《親愛的爸爸媽媽》練習(xí)題
《親愛的爸爸媽媽》練習(xí)題1
基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、給下列形近字注音組詞。
謬( )________憧( )________繚( )________
戮( )________幢( )________潦( )________
瀉( )________悼( )________粹( )________
泄( )________綽( )________猝( )________
2、畫出下列詞語中的錯(cuò)別字并加以改正。
荒繆( )鍵忘( )頭發(fā)班白( )響徹云宵( )
3、填空。
(1)本文作者是美國華裔女作家________。薩特是________國哲學(xué)家、作家、評論家，著有哲學(xué)著作《存在與虛無》等。
(2)震驚世界的南京大屠殺發(fā)生于________年______月，我遇難同胞達(dá)________人。
4、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。
(1)山路上的人，在傘下低著頭，朝圣一般向山上走。
(2)我恍惚了一下，緊緊握住他們的手。
(3)安格爾在餐桌上寫詩。只見他寫下第一行：“黑色在這兒也太明亮了……”
5、在括號內(nèi)填寫引用的作用。
引號的作用有：A、引用B、特殊含義C、強(qiáng)調(diào)作用。
(1)世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。 ( )
(2)我們一共六十幾位作家，從世界許多地區(qū)應(yīng)邀在南斯拉夫討論“放逐與文學(xué)”。( )
(3)“南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”也建在當(dāng)年日軍集體屠殺中國人的地點(diǎn)。 ( )
6、指出下列各句所用的修辭方法。 (1)沒有仇恨，沒有憤怒，只有悲哀，只有記憶，只有警告。 ( ) (2)多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不記仇，很對。但是不能忘記。 ( ) (3)歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。
( ) (4)納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個(gè)溫和的小城里。 ( )
7、聯(lián)系上下文語境，寫出下列句子的含義。 (1)凄風(fēng)�？嘤辍Ｌ旎�。地暗。
(2)那就是我?guī)ё叩某林赜洃�。但這是個(gè)美麗的記憶。
課內(nèi)欣賞
閱讀下面的文段，回答后面的問題。
所有的作家都看到和感染到克拉庫耶伐次山谷中重現(xiàn)的半個(gè)世紀(jì)前的一段歷史。歷史是( )的�，F(xiàn)實(shí)呢? 中國大陸有三位作家在座。楊旭站起來說話了：“我從南京來。1937年，日本軍隊(duì)攻進(jìn)南京時(shí)，有一場震驚世界的大屠殺。那一場屠殺受害者有30萬人!我們在南京也建立了一座南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館。1937年，我五歲，我是那一場大屠殺的幸存者。今天我對南斯拉夫人在受害者面前所表現(xiàn)的感情，完全理解。我注意到：今天的儀式上有許多青年和少年。我們這些大人應(yīng)該對孩子們負(fù)責(zé)：永遠(yuǎn)不要有戰(zhàn)爭了�！蔽鞯伦骷颐骱瞻�( )站起來，他沉重地說：“……我有犯罪感：感到是我殺害了那些孩子。我們簡直就是禽獸!所有集中營都必須粉碎!你們允許我和你們在一起，我非常感激……”他說不下去了，坐下來( )。另一位作家講話之后，日本人( )講話了。 “……南京大屠殺是事實(shí)。但是，請不要忘記：我們也有廣島原子彈，也有一片沉寂�！� ……
明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。
8、填上文中四處空缺的詞語。
9、(1)“歷史是( )的，現(xiàn)實(shí)呢?”在全文起什么作用? (2)從全文來看，與它相照應(yīng)的一句話是______________________________。 10、作家們?yōu)槭裁春兔骱瞻孜帐? 11、那位日本作家為什么得不到大家的尊重和理解?
12、本文段的中心意思是什么?
