班主任工作研究小論文
班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁浩雜，每個(gè)班主任講起來(lái)都會(huì)是一部宏篇巨著。以下是班主任工作研究小論文，歡迎閱讀。
班主任工作研究小論文1
班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的教育管理工作的教師。班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，具體任務(wù)表現(xiàn)在：組織和建立班級(jí)，搞好班級(jí)日常管理；對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的思想教育；教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生的課余生活；組織學(xué)生參加課外活動(dòng)和各項(xiàng)校園文化活動(dòng)以及各種社會(huì)活動(dòng)；指導(dǎo)班委會(huì)工作，協(xié)調(diào)各方面的教育力量共同教育學(xué)生等。班主任責(zé)任重大，那么我們?cè)谛碌男问�、新的課改、新的要求、新的歷史使命下，應(yīng)該如何做好班主任呢？
一、尊重和信賴每一個(gè)學(xué)生
青少年學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。而且他們比以前的孩子頭腦要活、經(jīng)歷要多、眼界要寬、見識(shí)要廣、自尊心更強(qiáng)，還特別要面子，迫切希望得到他人的認(rèn)可和尊重，尤其是在學(xué)校的同學(xué)面前。無(wú)論在什么情況下，班主任都要尊重學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心，因?yàn)樽宰鹗且粋�(gè)人改過(guò)自新的思想源泉。另外，班主任還要真心的信賴學(xué)生。只有信賴學(xué)生才能讓學(xué)生敢于說(shuō)真話。只有做到了對(duì)學(xué)生的尊重和信賴，班主任的威信才能逐步建立起來(lái)，師生間的關(guān)系才能融洽，學(xué)生才能“親其師，信其道”，才能自覺(jué)地向班主任的要求靠攏。
二、全面了解不同的學(xué)生
了解、研究并正確的理解學(xué)生是班主任工作的前提。班主任只有做到了這一點(diǎn)，才能從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，有的放矢，因材施教，取得良好的教學(xué)效果。了解學(xué)生包括學(xué)生的姓名、性別、成長(zhǎng)經(jīng)歷、思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、智力狀況、個(gè)性特征、健康狀況、家庭因素以及社會(huì)關(guān)系等。了解和研究學(xué)生的方法有：觀察法、談話法、問(wèn)卷法、材料分析法和調(diào)查研究法等。
為了做好了解學(xué)生的工作，班主任要注意全面的長(zhǎng)期觀察和了解，要把了解集體和了解個(gè)人結(jié)合起來(lái)，把靜態(tài)研究和動(dòng)態(tài)研究結(jié)合起來(lái)。班主任采用任何一種方法去了解學(xué)生情況，都不能妄下結(jié)論，而要通過(guò)多方面的觀察了解結(jié)合起來(lái)綜合分析、研究，才能做出客觀公正的評(píng)價(jià)。
三、精心組織和培養(yǎng)班集體
1.建立共同的奮斗目標(biāo)。正確的、共同的奮斗目標(biāo)是班集體前進(jìn)的動(dòng)力。班主任要根據(jù)班級(jí)從近景到遠(yuǎn)景，由低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展過(guò)程，提出近期、中期及遠(yuǎn)期的目標(biāo)，突出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃和步驟，并根據(jù)不同目標(biāo)組織活動(dòng)，檢查督促班集體的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況，使之成為班集體前進(jìn)的推動(dòng)力。
2.選拔和培養(yǎng)班干部。班干部是班主任開展工作的得力助手，也是班集體的骨干和核心。班主任要按照一定的任用標(biāo)準(zhǔn)，選拔好一定數(shù)量的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和愛(ài)好進(jìn)行合理的分工，鼓勵(lì)他們積極工作，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。
3.創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往環(huán)境。班內(nèi)良好的人際交往環(huán)境，是指在一個(gè)班集體里形成了民主、平等、融洽的教師和同學(xué)之間交往的心理氛圍。這樣的環(huán)境必然能使每一個(gè)成員心情舒暢、愉快，進(jìn)而積極投入班集體的生活中去，使集體具有更強(qiáng)的凝聚力。
