大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素與知識(shí)體系論文
社會(huì)發(fā)展的新時(shí)期，高校掀起了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的浪潮，這就要求大學(xué)生要具有較豐富的知識(shí)儲(chǔ)備能力，較強(qiáng)創(chuàng)新能力。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素與知識(shí)體系論文，希望對(duì)大家有幫助。
摘要：近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)重，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題備受?chē)?guó)家和社會(huì)的關(guān)注。2014年全國(guó)約有700余萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生，其中有近20萬(wàn)大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)。國(guó)務(wù)院辦公廳2015年頒布的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》中明確指出，要深化高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，逐步普及創(chuàng)業(yè)教育，建立完善的教育體系，提高投身于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的大學(xué)生的素質(zhì)。本文從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系的構(gòu)建三方面進(jìn)行分析，旨在對(duì)推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生積極的影響。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；影響因素；體系建設(shè)
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀
我國(guó)有關(guān)部門(mén)都極力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在有關(guān)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告中有資料顯示，2014年我國(guó)約有700多萬(wàn)大學(xué)生，其中近20萬(wàn)人選擇自主創(chuàng)業(yè)，藝術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例較高，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)多與電子商務(wù)相關(guān)，80%的大學(xué)生選擇在自己的家鄉(xiāng)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，近一半的大學(xué)生在開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)后堅(jiān)持三年以上。大學(xué)生這個(gè)群體極具創(chuàng)業(yè)潛能，提高大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)成功率，也就解決了大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難等問(wèn)題。在2016年初約70所高校公布的2015屆畢業(yè)生結(jié)業(yè)報(bào)告中顯示，目前在國(guó)家大力支持下，大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的比例逐年提升。中國(guó)青年報(bào)的一份報(bào)道顯示，超過(guò)70%的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)不單單是為了解決生存問(wèn)題，而是豐富人生經(jīng)歷、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的途徑。但是，并不是所有大學(xué)生都適合自主創(chuàng)業(yè)，同時(shí)，也不是每一名自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都能選擇出正確的、適合自己的創(chuàng)業(yè)方向。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)道路是否正確，能否取得成功，受多方面因素的影響。
二、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素分析
1、政策的支持
近幾年，國(guó)家和地方政府、各地高校都相繼出臺(tái)了不少鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施，支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。然而，在大學(xué)生穿也得過(guò)程中實(shí)際運(yùn)用這些扶持政策的時(shí)候，往往會(huì)遇到很多困難。各種扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策主要集中在創(chuàng)辦企業(yè)、稅收優(yōu)惠等方面，在政策具體向下執(zhí)行的過(guò)程中，出現(xiàn)明顯的政策宣傳不到位，政府和有關(guān)部門(mén)缺乏相應(yīng)的配套協(xié)調(diào)措施，使這些優(yōu)惠扶持政策無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的作用，難以落實(shí)。
2、創(chuàng)業(yè)的資金
我國(guó)目前的資本市場(chǎng)還不是特別發(fā)達(dá)，很大一部分創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的最大困難就是沒(méi)有足夠的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金。大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，很難從銀行獲得創(chuàng)業(yè)所需的貸款。雖然一些地方性銀行也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)放了小額貸款，但是，就目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀態(tài)來(lái)看，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金大多來(lái)自于父母或親朋好友，缺乏開(kāi)始?jí)粝氲膯?dòng)資金，使很多想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生望而卻步，不得不放棄。
3、高校的創(chuàng)業(yè)教育
就我國(guó)高校畢業(yè)生的現(xiàn)狀來(lái)看，僅在大學(xué)階段有部分零散的創(chuàng)業(yè)教育，沒(méi)有形成健全的、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，使大學(xué)生在高校中無(wú)法從這些創(chuàng)業(yè)教育得到能夠?qū)嶋H運(yùn)用的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，無(wú)法提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿和能力，對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的自主創(chuàng)業(yè)的良性影響很小。
4、家庭環(huán)境的影響
來(lái)自于父母和家庭的影響，會(huì)對(duì)大學(xué)生未來(lái)是否選擇創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生極大影響。若父母希望自己的孩子安于現(xiàn)狀，找一份穩(wěn)定的工作即可，那么這名大學(xué)生未來(lái)選擇創(chuàng)業(yè)的可能性就會(huì)很小。
5、人際關(guān)系問(wèn)題
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，大學(xué)畢業(yè)生很難依靠自身的力量完成創(chuàng)業(yè)，缺乏足夠的人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系，創(chuàng)業(yè)想要開(kāi)打市場(chǎng)難度很大，這使部分想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生在實(shí)踐自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想時(shí)舉步維艱。
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系的構(gòu)建
1、加大政策扶持力度
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，政府的支持起著主導(dǎo)性作用，并且直接影響著其他因素對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響程度。政府應(yīng)該為大學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)大環(huán)境。首先就是科學(xué)有效的、能真正被大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體所運(yùn)用的創(chuàng)業(yè)扶持政策，這需要政府各部門(mén)之間的良好的溝通和配合，包括工商部門(mén)、稅務(wù)部門(mén)和人事部門(mén)等等，不斷完善現(xiàn)有的針對(duì)大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)扶持政策，吸引更多的大學(xué)生積極參與到自主創(chuàng)業(yè)當(dāng)中來(lái)。
2、拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金渠道
缺乏創(chuàng)業(yè)資金，使一大部分的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想夭折。在良好的政策導(dǎo)向下，只要解決大學(xué)生籌集創(chuàng)業(yè)資金困難的問(wèn)題，才能吸引更多的大學(xué)生投身于自主創(chuàng)業(yè)當(dāng)中來(lái)。政府部門(mén)應(yīng)該鼓勵(lì)社會(huì)各類組織為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體提供多種形式的融資方式，例如小額貸款、抵押貸款、信譽(yù)貸款等等，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體積極提升自身的誠(chéng)信度。
3、高校加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)教育高校應(yīng)該把開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)工作列為教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，從創(chuàng)業(yè)精神教育和創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)兩方面建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體系，搭建多方面大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情景模擬實(shí)踐，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能。增設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)課程，正確疏導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)生以健康樂(lè)觀的心態(tài)積極面對(duì)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各種挫折，不斷完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體的心理素質(zhì)，增加大學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)業(yè)的成功率。
4、家庭給予一定的`支持
政府各部門(mén)和高校，要通過(guò)多種渠道、多種方式大力宣傳國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施，讓大學(xué)生和大學(xué)生的父母、親人充分了解國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策支持，鼓勵(lì)大學(xué)生的父母、親人支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍，讓全社會(huì)認(rèn)同大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體，增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體的自信心。
5、大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體要認(rèn)識(shí)到人脈的本質(zhì)是互相幫助和互惠互利。作為已接受高等教育的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體，要有原則的去打造自己的創(chuàng)業(yè)人脈。用真誠(chéng)的態(tài)度去培養(yǎng)人際關(guān)系，身邊的同學(xué)、同行業(yè)的伙伴、到互聯(lián)網(wǎng)上與自己有著共同理想的其他創(chuàng)業(yè)者，都可以成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)成員甚至資金支持者。四、結(jié)語(yǔ)隨著我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系的不斷構(gòu)建，政府部門(mén)針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)扶持政策的將不斷完善，社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)可將不斷提高，高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的課程將越來(lái)越健全，將會(huì)有越來(lái)越多的大學(xué)生投身到自主創(chuàng)業(yè)中來(lái)，用青春的氣息、大膽的想象，為全社會(huì)帶來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮和積極向上的風(fēng)氣，大力推進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的節(jié)節(jié)攀升.
作者:楊思 單位:長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn):
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