課外拓展
閱讀下列短文，回答后面的問題。
在人類歷史上，恐怕沒有比日軍在南京的殺人競賽更殘暴、更無人性的了。
1937年12月的《東京日日新聞》刊登了這樣一幅照片：兩個(gè)日本軍官，各舉戰(zhàn)刀，猙獰而笑，標(biāo)題是“超紀(jì)錄的百人斬”。照片左側(cè)有“百人斬競爭之兩將校”的注釋，津津樂道地報(bào)道了兩個(gè)日本軍官如何在中國南京紫金山麓進(jìn)行一場殺人競賽，如何在一大堆砍下的中國人頭旁含笑論勝負(fù)。
兩個(gè)殺人狂屬日軍第16師團(tuán)富山大隊(duì)，一個(gè)叫向井敏明，炮兵小隊(duì)長，一個(gè)叫野田巖，副官。
1937年12月英文《日本公告》是這樣報(bào)道的：
“向井敏明少尉和野田巖少尉舉行殺人友誼比賽，看誰能在完全占領(lǐng)南京之前，首先殺死100名中國人，現(xiàn)在他們的比賽將要接近尾聲。朝日新聞從前線發(fā)回的報(bào)道說，星期日，他們的比賽成績?nèi)缦拢合蚓裘魃傥�，殺�?9人，野田巖少尉，殺死78人。目前勝負(fù)難以分清，比賽還在繼續(xù)�！�
1937年12月《大美晚報(bào)》接著這樣報(bào)道：
“12月10日中午，兩人各執(zhí)已成缺口之刀，會聚一起，野田說：‘我已經(jīng)殺105人，你殺了多少?’向井說：‘我都已經(jīng)殺了106人�！瘍扇讼嘁暪笮�，向井多贏了一個(gè)人，但無法確定誰先殺到100人。兩人相約比賽目標(biāo)發(fā)展到150人。從昨日開始，他們已向殺150人的目標(biāo)努力。”
經(jīng)1946年2月中國南京軍事法庭查證，在短短的幾個(gè)月中，按比較保守的統(tǒng)計(jì)，侵華日軍集中和分散屠殺中國南京軍民34萬人。
半個(gè)世紀(jì)過去了，浩浩長江依然奔騰向前，無止無息。
朋友，當(dāng)我們回顧歷史時(shí)，我們不能只有四大發(fā)明，文明古國，開元盛世，絲路花雨，也應(yīng)該有南京大屠殺。我無需更多的議論，我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友，年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會讓我們更加明確今后的路該怎么走。
13、用文中的詞語為侵華日軍在南京的殺人競賽定性。
14、這篇記敘文是按照什么順序來展開記敘的?
15、用簡要的話概述本文的主要事件。
16、第2段中“津津樂道”一詞的本義是什么?這里為什么這樣用?
17、文中對兩個(gè)殺人狂的描述，最觸目驚心的是什么?最令人厭惡的是什么?
18、怎樣理解“浩浩長江依然奔騰向前，無止無息”這句話?
19、閱讀這篇文章后，你認(rèn)為作者在告誡讀者什么?
20、安格爾寫下：“黑色在這兒也太明亮了……”，以這句話作引子，談?wù)勛约旱淖x后感想。
《親愛的爸爸媽媽》練習(xí)題2
◎基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、給下列形近字注音組詞。
2、畫出下列詞語中的錯(cuò)別字并加以改正。
荒繆()鍵忘()頭發(fā)班白()響徹云宵()
3、填空。
(1)本文作者是美國華裔女作家________。薩特是________國哲學(xué)家、作家、評論家，著有哲學(xué)著作《存在與虛無》等。
(2)震驚世界的南京大屠殺發(fā)生于________年______月，我遇難同胞達(dá)________人。
4、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。
(1)山路上的人，在傘下低著頭，朝圣一般向山上走。
(2)我恍惚了一下，緊緊握住他們的手。
(3)安格爾在餐桌上寫詩。只見他寫下第一行：“黑色在這兒也太明亮了……”
5、在括號內(nèi)填寫引用的作用。
引號的作用有：A、引用B、特殊含義C、強(qiáng)調(diào)作用。
(1)世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。()
(2)我們一共六十幾位作家，從世界許多地區(qū)應(yīng)邀在南斯拉夫討論“放逐與文學(xué)”。()
(3)“南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”也建在當(dāng)年日軍集體屠殺中國人的地點(diǎn)。()
6、指出下列各句所用的修辭方法。
(1)沒有仇恨，沒有憤怒，只有悲哀，只有記憶，只有警告。()
(2)多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不記仇，很對。但是不能忘記。()
(3)歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。
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(4)納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個(gè)溫和的小城里。()
7、聯(lián)系上下文語境，寫出下列句子的含義。
(1)凄風(fēng)�？嘤�。天昏。地暗。
(2)那就是我?guī)ё叩某林赜洃�。但這是個(gè)美麗的記憶。
◎課內(nèi)欣賞
閱讀下面的文段，回答后面的問題。
所有的作家都看到和感染到克拉庫耶伐次山谷中重現(xiàn)的半個(gè)世紀(jì)前的一段歷史。歷史是()的。現(xiàn)實(shí)呢?
