怎樣提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率論文
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象要充滿好奇,從而讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,這樣才會(huì)讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、探討數(shù)學(xué),從而對(duì)數(shù)學(xué)形成較客觀的、全面的認(rèn)知。教師要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo),找到這個(gè)年齡段的興趣點(diǎn),通過(guò)興趣點(diǎn)引入到數(shù)學(xué)教學(xué)中。只有對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了,學(xué)生才會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。興趣的體現(xiàn)關(guān)鍵在于學(xué)與教方式的多樣化。因此,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)豐富教學(xué)手段,想方設(shè)法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué),愛(ài)上數(shù)學(xué)課,把愛(ài)數(shù)學(xué)的熱情融入數(shù)學(xué)課堂中,從而提高課堂效率。下面將我自身的教學(xué)總結(jié),淺談如下:
一、幽默風(fēng)趣的課堂語(yǔ)言和夸張滑稽的課堂動(dòng)作
學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力水平是衡量學(xué)習(xí)效果的基本條件。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),很難長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)習(xí)專注,這就要求老師在課堂上采用必要手段吸引學(xué)生的注意力。幽默風(fēng)趣的課堂語(yǔ)言和夸張滑稽的課堂動(dòng)作,不但能減少師生之間的壓迫感,讓課堂不在那么壓抑,學(xué)習(xí)不再那么枯燥,還能讓學(xué)生在笑聲連連的氛圍中,學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)。幽默風(fēng)趣的課堂語(yǔ)言和夸張滑稽的課堂動(dòng)作,可以讓學(xué)生興奮,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生的思維也變得敏捷活躍,更有助于知識(shí)點(diǎn)的記憶,從而完成教學(xué)目標(biāo)。許多優(yōu)秀的教師在上課時(shí)常出現(xiàn)師生開(kāi)懷大笑的情況,可見(jiàn)幽默風(fēng)趣的課堂語(yǔ)言和夸張滑稽的課堂動(dòng)作的重要性。
二、讓課堂在游戲和比賽中行進(jìn)
小學(xué)生的天性就是玩樂(lè)和做游戲。所以老師在課堂上要善于組織開(kāi)展所學(xué)相關(guān)聯(lián)的游戲活動(dòng),這樣能很好的激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還有助于學(xué)生的體力、智力和交際能力的提高。在我的課堂上經(jīng)常開(kāi)展以游戲或比賽形式的活動(dòng),并且收到不錯(cuò)的教學(xué)效果。游戲和比賽的最終目的都是讓學(xué)生在玩耍中學(xué)到新知識(shí),所以在選取活動(dòng)時(shí)一定要能激起他們的興趣,并且得與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)。在活動(dòng)中要讓孩子們獲得成功和喜悅。同時(shí)要多用鼓勵(lì)性的`語(yǔ)言,給他們更多的自信,這樣孩子們才會(huì)更加樂(lè)意參與活動(dòng),并能不斷增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、注重學(xué)生間合作
我們?cè)谡n堂上常常以小組合作學(xué)習(xí)的方法使課堂教學(xué)暢通。老師常常以參與者的角色投入到小組學(xué)習(xí)中。在小組學(xué)習(xí)之前,老師要闡述清楚問(wèn)題的情境,開(kāi)啟小組活動(dòng);在小組學(xué)習(xí)中,老師要深入小組內(nèi),引導(dǎo)孩子們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流,或者在每個(gè)組之間進(jìn)行巡視,要仔細(xì)認(rèn)真的觀察,對(duì)那些善于運(yùn)用交流方式的小組要及時(shí)的表?yè)P(yáng),這樣才能提高小組的交流能力;在小組學(xué)習(xí)完成之后,老師要展示各小組的學(xué)習(xí)成果,并且要對(duì)這些成果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,每個(gè)孩子都對(duì)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)很明確,能獨(dú)立的、自覺(jué)的相互交流。從而最大限度的擴(kuò)大了參與面,使師生間、生生間的相互交流和協(xié)作功能得到了充分的發(fā)揮。小組學(xué)習(xí)使孩子們學(xué)習(xí)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),把個(gè)體自學(xué)、小組討論、全班交流、老師引導(dǎo)等有機(jī)的結(jié)合起來(lái)了。尤其在小組討論過(guò)程中,充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,小組內(nèi)成員相互交流,小組間討論、競(jìng)爭(zhēng)、合作,從而激起了孩子們學(xué)習(xí)的熱情,發(fā)掘了個(gè)體學(xué)習(xí)的潛能,增大了信息量,讓孩子們?cè)诨パa(bǔ)促進(jìn)中提高?梢宰尭嗟暮⒆訁⑴c到學(xué)習(xí)中,做到了全體參與。我們一節(jié)課的時(shí)間是有限的,可我們老師又想讓更多的孩子參與到學(xué)習(xí)中來(lái),怎樣才能讓孩子們有更多的說(shuō)話機(jī)會(huì)呢?當(dāng)然,全靠老師提問(wèn)那是不現(xiàn)實(shí)的,因?yàn)槔蠋煵豢赡茉谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)使每一個(gè)孩子都能回答到問(wèn)題,這時(shí)候小組合作學(xué)習(xí)就能很好的解決這個(gè)問(wèn)題,孩子們可以在小組內(nèi)自由的表達(dá)自己想法,這樣每個(gè)人都有了發(fā)言的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,明確教學(xué)目標(biāo)、突出重點(diǎn)化解難點(diǎn)、善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等對(duì)提高課堂效率都很重要,這里就不再一一陳述。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中,要根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),利用各種有效途徑,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生每一天、每一分鐘都學(xué)有所獲。
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