- 相關(guān)推薦
學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新小論文
科學(xué)創(chuàng)新具有一定的計(jì)劃性,必然性。下面是小編為大家?guī)淼膶W(xué)生科學(xué)創(chuàng)新小論文
學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新小論文【1】
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會的進(jìn)步,為了跟上時(shí)代的步伐,更好地適應(yīng)快速發(fā)展的社會進(jìn)程,國家加大了對教育事業(yè)的改革力度,要求教師要努力提高對教學(xué)的要求,運(yùn)用一些新的教學(xué)思想,改變教學(xué)觀念,尤其是對初中科學(xué)課程,綜合性比較強(qiáng)的課程的教學(xué),教師一定要努力地提高教學(xué)質(zhì)量,提升自身的教學(xué)水平,將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新時(shí)代人才,為國家的教育教學(xué)做出貢獻(xiàn)。
一、初中科學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀
在初中科學(xué)課堂教學(xué)中,教師的教學(xué)方法和教學(xué)觀念決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,教師在課堂上對學(xué)生的影響,有助于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自覺性,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。但是,目前,我國初中科學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀卻不容樂觀,教學(xué)中存在很多的問題。教師的教學(xué)方法非常單一,主要體現(xiàn)在教師沒能將生活實(shí)際與科學(xué)理論知識聯(lián)系起來,課程中的很多難點(diǎn)對于學(xué)生來講,在理解方面存在困難,學(xué)生的理解能力與消化知識的能力不同。因此,面對課程中的很多難點(diǎn)知識,學(xué)生在理解方面存在困難,教師在講授科學(xué)課程時(shí),只有對理論知識的講解,沒有實(shí)際的舉例子,對生活中的很多物理現(xiàn)象和化學(xué)現(xiàn)象,學(xué)生不能很好地將其想象出來,在考試時(shí),學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的考題,容易失分,為考試造成障礙,也為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)造成障礙。除此之外,教師在初中科學(xué)課堂中,缺乏對學(xué)生的引導(dǎo),教師只是一味地將大量的理論知識灌輸給學(xué)生,讓學(xué)生將其理解和消化。而對于教學(xué)中一些比較有爭議的問題,教師在教學(xué)時(shí),沒有進(jìn)行仔細(xì)的講解,對于學(xué)生思考問題的方法沒有進(jìn)行正確的引導(dǎo),對學(xué)生解決問題過程中遇到的新的問題,教師沒有給予學(xué)生指導(dǎo),這是教師教學(xué)方法的問題,也是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一種損失。教師的教學(xué)方法對于學(xué)生來講非常重要,在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中有著至關(guān)重要的作用。在科學(xué)課堂教學(xué)中,教師的教學(xué)方法也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的直接因素之一,同時(shí)也是造成科學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀的主要原因之一。
二、探究初中科學(xué)課堂教學(xué)思路的創(chuàng)新與研究
初中科學(xué)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀,存在很多的問題。為了能夠使其得到有效的改善,教師在教學(xué)過程中,一定要將其解決,改善初中科學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題,運(yùn)用新的教學(xué)觀念,教師還要改變科學(xué)課程的教學(xué)思想,因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)思路能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)到事半功倍的效果。在初中科學(xué)課堂教學(xué)過程中,教師應(yīng)該不斷地創(chuàng)新教學(xué)思路,總結(jié)教學(xué)方法,并將一些有效的教學(xué)思路運(yùn)用到科學(xué)課程教學(xué)中,將學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷提高,讓學(xué)生快速地提高科學(xué)學(xué)習(xí)成績,同時(shí)也能促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提高。
1. 教師將理論與生活實(shí)際相結(jié)合
初中科學(xué)課堂教學(xué)會涉及到物理、化學(xué)、生物等這樣的一些知識,生活中,處處都有這些現(xiàn)象,這些現(xiàn)象來源于實(shí)際生活,同時(shí)這些現(xiàn)象又運(yùn)用于實(shí)際生活,兩者相輔相成。在科學(xué)課堂教學(xué)中,當(dāng)講到一些比較難的知識點(diǎn)時(shí),教師可以舉出生活中的一些與之相關(guān)的實(shí)際例子,來幫助學(xué)生理解問題,讓知識點(diǎn)在學(xué)生的腦海中形成一個(gè)系統(tǒng)的體系,讓知識點(diǎn)更加得形象與直觀,也更具體,這樣有助于學(xué)生理解,能夠幫助學(xué)生降低知識點(diǎn)的難度,促進(jìn)學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。
2. 教師營造愉快的`課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
所有的課堂教學(xué),教師在課堂教學(xué)中都應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo),為學(xué)生營造出和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生保持好的心情,這樣更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)思維的發(fā)揮?茖W(xué)課堂教學(xué)不同于其他課程的課堂教學(xué),因?yàn)榭茖W(xué)涉及的范圍非常廣泛,教師在教學(xué)中可以組織一些實(shí)踐活動,用活動的方式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生都參與進(jìn)來,在活動中,教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與指導(dǎo),讓學(xué)生在活動過程中感受到科學(xué)的奧秘,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮。
三、結(jié)束語
總而言之,在初中科學(xué)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該改變教學(xué)方式,更新教學(xué)觀念,運(yùn)用一些新穎的教學(xué)思路來實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新,不斷變換教學(xué)方式,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并解決科學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題,使科學(xué)課堂教學(xué)效率得到提高。教師在實(shí)際的教學(xué)過程中還應(yīng)該不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地完善教學(xué)方法,從而為科學(xué)教學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新小論文【2】
