大學(xué)公共體育籃球教學(xué)現(xiàn)狀簡(jiǎn)析論文
籃球運(yùn)動(dòng)由來(lái)已久，而且發(fā)展的速度也非�？�，最先是由美國(guó)盛行發(fā)展的，隨后就傳到了世界的各個(gè)國(guó)家，籃球運(yùn)動(dòng)從某種程度上也體現(xiàn)了每個(gè)國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀。新世紀(jì)我國(guó)需要的是更加全面的人才，因此高校教育不但需要注重學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)，還需要不但提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，從而有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促使大學(xué)生更加全面、健康的發(fā)展，同時(shí)還應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、鍛煉，并為我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建奉獻(xiàn)自己的一份力量。
一、當(dāng)前大學(xué)公共體育籃球課的具體安排情況
籃球運(yùn)動(dòng)在國(guó)際上的影響比較廣泛，同時(shí)又有大量的人群比較喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，而當(dāng)前我國(guó)也有很多大學(xué)生都逐漸投入到籃球的運(yùn)動(dòng)中，整體來(lái)說(shuō)，籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)、甚至是各國(guó)都是比較受歡迎的。據(jù)一些數(shù)據(jù)顯示，各國(guó)的高校普遍都在近一兩年內(nèi)開(kāi)展了大學(xué)生公共體育籃球課的課程，并且基于這門(mén)課程以及學(xué)生的實(shí)際情況制定出科學(xué)、合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，并且還會(huì)專門(mén)給學(xué)生配置體育教師進(jìn)行實(shí)際授課，盡管各大高校的體育師資力量、教學(xué)水平以及教學(xué)設(shè)備都會(huì)有所差異，但是學(xué)校都會(huì)給學(xué)生開(kāi)展最為基礎(chǔ)的體育選修課，即公共體育籃球課。很久以前，一些高校就陸續(xù)開(kāi)展了籃球課堂，而隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，籃球課堂的開(kāi)展也更加趨向于完善，還有一些高校將籃球體育課逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育俱樂(lè)部。當(dāng)前很多高校都給學(xué)生提供了籃球課的課程，也并不是由學(xué)生自行選擇來(lái)完成的，而是學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一安排，學(xué)生無(wú)法按照自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇，這樣很大程度上會(huì)制約籃球體育課的發(fā)展以及學(xué)生身體素質(zhì)的提升，直到近些年來(lái)，各大高校才真正實(shí)現(xiàn)將籃球課堂列為選修課程，這樣學(xué)生就可以按照自己的喜好進(jìn)行選課，從而真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。
二、大學(xué)公共體育籃球課的師資配備情況
高校有一大批有知識(shí)、有技術(shù)、有科研能力的專業(yè)師資隊(duì)伍，對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)教練員培訓(xùn)，使他們成為高水平的教練員。高校要選拔有開(kāi)拓進(jìn)取精神，有一定的籃球?qū)I(yè)水平的教師參加專業(yè)的教練員學(xué)習(xí)班，或?qū)⑺麄兯偷交@球水平高的美國(guó)或歐洲去學(xué)習(xí)和深造。安排籃球業(yè)務(wù)水平高，有進(jìn)取心的中青年教師到體�；蝮w工隊(duì)等基層單位擔(dān)任教練員或助理教練員，從中學(xué)習(xí)科學(xué)訓(xùn)練方法和手段，豐富比賽的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)從事高水平籃球隊(duì)的教練工作。高校還可以從省、市等地方專業(yè)籃球隊(duì)或國(guó)外招聘高水平的籃球教練員。努力把他們培養(yǎng)成為一支高水平的籃球隊(duì)伍。高校教師的師資配備情況將會(huì)直接影響到高校的教育質(zhì)量，同時(shí)師資力量也是體現(xiàn)高校教學(xué)水平的一個(gè)重要因素。師資配備不但包含高校配備的教師的綜合素質(zhì)，還包含高校給學(xué)生學(xué)習(xí)配備的硬件設(shè)施。教學(xué)活動(dòng)主要是在教師和學(xué)生之間進(jìn)行開(kāi)展的，要想有效提升教學(xué)水平，教師和學(xué)生兩者的努力也是缺一不可的。大學(xué)公共體育籃球課堂中，體育教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，教師只有擁有較強(qiáng)的素質(zhì)，才能給學(xué)生提供良好的授課，才能促使學(xué)生更好地發(fā)展，從而有效提升教學(xué)效率，達(dá)到理想的教學(xué)效果。因此需要不斷加強(qiáng)高校師資力量的配備，構(gòu)建一個(gè)專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、職責(zé)道德強(qiáng)的專業(yè)籃球體育教師團(tuán)隊(duì)，促使大學(xué)生更加積極主動(dòng)的投入到體育籃球課程的學(xué)習(xí)中去，從而有效提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促使他們更好地滿足社會(huì)的發(fā)展需求。據(jù)一些調(diào)查可以看出，高校給學(xué)生配備的公共體育籃球教師年齡大多都是在30歲到50歲，而由于體育學(xué)科的運(yùn)動(dòng)特征，絕大部分的教師在年齡超過(guò)一定標(biāo)準(zhǔn)后就會(huì)進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)，這個(gè)階段的教師多數(shù)思維都很靈活，并且精力旺盛，如果對(duì)其進(jìn)行科學(xué)、合理的培訓(xùn)，這將會(huì)一定程度上促進(jìn)高校公共體育籃球課的改進(jìn)和發(fā)展，然而這個(gè)階段的教師往往教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，這也會(huì)影響到高�；@球科研工作的順利實(shí)施。