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談游戲教學(xué)法的運用論文
【摘要】游戲教學(xué)法是一種較為新穎的教學(xué)法，它使得課程學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動有趣。學(xué)生積極地擴充知識儲備量，充分地發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。游戲教學(xué)法的運用也會幫助改善和提高傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。游戲能夠有效的吸引學(xué)生的注意力，教師應(yīng)該運用游戲使得教學(xué)內(nèi)容風(fēng)趣高效。與此同時，游戲教學(xué)法也有助于改善教師的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。游戲教學(xué)法是有效的教學(xué)方法。
【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法；運用
一、俗話說興趣是最好的老師。對于教師而言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是一項重要的任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、認知水平和生活經(jīng)歷。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)生活中充滿了各種各樣的游戲活動，他們通過各種方式參與游戲，這樣他們可以體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂教學(xué)活動中運用游戲教學(xué)法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使學(xué)習(xí)變得更加有趣和高效。對于年紀(jì)較小的學(xué)生來說，他們對生活充滿著好奇，有時并不能很好的集中注意力，他們不太容易較快地進入學(xué)習(xí)任務(wù)中。對于這種情況，教師可以在課堂教學(xué)中使用幻燈片為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，這會給學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)體驗。對于學(xué)校來說，建立教學(xué)平臺是十分重要的，這可以打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限。
二、教學(xué)平臺能夠為教師和學(xué)生提供有效的教學(xué)資源和技術(shù)支持，教師可以運用教學(xué)平臺評價學(xué)生的表現(xiàn)。建立游戲教學(xué)模型也是十分必要的，它能為教師提供有效的游戲教學(xué)理論和實踐指導(dǎo)。近些年一直在大力推廣素質(zhì)教育，然而由于各種社會因素，應(yīng)試教育仍然是占很大一部分的。游戲教學(xué)法的推廣及應(yīng)用有助于學(xué)校教育的改革。在《辭�！分�，游戲是指以直接獲得快感為主要目的，且必須有主體參與互動的活動。游戲教學(xué)法是教學(xué)內(nèi)容與游戲活動的結(jié)合，它的目的是使學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)法包括兩個方面：一方面是具有教育意義的游戲，游戲的目標(biāo)不是為教學(xué)服務(wù)的，它需要通過教師的引導(dǎo)才能達到教學(xué)目標(biāo)；另一方面是專門針對教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的游戲教學(xué)，它強調(diào)教育性，有著明確的教學(xué)目標(biāo)、特定的教學(xué)內(nèi)容和獨特的教學(xué)策略。游戲教學(xué)法很注重教育功能和娛樂功能。它能夠構(gòu)建輕松愉悅的教學(xué)氛圍和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。游戲也能夠傳遞知識。游戲教學(xué)法的最終目的是教學(xué)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教師可以讓學(xué)生在實際教學(xué)活動中參與游戲，游戲具有教育性和娛樂性。游戲教學(xué)法有著合理的教育理論進行支持，它能實現(xiàn)教育與娛樂之間的平衡。它能夠鞏固課文學(xué)習(xí)和對新知識的掌握，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，有助于發(fā)展學(xué)生的潛力和才智。游戲教學(xué)法盡可能的改變枯燥的教學(xué)，運用輕松愉悅的游戲形式使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
三、新知識的學(xué)習(xí)是教學(xué)過程中的重要部分，參與游戲活動既可以展示教師的主導(dǎo)力又可以顯示學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。游戲教學(xué)法屬于情景教學(xué)法，它的基礎(chǔ)特征包括：目的、教育、娛樂、競爭、挑戰(zhàn)、風(fēng)趣和安全等，這些特征使得游戲教學(xué)法有別于其他教學(xué)法。然而娛樂特征和教育目的是相矛盾的，為了解決這一沖突，教師應(yīng)該努力提高自身設(shè)計游戲的能力。教學(xué)是實踐活動，它需要理論的支持。近些年，教育專家研究了學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容，出版了很多關(guān)于教育的書籍，這些為教學(xué)提供了科學(xué)和可靠的指導(dǎo)。游戲教學(xué)覆蓋教學(xué)的多個方面，它可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，吸引學(xué)生主動參與游戲?qū)W習(xí)活動，能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)變得輕松快樂簡單，課堂中充滿輕松的氛圍。教師應(yīng)該整合教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計科學(xué)合理高效有趣的游戲任務(wù)，發(fā)揮主導(dǎo)作用。在教學(xué)活動中游戲教學(xué)有一定的優(yōu)勢。首先，它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能夠適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)課堂氛圍。其次，它能改變教師和學(xué)生的角色，減輕教師與學(xué)生的負擔(dān)。再次，它有利于學(xué)生對于新知識的掌握和對已知信息的鞏固，當(dāng)學(xué)生參與游戲活動時，它能夠獲取知識并在游戲中將所學(xué)知識得以實踐。最后，它有利于培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的性格，當(dāng)學(xué)生參與游戲活動時可以釋放課堂壓力，使學(xué)生保持著輕松愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有助于學(xué)生身心才智的發(fā)展。現(xiàn)在游戲教學(xué)法已然成為學(xué)校教學(xué)過程中十分受歡迎的教學(xué)方法。它調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氛圍緩解學(xué)生壓力以確保他們能夠吸收和掌握新知識�？傮w來說，游戲教學(xué)法可以提高教師教學(xué)技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)變得輕松高效。然而，游戲教學(xué)法也存在著一定的局限性。第一，游戲資源的儲備不是很充足多樣，游戲內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。由于資源的不足，加之教師的教學(xué)任務(wù)十分繁重，可能就會使得教學(xué)中游戲的例子有所減少，游戲活動會出現(xiàn)重復(fù)以至于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所降低。第二，可能會出現(xiàn)僅僅為了輕松快樂而做游戲，這樣做僅僅只是調(diào)節(jié)了課堂的氛圍，卻會對教學(xué)活動產(chǎn)生一定的限制。
四、學(xué)生做游戲只玩了卻沒能學(xué)到新知識。第三，如果有的學(xué)生并不喜歡游戲教學(xué)法，他們不愿意參與游戲活動，擅長游戲的學(xué)生總是游戲活動參與的主體，其他的學(xué)生可能會產(chǎn)生疲倦感，這也會影響他們的學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)法不能滿足所有學(xué)生的需求�？偠灾�，游戲教學(xué)法是一種革新。然而游戲教學(xué)法不是萬能的，也不能夠滿足所有學(xué)生的不同要求，它也不是最好最完美的教學(xué)法，但它是有用的高效的教學(xué)方法，它使得枯燥無味并且抽象的課程內(nèi)容變成了生動有趣具體的學(xué)習(xí)體驗。學(xué)生從被動地接受知識變?yōu)榉e極主動地探索知識，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。對于教師而言，應(yīng)該增強自己教學(xué)活動的趣味性，運用各種教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
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