改善職高機電一體化教學(xué)模式論文
1實踐教學(xué)條件存在問題
由于機電一體化專業(yè)所開設(shè)的實驗與實訓(xùn)課程,往往由于相關(guān)設(shè)備體積比較龐大,集成度高,價格昂貴,因此,許多院校對于機電一體化專業(yè)實驗實訓(xùn)所配置的設(shè)備都相對比較陳舊、簡陋。很多實驗臺或者實驗設(shè)備都只能完成演示性實驗,整個過程對學(xué)生動手能力的鍛煉極其有限,且缺乏創(chuàng)新性的實驗臺供學(xué)生動手實踐,重復(fù)性的實驗無法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2機電一體化教學(xué)模式改革策略分析
2.1調(diào)整理論教學(xué)內(nèi)容,改進教學(xué)方式
在教學(xué)內(nèi)容方面,制定符合現(xiàn)代化建設(shè)要求的機電一體化專業(yè)教學(xué)計劃,以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ),以能力培養(yǎng)為主線。圍繞培養(yǎng)目標(biāo),對知識、能力、素質(zhì)等方面進行合理的綜合安排,力求整體優(yōu)化。在課程設(shè)計方面,除了安排專業(yè)必修課外,還適當(dāng)設(shè)置專業(yè)選修課,以便學(xué)生根據(jù)個人的實際需要制定相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)計劃。在教學(xué)方式方面,運用多媒體教學(xué)進行直觀教學(xué),可以提高教學(xué)效率,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)該與時俱進,了解課程最新的技術(shù)動態(tài),并將其傳授給學(xué)生,從而提高學(xué)生的興趣、求知欲和學(xué)習(xí)的動力。
2.2加大實踐教學(xué)比重,增強學(xué)生的實際動手能力
實踐教學(xué)內(nèi)容體系是以生產(chǎn)(加工、設(shè)計)過程為主線,分階段制定實踐教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容包括實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)教材、實訓(xùn)教學(xué)規(guī)范、實訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)、題庫等。以能力培養(yǎng)為核心,以精工藝、善施工、懂?dāng)?shù)控、會操作為目標(biāo)。制定各階段實踐性教學(xué)總體計劃和要求。形成與理論教學(xué)相互配合,以基本技能為基礎(chǔ),專業(yè)技能為重點,注重技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新能力的'培養(yǎng),開放式管理,產(chǎn)、學(xué)、研、培一體化的體系。實踐教學(xué)計劃與大綱要明確各階段學(xué)生做什么、怎樣做、完成什么、達到什么標(biāo)準(zhǔn)等具體量化的內(nèi)容。實踐教學(xué)方式可采取實驗室操作和工廠實訓(xùn)相結(jié)合的方式進行,在安排傳統(tǒng)實驗的基礎(chǔ)上,還可設(shè)置創(chuàng)新實驗室,以便學(xué)生開展創(chuàng)新設(shè)計實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。
2.3建立產(chǎn)學(xué)研合作基地,定期輸送學(xué)生進行專業(yè)實訓(xùn)
高職院�？膳c當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)的事業(yè)、企業(yè)單位建立產(chǎn)學(xué)研合作基地,針對相關(guān)企業(yè)目前急需的人才方式設(shè)定特殊人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)互動教學(xué)。定期向產(chǎn)學(xué)研單位輸送學(xué)生進行實際工廠訓(xùn)練,加強學(xué)校和企業(yè)之間的互動培養(yǎng),有助于學(xué)生今后的進一步發(fā)展。
3結(jié)語
隨著科技的不斷進步,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式也應(yīng)順應(yīng)時代的需求,專業(yè)教學(xué)的合理設(shè)置有助于提高學(xué)生的實踐和動手能力,拓展學(xué)生的思維方式。在合理的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、先進教學(xué)方式以及合理實踐教學(xué)模式建立的基礎(chǔ)上,在相關(guān)企業(yè)的支持下,機電一體化專業(yè)的教學(xué)必定會與時代接軌,教學(xué)效果必將取得大幅的提高,使此專業(yè)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。
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