中國大陸有三位作家在座。楊旭站起來說話了：“我從南京來。1937年，日本軍隊(duì)攻進(jìn)南京時(shí)，有一場震驚世界的大屠殺。那一場屠殺受害者有30萬人!我們在南京也建立了一座南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館。1937年，我五歲，我是那一場大屠殺的幸存者。今天我對南斯拉夫人在受害者面前所表現(xiàn)的感情，完全理解。我注意到：今天的儀式上有許多青年和少年。我們這些大人應(yīng)該對孩子們負(fù)責(zé)：永遠(yuǎn)不要有戰(zhàn)爭了�！�
西德作家明赫白()站起來，他沉重地說：“……我有犯罪感：感到是我殺害了那些孩子。我們簡直就是禽獸!所有集中營都必須粉碎!你們允許我和你們在一起，我非常感激……”
他說不下去了，坐下來()。
另一位作家講話之后，日本人()講話了。
“……南京大屠殺是事實(shí)。但是，請不要忘記：我們也有廣島原子彈，也有一片沉寂�！�
……
明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。
8、填上文中四處空缺的詞語。
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9、(1)“歷史是()的，現(xiàn)實(shí)呢?”在全文起什么作用?
(2)從全文來看，與它相照應(yīng)的一句話是______________________________。
10、作家們?yōu)槭裁春兔骱瞻孜帐?
11、那位日本作家為什么得不到大家的尊重和理解?
12、本文段的中心意思是什么?
3、蠟燭
4、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信
5、親愛的爸爸媽媽
答案：
1、謬miù(荒謬)戮lù(殺戮)憧chōng(憧憬)幢zhuàng(一幢)繚liáo(繚繞)潦liáo(潦草)瀉xiè(傾瀉)泄xiè(泄氣)悼dào(悼念)綽chuò(綽號)粹cuì(納粹)猝cù(猝死)2、謬健斑霄3、(1)聶華苓法(2)19371230多萬4、(1)表示對死難者的敬意。(2)指“我”的頭腦瞬間變得不清晰了。(3)指納粹的殘酷，無辜者被屠殺人數(shù)之多，內(nèi)心的沉重等。5、(1)C(2)A(3)B6、(1)排比(2)設(shè)問(3)比喻(4)擬人7、(1)描寫天氣狀況，更主要的是象征人們紀(jì)念死者時(shí)悲傷痛苦的心情。(2)對納粹殘殺這個(gè)小城7000多人感到痛苦，心情沉重。但作者贊美南斯拉夫整個(gè)民族的英勇，所以說記憶又是美麗的。8、沉重緩緩地掩面哭泣也要9、(1)承上啟下。對納粹發(fā)動(dòng)不義戰(zhàn)爭憤怒，對現(xiàn)實(shí)生活中的人不能正確看待不義戰(zhàn)爭而感到憤怒。(2)這是歷史事實(shí)。但是，多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。10、因?yàn)槊骱瞻讓ψ约簢野l(fā)動(dòng)的不義戰(zhàn)爭表示了深深地歉意，人們寬恕了他，并對他表示友好。11.因?yàn)樗麖?qiáng)詞奪理，把自己所在的非正義一方的災(zāi)難放在第一位。12、世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺。或：人民反對非正義戰(zhàn)爭。
