實踐教學(xué)改革的科學(xué)總結(jié)與體會論文
摘 要：我國高等教育正從精英教育走向大眾教育時代，面臨的任務(wù)是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。尤其是應(yīng)致力于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型的人才。本文主要總結(jié)了我院過去實踐教學(xué)改革中的措施及成效。
關(guān)鍵詞：實踐教學(xué)；改革
實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)計劃中十分關(guān)鍵的一個組成部分，經(jīng)過幾年的實踐，我院提出了適合民辦本科院校的“3+1” 培養(yǎng)模式，該模式中校內(nèi)實踐教學(xué)體系采用“4+1”模塊，既“4基1培養(yǎng)”，基本技能、基礎(chǔ)實驗、基礎(chǔ)綜合課程設(shè)計訓(xùn)練、基礎(chǔ)創(chuàng)新能力訓(xùn)練和培養(yǎng)工程技術(shù)能力及科研能力。
一、優(yōu)化實踐教學(xué)體系，創(chuàng)新實踐教學(xué)模式，注重創(chuàng)新意識能力的.培養(yǎng)
1、不斷修訂教學(xué)大綱，更新授課模式，改進(jìn)考核方式，以符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求。
電子學(xué)院每年召開一次“教學(xué)指導(dǎo)委員會”，進(jìn)行教學(xué)改革，全面修訂教學(xué)計劃。借此機會，修訂實踐課程教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，修改教學(xué)內(nèi)容和授課方式。
2、優(yōu)化配套的教學(xué)文件，豐富教學(xué)內(nèi)容。
為了方便實踐教學(xué)，我院楊志忠教授、胡宴如 教授、章忠全副教授、范壽康 副教授等老師編寫了配套的三本實踐教材。實踐教材列表如下：
教材內(nèi)容實用，貼近生產(chǎn)實際，它對鞏固所學(xué)理論知識、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題有重要作用。
二、立足校企合作，充分利用社會資源，實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展
1、校企合作共建校外實習(xí)基地。
從2003年至今，我院已經(jīng)于恒電電子、中國電信、通信規(guī)劃設(shè)計院同惠電子、江蘇東光微電子、拓微電子、中電電氣、常州銀河電器、無錫友達(dá)、奧利杰等十幾家企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計和就業(yè)提供更大的空間。
2、校企合作共建校內(nèi)實驗室和實踐基地。
校企合作聯(lián)合共建校內(nèi)實驗室和實踐教學(xué)基地，為我院進(jìn)行實踐改革，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)技能、基本實驗、綜合設(shè)計性實驗、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)工程技術(shù)能力，科研能力的提高，提供了良好條件。
三、加強教師隊伍建設(shè)，已團(tuán)隊形式服務(wù)于學(xué)生。
實踐教師隊伍建設(shè)打破傳統(tǒng)的大課堂，一師多生的現(xiàn)象，采用團(tuán)隊形式服務(wù)于學(xué)生，如：我院講授、指導(dǎo)電子技術(shù)綜合課程設(shè)計的老師不是一個或兩個教師為主，而是以一個團(tuán)隊為主，該團(tuán)隊的成員是由相近學(xué)科但不同研究方向的教師組成。2000年初，我院剛開設(shè)電子技術(shù)課程設(shè)計時，由東南大學(xué)無線電方向的宣月清、吳林如等教授組成，到2003年，隊伍不斷擴(kuò)大，由數(shù)電專家楊志忠、章忠全教授、通信專家宮兆祥副教授等組成，隨著老教師的不斷離休，我們提前做好師資隊伍的銜接，采取一帶一的幫扶措施。每人都有不同的課題，供學(xué)生選擇，滿足學(xué)生自主選擇的需要。
四、結(jié)束語
應(yīng)用型人才培養(yǎng)重在“應(yīng)用”的改革上，實踐教學(xué)作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)計劃中十分關(guān)鍵的一個部分，就應(yīng)與時俱進(jìn)，突出教改特色，我們將不斷改革，努力尋求符合當(dāng)前社會對人才需求的要求的實踐教學(xué)體系。
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