1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 高中物理教育中存在的問題及措施建議論文

        時(shí)間:2021-06-17 13:20:31 論文 我要投稿

        高中物理教育中存在的問題及措施建議論文

          摘要:本文對當(dāng)前高中物理教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析,認(rèn)為其主要表現(xiàn)在脫離現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際,忽視學(xué)生思維發(fā)展等方面,并提出貼近生活實(shí)際,調(diào)動(dòng)學(xué)生探究興趣;注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生物理思維以及引入信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)課堂有效互動(dòng)等高中物理教學(xué)的相關(guān)改善建議。

        高中物理教育中存在的問題及措施建議論文

          關(guān)鍵詞:高中物理;高中學(xué)生;物理知識

          傳道、授業(yè)、解惑是我國教育教學(xué)的目標(biāo),但是由于受到“應(yīng)試教育”理念的影響,很多教師在高中物理教學(xué)中,采用著單一的課程教學(xué)方式,關(guān)注學(xué)生物理解題能力的提升,對學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),物理思維能力的培養(yǎng)關(guān)注力度不足。新課程改革背景下,更加關(guān)注高中學(xué)生學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)興趣的指導(dǎo)。教師需要在明確當(dāng)前高中物理教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上,通過有效的教學(xué)設(shè)計(jì),改善當(dāng)前教學(xué)中的不足之處,為高中學(xué)生帶來全新的物理學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

          1當(dāng)前高中物理教學(xué)中存在的問題分析

          縱觀當(dāng)前高中物理教學(xué)的實(shí)際情況,主要存在著脫離現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際,忽視學(xué)生思維發(fā)展等方面問題。

          1.1脫離現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際

          物理知識來源于生活,物理與生活之間呈現(xiàn)出密不可分的聯(lián)系。生活中很多現(xiàn)象可以借助物理知識進(jìn)行解釋,學(xué)生也能夠借助生活中的各類現(xiàn)象,靈活學(xué)習(xí)與靈活記憶物理知識,將抽象的物理知識變得更加直觀、具體,有助于學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[1]。但是當(dāng)前高中物理教學(xué)活動(dòng)中,很多教師卻忽視了生活與物理知識的密切聯(lián)系,僅僅指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),沒有適當(dāng)基于物理知識進(jìn)行生活元素的引入與知識的`拓展,難以使學(xué)生真正感受到物理學(xué)習(xí)的樂趣與物理學(xué)習(xí)的價(jià)值[2]。

          1.2忽視學(xué)生思維發(fā)展

          新課程改革背景下比較關(guān)注學(xué)生思維方式的培養(yǎng),但是高中物理教學(xué)活動(dòng)中,很多教師僅僅關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績的提升,忽視了學(xué)生的思維發(fā)展[3]。在這種教學(xué)模式下,學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的機(jī)器,自身的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性較差,不利于學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),更加不利于學(xué)生物理知識的深入學(xué)習(xí)與探究。

          2高中物理教學(xué)有效措施建議

          高中物理教學(xué)中,教師可以通過貼近生活實(shí)際,調(diào)動(dòng)學(xué)生探究興趣;注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生物理思維以及引入信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)課堂有效互動(dòng)等方式,改善當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)中存在的不足之處。

          2.1貼近生活實(shí)際,調(diào)動(dòng)學(xué)生探究興趣

          加強(qiáng)與生活之間的聯(lián)系,能夠使學(xué)生感受到物理學(xué)習(xí)的樂趣,使學(xué)生能夠從枯燥的課本中解放出來,靈活學(xué)習(xí)物理,感受物理的豐富魅力。有效的教學(xué)指導(dǎo)能夠使老師調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究興趣,使學(xué)生的注意力得到集中,教師可以基于實(shí)際生活中的元素進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),為高中物理課程教學(xué)活動(dòng)的深入開展奠定良好的基礎(chǔ)。比如,教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《萬有引力定律》時(shí),則可以引導(dǎo)學(xué)生通過“同學(xué)們,為什么老師拿著一根粉筆,當(dāng)放下粉筆的時(shí)候,它會自由落體呢?”等問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極發(fā)言。教師還可以通過“同學(xué)們,生活中哪些現(xiàn)象還具有相同的特點(diǎn)呢?”等問題,引導(dǎo)學(xué)生回憶生活,基于生活明確萬有引力定律的特點(diǎn),并且通過“今天老師就和大家一同探究其中的奧秘”等話語引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到物理學(xué)習(xí)過程中。

