游戲在初中體育教學(xué)的作用論文
一、引言
體育教學(xué)不僅可以鍛煉學(xué)生體質(zhì),促進學(xué)生身心放松,還可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭性,促進學(xué)生智力發(fā)展。因此,在初中體育教學(xué)中,適當(dāng)?shù)亻_展體育游戲,更有益于通過游戲活動激發(fā)初中生的體育興趣,使學(xué)生在體育活動中,身心得到放松,激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣,運用體育游戲提高教學(xué)趣味性和娛樂性,實現(xiàn)體育課堂的預(yù)期教學(xué)效果。
二、游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
。ㄒ唬⿲w育教學(xué)的重視程度不夠高,體育游戲的覆蓋面還不夠廣。素質(zhì)教育背景下,體育教學(xué)的地位不斷提升,為了激發(fā)學(xué)生的體育興趣,體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。在初中體育教學(xué)中,將體育游戲融入其中,不僅有利于增強體育教學(xué)的趣味性,還有利于提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性,促進學(xué)生全面發(fā)展。然而,隨著素質(zhì)教育的不斷推進,在初中體育教學(xué)中,對體育游戲教學(xué)也提出了新的要求。目前,在初中體育教學(xué)中,體育游戲的覆蓋面還不夠廣,雖然一些體育教師為了提高教學(xué)效率,不斷探索和創(chuàng)新體育教學(xué)方法,也在體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲,但是,在初中體育教學(xué)中,一些學(xué)校體育游戲?qū)嵺`相對較少,體育教學(xué)觀念還沒有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式,教學(xué)觀念跟不上素質(zhì)教育的改革步伐,尤其是那些經(jīng)濟基礎(chǔ)比較落后的地區(qū),還沒有充分認(rèn)識到體育教學(xué)的地位,體育游戲教學(xué)也沒有獲得有效推廣。
。ǘw育游戲的種類不夠豐富,體育游戲和體育教學(xué)目標(biāo)脫節(jié)。作為一種新興的教學(xué)手段,游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用,還有許多方面需要完善。例如:體育游戲的`種類不夠豐富,體育游戲和體育教學(xué)目標(biāo)脫節(jié)等問題,在初中體育教學(xué)中,一些學(xué)校體育活動還不夠成熟,一些體育游戲活動與初中年齡特點不符,并且體育游戲活動種類較少,比較常見的體育活動主要是接力賽、兩人三足等,這些體育活動,對于小學(xué)生來說比較合適,許多學(xué)生在小學(xué)時已經(jīng)做過,體育游戲活動模式比較陳舊,不僅很難激發(fā)學(xué)生的體育興趣,對于初中生來說,由于游戲內(nèi)容過于幼稚化,許多學(xué)生也不愿意參加這類體育活動,體育游戲的有效性大大降低。在初中體育教學(xué)中,一些學(xué)校雖然也應(yīng)用體育游戲活動,比較注重體育活動的趣味性,但是,對于體育游戲活動的教學(xué)性認(rèn)識不足,只顧追求游戲的趣味性,不能夠?qū)⒂螒蚺c教學(xué)目標(biāo)有機結(jié)合,體育游戲與教學(xué)目標(biāo)脫節(jié),沒有達(dá)到真正的體育教學(xué)目的。
三、游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略
。ㄒ唬┮⒅伢w育游戲的趣味性和教育性,激發(fā)學(xué)生的體育興趣。在初中體育教學(xué)中,體育游戲的選擇一定要符合學(xué)生的生理、心理特點,初中生雖然不像小學(xué)生那樣天真爛漫,但是,他們還是比較喜愛趣味性的體育游戲的,因此,將體育游戲融于初中體育教學(xué)中,更有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣。所以,在初中體育教學(xué)中,選擇富有趣味性的體育游戲,更有利于增強他們對于體育的熱愛。體育游戲本身娛樂性就比較強,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以,游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,增強學(xué)生對體育課的熱愛,使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣,促進學(xué)生體育素養(yǎng)的提升。傳統(tǒng)的初中體育教學(xué),往往比較注重單一性的體育訓(xùn)練,有些訓(xùn)練內(nèi)容不僅單一,而且難度比較大,在面對這些技術(shù)技能的時候,一些學(xué)生不僅會感到體育教學(xué)枯燥乏味,還會有一種畏懼心理,表現(xiàn)出一種無奈的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這不僅會影響學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣,還會導(dǎo)致一些學(xué)生對于體育教學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此,初中體育教學(xué)一定要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,通過體育游戲的融入,緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,同時,將體育游戲與傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,通過游戲活動,增強學(xué)生的身體素質(zhì),達(dá)到體育教學(xué)的目的。例如:傳統(tǒng)體育長跑課程,主要是為了提高學(xué)生身體素質(zhì),促進學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。同學(xué)們圍繞操場奔跑,對單一的重復(fù)的跑步運動,學(xué)生很快就會失去興趣,如果我們能夠?qū)Ⅲw育游戲融入這類傳統(tǒng)體育課程中,采用男女混合大接力的課堂教學(xué)模式,不僅會極大提升學(xué)生的體育熱情,還會通過游戲活動鍛煉身體素質(zhì),實現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。
。ǘ┮浜辖滩膭(chuàng)編體育游戲,選擇健康向上的體育游戲。游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用,根本目的就是為了提高體育教學(xué)的有效性,促進學(xué)生全面發(fā)展。因此,在初中體育教學(xué)中,要配合教材創(chuàng)編體育游戲,選擇健康向上的體育游戲,使得體育游戲真正能夠在體育教學(xué)中發(fā)揮作用。只有將體育游戲與體育教材相配合,體育游戲才能夠發(fā)揮應(yīng)有的體育教學(xué)效果。在選擇體育游戲的時候,還要注意體育教學(xué)進度,要根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容,合理安排體育游戲,才能夠充分發(fā)揮游戲的作用。初中體育教學(xué)與其他學(xué)科課堂教學(xué)有所不同,初中體育教學(xué),在課堂教學(xué)之前需要熱身,幫助學(xué)生達(dá)到興奮狀態(tài),以便于學(xué)生能夠以良好的狀態(tài)進入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。所以,在初中體育教學(xué)中,選擇健康向上的體育游戲,不僅可以激發(fā)學(xué)生興趣,還能在游戲中提前預(yù)熱,提高體育教學(xué)質(zhì)量和效果。所以,體育游戲要符合學(xué)生年齡特點,以幽默、輕松活潑為主,選擇健康向上的體育游戲,以便于吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生能夠做好體育運動準(zhǔn)備。例如:在體育教學(xué)之前,可以針對學(xué)生的特點,組織男同學(xué)做折返跑、接力跑,或者老鷹抓小雞等游戲,組織女同學(xué)做踢毽子、跳繩等活動量較少的體育游戲,以有效提高體育課準(zhǔn)備活動質(zhì)量,為更好地開展體育運動奠定基礎(chǔ)。
四、結(jié)語
總之,游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用,更有利于激發(fā)學(xué)生興趣,營造和諧的教學(xué)氛圍,提高體育課的教學(xué)效率,最大限度確保體育教學(xué)效果。因此,在初中體育教學(xué)中,我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)厝谌塍w育游戲,巧妙地將游戲與教學(xué)相結(jié)合,促進體育教學(xué)健康發(fā)展。
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