地方戲曲校園文化建設(shè)論文
一、地方戲曲在高校的發(fā)展現(xiàn)狀
。ㄒ唬┑胤綉蚯诟咝D贻p大學(xué)生中發(fā)展緩慢,喜愛度不高,受流行音樂的沖擊較大戲曲是我國歷史悠久的綜合性舞臺藝術(shù),是中華民族優(yōu)秀文化中的瑰寶。由于中國民族眾多,地域遼闊,加上各地方方言文化的不同,從而在各地方形成了風(fēng)格特異的地方戲。地方戲作為傳統(tǒng)文化的一種表現(xiàn)形式,凝結(jié)了當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情、地域特點(diǎn)、語言文化等等,并成為當(dāng)?shù)厝嗣裣猜剺芬姷囊环N演出活動。在古代,無論是帝王將相還是布衣百姓都將聽?wèi)、看戲、評戲作為日常生活中重要的娛樂活動之一。直至近代,戲曲依然在社會中有著廣泛的影響,出現(xiàn)了梅蘭芳、程硯秋、常香玉等一大批深受觀眾喜愛的戲曲大師。而自從近代以來,隨著中國的改革開放,流行音樂和外來音樂逐漸在人民群眾中興起,越來越多的年輕人開始感興趣于這種新的音樂形式,特別是在大學(xué)的校園中,年輕的大學(xué)生們都在追捧和熱衷于流行音樂,而對傳統(tǒng)的地方戲曲越來越冷淡。有戲劇社團(tuán)的高校少之又少,即使有戲劇社團(tuán),也很難招到同學(xué)參加。據(jù)調(diào)查,以安徽省亳州市的地方戲曲在地方高校亳州師范高等?茖W(xué)校的發(fā)展為例,經(jīng)過對一百名隨機(jī)抽選的大學(xué)生進(jìn)行戲曲的喜愛劇種和喜愛度調(diào)查,有55%的同學(xué)選擇東北二人轉(zhuǎn),35%的人喜歡京劇,而選擇喜歡京劇的大部分同學(xué)之所以選擇京劇的原因并不是因?yàn)榫﹦〉某换蛘咚囆g(shù)手法有多么經(jīng)典,而是因?yàn)榇蠹叶贾谰﹦∈菄,相比較其他不熟悉不認(rèn)識的戲曲而言,還不如選擇國粹來得知名呢!然而,對于我們亳州市的地方戲種二夾弦,同學(xué)們普遍覺得沒有興趣,不熟悉、不想了解,甚至有一小部分同學(xué)覺得二夾弦的唱段不好聽、聽不下去等等,他們更愿意買票去看明星演唱會、話劇、舞劇、童話劇,也不愿意花時(shí)間去聽二夾弦。這些都是地方戲曲在高校年輕大學(xué)生中的發(fā)展現(xiàn)狀與困境。
(二)高校的重視度不夠以及專業(yè)化的戲曲教育人才缺乏亳州地方戲二夾弦在地方高校專業(yè)及課程中所占的比重并不高。在高校,往往會把教學(xué)重點(diǎn)放在文化理論、學(xué)術(shù)研究和科研開發(fā)等方面。另一方面,即使是有單獨(dú)藝術(shù)系的高校,也會把中西方音樂、舞蹈等放在教學(xué)中的重要位置。同時(shí),專業(yè)化戲曲教育人才缺乏,師資力量不夠,即使學(xué)生有意想學(xué)、想去欣賞,但是專業(yè)的教師較少,甚至除了音樂專業(yè)以外,基本不開設(shè)二夾弦課程。
。ㄈ┑胤綉虻男麄髁Χ炔粔,傳播媒體較少,年輕學(xué)生甚少認(rèn)知在高校中,大部分學(xué)生都不知道二夾弦是什么、經(jīng)典唱段是什么、唱腔是什么等等。這是因?yàn)樵趯W(xué)生的生活中甚少能夠接觸到地方戲曲,學(xué)校的廣播站播放的是最新的流行歌曲,學(xué)校的演播廳舉辦的是某某個(gè)年級或班級的文藝晚會,學(xué)校開展的`學(xué)生活動是某某朗誦比賽、唱歌比賽、舞蹈大賽、合唱比賽等等,學(xué)校開展的選修課是中西方某某著名片段賞析,學(xué)生的社團(tuán)是某某動漫社團(tuán)、街舞社團(tuán)、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、書畫社團(tuán),而關(guān)于戲曲類的社團(tuán)基本沒有。在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中,都沒有機(jī)會接觸到地方戲,試問,他們怎么會對地方戲曲有興趣?
