家庭因素對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差異性形成的影響及策略論文
摘要：隨著年級的增高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差異性越來越明顯，造成這種現(xiàn)象的諸多因素中，家庭教育的影響不容忽視。通過家庭教育方法、家庭教育環(huán)境和家長文化素質(zhì)對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響的分析，總結(jié)出相應(yīng)的策略，希望為家庭教育迷茫的家長指明方向，縮小數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差距，使每個孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和成績得以提高，數(shù)學(xué)思維得以發(fā)展。
關(guān)鍵詞：家庭教育；小學(xué)數(shù)學(xué)；差異性；策略
小學(xué)生的生理、心理等正處于發(fā)展階段，不能積極主動地學(xué)習(xí)，缺乏自我約束和自我管理能力，這就需要學(xué)校、家庭對他們進行多方面的教育及有效的引導(dǎo)。那么，家庭的哪些因素會導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距，家長又該如何應(yīng)對呢？
一、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差異性形成的家庭因素
學(xué)生在數(shù)學(xué)知識的獲得，數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力的提高等，不僅受學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的作用，同時受到家庭教育的影響。家庭教育方式、家庭環(huán)境氛圍、家長文化素質(zhì)等因素的不同，必然對每個學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同的影響，久而久之?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差異性也就顯現(xiàn)出來了。
1.家庭的教育方式
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的家庭教育方式往往不同。學(xué)優(yōu)生的教育方式比較民主，家長不只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更注重孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面，父母和兒童之間的關(guān)系表現(xiàn)得非常和諧，在這種教育條件下成長的兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高、興趣濃厚。而學(xué)困生的教育方式要么放縱不管，要么獨斷專行。第一類家長往往忙于自己的工作，疏于對孩子學(xué)習(xí)的管理和指導(dǎo)，孩子容易放任自流，疏于學(xué)習(xí)，成績自然會下降。第二類表現(xiàn)為父母統(tǒng)管了孩子的一切，孩子一旦犯錯就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，在這樣的教育條件下，很可能使孩子對學(xué)習(xí)失去信心和興趣。這兩類教育方式都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2.家庭的環(huán)境氛圍
家庭的環(huán)境氛圍對孩子的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。父母喜歡讀書研究，孩子受到熏陶也會自覺地學(xué)習(xí)；家庭成員之間的關(guān)系相處融洽，孩子的學(xué)習(xí)興趣也會高于家庭成員關(guān)系復(fù)雜的孩子。孩子在一個優(yōu)良的家庭環(huán)境中熏陶成長，容易形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的.學(xué)習(xí)品質(zhì)。反之，如果一個家庭中父母關(guān)系緊張，生活在這種環(huán)境下的兒童，很容易產(chǎn)生焦慮、緊張和自卑心理，這都會給孩子的學(xué)習(xí)和成長帶來極為不利的影響。
3.家長的文化素質(zhì)
家長文化素質(zhì)對孩子的教育有著重要的影響，孩子的智力發(fā)展取決于父母的文化發(fā)展。學(xué)優(yōu)生的父母雖然文化程度不盡相同，但他們的共同之處在于都關(guān)心孩子的成長，普遍注意個人言行對孩子的影響，并且樂意花費更多的時間、更大的精力去教育子女。而學(xué)困生中的部分家長沉迷于電視、手機等，或經(jīng)常當(dāng)著孩子面爭吵，對孩子的心理和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了消極的影響。
二、縮小數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差距的家庭教育策略
鑒于家庭教育對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要作用，為了縮小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差距，使學(xué)優(yōu)者更優(yōu)秀，學(xué)困生得到更大提升，作為家長可以從以下三方面著手：
1.營造良好家庭環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行無時無刻都影響著孩子，因此良好的家庭環(huán)境對孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的作用。在孩子的成長過程中，關(guān)系融洽的家庭對孩子的學(xué)習(xí)有很好的促進作用，而家人關(guān)系緊張會使得孩子無心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)品質(zhì)比較薄弱，因此父母應(yīng)該以身作則，以良好的狀態(tài)和行為去影響孩子，從而使孩子形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2.有效進行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，促進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
科學(xué)合理的家庭教育，能有效促進孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要在活動中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，在活動中體驗數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有很強的現(xiàn)實性，父母應(yīng)該讓孩子多參與生活活動，讓孩子在真實的活動中體驗數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。比如超市買東西，是學(xué)生真實接觸并能參與到的活動，就能很好地訓(xùn)練孩子的計算能力和應(yīng)用能力，又能體會到數(shù)學(xué)的實用價值，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有促進意義。其次，學(xué)生在做數(shù)學(xué)作業(yè)時難免會遇到難題，就會向父母請教，在這個過程中，家長僅僅需要起到“引導(dǎo)”的作用，鼓勵、啟發(fā)孩子自己思考解決，切不可把自己的想法強加給孩子，扼殺孩子獨立思考的能力。
3.加強家校緊密合作，提升數(shù)學(xué)發(fā)展
廣義的教育包括家庭、學(xué)校、社會中受到的各種有目的的影響。特別是在小學(xué)階段，雖然學(xué)校教育對孩子的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用，但父母對孩子的教育責(zé)無旁貸，孩子的許多習(xí)慣皆是受父母無形中的影響。作為家長要采取積極的態(tài)度與學(xué)校溝通，主動向老師詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師在孩子的教育上保持一致，遇到問題及時溝通，共同商討解決的辦法。只有家庭、學(xué)校相互配合，發(fā)揮各方的優(yōu)勢，才能實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。
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