大學(xué)新生自我管理實(shí)踐的探索教育論文
【摘要】
大學(xué)新生自我管理成為現(xiàn)代高校大學(xué)生教育中必不可少的一個(gè)重要組成部分,探索大學(xué)新生自我管理也就成為一項(xiàng)重要的課題,那么引導(dǎo)大學(xué)新生樹(shù)立自我管理的意識(shí),幫助大學(xué)新生設(shè)計(jì)自我管理的目標(biāo),指導(dǎo)新大學(xué)生掌握自我管理的方法,對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行自我管理教育作為教育的首要任務(wù),幫助他們提高大學(xué)新生綜合素質(zhì),適應(yīng)社會(huì)的需要。
【關(guān)鍵詞】
自我意識(shí) 管理目標(biāo) 方法
大學(xué)新生的自我管理是指大學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)以及為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)的要求,調(diào)動(dòng)自身主觀能動(dòng)性,卓有成效地利用和整合自我資源,運(yùn)用科學(xué)管理方法,開(kāi)展的自我認(rèn)識(shí)、自我分析、自我計(jì)劃、自我組織、自我實(shí)施、自我控制、自我監(jiān)督和自我評(píng)價(jià)等一系列自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我教育的過(guò)程。那么如何培養(yǎng)大學(xué)生的自我管理能力,我們嘗試著做了以下一些工作。
1 引導(dǎo)大學(xué)新生樹(shù)立自我管理的意識(shí)
引導(dǎo)大學(xué)新生樹(shù)立自我管理的意識(shí),首先要明確幾個(gè)概念,其一是自我意識(shí);其二是自我管理。有人認(rèn)為”自我意識(shí)是對(duì)自己身心活動(dòng)的覺(jué)察,即自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí),具體包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況”.也有人認(rèn)為“自我意識(shí)是指一種自己對(duì)自己的做法,想法,行動(dòng),行為舉止對(duì)與錯(cuò)的一種判斷能力”。個(gè)人認(rèn)為,大學(xué)生的自我意識(shí)后者更為重要。泰羅認(rèn)為:”管理就是確切知道要?jiǎng)e人去干什么,并注意他們用最好最經(jīng)濟(jì)的方法去干”;反過(guò)來(lái)說(shuō),自我管理就是確切知道要自己去干什么,并注意自己用最好最經(jīng)濟(jì)的方法去干”。 所以剛離開(kāi)家鄉(xiāng)、離開(kāi)父母、離開(kāi)了拼搏三年高考的壓力高中生活的新生,來(lái)到大學(xué)后,很容易放松自己,解放自己,縱容自己。
引導(dǎo)大學(xué)新生樹(shù)立自我管理的意識(shí),成為大學(xué)生教育的關(guān)鍵內(nèi)容,讓大學(xué)新生入校開(kāi)始就要懂得在大學(xué)的四年里,自己對(duì)自己的做法,想法,行動(dòng),行為舉止對(duì)與錯(cuò)的一種判斷能力,而且讓學(xué)生知道要自己去干什么,并注意自己用最好最經(jīng)濟(jì)的方法去干。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行自己計(jì)劃、自己組織、自我實(shí)施、自我協(xié)調(diào)和控制;這樣才不能虛度大學(xué)生活和不盲目度過(guò)大學(xué)生活。
2 幫助大學(xué)新生設(shè)計(jì)自我管理的目標(biāo)
“目標(biāo)管理是用目標(biāo)體系組合全體成員,以目標(biāo)指導(dǎo)每個(gè)人的工作和行為的一種管理思想,管理制度和管理方法。目標(biāo)管理的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)、整體的管理;目標(biāo)管理是強(qiáng)調(diào)自主自控的管理;目標(biāo)管理是面向未來(lái)的管理;目標(biāo)管理是重績(jī)效、重成果的管理。目標(biāo)管理的基本精神是以自我管理為中心。目標(biāo)的實(shí)施,由目標(biāo)責(zé)任者自我進(jìn)行,通過(guò)自身監(jiān)督與衡量,不斷修正自己的行為,以達(dá)到目的實(shí)現(xiàn)。使管理活動(dòng)圍繞和服務(wù)于目標(biāo)中心,以分解和執(zhí)行目標(biāo)為手段,以圓滿實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為宗旨的一種管理方法”。根據(jù)以上原理,學(xué)院采取以下做法:
2.1 明確學(xué)院系統(tǒng)和整體目標(biāo)管理的體系
目標(biāo)管理的體系是在培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生定位、教育目標(biāo)、能力目標(biāo)、培養(yǎng)模式、管理方式等方面做好設(shè)計(jì),同時(shí)形成大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)指令性大綱。
