積極探索開展心理健康教育的有效途徑論文
學校開展心理健康教育就是積極創(chuàng)造有利于學生身心和諧健康發(fā)展的環(huán)境、培養(yǎng)出具有積極樂觀向上的人生態(tài)度、德育品質(zhì)和身心健康的新人，教育學生學會學習、學會關(guān)心、學會合作、學會創(chuàng)造、學會做人，塑造學生美好的心靈，培養(yǎng)學生健全的人格。
實施四個有機結(jié)合，是開展心理健康教育的有效途徑，即教師心理健康教育與學生心理健康教育相結(jié)合、課堂心育滲透與開展心理健康教育活動相結(jié)合、學生個別心理輔導與學校整體心理輔導相結(jié)合、學校心理健康教育與家庭心理健康教育相結(jié)合。
一、教師心理健康教育與學生心理健康教育有機結(jié)合
要對教師開展心理輔導講座，提高教師心理健康教育的水平，添置心理健康教育學習資料以及指導用書供老師們自學，定期進行心理健康教育校本培訓，印發(fā)心理健康教育學習材料，有效提高教師對心理健康教育的認識，逐步掌握學校心理健康教育的理論和技能。定期組織教師外出學習交流，召開心理健康教育經(jīng)驗交流會和論文評選活動，抓好心理健康教育兼職教師隊伍建設(shè)，將實施心理健康教育計劃與教師隊伍建設(shè)有機結(jié)合，打造具有高尚師德修養(yǎng)、穩(wěn)定心理素質(zhì)、嶄新教育理念、科學教育方法的高素質(zhì)教師隊伍，是學校開展身心健康教育的基礎(chǔ)。
二、課堂心育滲透與開展心理健康教育活動相結(jié)合
學生知、情、意、行的心理發(fā)展可以通過心理健康教育來達到。心理健康教育就是要遵循學生心理發(fā)展的特點、規(guī)律，使全體學生的個性心理品質(zhì)得到健康的發(fā)展，使學生和諧、愉快、幸福地學習成長。在課堂教學中要不斷滲透心理健康教育,減輕學生過重的課業(yè)負擔和心理負擔，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，達到提高和發(fā)展學生的心理品質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的。課堂是實施心理健康教育的主要渠道，科任老師在各自的教學中應時時處處為學生創(chuàng)造條件，做到全員參與，多途徑、多形式、自覺主動地滲透心理健康教育，使學生感受到學習的快樂，獲得成功的喜悅。課外活動是培養(yǎng)學生心理健康的肥沃土壤，學生良好的心理品質(zhì)應該在活動中得到鍛煉和強化。精心設(shè)計和組織安排豐富多彩的課外活動和心理輔導活動，涉及到中學生心理健康教育的各方面，能幫助學生樹立“人人都能成功成才”的自信心，促進學生健全人格的形成。
三、學生個別心理輔導與學校整體心理輔導相結(jié)合
學校應建立心理咨詢室、心橋信箱，請熱愛心理咨詢工作、善解人意的教師兼任“心理咨詢醫(yī)生”。心理咨詢教師可通過學生個別咨詢、小組咨詢、心橋信箱的通信咨詢等多種形式，本著“幫求助者要耐心、對求助者有信心、給求助者以愛心”的原則，熱情接待咨詢學生，幫助學生走出困境。為面向全體開展心理健康教育，可通過主題班會等形式向?qū)W生介紹在學習、交往、情緒、個性等方面常見心理問題的`保健方法，讓學生各方面的心理素質(zhì)得到鍛煉提高。心理活動課是面向全體學生實施心理健康教育的有效方式，通過豐富多彩、形式多樣的心理活動，把要傳授的心理知識寓于活動之中，能讓學生在活動中認識自我、完善自我、發(fā)展自我，做到心理認識與行為指導同步。在活動中，學生的心靈會得到真正的放松，困惑和煩惱會得到解脫和疏導。
四、學校心理健康教育與家庭心理健康教育相結(jié)合
學校開展心理健康教育只有與家庭緊密配合、同步進行，才能取得良好的教育效果。我校充分利用家長學校、請專家來校講座、請優(yōu)秀家長經(jīng)驗介紹、舉辦家長與學生共同參與的家長會、舉行“夸夸我的孩子”座談會等各種形式，指導家長對孩子進行良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，從而優(yōu)化家庭育人環(huán)境、提高家教藝術(shù)，對孩子的身心健康發(fā)揮了很好的作用。我們多次召開家長會，請專家為全體家長做專題講座，與家長交流座談共商教育方法，結(jié)合家庭心育計劃的實施，制訂了“大心育”明星家庭評選辦法，使得廣大家長關(guān)注子女心靈、關(guān)心子女健康成長。
心理健康教育的四個結(jié)合推動教師確立了正確的教育觀、學生觀、人才觀，教師通過思想引導、學業(yè)輔導、心理疏導、生活指導等多種形式營造了心理健康教育寬松和諧的氛圍，用知識去填補學生幼小的心靈，用行為去引導他們作人的航向，對促進學生心理健康發(fā)展及走向健康人生起到了積極的作用。豐富多彩的心理健康教育活動，讓學生從緊張的學習中得到了解脫，壓抑的心理得以舒展，學生在理解、信任、民主的教育環(huán)境中享受著“愛”的撫慰，擁有積極、樂觀、自信、合作的良好心態(tài)，學生的身心獲得了健康的發(fā)展。
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