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      2. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素與知識體系論文

        時(shí)間:2021-06-10 13:58:02 論文 我要投稿

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素與知識體系論文

          社會發(fā)展的新時(shí)期,高校掀起了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的浪潮,這就要求大學(xué)生要具有較豐富的知識儲備能力,較強(qiáng)創(chuàng)新能力。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素與知識體系論文,希望對大家有幫助。

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素與知識體系論文

          摘要:近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)重,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題備受國家和社會的關(guān)注。2014年全國約有700余萬大學(xué)畢業(yè)生,其中有近20萬大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)。國務(wù)院辦公廳2015年頒布的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》中明確指出,要深化高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,逐步普及創(chuàng)業(yè)教育,建立完善的教育體系,提高投身于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的大學(xué)生的素質(zhì)。本文從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系的構(gòu)建三方面進(jìn)行分析,旨在對推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生積極的影響。

          關(guān)鍵詞:大學(xué)生;創(chuàng)業(yè);影響因素;體系建設(shè)

          一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

          我國有關(guān)部門都極力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),在有關(guān)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告中有資料顯示,2014年我國約有700多萬大學(xué)生,其中近20萬人選擇自主創(chuàng)業(yè),藝術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例較高,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)多與電子商務(wù)相關(guān),80%的大學(xué)生選擇在自己的家鄉(xiāng)開始創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,近一半的大學(xué)生在開始自主創(chuàng)業(yè)后堅(jiān)持三年以上。大學(xué)生這個(gè)群體極具創(chuàng)業(yè)潛能,提高大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)成功率,也就解決了大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難等問題。在2016年初約70所高校公布的2015屆畢業(yè)生結(jié)業(yè)報(bào)告中顯示,目前在國家大力支持下,大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的比例逐年提升。中國青年報(bào)的一份報(bào)道顯示,超過70%的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)不單單是為了解決生存問題,而是豐富人生經(jīng)歷、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的途徑。但是,并不是所有大學(xué)生都適合自主創(chuàng)業(yè),同時(shí),也不是每一名自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都能選擇出正確的、適合自己的創(chuàng)業(yè)方向。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)道路是否正確,能否取得成功,受多方面因素的影響。

          二、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素分析

          1、政策的支持

          近幾年,國家和地方政府、各地高校都相繼出臺了不少鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施,支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。然而,在大學(xué)生穿也得過程中實(shí)際運(yùn)用這些扶持政策的時(shí)候,往往會遇到很多困難。各種扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策主要集中在創(chuàng)辦企業(yè)、稅收優(yōu)惠等方面,在政策具體向下執(zhí)行的過程中,出現(xiàn)明顯的政策宣傳不到位,政府和有關(guān)部門缺乏相應(yīng)的配套協(xié)調(diào)措施,使這些優(yōu)惠扶持政策無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用,難以落實(shí)。

          2、創(chuàng)業(yè)的資金

          我國目前的資本市場還不是特別發(fā)達(dá),很大一部分創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為他們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的最大困難就是沒有足夠的創(chuàng)業(yè)啟動資金。大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的過程中,很難從銀行獲得創(chuàng)業(yè)所需的貸款。雖然一些地方性銀行也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開放了小額貸款,但是,就目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀態(tài)來看,大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金大多來自于父母或親朋好友,缺乏開始夢想的啟動資金,使很多想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生望而卻步,不得不放棄。

          3、高校的創(chuàng)業(yè)教育

          就我國高校畢業(yè)生的現(xiàn)狀來看,僅在大學(xué)階段有部分零散的創(chuàng)業(yè)教育,沒有形成健全的、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制,使大學(xué)生在高校中無法從這些創(chuàng)業(yè)教育得到能夠?qū)嶋H運(yùn)用的創(chuàng)業(yè)知識和技能,無法提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿和能力,對大學(xué)生畢業(yè)后的自主創(chuàng)業(yè)的良性影響很小。

