物流管理專業(yè)教學內(nèi)容和方法的改革論文
“物流管理”作為物流管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程以及工商管理、市場營銷專業(yè)的專業(yè)課，是一門綜合應(yīng)用多學科知識系統(tǒng)探討物流管理的基本理論和基本方法和技能的課程。德州學院經(jīng)濟管理系從應(yīng)用型本科院校教育的特點出發(fā)，以知識傳授為宗旨、以應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心，同時注重素質(zhì)的提高，將研究性教學與實踐教學相結(jié)合，積極探索“物流管理”課程教學內(nèi)容和教學方法改革。
一、教學中存在的問題
德州學院經(jīng)管系的三個專業(yè)都開設(shè)物流管理專業(yè)課，從前四年的教學情況分析，作為應(yīng)用型本科院校，在物流管理課程教學中存在以下幾個問題：
1、傳授知識的難度不易掌握。目前各個出版社出版的教材總共可分為兩大類：一是以本科院校的物流專業(yè)學生為對象的教材，這類教材需要學生有比較扎實的數(shù)學和運籌學的基礎(chǔ)；二是以高職高專學生為對象的教材，這類教材的內(nèi)容相對又太容易，沒有涉及到管理和方法的相關(guān)知識。實踐證明，這兩種教材對應(yīng)用型本科院校的經(jīng)濟管理專業(yè)的學生都不合適。
2、學生的學習分析能力不強。隨著高考錄取率的不斷提高，應(yīng)用型本科院校的學生在不斷增多，學生之間的個體差異越來越大，相當一部分學生主動學習的能力差，他們已經(jīng)習慣了填鴨式的教學方式，并且要不斷強化才能掌握，這與大學的教學方式格格不入，很多同學直到畢業(yè)也沒能適應(yīng)大學的學習方式，這是掌握知識的最大障礙。
3、教學方式和手段落后。目前，德州學院經(jīng)管系還不能保證所有的課程都實現(xiàn)多媒體教學，且缺乏實踐教學條件，教學仍舊是教師照本宣科，而物流的許多知識描述起來又比較抽象，尤其是企業(yè)物流，與人們的生活有一定距離，很多學生是聽課看書憑想象，這嚴重影響了教學效果。
二、教學內(nèi)容和方法的改革
針對物流管理教學中存在的問題，德州學院經(jīng)管系積極探索教學內(nèi)容和方法的改革，并且利用現(xiàn)有的教學和師資條件，選出一個條件合適的班級，大膽進行教學創(chuàng)新實驗。
在教學內(nèi)容上，首先根據(jù)應(yīng)用型本科院校學生的特點以及以前開設(shè)的理論基礎(chǔ)課，自編適合該校的物流管理教程，做到既有物流基本知識的常識介紹，又有適當?shù)墓芾矸椒ǖ膽?yīng)用。配套有實踐教學計劃，在學校內(nèi)部精品課程網(wǎng)站上，對這門課的教學目標、計劃、課件、習題和案例等有詳細的介紹，讓學生時刻可以查到，充分了解和熟悉這門課的各項內(nèi)容。
在教學方法上，做到傳授知識與實踐教學、研究性教學相結(jié)合，循序漸進，達到“知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升”三位一體的教學目標，具體做法：
1、大量采用多媒體教學。物流的各個環(huán)節(jié)，除了運輸與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，其他環(huán)節(jié)消費者接觸不多，光靠書本上的介紹，學生們掌握起來是很抽象的，對于各種物流設(shè)備及作業(yè)操作流程，如果能看一下圖片和視頻介紹，立即就變得很具體。
2、采用實訓教學方法。物流這門課實踐性比較強，很多基本的'物流操作流程不是光需要理解，需要掌握會用，所以實訓課是必需的，這在倉儲管理這章的傳授中尤其重要。通過實際訓練，學生們對物流的業(yè)務(wù)流程和操作步驟都能基本掌握，培養(yǎng)了實踐應(yīng)用能力。
3、利用項目案例教學法。案例分每章的典型案例和幾章知識的綜合案例，利用項目管理方法，讓同學們分組討論。具體做法是在學生們掌握的有關(guān)基本知識和分析能力的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學目的和教學計劃展示案例，讓他們自行分組準備分析資料、形成討論結(jié)果，再進行課堂討論或辯論，最后進行總結(jié)評價。
4、研究性教學方式的應(yīng)用。在課程中部分章節(jié)內(nèi)容還可以使用研究性教學。教師可以把某章的教學任務(wù)分成若干個子任務(wù)單元，同學們自行組成研究小組，每個小組抽簽獲得一個子單元的學習任務(wù)，然后進行準備，通過各種方式向教師和其他同學講授本組的學習成果，最后再由老師串成一個完整的知識體系，進行總結(jié)。
5、實地調(diào)研解決問題。實地調(diào)研的題目來自教師的科研項目或是典型的企業(yè)物流案例。調(diào)研解決問題的方案由易到難。通過方案的制作，學到許多書本中難以學到的知識，提高獨立收集資料、分析問題的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。
6、鼓勵學生參加競賽和撰寫論文。除了掌握基本的物流知識，培養(yǎng)實踐能力，還要培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，鼓勵同學們參加大學生的各種物流競賽。物流大賽一般以物流公司的實際案例作為設(shè)計對象，通過大賽的方式，極大地激起同學們學習的熱情，增強了其創(chuàng)新與實踐能力。
三、教學改革效果與推廣
經(jīng)過一學期的實驗班的教學改革實踐，效果顯著，可以從期末考試及平時的競賽及論文成績對比看出來。可以看出來，實驗班在基本知識的掌握、實踐和創(chuàng)新能力都遠遠勝于其他五個普通班，新的教學改革初見成效，值得進一步推廣，這也需要學校和系里的配套設(shè)備和相應(yīng)的管理措施。
1、提高教師專業(yè)素質(zhì)。物流課程的任課教師不但要求一方面具有相關(guān)的扎實的基礎(chǔ)理論知識；另一方面要有豐富的實踐管理經(jīng)驗。所以，一方面學校和系里有條件要加強對物流老師的培訓，多給他們提供參加物流類會議或論壇的機會；另一方面組織教師（或帶隊）到企業(yè)深入調(diào)研和學習，使教師在實踐中積累經(jīng)驗，不斷增強自己的實踐管理能力。
2、改進物流教學條件。一是增加多媒體教室和替換現(xiàn)在陳舊的多媒體設(shè)備，讓所有班的物流課程都可以實現(xiàn)多媒體教學；同時，平時要加強多媒體管理。二是建立物流實訓實驗室。物流實驗室的建設(shè)應(yīng)該包括物流教學系統(tǒng)、物流設(shè)備、實訓手冊、物流操作單據(jù)、物流運作案例等整套方案，以發(fā)揮物流實驗室的功效。三是在當?shù)貙ふ椅锪鳂I(yè)務(wù)重要的企業(yè)或是專門的物流企業(yè)，合作建立物流實習基地，架起物流理論學習和實踐應(yīng)用的平臺。
3、加強對學生的管理。首先，建立比較完善和嚴格的考勤制度；其次，鼓勵同學們和老師積極溝通。學生在學習過程中遇到問題可通過各種方式（如當面找老師、電話、QQ或郵箱等）與老師交流；最后，鼓勵同學們互相學習，共同進步。
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