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      2. 幼兒教育重要性論文

        時間:2021-03-17 09:10:57 論文 我要投稿

        幼兒教育重要性論文

          大家越來越重視幼兒教育了,那么幼兒教育有什么重要性呢,下面小編為你分享一下幼兒教育重要性論文吧!

        幼兒教育重要性論文

          題目:淺談幼兒教育的重要性

          摘要:幼兒教育是什么?幼兒應如何正確接受教育?幼兒接受與不接受教育區(qū)別又如何?這些看似簡單的問題,其實不然。在當今科技發(fā)達的今天,幼兒的教育起著承前啟后的重要階段,不僅是家長,作為從事幼教工作的老師們更應該引起重視。因此,幼兒教育的重視與否關系到幼兒今后的健康成長,尤其是學習方面的。

          關鍵詞:幼兒教育重要性

          孩子從出生到長大成人的過程,是一個不斷社會化的過程,社會性發(fā)展水平越高,他(她)的社會適應性就越強。對幼兒進行社會性教育,不僅是幼兒個人生存發(fā)展的需要,也是社會發(fā)展的需要。當今世界正經歷著面向21世紀的挑戰(zhàn),人的現(xiàn)代化是國家現(xiàn)代化必不可少的因素。因此,研究人的社會化已成為具有國際意義的課題,幼兒的社會性發(fā)展已引起人們的普遍關注。

          一、什么是幼兒教育

          幼兒教育主要指的是對3~6歲年齡階段的幼兒所實施的教育,幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段,前面與o~3歲的嬰兒教育銜接,后面與初等教育銜接,是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個人發(fā)展的奠基時期,許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點;“特殊”指的是這個階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型,轉而可以開始按社會需求來學習并獲得發(fā)展的過渡時期。

          二、幼兒教育的重要性

          幼兒時期對于一個人未來的發(fā)展有至關重要的作用,研究表明,大腦的發(fā)育與年齡的增加呈反比,很顯然,人生的頭幾年,是進行快速學習的好時機。孩子幼年期,就像一塊橡膠泥,你把他捻成方的,他就是方的,你把他捻成圓的他就是圓的。可見培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好的習慣那就得從小做起、從點滴做起。而且,幼兒比較聽話,好訓練,培養(yǎng)各種習慣最容易見效。然而,我們有些父母以為孩子還小,不忍心管,或者認為“樹大自然直”,大一點才管吧。等到大了,卻由于從小沒管好,壞習慣已經養(yǎng)成了,想管也管不了。因此,就得抓住幼兒教育,對孩子進行良好習慣的培養(yǎng),為孩子日后的生活習慣和學習打下良好的基礎。在早期大腦發(fā)育的最佳時期,要豐富孩子的生活環(huán)境,不要等到孩子該上學了才考慮這個問題,那時學習的關鍵期早就過了。正所謂:“3歲看到老。”孩子需要從小就儲存知識信息,構建學習的潛能。未來的學習是建立在早期學習基礎之上的。現(xiàn)在的許多家庭非常注重對幼兒的教育。為此,他們從胎教開始讓幼兒傾聽優(yōu)美的音樂或母親為胎兒朗誦文學作品。甚至有的母親在懷孕前一年就開始閱讀關于幼兒的早教方面的書,因為他們覺得這些書有助于幼兒日后的教育。早期教育對幼兒以后的學習有著很好的幫助,它可以使幼兒較好的理解和掌握自己所學的各種知識,讓幼兒培養(yǎng)自己閱讀的習慣,并從閱讀中領悟各種道理。幼兒在幼兒園里也可以接受很好的教育,通過在幼兒園里幼兒教師的指導,幼兒可以更好地學習并通過與幼兒園里許多幼兒的交流,去培養(yǎng)幼兒的人際關系和社會的適應能力。從而使幼兒更好的適應這個世界和自己所處的環(huán)境。

