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      2. 學(xué)生聲樂教學(xué)中聽覺的培養(yǎng)論文

        時間:2021-06-29 15:04:00 論文 我要投稿

        學(xué)生聲樂教學(xué)中聽覺的培養(yǎng)論文

          摘要:聲樂教育是精神文明建設(shè)中的重要因素。雖然聲音質(zhì)量學(xué)習(xí)、發(fā)聲方法以及訓(xùn)練的內(nèi)容很重要,但更為重要的是有意識的引導(dǎo)學(xué)生進行正確的聲樂發(fā)音,需要對聲音有清楚的認識,同時還需要具有準確辯聽聲音的能力。本文就這一內(nèi)容進行分析論述,希望能夠推動聲樂教學(xué)中音樂聽覺的培養(yǎng)和發(fā)展。

        學(xué)生聲樂教學(xué)中聽覺的培養(yǎng)論文

          關(guān)鍵詞:聲樂教學(xué);發(fā)聲技巧;音樂聽覺

          聲樂教學(xué)開展的主要任務(wù)就是要增強學(xué)生的發(fā)聲技巧和演唱方法,并有意識地培養(yǎng)學(xué)生的音樂理解和表現(xiàn)能力,進而實現(xiàn)技術(shù)與音樂表現(xiàn)的統(tǒng)一,實現(xiàn)真正聲樂藝術(shù)的創(chuàng)造。以下從發(fā)聲技巧訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練等方面加以闡述,不斷提升學(xué)生音樂聽覺能力。

          1聲樂教學(xué)引導(dǎo)

          聲樂教學(xué)就是要幫助學(xué)生盡快掌握音樂表現(xiàn)力和技巧,教師需要有意識的培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解和表現(xiàn)能力,實現(xiàn)技術(shù)和音樂表現(xiàn)的統(tǒng)一,進而創(chuàng)造出真正的音樂藝術(shù)。筆者認為,發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生音樂聽覺能力,就要營造良好的音樂氛圍,使其沉浸于音樂氛圍當中,達到陶冶學(xué)生情操的目的,這就需要培養(yǎng)學(xué)生的“內(nèi)心聽覺”。音樂大多數(shù)都是要靠學(xué)習(xí)者自己去感受,教師僅僅是一個引導(dǎo)作用,并不能完全將音樂教授給學(xué)生,教師只能幫助學(xué)生少走彎路,始終引導(dǎo)學(xué)生朝著正確方向前進,這也印證了那句俗語“師傅引進門,修行在個人”。聲樂教學(xué)可以說是聲音訓(xùn)練的過程,但聲音訓(xùn)練并非簡單的發(fā)聲方法訓(xùn)練,我們應(yīng)當從藝術(shù)審美的層次去理解“聲音”。我們事先要明確聲音是歌唱的物質(zhì)基礎(chǔ),同時它也是歌唱存在的先決條件。人類的大部分行為活動都要受情感因素的影響,它主要通過聲音表現(xiàn)、表達出發(fā)。聲樂聲音指的是具有審美性、藝術(shù)性的聲音,它展現(xiàn)了演唱者豐富的內(nèi)心情感和審美意識。

          2內(nèi)心聽覺的含義

          內(nèi)心聽覺是從音樂心理學(xué)角度理解的、開展的內(nèi)心音樂活動,它建立在音樂審美經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,利用自身對音樂音響的記憶和感知,所產(chǎn)生的音樂意象,它主要在于對音樂意象的整體把握。因此,可以將內(nèi)心聽覺理解為一種內(nèi)心音樂活動,它具有一定的創(chuàng)造性和先導(dǎo)性,擺脫了外部聽覺束縛,提升學(xué)生音樂內(nèi)心聽覺。它并非是外部聽覺在內(nèi)心的復(fù)制,音樂的產(chǎn)生首先也要有個音樂主題、調(diào)子、情感等方面的構(gòu)思,音樂者在演唱音樂的時候要有個歌唱聲音形象,做好內(nèi)心聲音形象設(shè)計,并努力使自身演唱聲音與想象設(shè)計相吻合,更好地表達歌曲情緒和思想內(nèi)容。

          3培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心聽覺

          內(nèi)心聽覺培養(yǎng)應(yīng)當始終貫徹于整個聲樂教學(xué)過程。教師在音樂教學(xué)過程中應(yīng)當注重對學(xué)生的音樂聆聽,幫助學(xué)生積累豐富的音樂材料,逐步提高音樂文化05知識修養(yǎng)和音樂理論,不斷拓寬音樂視野,豐富音樂感知手段。

