工學(xué)結(jié)合的高職教學(xué)管理研究論文
一、我國高職院校工學(xué)結(jié)合教學(xué)管理體系存在的問題分析
1、高職院校工學(xué)結(jié)合教學(xué)管理體系有待進(jìn)一步完善
工學(xué)結(jié)合是我國職業(yè)教育的重要特色，是培養(yǎng)職業(yè)技能型人才的重要保障，也是當(dāng)前我國高等職業(yè)教育應(yīng)對市場化的重要體現(xiàn)。開展工學(xué)結(jié)合教育模式，能夠更好地將理論學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用相結(jié)合，能夠最大限度地增強學(xué)生的實踐機會，提升學(xué)生的操作技能，培養(yǎng)真正的技能型人才，尤其是隨著我國就業(yè)壓力不斷增強，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為解決就業(yè)的重要途徑，也是帶動就業(yè)的重要方式，工學(xué)結(jié)合模式能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識與市場發(fā)展有機結(jié)合，培養(yǎng)更多的面向市場的高端人才。這就要求高等職業(yè)教育必須從職業(yè)教育和市場對人才要求以及市場變化出發(fā)，構(gòu)建較為完善的教學(xué)管理體系，真正體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育特色。盡管我國教育部和各級教育管理部門都比較重視，各個高職院校也進(jìn)行了相應(yīng)的改革實踐。但從整體上，還有一些需要進(jìn)一步完善的地方，還有不少細(xì)節(jié)需要進(jìn)一步完善。改革是沒有終點的，很多的制度不是一開始就非常成熟完善的，需要不斷的優(yōu)化完善，同時，隨著社會的發(fā)展，教育理念的不斷創(chuàng)新，原本較為合理的管理體系也會隨著社會的發(fā)展表現(xiàn)出一定的落后性，需要不斷改革創(chuàng)新和晚上。
2、教學(xué)思想需要不斷更新
教育理念和教學(xué)思想是教學(xué)管理體系的靈魂，高職院校工學(xué)結(jié)合教學(xué)管理體系需要先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)，需要不斷解放思想，不斷更新管理理念，需要做好管理者的教育思想工作。廣大教師已經(jīng)認(rèn)識到了工學(xué)結(jié)合教學(xué)管理的重要價值和作用，也在教學(xué)過程中努力踐行這種思想理念。但是，思想的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕之功，思想一旦形成就會具有相對的穩(wěn)定性，很多的教師教學(xué)思想受過去思想的影響較為突出。雖然不少教師和管理者已經(jīng)接受這種管理思想，但是還有真正領(lǐng)悟和徹底貫徹這種思想，新舊思想還在進(jìn)行著激烈沖突，尤其是教學(xué)實踐過程中，還不能完全受新思想的指導(dǎo)。不少教師仍然習(xí)慣傳統(tǒng)的以課堂為中心的教學(xué)模式和組織引導(dǎo)形式，不少教師深入企業(yè)進(jìn)行實踐調(diào)研一時還不能真正習(xí)慣。工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式對教師提出了更大的挑戰(zhàn)，教師需要主動和企業(yè)保持長久的密切聯(lián)系，需要深入企業(yè)進(jìn)行研究和管理，需要根據(jù)企業(yè)工作環(huán)境和用人標(biāo)準(zhǔn)重新制定教學(xué)方案和管理方案，不少教師在思想上還有待進(jìn)一步解放，不斷更新教育管理理念。
3、教學(xué)管理實施制度和細(xì)節(jié)需要進(jìn)一步優(yōu)化和完善
高職院校實施工學(xué)結(jié)合管理體制，是適應(yīng)新時期我國教育改革和社會發(fā)展的客觀需要，也是培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人才的重要途徑。需要先進(jìn)的管理思想和理念，還需要配套完善的管理制度，還需要在細(xì)節(jié)上做好優(yōu)化和完善。工學(xué)結(jié)合是非常開放的教學(xué)管理體系，教學(xué)形式非常靈活，教學(xué)過程不在拘泥于課堂，學(xué)習(xí)空間大為拓展，應(yīng)用技能得到了更好地鍛煉和提升。教學(xué)管理由集中向相對松散方式變化，這就給管理提出了更高的要求，教學(xué)需要更多的細(xì)節(jié)，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在非常的不同。很多的高職院校都有教務(wù)部門和行政部門，教務(wù)發(fā)展教學(xué)，行政負(fù)責(zé)日常學(xué)生管理，兩個部門在教學(xué)和管理上往往存在一定的偏差，在具體實施過程中教學(xué)和管理的協(xié)調(diào)和協(xié)同需要進(jìn)一步優(yōu)化。工學(xué)結(jié)合不是完全都在企業(yè)實習(xí)，還需要在高職院校做好一定的理論知識學(xué)習(xí)和實訓(xùn)訓(xùn)練，需要把學(xué)校的理論教學(xué)與實訓(xùn)演練與企業(yè)實習(xí)向結(jié)合，做好協(xié)調(diào)配合，尤其是細(xì)節(jié)上做好協(xié)同，需要對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和管理。但是，在這方面還存在明顯的不足，很多學(xué)生一旦走出校門，走向企業(yè)，管理就成了非常大的問題，尤其是高職院校的學(xué)生，必須做好制度完善，從實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，從細(xì)節(jié)上把握，確保學(xué)生能夠得到真正的鍛煉，以管理促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高工學(xué)結(jié)合教學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、改革提升我國高職院校工學(xué)結(jié)合教學(xué)問題的策略分析
1、健全完善工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理制度體系
