體育教育創(chuàng)新對學生的影響論文
摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，國家對于基礎教育工作也進行了不斷的研究，體育作為基礎課程，對于學生在未來的發(fā)展具有至關重要的影響。體育能夠幫助學生強身健體，長期以來體育教育長期處于被動的地位，應試教育的影響使體育教育存在不小的問題。因此在未來的體育教育過程中需要不斷地進行創(chuàng)新，采用全新的教育模式進行體育教育，最終才能使得我國的體育教育在學生的發(fā)展上有更大的影響。
關鍵詞：體育；教育創(chuàng)新；影響
教育是國家發(fā)展的基石，當前我國正處于社會轉型期，因此需要培養(yǎng)更加專業(yè)的人才，由于體育長期處于非主要的課程，很多學生在進行體育學習的過程中產生消極的情緒，對于學生后期的學習不利，體育教育過程中遵循守舊調不動學生對于體育學習的積極性，因此體育要想更好地發(fā)展，就必須做好體育教育的創(chuàng)新，使學生對體育學習產生興趣，對學生在未來的發(fā)展作出積極的影響。因此，學校體育也要有自己的教學目標及特色。本文主要對學校的體育教學新模式進行深入探究，并且分析了使用新模式教學對學生產生的作用。
1體育教育創(chuàng)新分析
體育課程是一門參與性的課程，對于學生的積極參與有較高的要求。長期以來體育教育停滯不前，教學內容和教育方式都十分傳統，雖然越來越多的體育項目加入了體教育的領域，但是由于教師備課和學生自身的因素，使體育教育過程中出現消極的氛圍，學生對于體育學習不積極，進而嚴重影響到學生綜合素質的提高，因此需要在體育教育方面進行創(chuàng)新，提升課堂內容的豐富性，調動學生對于體育學習的.積極性，最終才能使體育教育促進學生的全面提高。從教師方面進行創(chuàng)新，體育課程是較為輕松的課程，對于學生起到鍛煉引導的作用，很多教師認為做好學生的指導工作就能順利地完成教學任務，因此造成教學過程中沒有及時地對學生進行了解，在體育教育創(chuàng)新過程中需要及時做好學生興趣的了解，改變傳統的以教師為主的教學模式，充分使每個學生能夠自主地參與到體育教育中，讓學生成為課堂的主人，這樣才有益于提升學生的學習效果。當學生的學習興趣提升后，能夠幫助學生學習課堂知識，進而提升體育教學質量，其次要合理地安排體育課程，由于體育教學是一項體力勞動，學生在長期訓練之后需要進行充分的消化吸收，才能掌握全面課堂的教授內容，給學生充足時間去自我探索，但是卻沒有針對性，缺少達到專業(yè)鍛煉的教學效果。作為學生需要轉變自己對于體育學習的態(tài)度，學生作為學習的主體，需要有自己的態(tài)度，在長期的學習過程中，發(fā)現很多學生對于體育課程抱著僥幸心理，進而在課堂學習過程中不夠專心，上課逃課、開小差的情況十分常見，教師單方面的努力只能保證體育課程更加科學化和規(guī)范化，但是對教學質量影響最大的主體還是學生層次，要想提高體育課程的教學質量，必須做好學生觀念的轉變，讓學生能夠正確對待體育教學，而不是在體育課上總是被動接受。對于實用性體育了解得也不夠全面，認為體育課無非就是在繁忙的學習后放松心情。也有同學認為實用性體育對工作并沒有多大作用，自己平時注意鍛煉身體就可以達到提高身體素質的效果。總而言之，學生對體育課的認識還很片面，對總體缺乏有效認知。體育教師要引導學生發(fā)揮主觀能動性，幫助其了解不同的體育運動對于自身身體機能的益處，了解實用性體育對自身的幫助，進而轉變自身的學習方式和態(tài)度。體育課作為多數學生運動的主要時間，其對于學生的健康影響巨大，由于在緊張的學習環(huán)境的影響下，多數學生對于體育并沒有多少好的印象，加上體育是一項運動，也存在部分學生不喜歡進行體育鍛煉，造成很多體育教育過程中出現各種狀況，體育教學模式多數處于落后的局面，體育教學僅僅依靠教師進行教授，學生作為學生進行學習，最終期末進行考試過關，這樣的教學模式極大地影響了學生學習體育的興趣，學生長期被動接受知識，逐漸喪失對于體育的學習興趣，進而影響到后期的體育教學。在新的社會背景下，對于體育教育教學要以學生為主，體育課程教學模式要結合當下社會的先進技術進行改革，采用更加科學的技術手段進行教學。學生在長期的教學過程中學習熱情不高，教學模式的單調性，使學生在長期體育學習過程中，有懶惰因素產生，因此教學過程中，要注重學生的感受和體驗，將教學由枯燥轉換為有趣的教學模式，特別是課程學習的過程，需要不斷地進行改革，將單調的體育訓練結合游戲等方式進行，這不僅能夠極大地改變體育課堂氛圍，使課堂教學與課外體育活動結合起來，打破時間和空間的限制，豐富體育課程，極大地激發(fā)學生對體育課的熱情。
2新模式的體育教育對學生的影響
2.1促進學生德育全面發(fā)展
在傳統的教育過程中，忽視了學生的主觀因素，我國一直在提倡德育教育，由此可以看出體育教育和學生的德育是息息相關的，高負荷的學習模式下會使得學生的學習效率大大降低，因此要進行適當地放松才能繼續(xù)進行學習，新的教育模式能夠有效地幫助學生全面發(fā)展，進而提升學生的綜合素養(yǎng)。
2.2促進學生學習質量
體育教師長期從事于一線的教學，很多時候無法及時地進修，以致無法學習一些體育運動的先進性教學訓練，進而影響到學生的學習效果。因此在教學的過程中教師也是想盡辦法，積極創(chuàng)新自身的體育教育模式，采用游戲教學、分組教學、分層教學等方式，不斷地改善自身在教學過程中的不足之處，盡可能地幫助學生更加有效地進行體育學習，從而提升體育教育的質量。
2.3提升學生身體素質
體育創(chuàng)新能夠有效地幫助學生提高對于體育學習的興趣，科學有效的訓練能夠鍛煉學生的身體，長期堅持體育訓練能夠提升身體的綜合機能，進而改善學生的身體素質，使得學生能夠擁有一個良好的身體狀況，進而在學習中能夠有充沛的精力。端正學習態(tài)度，在長期的體育教學訓練中能夠培養(yǎng)學生良好的體育學習精神，從而使學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。
3結語
體育教育創(chuàng)新對于我國的體育發(fā)展具有十分深遠的影響。體育運動在我國的受歡迎程度十分高，體育作為一項集體活動，在教學過程中需要提升學生的整體素質，只有學生的素質提升上去，體育教學才能發(fā)揮出更加積極的作用。在進行體育教學和訓練時，需要將學生的思想和勞動技能結合，只有形成統一的整體之后，才能更加符合當代的體育教學觀念。體育教學與訓練主要是培養(yǎng)學生的運動興趣，體育教學的目的是為了提升學生的身體素質。因此在教學與訓練中做好學生思想的正確引領，樹立終身體育鍛煉意識，真正起到增強體質，促進學習的目的。
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