          4、家庭環(huán)境的影響

          來自于父母和家庭的影響,會對大學(xué)生未來是否選擇創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生極大影響。若父母希望自己的孩子安于現(xiàn)狀,找一份穩(wěn)定的工作即可,那么這名大學(xué)生未來選擇創(chuàng)業(yè)的可能性就會很小。

          5、人際關(guān)系問題

          在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中,大學(xué)畢業(yè)生很難依靠自身的力量完成創(chuàng)業(yè),缺乏足夠的人際關(guān)系和社會關(guān)系,創(chuàng)業(yè)想要開打市場難度很大,這使部分想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生在實(shí)踐自己的創(chuàng)業(yè)夢想時(shí)舉步維艱。

          三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系的構(gòu)建

          1、加大政策扶持力度

          在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中,政府的支持起著主導(dǎo)性作用,并且直接影響著其他因素對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響程度。政府應(yīng)該為大學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)大環(huán)境。首先就是科學(xué)有效的、能真正被大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體所運(yùn)用的創(chuàng)業(yè)扶持政策,這需要政府各部門之間的良好的溝通和配合,包括工商部門、稅務(wù)部門和人事部門等等,不斷完善現(xiàn)有的針對大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)扶持政策,吸引更多的大學(xué)生積極參與到自主創(chuàng)業(yè)當(dāng)中來。

          2、拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金渠道

          缺乏創(chuàng)業(yè)資金,使一大部分的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)夢想夭折。在良好的政策導(dǎo)向下,只要解決大學(xué)生籌集創(chuàng)業(yè)資金困難的問題,才能吸引更多的大學(xué)生投身于自主創(chuàng)業(yè)當(dāng)中來。政府部門應(yīng)該鼓勵(lì)社會各類組織為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體提供多種形式的融資方式,例如小額貸款、抵押貸款、信譽(yù)貸款等等,引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體積極提升自身的誠信度。

          3、高校加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)教育高校應(yīng)該把開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)工作列為教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容,從創(chuàng)業(yè)精神教育和創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)兩方面建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體系,搭建多方面大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情景模擬實(shí)踐,營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能。增設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)課程,正確疏導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)生以健康樂觀的心態(tài)積極面對在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種挫折,不斷完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體的心理素質(zhì),增加大學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)的成功率。

          4、家庭給予一定的`支持

          政府各部門和高校,要通過多種渠道、多種方式大力宣傳國家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施,讓大學(xué)生和大學(xué)生的父母、親人充分了解國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策支持,鼓勵(lì)大學(xué)生的父母、親人支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),創(chuàng)造良好的社會氛圍,讓全社會認(rèn)同大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體,增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體的自信心。

          5、大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系

          大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體要認(rèn)識到人脈的本質(zhì)是互相幫助和互惠互利。作為已接受高等教育的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體,要有原則的去打造自己的創(chuàng)業(yè)人脈。用真誠的態(tài)度去培養(yǎng)人際關(guān)系,身邊的同學(xué)、同行業(yè)的伙伴、到互聯(lián)網(wǎng)上與自己有著共同理想的其他創(chuàng)業(yè)者,都可以成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的團(tuán)隊(duì)成員甚至資金支持者。四、結(jié)語隨著我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系的不斷構(gòu)建,政府部門針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)扶持政策的將不斷完善,社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)可將不斷提高,高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的課程將越來越健全,將會有越來越多的大學(xué)生投身到自主創(chuàng)業(yè)中來,用青春的氣息、大膽的想象,為全社會帶來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮和積極向上的風(fēng)氣,大力推進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的節(jié)節(jié)攀升.

          作者:楊思 單位:長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院

          參考文獻(xiàn):

          [1]強(qiáng)健.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查——以呼倫貝爾學(xué)院為例[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2016(10).

          [2]揭遠(yuǎn)東.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素及社會支持研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2016(06).

          [3]陳龍,朱永華,劉海波.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系評價(jià)[J].…武漢工程大學(xué)學(xué)報(bào).…2010(06)…

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