二、地方戲曲為什么要進(jìn)入校園文化
。ㄒ唬⿷蚯侵腥A民族的精神家園和寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),體現(xiàn)了中華民族深厚的文化底蘊(yùn),而高校承擔(dān)集結(jié)思想和傳承文化的重?fù)?dān)。地方戲是中國傳統(tǒng)文化的分支,傳承著中國傳統(tǒng)文化。
。ǘ└咝(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重任,應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高校培養(yǎng)的人才的知識結(jié)構(gòu)與智能結(jié)構(gòu)是一個(gè)多層次、多序列、多因素的動態(tài)綜合體。
。ㄈ┑胤綉蚯陌l(fā)展需要融入到高校中。大學(xué)生是祖國的未來,是社會發(fā)展的中堅(jiān)力量,文化素養(yǎng)高,并且已有一定的審美修養(yǎng),應(yīng)該是地方戲曲最合適的觀賞者。而在地方戲曲進(jìn)入校園文化的過程中,并不是要培養(yǎng)一批地方戲曲藝術(shù)家,而是要培養(yǎng)一批有水平的、有格調(diào)的、成熟的、有鑒別能力的觀眾,
三、地方戲曲如何進(jìn)入校園文化建設(shè)
。ㄒ唬┑胤礁咝(yīng)開設(shè)地方戲曲專業(yè)及課程,聘請專業(yè)資深演員任教。同時(shí),要將時(shí)代元素融入戲曲以提升戲曲藝術(shù)的魅力。首先,針對非音樂專業(yè)大學(xué)生開設(shè)戲曲賞析選修課,如《戲曲表演基礎(chǔ)》《戲曲賞析》《地方戲曲音樂舞蹈》等,普及戲曲知識。同時(shí),教師還可以精選一些亳州地方戲二夾弦的經(jīng)典片段視頻,讓學(xué)生欣賞,分析劇本的故事情節(jié),分析劇中人物的形象與性格,講解舞臺表演藝術(shù),讓學(xué)生真切體會到地方戲曲的韻味,從而激發(fā)大學(xué)生對戲曲的興趣。其次,對于高校音樂專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)開設(shè)戲曲專業(yè)課,重視戲曲的學(xué)唱和表演。音樂專業(yè)的學(xué)生本身有一定的演唱和表演基礎(chǔ),增加戲曲的表演和學(xué)唱自然得心應(yīng)手許多。在選材方面可以選取重點(diǎn)的、有影響的唱段進(jìn)行學(xué)習(xí),比如著名的二夾弦選段《小扁擔(dān)三尺三》等,節(jié)奏明快,歌詞朗朗上口。最后,融入戲曲元素的流行音樂可以作為提高學(xué)生興趣的一個(gè)點(diǎn),比如李玉剛演唱的流行歌曲《新貴妃醉酒》,其中就融入了大量的戲曲元素。
(二)利用校園媒體作為新載體,營造良好的校園戲曲文化氛圍。在學(xué)校,廣播站是學(xué)生們生活中必不可少的一部分。在校園文化建設(shè)中,可以利用廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺等手段設(shè)置二夾弦專欄節(jié)目,播放地方戲曲二夾弦經(jīng)典片段,邀請當(dāng)?shù)孛彝ㄟ^校園廣播等手段為同學(xué)們普及地方戲曲的相關(guān)知識,從而為同學(xué)們營造地方戲曲的良好氛圍。
。ㄈ┘訌(qiáng)地方戲曲團(tuán)體與高校之間的合作關(guān)系,建立戲曲教育基地,尋求共同發(fā)展。在亳州,有專門的亳州地方劇團(tuán)——亳州梆劇團(tuán)。在地方戲曲與校園文化相結(jié)合的過程中,校園可以與地方劇團(tuán)建立長效機(jī)制,簽訂長期合作的合同,安排非畢業(yè)生、畢業(yè)生去學(xué)習(xí)、實(shí)踐。綜上所述,戲曲文化是中華民族優(yōu)秀文化的瑰寶,而高校承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任,在高校中大力推廣地方戲曲文化,不僅可以營造良好的人文環(huán)境和氛圍,還可以提升當(dāng)代大學(xué)生的審美觀念、精神境界,從而普及傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。
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