4.開展經(jīng)常性的班級(jí)教育活動(dòng)。班級(jí)教育活動(dòng)是指一個(gè)班全體同學(xué)參加的教育活動(dòng)。開展經(jīng)常性的班級(jí)教育活動(dòng)是培養(yǎng)班集體的重要途徑。要經(jīng)常開展富有教育意義的各項(xiàng)活動(dòng)，使班集體富有吸引力、凝聚力。
5.培養(yǎng)正確的集體輿論，樹立良好的班風(fēng)。集體輿論是指在集體中占優(yōu)勢(shì)，為多數(shù)人所贊同的`言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定某些事實(shí)和行為，成為影響個(gè)人和集體的一種群體動(dòng)力。班風(fēng)是班集體中長(zhǎng)期形成的在情緒上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向。無(wú)論是正確的輿論還是良好的班風(fēng)，都是班集體形成的一個(gè)標(biāo)志。
四、全面負(fù)責(zé)，做好個(gè)別教育工作
班主任首先要通過(guò)集體教育，深入持久的進(jìn)行思想品德教育、理想信念教育，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，參加生產(chǎn)勞動(dòng)，促進(jìn)全體學(xué)生在德、智、體、美等各方面全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)針對(duì)集體中每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和自身發(fā)展?fàn)顩r，有的放矢地做好各類學(xué)生的教育工作，尤其是對(duì)一些后進(jìn)生，班主任更應(yīng)該傾注大量的愛(ài)心，耐心細(xì)致地做好轉(zhuǎn)化工作。
五、避免班級(jí)管理的誤區(qū)
班級(jí)管理的誤區(qū)主要有：用鑒定和處罰嚇唬整治學(xué)生；體罰和變相體罰學(xué)生；利用罰款手段管理學(xué)生；利用“大個(gè)子”管理“小個(gè)子”；以各種原因把學(xué)生趕出教室；利用家訪向?qū)W生家長(zhǎng)“告狀”；有意無(wú)意地侵犯學(xué)生的隱私；靠聽匯報(bào)管理班級(jí)；經(jīng)常敲差生的“麻骨”等。在現(xiàn)行素質(zhì)教育背景下，要努力建立新型的師生關(guān)系，以人為本，講求方法，力避誤區(qū)。
放眼世界，新世紀(jì)對(duì)人才的要求更高，培養(yǎng)新型合格的建設(shè)者和接班人成為當(dāng)今各類學(xué)校的迫切任務(wù)。作為與學(xué)生接觸最多、最密切的老師，班主任對(duì)學(xué)生的教育影響是不可替代的。班主任要以學(xué)生為中心，時(shí)刻不忘肩負(fù)的重大任務(wù)，細(xì)心觀察，真心對(duì)待，耐心教育，精心管理，全心付出，兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦。同時(shí)班主任還要配合學(xué)校，聯(lián)系家庭，依靠社會(huì)，調(diào)動(dòng)一切積極因素和各方面的力量，才能使班集體團(tuán)結(jié)、向上、進(jìn)取，才能使班級(jí)每一個(gè)成員得到更大的進(jìn)步。
班主任工作研究小論文2
技工院校班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。班主任工作直接關(guān)系到大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育和培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的目標(biāo)能否全面實(shí)現(xiàn)。班主任的使命光榮，責(zé)任重大，任務(wù)繁重，勞心費(fèi)神。特別是作為班主任工作對(duì)象的學(xué)生大部分是應(yīng)試教育的失敗者，自信心和自尊心備受打擊，對(duì)自身的學(xué)習(xí)和前途失去信心，有的還染上了賭博、吸煙、酗酒、上網(wǎng)成癮等惡習(xí)。如何幫助這些學(xué)生戰(zhàn)勝自卑，去掉陋習(xí)，樹立理想，成為合格的技能人才，是擺在班主任面前的重大課題。
一、班主任要善于了解學(xué)生
班主任要將一個(gè)班級(jí)帶好，要把一群有著各種各樣缺點(diǎn)的技校學(xué)生引上正軌，首先要了解學(xué)生，在了解的基礎(chǔ)上才能對(duì)癥下藥，因材施教。一是在入學(xué)軍訓(xùn)階段抓緊時(shí)間了解學(xué)生，每天和學(xué)生一同軍訓(xùn)，注意在軍訓(xùn)期間觀察、識(shí)別學(xué)生，挑選班干部，為今后班級(jí)各種活動(dòng)的正常開展打下良好的基礎(chǔ)。二是多和學(xué)生個(gè)別談話，了解學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、畢業(yè)學(xué)校、個(gè)性特長(zhǎng)等等，掌握第一手材料。三是多到宿舍巡視，通過(guò)觀察學(xué)生在業(yè)余時(shí)間的表現(xiàn)來(lái)了解學(xué)生。四是多和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)家長(zhǎng)深入了解學(xué)生。這樣多管齊下，班主任就能更全面地了解學(xué)生的基本情況，為班級(jí)活動(dòng)的順利開展打下基礎(chǔ)。