同時(shí)很多體育教師他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、閱歷也很多姿多彩，50%以上的體育教師都有著大學(xué)本科的學(xué)歷，然而本科以上的碩士學(xué)歷以及博士學(xué)位就很少見(jiàn)了，而一個(gè)人的學(xué)歷在某些層面上可以表明這個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和閱歷，因此當(dāng)前很多高校都在想盡辦法努力提升體育教師的學(xué)歷，同時(shí)通過(guò)一些有效策略加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn)力度，不斷改進(jìn)并完善體育教師的學(xué)歷構(gòu)建，然而事實(shí)上，很多體育教師在投入到高校體育事業(yè)后，就很少有機(jī)會(huì)、有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)并提升、充實(shí)自己，這樣也會(huì)直接影響到體育教師的工作積極性，并且制約他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和完善，而教師的教學(xué)理念、教學(xué)模式都無(wú)法得到很好地改變，也就無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這樣不但制約了體育教師的發(fā)展，同時(shí)還制約了高校大學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)而無(wú)法實(shí)現(xiàn)高校開(kāi)展公共體育籃球課程的目的。
三、高校大學(xué)生的籃球技能現(xiàn)狀簡(jiǎn)析
（一）高校大學(xué)生的.籃球運(yùn)動(dòng)水平現(xiàn)狀
隨著籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的盛行，各大高校普遍引入了籃球運(yùn)動(dòng)的課程，而學(xué)生普遍都對(duì)其比較感興趣，也會(huì)在課外時(shí)間開(kāi)展一些籃球運(yùn)動(dòng)或是籃球比賽，他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)前，在高中階段也會(huì)對(duì)籃球有所接觸，有多了解，同時(shí)也已經(jīng)具備了較為基礎(chǔ)的籃球運(yùn)動(dòng)水平，因此在大學(xué)公共體育籃球課的教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生已有的籃球水平，采取一些有效策略進(jìn)行教學(xué)，從而有效提升體育籃球課的教學(xué)效率，更好地提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平。
（二）選修大學(xué)公共體育籃球課的男女比例
籃球?qū)儆诹α啃偷倪\(yùn)動(dòng)，在籃球訓(xùn)練、比賽中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量很大，往往還會(huì)出現(xiàn)一些身體性的劇烈對(duì)抗，因此籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求特別嚴(yán)格，相比較而言，男生很容易接受并選擇這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，而女生的力量強(qiáng)度不夠，以及身體素質(zhì)不強(qiáng)，這就導(dǎo)致她們?cè)谶x擇體育課程時(shí)會(huì)棄籃球課程而選擇其他一些運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度低、安全、運(yùn)動(dòng)量適宜的體育課程，這樣選擇籃球運(yùn)動(dòng)課程的女生數(shù)量就很少了，然而隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的觀念也有了較大的轉(zhuǎn)變，大學(xué)公共體育籃球課中的男女比例也得到了較為顯著的改變和提升，有的高校參與到體育籃球課的男女?dāng)?shù)量幾乎相同，這不但體現(xiàn)了我國(guó)高校大學(xué)生運(yùn)動(dòng)思想的提升和完善，同時(shí)更好地推動(dòng)了我國(guó)高�；@球事業(yè)的健康發(fā)展。
（三）促使大學(xué)生選擇公共體育籃球課的幾個(gè)因素
大學(xué)生的選擇往往會(huì)受到很多因素的影響，而促使大學(xué)生選擇公共體育籃球課也有幾個(gè)因素的影響，即高校給學(xué)生提供的外在學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生對(duì)體育籃球課的感興趣程度等。學(xué)生只有對(duì)籃球課課程擁有濃厚的興趣，他們才會(huì)積極主動(dòng)的選擇籃球課，如果他們可以時(shí)刻保持濃烈的興趣投入到公共體育籃球課程的學(xué)習(xí)中，他們的籃球技能也會(huì)得到很好地提升�；@球體育教學(xué)中，教師應(yīng)該積極給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松自由且極具創(chuàng)造力的課堂，促使學(xué)生更加積極主動(dòng)的進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。還應(yīng)該不斷改進(jìn)和完善當(dāng)前高�，F(xiàn)有的選課制度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效選課，進(jìn)而促使高校體育課的良好發(fā)展。同時(shí)還應(yīng)該給學(xué)生配備相應(yīng)的體育設(shè)備，滿足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求。
四、總結(jié)
總之，隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，當(dāng)前大學(xué)教育也被更多的人所重視，大學(xué)教育可以給我國(guó)培養(yǎng)出更多適合社會(huì)發(fā)展的人才，它不僅是文化素質(zhì)的教育，更是身體素質(zhì)的教育，籃球運(yùn)動(dòng)正在迅速發(fā)展和普及，因此高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合公共體育籃球教學(xué)現(xiàn)狀，為學(xué)生營(yíng)造和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入到籃球?qū)W習(xí)中，從而有效提升他們的綜合素質(zhì)，推動(dòng)高校籃球體育事業(yè)的健康發(fā)展。