          2.2注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生物理思維

          物理是培養(yǎng)學(xué)生思維方式的重要學(xué)科,在高中物理教學(xué)活動(dòng)中,教師需要加強(qiáng)對學(xué)生思維的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思維發(fā)展。教師可以通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式,使學(xué)生能夠通過物理實(shí)驗(yàn),在深入探究物理奧秘的同時(shí),形成一定的物理思維能力。比如,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《摩擦力》這一項(xiàng)內(nèi)容中,教師則可以采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式,將2名學(xué)生劃分為一個(gè)小組。學(xué)生之間需要分工明確,在試驗(yàn)中探究摩擦力的特點(diǎn)。例如教師可以為學(xué)生布置“自主設(shè)計(jì)摩擦力實(shí)驗(yàn)”的任務(wù),學(xué)生需要基于實(shí)際的學(xué)習(xí)情況以及對摩擦力的理解情況,設(shè)計(jì)有關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)方式能夠展現(xiàn)出學(xué)生相關(guān)知識的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也能夠彰顯出學(xué)生獨(dú)特的思維模式與創(chuàng)新思維,對學(xué)生多元智能的發(fā)展能夠產(chǎn)生積極的影響。

          2.3引入信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)課堂有效互動(dòng)

          信息技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用,能夠?qū)⒊橄蟮奈锢砟P驼故境鰜,甚至可以利用?dòng)態(tài)的視頻以及模擬軟件等表現(xiàn)出來,讓學(xué)生更加直觀、生動(dòng)的獲取物理知識。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“平拋運(yùn)動(dòng)”的過程中,教師可以首先借助幻燈片等現(xiàn)代信息技術(shù)軟件,指導(dǎo)學(xué)生一同觀看平拋物體動(dòng)畫過程。這種方式能夠使學(xué)生更加深入的了解平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,在學(xué)生的頭腦中形成一定的客觀印象。同時(shí),教師還可以借助粉筆模擬平拋的軌跡,提升學(xué)生的物理知識理解能力,實(shí)現(xiàn)課堂的有效互動(dòng)。

          3結(jié)語

          高中物理教育需要基于新課程改革的具體要求加以創(chuàng)新,教師可以通過貼近生活實(shí)際,調(diào)動(dòng)學(xué)生探究興趣;注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生物理思維以及引入信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)課堂有效互動(dòng)等方式,為高中學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)全新的物理學(xué)習(xí)平臺,使學(xué)生能夠真正感受到物理學(xué)習(xí)的樂趣與物理學(xué)習(xí)的價(jià)值,形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與探究能力,促進(jìn)學(xué)生多元智能的發(fā)展。

          參考文獻(xiàn):

          [1]田春鳳,郭玉英.高中物理教學(xué)中科學(xué)本質(zhì)教育的現(xiàn)狀與建議———基于對一線教師的調(diào)查研究[J].課程.教材.教法,2010,03(12):45-49.

          [2]楊世玲,章勇,楊通錦.新課標(biāo)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對策思考———基于黔東南高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].凱里學(xué)院學(xué)報(bào),2011,03(23):35-37.

          [3]王珍發(fā),郭繼成.給學(xué)生一個(gè)多維的物理世界———知識立體化與高中物理教學(xué)改革[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2011,10(21):148-150.

          [4]申穎.新課程改革背景下高中物理課堂教學(xué)實(shí)效性提升策略探究[J].才智,2013,32(12):124.

        【高中物理教育中存在的問題及措施建議論文】相關(guān)文章:

        淺議高中物理教育中存在的問題及建議分析論文06-18

        成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文06-18

        檢察建議活動(dòng)中存在的問題論文06-18

        中專學(xué)生管理中存在的問題與措施論文06-23

        中學(xué)體育教育中存在的問題及改進(jìn)建議解析論文08-23

        工程管理中存在的問題和解決措施論文06-22

        小學(xué)教育中存在的問題和改革建議論文08-23

        關(guān)于淺析我國自考教育存在的問題與建議的論文06-19

        我國職業(yè)教育中工學(xué)合作存在的問題及改善措施探討論文06-28

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>