高中德育論文

高中德育論文范文

　　　高中班主任要像佛家一樣博愛仁德，要用真心去關(guān)愛每一位學(xué)生，這份關(guān)愛既有慈母般的仁愛，又有嚴(yán)父般關(guān)愛，還有小伙伴間的友愛，只有這樣學(xué)生才會(huì)真心的接受教導(dǎo)[，接下來是小編為您整理的高中德育論文范文，希望對(duì)您有所幫助。

　　一、用心關(guān)愛學(xué)生，真正尊重學(xué)生

　　高中班主任要像佛家一樣博愛仁德，要用真心去關(guān)愛每一位學(xué)生，這份關(guān)愛既有慈母般的仁愛，又有嚴(yán)父般關(guān)愛，還有小伙伴間的友愛，只有這樣學(xué)生才會(huì)真心的接受教導(dǎo)[2].

　　1.用心關(guān)愛學(xué)生。愛是班主任工作中最重要、最核心的部分，只有用這份對(duì)學(xué)生的真愛，才能平靜理智的面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，才能在苦累繁瑣的班主任工作中無怨無悔，才能在工作中產(chǎn)生無盡的幸福感。

　　2.真正尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是愛學(xué)生的前提，班主任只有在尊重學(xué)生、師生平等的基礎(chǔ)上去愛學(xué)生，才能正確對(duì)待學(xué)生犯下的錯(cuò)誤，從而取得學(xué)生的信任擁護(hù)[3].因此，班主任應(yīng)走出辦公室，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生，主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。班主任和學(xué)生談話是和他們進(jìn)行思想交流的最有效的方法。

　　二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)，引導(dǎo)正確的輿論

　　班風(fēng)是一個(gè)班集的風(fēng)氣，是由班級(jí)成員共同營(yíng)造的一種氛圍，反映了班級(jí)成員整體的精神風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn)，引領(lǐng)著班集的未來發(fā)展。引領(lǐng)班集形成正確的輿論有利于良好班風(fēng)的形成。正確的輿論是一種巨大的教育力量，有了正確的輿論就可明是非，支持正確的批評(píng)不正確的事物，使班級(jí)成員的思想、行為有正確的標(biāo)準(zhǔn)。

　　1.培養(yǎng)良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)一旦形成，對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活起著潛移默化的影響[4],要建立一個(gè)具有良好班風(fēng)的學(xué)習(xí)型班級(jí)，可從以下幾方面做：

　　首先，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生的學(xué)習(xí)需求是千變?nèi)f化的，班主任應(yīng)根據(jù)他們的不同點(diǎn)來擬定具針對(duì)性的方針策略，如： 魏書生的故事里有一位學(xué)生期中考試只考了58分，他不敢把成績(jī)單給父母看，便向魏老師借了2分，并保證期末考試還給魏老師，結(jié)果期末考試這位學(xué)生的成績(jī)迅速提高。魏老師借給學(xué)生的不只是2分，而是借給他進(jìn)取的動(dòng)力，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)欲望。

　　其次，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容多而難，加上高中生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中很多會(huì)出現(xiàn)一段時(shí)期停滯不前，甚至學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距越來越大。這種情況下教師的一些主觀偏頗，往往是教師教不好，學(xué)生學(xué)不好的根源。因此，需要高中班主任向本班科任教師做好“如何正確看待、評(píng)價(jià)學(xué)生”的工作。

　　再次，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。班主任必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，運(yùn)用影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的學(xué)習(xí)策略，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的調(diào)節(jié)。幫助學(xué)生確立可行的學(xué)習(xí)目的，正確認(rèn)識(shí)面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的挫折，為自己勾畫一副勤奮上進(jìn)積極的自我意象。

　　2.正確的輿論。在班級(jí)管理中我們可從抓養(yǎng)成、明觀察、樹榜樣三方面來培養(yǎng)班級(jí)正確輿論。

　　首先，抓養(yǎng)成，形成正確輿論的基礎(chǔ)。在新班級(jí)建立之初，即向?qū)W生宣講學(xué)校的規(guī)章制度，中學(xué)生守則和行為規(guī)范，并把其中的內(nèi)容具體化，情景化。

　　其次，明觀念，確立正確輿論標(biāo)準(zhǔn)。在日常班會(huì)課和教學(xué)課上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀、審美觀教育，培養(yǎng)高中學(xué)生正確的公私觀，榮辱觀、戀愛觀、幸福觀，使他們初步具有明辨是非，辨別美丑，開拓進(jìn)取的能力[5].

　　再次，樹榜樣，樹立正確的輿論形式。通過樹立具有優(yōu)秀品質(zhì)的榜樣，可使抽象的道德觀規(guī)范具體化。學(xué)生易于理解、觀察、學(xué)習(xí)和效仿。因此，班主任可考慮從歷史上的英雄人物，現(xiàn)實(shí)中的先進(jìn)模范人物，學(xué)生的家長(zhǎng)和老師，學(xué)生中的先進(jìn)分子中尋找榜樣，對(duì)學(xué)生起間接或直接的示范作用。

　　三、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評(píng)學(xué)生

　　在班主任工作中表揚(yáng)和批評(píng)是重要的手段[6],恰當(dāng)?shù)氖褂帽頁P(yáng)和批評(píng)不僅有利于形成良好的班風(fēng)，而且可幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們樹立自信，提高自我認(rèn)知能力和辨別是非的能力。

　　班主任工作中我們應(yīng)做到表揚(yáng)要深入具體，有針對(duì)性； 表揚(yáng)要適可而止，不能夸大其詞； 表揚(yáng)要實(shí)事求是，不得無中生有； 表揚(yáng)要及時(shí)，不能拖拖拉拉； 表揚(yáng)要一視同仁，不得厚此薄彼。

　　總之，高中班主任德育工作方法是多種多樣的，具體哪些方法適合我們的學(xué)生，這是因人而異的。這需要我們?cè)诎嘀魅稳粘９ぷ髦胁粩嗵剿骺偨Y(jié)，同時(shí)需要我們持之以恒的學(xué)習(xí)，以提高自身的素養(yǎng)，只有這樣我們才能把班主任工作做的更好。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 溫興喆。職業(yè)學(xué)校班主任德育工作研究。成才之路，2015（4） :43 - 44.

　　[2] 何娟娟。德育案例分析---用愛心去愛學(xué)生。中學(xué)課程輔導(dǎo)： 教學(xué)研究，2015（18） :207 - 208.

　　[3] 于德宏。愛、理解，尊重學(xué)生是班主任做好德育工作的前提。小作家選刊： 教學(xué)交流，2013（9） :52 - 53.

　　[4] 龐碧濤。良好班集體的班風(fēng)建設(shè)。當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2014（7） :74 - 74.

　　[5] 陳時(shí)。班會(huì)課---班主任開展德育教育的主陣地。新課程研究： 下旬，2014（7） :87 - 88.

　　[6] 馬希良。李玉花。表揚(yáng)的德育心理價(jià)值及引導(dǎo)策略。教學(xué)月刊： 小學(xué)版 （ 綜合） ,2014（5） :41 - 43.

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