2.2 參加目標(biāo)管理系統(tǒng)培訓(xùn)
新生入校后,組織新生參加學(xué)院系統(tǒng)的自我管理培訓(xùn)(如學(xué)院管理的管理模式、大學(xué)生如何自我管理等?),讓大學(xué)新生明確自己在大學(xué)四年里應(yīng)該知道自己該做什么或者說(shuō)不該做什么,根據(jù)年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)在不同年級(jí)里應(yīng)該到達(dá)自我管理的目標(biāo),而不是摸著石頭過(guò)河度過(guò)時(shí)間。
2.3 建立大學(xué)新生自我管理指標(biāo)。
指導(dǎo)幫助大學(xué)新生建立自我管理的內(nèi)容和根據(jù)不同年級(jí)具體實(shí)施措施。指導(dǎo)大學(xué)新生制定自我管理的方案,通過(guò)方案具體指標(biāo)讓學(xué)生明確自我管理的內(nèi)容和要達(dá)到的自我管理的目標(biāo),按照方案設(shè)計(jì)自己實(shí)施。如表1
通過(guò)以上的做法,大學(xué)新生在大一年級(jí)時(shí)間里都是在指導(dǎo)和引導(dǎo)中度過(guò)。大二學(xué)生的自我管理和目標(biāo)實(shí)施就更加順暢。
3 指導(dǎo)新大學(xué)生掌握自我管理的方法
人們常說(shuō)“授人以魚(yú),不如授人以漁”。在新大學(xué)生入校后,不僅要幫助學(xué)生樹(shù)立自我管理的意識(shí)和幫助學(xué)生設(shè)計(jì)自我管理的目標(biāo),同時(shí)要指導(dǎo)大學(xué)新生掌握自我管理的方法。一般采用以下幾種方法;
3.1 管理理論指導(dǎo)法
學(xué)習(xí)管理理論是新大學(xué)生最重要的基礎(chǔ),自我管理的思想認(rèn)識(shí)和理論知識(shí)水平急需新大學(xué)生提高,學(xué)習(xí)管理理念,就是要再把它轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)自我管理方法,在提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)下,學(xué)生自我管理效率才能提高。
在理論指導(dǎo)中,不管學(xué)習(xí)什么專業(yè)的學(xué)生,通常要大學(xué)新生自學(xué)教育學(xué)知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)和管理學(xué)知識(shí),同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)講座。通過(guò)理論學(xué)習(xí)提升綜合知識(shí)和認(rèn)識(shí)事物的'能力,對(duì)事物能做出正確的判斷和分析。 3.2 職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)法
職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)新生來(lái)說(shuō)都很重要。對(duì)于剛剛步入大學(xué)的年輕人,職業(yè)生涯規(guī)劃將對(duì)其一生的成就產(chǎn)生重大影響。所以,幫助大學(xué)新生做好職業(yè)生涯的指導(dǎo)更加重要。做好職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)分五步。
首先理論學(xué)習(xí)。分為職業(yè)生涯的概念理論、職業(yè)生涯的測(cè)評(píng)理論、如何撰寫(xiě)職業(yè)生涯報(bào)告三部分;
其次職業(yè)測(cè)評(píng)。理論課后,組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)人職業(yè)測(cè)評(píng),并對(duì)測(cè)評(píng)進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)測(cè)評(píng)報(bào)告讓學(xué)生“知己知彼”,研究本人處的職業(yè)發(fā)展階段,
2、本人的職業(yè)性向,
3、本人的技能,
4、本人的職業(yè)錨,
5、本人的職業(yè)興趣。將來(lái)適合從事哪些職業(yè)適合自己的發(fā)展,這是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ);
其三撰寫(xiě)報(bào)告。讓學(xué)生利用假期撰寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告,并制作成ppT;在做好職業(yè)生涯規(guī)劃讓學(xué)生從五個(gè)方面的情況進(jìn)行分析:
1、本人成長(zhǎng)的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境;
2、個(gè)人的優(yōu)劣勢(shì)分析和行業(yè)分析;
3、本人將來(lái)適合從事哪些行業(yè)、職業(yè)和崗位;
4、個(gè)人實(shí)施途徑;
5、不斷調(diào)整反饋。