          三、幼兒教育既包括家庭教育,也包括幼兒園學校教育

          現(xiàn)今,有不少父母過早與孩子缺乏親子交往,孩子的家庭教育的.不到很好的保證,使孩子出現(xiàn)不愛交流、不愛學習、不愛思考的習慣,這些都會讓孩子得不到良好的家庭教育環(huán)境。而幼兒園的孩子又多,教師有時照應不過來,忽視了幼兒的個性心理的發(fā)展,容易使小孩形成對學習不感興趣甚至孤僻的性格。這樣,幼兒教育就存在很大的危機,不僅不利于幼兒的健康成長,而且使幼兒形成不愛學習的壞習慣。因此,不管是家長還是教師,都應該對幼兒教育予以重視,不僅對幼兒今后的學習有非常大的幫助,而且對我國國民的文化素質有一個質的提高。

          四、讓幼兒真正成為學習的主人

          幼兒的思維多以具體形象為主,因此,教師或家長在引導幼兒學習時應讓幼兒慢慢由被動變?yōu)橹鲃、積極、創(chuàng)造性的學習。在幼兒教育中應注意以下問題:

          1、創(chuàng)設愉快寬松的心理環(huán)境,保持并不斷發(fā)展幼兒的好奇心。皮亞杰曾說過,“兒童就是科學家”。這句話的意思是,兒童天生對這個世界具有強烈的好奇心,他們渴望探索和了解這個世界。而事實上,幼兒也正是通過自己的探索活動獲得了對世界的了解和認識。在幼兒學習科學活動中,教師首先為幼兒創(chuàng)設寬松愉快的心理環(huán)境,保護幼兒的好奇心。當幼兒的回答與教師的預想結果不同時,我們要尊重并努力尋求幼兒的真實認識及其來源,支持和鼓勵幼兒的探索活動。

          2、尊重幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒對學習的興趣?茖W家愛因斯坦曾經說過,“興趣是最好的老師”,興趣是動力,幼兒有了濃厚的興趣就會主動去求知、去探索,并在學習時產生愉快的情感體驗,教師要積極培養(yǎng)幼兒對周圍事物的認知興趣以及愛護自然保護環(huán)境的積極情感和態(tài)度。幼兒愛思考,有著無數個疑問,教師要給予幼兒適當的刺激,使幼兒思維活躍起來。如,月亮為什么有時圓圓有時彎彎?秋天樹葉為什么會落下來?為什么種子會發(fā)芽?汽車的輪胎為什么是圓的?等等一系列幼兒身邊所能接觸到的現(xiàn)象,是幼兒通過向科學海洋的航船,興趣是航程的向導。

          3、隨機教育是不可缺少的科學探索方法。幼兒在日常生活中,經常出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,教師要抓住機會,對幼兒進行科學的引導,從而尋求問題的答案,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)其中蘊含的科學道理。比如,在一次戶外活動時,幼兒發(fā)現(xiàn)許多蜻蜒都飛的很低,“為什么會有這么多蜻蜓?它們?yōu)槭裁达w的這么低呢?”這些幼兒非常感興趣,于是我引導幼兒討論這些問題,幫助幼兒理解蜻蜒低飛和天氣的關系。

          4、抓住時代發(fā)展的脈搏,擴展科學教育內容。讓我們的幼兒不斷的接受到大量的信息,因此在內容的選擇上符合幼兒的認識發(fā)展水平,貼近幼兒的生活,關注和尊重幼兒當前的興趣和需求,順應孩子發(fā)展的需要,適當安排體現(xiàn)時代特征和現(xiàn)代科技有關內容,讓幼兒初步認識現(xiàn)代科技。知道科技是不斷發(fā)展的,它會給人們帶來更多的方便。以擴展幼兒的視野滿足幼兒探索科學奧秘的欲望。如“神奇的電腦”“能干的機器人”……

          總之,幼兒教育越來越被社會所重視,家長所關注,作為一名學前教育工作者,要在幼兒教育工作上不斷探索、創(chuàng)新!幼兒期是個體社會化發(fā)展的重要時期。兒童在這段時間的經歷和體驗,以及在此基礎上的社會性發(fā)展狀況,將影響其一生。因此,必須高度重視幼兒教育。

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