關(guān)于微課教學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的論文
一、微課在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐中的策略研究
首先,在進(jìn)行微課制作時(shí),需要將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化處理,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求及課程的設(shè)置,對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理選擇,使教學(xué)內(nèi)容與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)保持一致,同時(shí)注意對(duì)所選擇的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化處理,劃分主要教學(xué)內(nèi)容和次要教學(xué)內(nèi)容,對(duì)主要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更為詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)劃分,而對(duì)于次要教學(xué)內(nèi)容則可以概括性的進(jìn)行劃分,這樣可以使得教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)更加具有層次感,從而使得微課的制作更加合理和系統(tǒng)。
其次需要對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理的制定,在教學(xué)目標(biāo)選定的過程中,需要結(jié)合教師及學(xué)生兩方面的需求來進(jìn)行綜合考慮,在制定的目標(biāo)中,不僅要著力提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐能力,同時(shí)也要對(duì)教師的自身素質(zhì)進(jìn)行有效的提升,只有這樣,才能夠更好的推動(dòng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)的'效果具有一定的影響作用。而應(yīng)用微課,可以使得教學(xué)的內(nèi)容得到協(xié)調(diào)處理,無論是在教學(xué)的方法上還是在教學(xué)的目標(biāo)上,都會(huì)使得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)開展的有效性得到極大的突出。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,微課可以對(duì)教學(xué)的整體開展進(jìn)行合理的規(guī)劃,使得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠更加突出就教育技術(shù),從而使得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)可以更加順利的開展。
再次,要對(duì)教學(xué)的過程進(jìn)行有效的錄制。要想使得微課可以在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐中得到充分的應(yīng)用,就需要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容做出具體的教學(xué)計(jì)劃,再對(duì)微課進(jìn)行全面錄制。值得注意的是,在微課錄制之前,需要教師和攝像者進(jìn)行積極的溝通和交流,熟悉教學(xué)的流程,教師調(diào)整好麥克風(fēng)的音量和位置,能熟練使用錄屏軟件,操作得當(dāng)。最后,后期編輯。首先需要完成的是拍攝的視頻和錄屏內(nèi)容的整合,其次考慮的就是要制作微課的片頭、片尾,最后為微課視頻添加背景音樂、添加字幕等。
二、結(jié)語
總而言之,微課這種新型的教學(xué)資源的出現(xiàn),不僅使得教師的教學(xué)方式更加多樣化,而且也在一定程度上提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)于推動(dòng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展具有積極的幫助意義。隨著微課的廣泛應(yīng)用,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)也將迎來必要的改革,從而使得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的開展更加的全面和有效。由微課的實(shí)質(zhì)來看,其在未來的教育領(lǐng)域中所具有的發(fā)展前景將十分廣闊,而教育工作者也需要不斷的努力,開發(fā)出更加多樣的微課資源,實(shí)現(xiàn)微課的全面應(yīng)用。
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