其四班級(jí)交流。開(kāi)學(xué)后每位學(xué)生在班級(jí)進(jìn)行交流,并點(diǎn)評(píng);通過(guò)大會(huì)交流,點(diǎn)評(píng)讓大學(xué)新生更早的認(rèn)識(shí)社會(huì)和行業(yè),了解社會(huì)和行業(yè),了解職業(yè)和崗位;在適合自己職業(yè)通路中,制定適合自己的從事的職業(yè)中,迫切社會(huì)發(fā)展需要的。
其五總結(jié)表彰。評(píng)出優(yōu)秀作品,召開(kāi)表彰大會(huì)。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展,大學(xué)新生的自我管理的認(rèn)識(shí)大大的提高,自我管理的目標(biāo)更加清晰。
3.3 團(tuán)隊(duì)合作管理法
“團(tuán)隊(duì)管理是指一群互助互利、團(tuán)隊(duì)精神一致為統(tǒng)一目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)而堅(jiān)毅奮斗到底的一群人。團(tuán)隊(duì)建設(shè)不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的業(yè)務(wù)成果,更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體團(tuán)隊(duì)協(xié)作”。團(tuán)隊(duì)合作管理法是培養(yǎng)人們參與管理的意識(shí),認(rèn)識(shí)到自己是既定目標(biāo)下的成員,誘導(dǎo)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)積極行動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)自己制定的個(gè)人目標(biāo),從而實(shí)現(xiàn)合作團(tuán)隊(duì)的目標(biāo),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織的整體目標(biāo)。因此每位學(xué)生要去主動(dòng)自己管理自己。管理自己做明天的工作,只有所準(zhǔn)備,才能應(yīng)付自如。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)對(duì)自如就需要溝通合作,怎樣才能將自我管理達(dá)到最佳效果,團(tuán)隊(duì)合作的管理更加適合大學(xué)新生的自我管理。
每學(xué)期,學(xué)生在制定自我管理的計(jì)劃時(shí),組成一個(gè)合作團(tuán)隊(duì)小組,在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,根據(jù)他們的愛(ài)好特定,或有共同的發(fā)展和自我管理的目標(biāo),每項(xiàng)目標(biāo)都有具體負(fù)責(zé)人,這位負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目中占有優(yōu)勢(shì)地位,他承擔(dān)負(fù)責(zé)和管理的任務(wù),在實(shí)施過(guò)程中,每位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人會(huì)對(duì)自我管理團(tuán)隊(duì)的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控。這個(gè)團(tuán)隊(duì)合作小組就會(huì)不斷的完成任務(wù)和提高自我管理的能力。在合作中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作和自我管理。
3.4 學(xué)期自我檢測(cè)法
自我檢測(cè)或者自我評(píng)價(jià)是自我管理的監(jiān)控機(jī)制,如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我監(jiān)控和評(píng)價(jià)自己。指導(dǎo)學(xué)生每個(gè)學(xué)期末學(xué)生對(duì)自己管理的項(xiàng)目進(jìn)行一次評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)可以用優(yōu)、良、及格和不及格四項(xiàng)。這樣兩兩個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生就會(huì)對(duì)自己自我管理的內(nèi)容做出一定的判斷和評(píng)價(jià),對(duì)自己未達(dá)目標(biāo)的項(xiàng)目在下學(xué)期進(jìn)行修正或者下學(xué)期再努力實(shí)施。
總之,對(duì)大學(xué)新生自我管理的教育是當(dāng)代大學(xué)教育重要的內(nèi)容,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐中學(xué)會(huì)自我管理,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的最佳化和科學(xué)化。
參考文獻(xiàn)
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