二、班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生
剛剛走進(jìn)技工院校大門的學(xué)生，對(duì)新環(huán)境充滿了好奇，對(duì)新教師充滿了期待，渴望得到老師和同學(xué)的了解、理解、信任和表?yè)P(yáng)，渴望別人尊重自己，渴望能和同學(xué)平等友好地相處，渴望得到老師特別是班主任的關(guān)注，渴望在學(xué)校里學(xué)到技術(shù)，成為有用之才。針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，班主任一定要因勢(shì)利導(dǎo)。一是充分利用班會(huì)課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中國(guó)高技能人才楷模事跡讀本》，大力宣傳工人專家李斌等十位楷模的先進(jìn)事跡，讓楷模的成才經(jīng)歷和技能貢獻(xiàn)成為教育和激勵(lì)學(xué)生的最好載體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。二是邀請(qǐng)優(yōu)秀技校畢業(yè)生回學(xué)校作專題講座，以他們活生生的成長(zhǎng)經(jīng)歷教育學(xué)生，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到入讀技校，并不是低人一等、無(wú)所作為，只要目標(biāo)堅(jiān)定，不懈努力，勤學(xué)苦練，同樣可以成才并為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三是邀請(qǐng)教師作就業(yè)形勢(shì)的報(bào)告，向?qū)W生們介紹：“目前中國(guó)最缺的不是大學(xué)畢業(yè)生，而是技能人才。據(jù)相關(guān)部門預(yù)測(cè)，到2020年，我國(guó)高技能人才需求比2009年要增加990萬(wàn)人，缺口巨大�！币龑�(dǎo)學(xué)生了解國(guó)情，正視現(xiàn)實(shí)，樹立正確的人才觀，找到合理的人生定位，安下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，消除悲觀情緒，拋棄思想雜念，振作精神，勤學(xué)苦練，向著成為合格的社會(huì)主義技能人才的目標(biāo)努力。
三、班主任要善于關(guān)愛(ài)學(xué)生
中國(guó)著名教育家陶行知先生常說(shuō)：“愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是教育生命力的底線。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！边@是提示教師要時(shí)時(shí)處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。技工院校的班主任面對(duì)的是一群在中學(xué)備受冷落的學(xué)生，因此更要以愛(ài)的力量去感化學(xué)生、溫暖學(xué)生、影響學(xué)生。一是在思想上關(guān)心學(xué)生。通過(guò)召開主題班會(huì)、演講比賽、座談會(huì)等方式，大力宣傳技能勞動(dòng)者的光榮與自豪，使學(xué)生去掉自卑，輕裝前進(jìn)。二是在生活上關(guān)心學(xué)生。學(xué)生剛剛走出中學(xué)校門進(jìn)入技工院校讀書，思想準(zhǔn)備不足，當(dāng)遇到各種各樣的生活難題時(shí)，思想問(wèn)題就會(huì)更多。班主任一定要在生活中多關(guān)心他們。特別是在軍訓(xùn)期間，有的學(xué)生會(huì)不太適應(yīng)，老師的關(guān)心會(huì)讓他們的心情好一點(diǎn)。此外，當(dāng)一些學(xué)生在家庭生活出現(xiàn)重大變化、個(gè)人戀愛(ài)遇到挫折、學(xué)習(xí)遇到重大困難時(shí)，班主任更要對(duì)其關(guān)心呵護(hù)，要靜心聽其傾訴，及時(shí)加以勸慰和心理疏導(dǎo)，使其走出困境，振作精神，身心愉快地投入到生活和學(xué)習(xí)中。三是在活動(dòng)中關(guān)心學(xué)生。年輕人朝氣蓬勃，好動(dòng)貪玩，充滿了青春的活力，班主任一定要滿腔熱情地參加學(xué)生的各種活動(dòng)，如體育競(jìng)技比賽、文藝匯演、演講辨論、專業(yè)技能比賽、旅游活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)、街舞比賽、滑輪比賽、公益愛(ài)心活動(dòng)、聚餐活動(dòng)等。在各種活動(dòng)中讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的才能，使他們的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好得到淋漓盡致的發(fā)揮。而班主任通過(guò)積極參加學(xué)生的各種活動(dòng)，來(lái)增進(jìn)師生感情，從而有利于班主任工作的順利開展。
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