關(guān)于農(nóng)村中小學體育的論文
一、當前農(nóng)村中小學體育教學面臨的主要問題
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當前，農(nóng)村中小學中“一切為中考、高考讓路”等思想仍舊十分普遍，應(yīng)試教育模式致使供體育教學的課時往往被其他科目擠占。盡管各級政府和教育主管部門均有明確的體育相關(guān)政策，但令人擔憂的是各級體育相關(guān)政策的落實情況，甚至部分相關(guān)政策被截留�；鶎咏處煙o法學習基本的教改理念，教師沒有受到相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓，素質(zhì)教育、全民健身等目標在現(xiàn)有條件下無法實施，體育教學改革無法達到預(yù)期的效果。
�。ǘ⿲r(nóng)村中小學的體育教育工作有認識上的偏差
廣大農(nóng)村對中小學體育教育有一定的'偏見，大部分人不認同或認為體育教育需求程度很低。這一現(xiàn)象是受到了社會現(xiàn)實和傳統(tǒng)價值觀的影響。在體育被納入中考科目之后，中學體育受到了相應(yīng)的重視和提升，大家的體育意識也有所提高。但與城市相比，農(nóng)村中小學的體育觀念較差，許多學生甚至部分教師認為農(nóng)村學生經(jīng)常從事生產(chǎn)勞動，沒有必要再進行體育鍛煉和接受體育教育的必要了。另一方面，農(nóng)村中小學的體育教學質(zhì)量也十分低下，與體育教育相關(guān)的設(shè)施和器具都極度落后。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，這種落后更加明顯。
二、提高農(nóng)村中小學體育教學水平的重點工作
在提高農(nóng)村中小學體育教學水平的實施過程中，需要結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，進行深入的調(diào)查研究，尋找相應(yīng)的對策，提高農(nóng)村中小學的體育教學、教研水平，以便更好地實施素質(zhì)教育。具體來說，主要應(yīng)從如下幾個方面重點實施[2]。
（一）加強農(nóng)村中小學體育教師隊伍建設(shè)
針對當前農(nóng)村中小學普遍存在的師資力量薄弱等困難,應(yīng)當同時以解決師資短缺和加強體育教師素質(zhì)建設(shè)為重點。一方面，各級教育行政主管部門應(yīng)下大力度培養(yǎng)和增加體育師資的力量，適當擴大各體育師范高校的招生規(guī)模，另一方面應(yīng)根據(jù)農(nóng)村體育教師普遍由其他科目教師兼任的實際,在一般師范院校中提倡選修、兼修體育，同時加強對兼職體育教師的培訓和資格認證工作，使之能夠勝任農(nóng)村中小學體育教學。
（二）強化管理農(nóng)村中小學體育教育，提升其重要性
提高對農(nóng)村中小學體育重要性的認識，提高教學水平，需要各級教育行政管理部門和廣大學生家長深入理解體育教育的作用，摒棄對農(nóng)村學校體育教育的偏見，深刻意識到發(fā)展農(nóng)村中小學體育教育的意義。我們要建立健全體育教育工作的管理機制，要使依法治體的觀念深入人心，加強監(jiān)管力度，加大各級教育和中小學體育職能部門行政工作力度。要在體育教育的工作中，提倡和呼吁“推出典型，以點帶面”，促進農(nóng)村中小學體育教育的長遠發(fā)展。
�。ㄈ┘涌燹r(nóng)村中小學體育法制的建設(shè)
提高農(nóng)村中小學體育教學水平，需要各級教育行政管理部門在執(zhí)行有關(guān)教育與體育的法律、法規(guī)與實施細則中,嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育法》中的有關(guān)規(guī)定,建立具有法律意義的檢查、執(zhí)法制度。此外，還需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上充實和完善有關(guān)發(fā)展學校體育與農(nóng)村學校體育的條款，并應(yīng)盡快制定和完善規(guī)范中小學體育師資、場地器材建設(shè)的有關(guān)規(guī)章制度。四、結(jié)束語提升農(nóng)村中小學體育教育質(zhì)量是每個體育教師心中真誠的希望。提升農(nóng)村中小學體育教育質(zhì)量不僅需要體育教育者站在城鄉(xiāng)體育統(tǒng)籌的高度，提倡將人文因素融匯到農(nóng)村體育教育的過程中，使廣大師生在這一過程中的身心體驗得到質(zhì)的提升，還需要使農(nóng)村廣大群眾提高對中小學體育教學的認識，摒棄長期應(yīng)試教育留下的各種錯誤思想，為真正提高廣大農(nóng)村中小學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，實現(xiàn)身心全面健康發(fā)展鋪平道路。