高職院校實施工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，開展理論學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，需要有完善的制度保障。只有完善的制度，才能確保教學(xué)的各個環(huán)節(jié)能夠按照要求開展教學(xué)，才能把工學(xué)結(jié)合的理念落實到位。晚上我國工學(xué)結(jié)合的教學(xué)制度體系，首先需要制定完善的制度，最為高職院校既要結(jié)合我國教育主管部門的有關(guān)文件，又要立足高職院校辦學(xué)特色，還要結(jié)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的發(fā)展現(xiàn)實，我國的高職院校具有突出的職業(yè)性和區(qū)域性特色，和當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)和企業(yè)發(fā)展實際密切聯(lián)系，高職院校一定要做好各方面的深入調(diào)查研究，不能簡單照搬其他院校的管理制度。校企合作是實施工學(xué)結(jié)合教學(xué)的重要途徑，在制度建設(shè)上既要完善校內(nèi)理論教學(xué)和校內(nèi)實訓(xùn)的相關(guān)制度，還要做好校企合作、工學(xué)結(jié)合體制建設(shè)等方面的制度建設(shè)工作，尤其是能夠完善實踐教學(xué)的相關(guān)制度體系，保障實踐教學(xué)的有效性。
2、設(shè)置科學(xué)完善高職課程體系
高職院校堅持工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，需要設(shè)置完善的課程體系。課程設(shè)置是保障課程教學(xué)的重要基礎(chǔ)，是保障教學(xué)成效、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的的重要保障。高職院校需要根據(jù)市場發(fā)展要求，立足企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置教學(xué)科目、教學(xué)課時、理論與實踐教學(xué)比例，突出實踐教學(xué)課時和比例，更加注重學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。積極鼓勵企業(yè)參與課程設(shè)置，并根據(jù)教學(xué)實踐不斷調(diào)整課程設(shè)置，尤其是能夠把校內(nèi)教學(xué)和企業(yè)實習(xí)結(jié)合，校內(nèi)教學(xué)由院校主導(dǎo)，校外實踐需要企業(yè)密切配合，根據(jù)企業(yè)崗位需求、生產(chǎn)場景、職業(yè)要求、工藝流程，圍繞學(xué)生的綜合能力發(fā)展，設(shè)置實踐教學(xué)內(nèi)容，并做好學(xué)生的崗位輪換。同時，需要，制定與之相配套的教學(xué)評價和考核體系，確保實踐教學(xué)能夠真正落實到位，鼓勵企業(yè)管理人員積極參與學(xué)生管理，并能夠?qū)W(xué)生的實踐做好評估和考核，切實提高學(xué)生的綜合能力。另外，需要積極改革教學(xué)內(nèi)容，高職院校的教學(xué)內(nèi)容必須不斷更新，結(jié)合我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)生活和經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容，及時選用最新的教材，并根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)趨勢增加教學(xué)實踐內(nèi)容。
3、搭建更為豐富廣闊的實踐教學(xué)平臺
工學(xué)結(jié)合的高職教學(xué)管理需要與之相應(yīng)的實踐教學(xué)平臺，需要為學(xué)生實踐教學(xué)提供更為充分的基礎(chǔ)條件，尤其需要聯(lián)系更多的.企業(yè)與院校合作辦學(xué)。一方面，高職院校需要做好校內(nèi)綜合實訓(xùn)室，及時更新教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備，根據(jù)學(xué)生數(shù)量增添實訓(xùn)設(shè)備，做好硬件和軟件建設(shè)，辦好校辦工廠企業(yè)，為學(xué)生提供扎實的校內(nèi)實訓(xùn)保障，做到理論教學(xué)與實訓(xùn)相結(jié)合。另一方面，立足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，圍繞高職院校的辦學(xué)特色，聯(lián)系更多的對口企業(yè)開展校企合作，為學(xué)生提供更多的校外實習(xí)基地，確保企業(yè)能夠為學(xué)生提供更多的實習(xí)崗位，讓學(xué)生學(xué)完理論后到企業(yè)親自實踐，在實戰(zhàn)環(huán)境中感知企業(yè)文化和生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境，培養(yǎng)他們的專業(yè)技能，培養(yǎng)他們的職業(yè)意識和崗位意識。
4、做好校外實習(xí)實踐的綜合教育管理
校外實習(xí)是工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的重要體現(xiàn)，也是真正貫徹工學(xué)結(jié)合理念的重點和難點，需要有專業(yè)對口的企業(yè)，更需要有完善的實習(xí)管理保障，做好企業(yè)實習(xí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。首先需要組織實習(xí)指導(dǎo)老師，做好學(xué)生教學(xué)管理工作，聘請企業(yè)管理人員做好學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)，院校實踐教師和企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師做好配合，保障學(xué)生實踐安全的基礎(chǔ)上，對學(xué)生做好實踐指導(dǎo)和理論提升，讓學(xué)生的實踐得到有效的指導(dǎo)，院校實踐老師幫助學(xué)生更好地將理論應(yīng)用到實踐中去，企業(yè)指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生更好地在實習(xí)崗位上感悟理論知識，并做到及時創(chuàng)新，培養(yǎng)實踐技能型人才�？傊�，隨著我國高招擴張的推行，高等教育大眾化的趨勢日益明顯，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷加劇，也給當(dāng)前的職業(yè)促使高等院校必須認(rèn)真研究職業(yè)教育的發(fā)展，立足市場需求，堅持工學(xué)結(jié)合的教育管理模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力造就更多的高素質(zhì)職業(yè)人才和創(chuàng)人人才，更好地服務(wù)學(xué)生的成長發(fā)展，職業(yè)院校的可持續(xù)發(fā)展，服務(wù)我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
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