          3.1積累豐富音樂聽覺

          音樂聽覺作為一種聽覺藝術(shù),教師應(yīng)注意對學(xué)生內(nèi)心聽覺的.培養(yǎng),建立聲音概念,積累豐富的聽覺經(jīng)驗。首先,聽錄音,給學(xué)生播放名家演唱,引導(dǎo)學(xué)生聆聽各種不同類型的音樂,開拓音樂視野,不斷積累音樂素材,增強自身音樂底蘊。聲樂作品聆聽一定要認真仔細,教師要掌握好講解的時機,給予學(xué)生恰當?shù)姆治龊忘c撥,幫助學(xué)生更好地了解音樂作品曲調(diào)特點、風格,更好地理解作品的意境和作者的思想。教師要幫助學(xué)生學(xué)會用心靈去感受歌唱家們的感受,不斷豐富學(xué)生的音樂情感體驗,提升音樂感受力。當學(xué)生對音樂作品的感知力有了一定的感受之后,就要讓其進行歌唱模仿,使學(xué)生能夠設(shè)身處地感受到歌聲的美妙,傾聽到內(nèi)心深處的聲音,形成初步的聲音意象,奠定扎實的內(nèi)容聽覺基礎(chǔ)。其次,聽內(nèi)心,讓自己聽到自己的演唱。通過內(nèi)心聽覺培養(yǎng)逐步形成聲音概念,進一步促進聲樂教學(xué)效果,實現(xiàn)對內(nèi)心聽覺的逐步調(diào)整和完善。通常,歌唱技能教學(xué)主要分為以下兩個方面:歌曲演唱教學(xué)、發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練。優(yōu)美動聽的歌聲都是建立在科學(xué)發(fā)生的基礎(chǔ)上,因此,發(fā)聲訓(xùn)練對學(xué)生聲樂發(fā)展有著決定性作用;A(chǔ)性發(fā)聲訓(xùn)練主要是由歌唱呼吸、咬字吐字等組成的,教師要做好歌唱發(fā)聲基本技能教學(xué),幫助學(xué)生掌握這一項基本發(fā)聲技能。這一過程中,教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生主動去分析、了解歌曲的創(chuàng)作動機、手法和歌詞大意等,幫助學(xué)生做好內(nèi)心歌唱設(shè)計,使其自身的演唱更加豐滿,形成良好的歌唱聽覺意象。利用意象中的聲音指導(dǎo)、控制歌唱發(fā)聲。教師還可以將學(xué)生的演唱錄下來,讓學(xué)生自己給自己品評、分析、比較,從而更好地實現(xiàn)聲音形象和想象中聲音形象的相互統(tǒng)一,以便于學(xué)生能夠更好地掌控音量、音色、呼吸的緩急,等等。這種“自我聽賞”有利于學(xué)生對內(nèi)心聽覺的自我調(diào)節(jié)。最后,聆聽。常見的聲樂教學(xué)采用了個別課和集體課相結(jié)合的教學(xué)方式,協(xié)作式集體教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地聆聽音樂的聲音,更好地提高學(xué)生的內(nèi)心聽覺,提升學(xué)生的聲樂水平。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生進行頭腦中的歌曲聲音形象設(shè)計,進而實現(xiàn)對聲音情感、力度、速度以及情緒的準確掌握。同時,教師還應(yīng)積極構(gòu)建表演平臺,鼓勵學(xué)生登臺表演,讓學(xué)生進行歌唱體驗的同時學(xué)會傾聽、比較、分析。評價標準可以根據(jù)學(xué)生對聲音概念、內(nèi)心聽覺制定,由學(xué)生自己討論、發(fā)現(xiàn)問題,豐富學(xué)生的聽覺感知,增強學(xué)生對聲音的發(fā)聲控制能力和判斷能力,形成正確的聲樂概念。

          3.2加強音樂理論學(xué)習(xí)和文化修養(yǎng)

          聲樂演唱就是一個再創(chuàng)造的過程,聲樂教學(xué)就是要讓學(xué)生掌握聲樂作品創(chuàng)造性和整體性。歌唱表演不僅是聲樂技巧表演,同時還受表演個體的學(xué)識修養(yǎng)、個性特征、自身受教育程度等方面因素的影響。自身嗓音條件好的人比比皆是,但可以稱作聲樂藝術(shù)家的卻不多。究其根本原因,越來越多的聲樂演唱者更加熱衷于技巧修煉,這也導(dǎo)致越來越多的作品缺乏真正的內(nèi)涵和深度,演唱缺乏個性化和創(chuàng)造性魅力。因此,內(nèi)心聽覺培養(yǎng)一定要重視音樂文化修養(yǎng)和理論知識。演唱者內(nèi)心聽覺、聲音概念與其自身審美經(jīng)驗、文化修養(yǎng)、音樂理論水平等有著緊密的關(guān)系。演唱者要能夠準確掌握聲樂作品作者的內(nèi)心思想和情感,歌曲的演唱也需要演唱者的理論知識駕馭能力,更好地分析歌詞思想、曲式結(jié)構(gòu)和情感基調(diào),只有這樣才能夠奠定扎實的演唱基礎(chǔ),使學(xué)生具備更好的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。聲樂教學(xué)就是要在不斷加強學(xué)生音樂理論基礎(chǔ)的同時,不斷提升學(xué)生的音樂修養(yǎng)和內(nèi)涵,更好地提升學(xué)生音樂分析能力。教師可以在教學(xué)中適當穿插一定的音樂欣賞,增加學(xué)生的音樂知識面,了解到更多的音樂作品和音樂人,做好大量的音樂信息積累,為音樂作品創(chuàng)作奠定扎實的基礎(chǔ)。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生主動參與各種音樂活動,利用課余時間傾聽音樂作品,提升自身文化修養(yǎng),豐富自身審美經(jīng)驗。

          4結(jié)語

          聲樂教學(xué)一定要注重內(nèi)心聽覺培養(yǎng),更好地幫助學(xué)生確立正確聲音概念,準確掌握發(fā)聲技能技巧,使其能夠全身心的投入到聲樂藝術(shù)事業(yè)中,不斷提升聲樂藝術(shù)的表現(xiàn)力和感染力,推動音樂事業(yè)的發(fā)展和進步。

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