小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇人教版初二語文上冊同步練習(xí)及答案：親愛的爸爸媽媽練習(xí)題（1）能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。
《親愛的爸爸媽媽》練習(xí)題3
一、測測你的注音速度！
殺戮（）納粹（）蜿蜒（）（）屹立（）
恍惚（）（）荒謬（）憧憬（）（）云霄（）
赤裸（）
二、你一定能準(zhǔn)確地解釋下列詞語的'�。ㄏ嘈拍悖。�
�、贇⒙荆�
�、诨闹嚕�
③憧憬：
三、知識遷移（讓我們再來看一看戰(zhàn)爭給人民帶來了什么吧！）
奧斯威辛，波蘭最著名的城市之一。距華沙約171千米，坐落在莫拉維亞關(guān)卡東端的一片沼澤地上。它與波蘭的另一座城市布熱津卡共同構(gòu)成了一座周密組織起來的大型殺人工廠的一部分，被納粹稱為奧斯威辛集中營。
從最后一批戰(zhàn)俘脫光了衣服在狗和衛(wèi)兵的驅(qū)趕下走進(jìn)毒氣室到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了14年，奧斯威辛的慘狀被人們講過許多次了。在集中營呆過的一些人曾寫過許多回憶錄，回憶錄中提到的事是一般正常的人難以想像的。集中營總監(jiān)魯?shù)婪颉じダ蚀摹べM(fèi)迪南德·豪斯在被處死前曾寫下一部回憶錄，敘述了大規(guī)模殺人以及在活人身上做試驗(yàn)的情況。據(jù)波蘭人說，有400萬人死在這里。
對于每個(gè)參觀者來說，都有某些他認(rèn)為永遠(yuǎn)也不會忘記的特別恐怖之處。有的人在奧斯威辛感受最深的是重新修復(fù)的毒氣室，據(jù)說這還是“小的”。而對另一些人留下深刻印象的是：在布熱津卡，德國人撤退時(shí)破壞了的毒氣室和焚尸爐的廢墟上已長滿了雛菊。
許多參觀者目瞪口呆地盯著毒氣室和焚尸爐，因?yàn)樗麄冇X得這一切都不可思議。當(dāng)他們看到玻璃窗后堆積得像小山似的頭發(fā)，看到一堆堆嬰孩的小鞋，看到一排排堆放著被窒息而死的人的尸體的磚房時(shí)，不禁毛骨悚然，不寒而栗。
一位參觀者突然張開大口，差不多叫出聲來。他看到好多木箱，一排排地放在牢房里。每只木箱都有三層，寬6英尺，高3英尺。每只箱子晚上都要塞進(jìn)5至10名女囚，她們就在里面過夜。
一條長廊，一排排面孔從墻上死盯著你。成千上萬張照片，囚徒的照片，他們都離開人世了。這些曾經(jīng)站在照相機(jī)前的男人和女人都清楚死亡在等待著他們。
他們目光呆滯。但是，中間一排有一張照片卻使人們回顧良久，思緒萬千。一個(gè)年輕姑娘，大約只有22歲，豐滿可愛，滿頭金發(fā)。她溫柔地微笑著，好像想起了什么甜蜜美妙的事情。究竟是什么念頭在這個(gè)姑娘的腦海中閃過呢？
人們又被帶進(jìn)地下窒息室呆了一會兒，喉嚨就像被人扼住了一樣。參觀者懇求似的你望著我，我望著你，然后對導(dǎo)游講道：“夠了�！�
1、通讀這篇文章之后，你的第一感受是什么？
2、文章倒數(shù)第二段提到那個(gè)“溫柔地微笑著”的照片，作用是什么？
3、留言簿：寫你最想說的一句話！
參考答案
一、lù cuì wān yán yì huǎng hū miù chōng jǐng xiāo luǒ
二、①殺害。②極其錯(cuò)誤，非常不合情理。③向往。
三、1、略（說出真情實(shí)感即可）
2、形成鮮明對比。更突出了納粹殘酷地扼殺了一個(gè)個(gè)鮮活的、充滿生命力、充滿對未來無限幻想的生命。
3、如“世界，何時(shí)鑄劍為犁！”“不要再讓歷史的悲劇重演！”等即可。
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