隨著社會的不斷發(fā)展,現(xiàn)代教育對教學(xué)不斷提出新的要求,其中一項(xiàng)很重要的就是在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,F(xiàn)代應(yīng)試教育隨著課程改革的深入發(fā)展,科學(xué)中考命題走向發(fā)生了很大的改變,而其中變化最大的就是大比例的出現(xiàn)開放性試題。因此,初中科學(xué)老師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力過程中存在的問題
1. 應(yīng)試教育的影響
由于受目前中國教育的影響,教師對學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候是為了高考而教育,而不是為了教育的本身意義,這就是教育失去的原本的意義和作用。教師在科學(xué)教學(xué)過程中受到應(yīng)試教育的影響,導(dǎo)致無法注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
2.教師缺乏培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
在當(dāng)今的情況下,教育變革巨大,變革速度很快,許多教師難以跟上改革的步伐仍然過分注重理論知識而忽略通過引導(dǎo)去培養(yǎng)學(xué)生自身思考的能力和通過自身思考去分析解決問題的能力。這就是沒有把握住新課改的內(nèi)容,許多教師還停留在變革前的思想死角中,缺乏培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題,解決問題,乃至創(chuàng)新能力的意識。
3.硬件設(shè)施的不完善
由于我國人口眾多,受教學(xué)力量和資金的限制,大多數(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)并不完善。許多學(xué)校不具備為學(xué)生提供相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)器材,導(dǎo)致學(xué)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而科學(xué)學(xué)科中,實(shí)踐本身是非常重要的一環(huán),缺乏這一重要環(huán)節(jié)就會嚴(yán)重影響對學(xué)生的教學(xué)效果,并且,許多培養(yǎng)學(xué)生的手段都無法實(shí)施。
二、初中科學(xué)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法
1.初中科學(xué)創(chuàng)新教學(xué)對教師提出的要求
(1)教師應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新教育的意識
只有教師意識到每個(gè)學(xué)生都具備一定程度的創(chuàng)新能力的潛能,并且通過適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)培養(yǎng),才能在課堂上體現(xiàn)出創(chuàng)新教育,獲得創(chuàng)新方面的成績,才能在未來使學(xué)生成長為某方面的創(chuàng)新型人才。只有教師具有創(chuàng)新教育的意識,才能夠針對所有學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
。2)熟練掌握課堂教育的方式方法
教師應(yīng)當(dāng)能夠掌握課堂教育的方法,能夠在課堂紀(jì)律以及作業(yè)未中心的傳統(tǒng)課堂模式下轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主體的輕松和諧、平等對話的課堂模式,只有教師給予學(xué)生這樣輕松的環(huán)境才能更好的發(fā)揮他們自己的能力,并且能夠改善師生關(guān)系,只有在輕松平等的課堂,和諧的師生關(guān)系的環(huán)境下,提出良性競爭的規(guī)則,才能夠激發(fā)學(xué)生的積極性與求知欲,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力,才能夠更好的提高他們的創(chuàng)新能力。
除此之外教師也應(yīng)當(dāng)緊隨社會發(fā)展的腳步加快自身能力的培養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)吸取先進(jìn)的教育技能與專業(yè)知識,這樣才能夠跟上教育發(fā)展的腳步成為一名優(yōu)秀的教師。
2. 初中科學(xué)教學(xué)的環(huán)境
由于受到應(yīng)試教育影響,許多老師過于強(qiáng)調(diào)理論知識的掌握和書面成績的提升,使課堂氛圍沉悶、沉重,過于以教師為主,學(xué)生接受知識的方式過于被動,導(dǎo)致學(xué)生思想僵化。因此初中科學(xué)教師現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為課堂的主體,以學(xué)生為中心,教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生自身綜合能力的培養(yǎng)做保障,在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、舒適、平等、民主的環(huán)境,能讓學(xué)生暢所欲言,充分的發(fā)揮主觀能動性,讓學(xué)生充分的發(fā)散思維,發(fā)揮自己的想象力,使學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng)。
3.完善學(xué);A(chǔ)設(shè)施
完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力創(chuàng)造條件。教師為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂環(huán)境。但是在科學(xué)教學(xué)中,學(xué)生不斷地動手實(shí)際操作,將書本上的知識通過自己的手進(jìn)行檢驗(yàn),才能充分理解與掌握,這就對學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施有著一定的要求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)劃出部分經(jīng)費(fèi),購置所需實(shí)驗(yàn)品與設(shè)備,讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中不完全理解與掌握的部分在實(shí)驗(yàn)過程中解決問題,這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的能力以及動手能力,并通過聯(lián)系理論與實(shí)際,掌握知識,并提升自身的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。
三、結(jié)語
新課改中要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)。一方面,作為學(xué)校與教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供軟硬件的條件;另一方面,初中科學(xué)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供適合提升他們的創(chuàng)新意識與能力,動手能力,與綜合素質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。但是最重要的事調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生去主動學(xué)習(xí),主動思考,主動的鍛煉他們的能力,這才是最重要的,只有他們愿意去學(xué)習(xí),愿意去思考,去提高他們自身的能力,才能最大的發(fā)揮我們教師隊(duì)伍努力的作用,才能事半功倍,讓學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力得到最好的培養(yǎng)。
【學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新小論文】相關(guān)文章:
科學(xué)創(chuàng)新論文06-11
科技創(chuàng)新小論文03-31
地理創(chuàng)新小論文02-03
科學(xué)小論文08-20
小學(xué)生科學(xué)小論文精選02-17
小學(xué)生科學(xué)小論文01-31
學(xué)生科學(xué)小論文八篇06-12
學(xué)生怎么寫科學(xué)小論文07-07