教師節(jié)朗誦稿（薦）
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦指大聲朗讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。你所見過(guò)的朗誦稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師節(jié)朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)朗誦稿1
《贊美老師》
你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖；是您用汗水，把幼苗澆灌。
您的.眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。
無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情；
無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的話；
無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛；
無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。
教師節(jié)朗誦稿2
紅燭生何年，難以溯其源。立身直是本，玉質(zhì)潔為先。丹心昭日月，光焰照人寰。桃李芬芳日，淚盡心亦甘。
紅燭，教師的化身，將自己的心燃燒，把青春的夢(mèng)想照亮。紅燭，教師的形象，將自己的身熔化，潤(rùn)澤大地桃李競(jìng)芳香。紅燭，教師的寫照，將脂膏不息地流向人間，俊杰輩出，群星璀璨。紅燭，教師的風(fēng)采，選擇在灰燼中領(lǐng)航，無(wú)私無(wú)畏、純美高尚。
紅燭，用燃燒生命的光輝，啟迪細(xì)嫩的心靈，豐盈空白的靈魂，編織甜美的夢(mèng)想，描繪未來(lái)的'輝煌。姹紫嫣紅的生活，包含你的潤(rùn)育；蒸蒸日上的世界，依托你的底蘊(yùn)。
紅燭，三尺講臺(tái)上的太陽(yáng)，燃起文明智慧的火焰，放射無(wú)私奉獻(xiàn)的光芒，喚醒心靈深處的春天，照亮人類前進(jìn)的方向。漫漫長(zhǎng)夜艱難跋涉，走過(guò)愚昧無(wú)知的荒谷，茫茫時(shí)空上下求索，創(chuàng)造幸福美好的天堂。
紅燭，不是經(jīng)天的太陽(yáng)，那盈盈的火焰卻穿透了百代千秋；紅燭，不是緯地的月亮，那脈脈的溫情已覆蓋了人類世界。高唱一曲《紅燭頌歌》比月亮更美麗，比太陽(yáng)更輝煌！
教師節(jié)朗誦稿3
老師，一個(gè)普通的稱謂
有多少人知道您的神圣
在鄉(xiāng)村的田間
看到農(nóng)民默默的耕耘
我們想起了您，老師
在城鎮(zhèn)的工地 看到工人艱辛的汗水 我們想起了您，老師 不，老師
這是不恰當(dāng)?shù)谋扔?在迷蒙的清晨 看到噴薄而出的紅日 開啟了黎明
我們想起了您，老師 在繁星點(diǎn)綴的夜晚 看到明亮閃爍的北斗 指明了方向
我們想起了您，老師 不，老師
這是比較膚淺的比喻 看到燃燒的蠟燭
人們說(shuō)：老師燃燒了自己，照亮了別人 看到綿綿的春雨 人們說(shuō)：老師舍身忘我，潤(rùn)物無(wú)聲 看到綻放的花朵
人們說(shuō)：老師是綠葉，無(wú)私的呵護(hù)著一朵朵花蕾 看到高聳的雄關(guān)
人們說(shuō)：老師是階梯，無(wú)怨的承載著攀登者的腳步 不，老師
這些比喻哪能描述出您的神圣 老師，您就是綿綿不斷的山脈 始終堅(jiān)守著足下的那方土地 數(shù)不清的樹苗和小樹 深深的植根于您的肉體 牽連著您的心跳和脈搏 吸取著您的精華和養(yǎng)分
您以山的厚重堅(jiān)實(shí)孕育著樹的成長(zhǎng) 您以山的.磅礴氣勢(shì)激勵(lì)著樹的拔起 酷熱、嚴(yán)寒、風(fēng)雨
因?yàn)橛心�，樹知道了坦然的面�?duì) 和風(fēng)、彩虹、暖陽(yáng)
因?yàn)橛心�，樹懂得了分享的涵義
這就是您，老師
大山般的偉大、包容
大山般的執(zhí)著、堅(jiān)持
看似悄無(wú)聲息，卻是大愛無(wú)形
看似平淡往復(fù)，卻是矢志不渝
盡管樹木參天
盡管樹木成林
您依然故我的
堅(jiān)守著
足下的那方土地
老師，一個(gè)普通的稱謂
有多少人懂得了您的神圣
教師節(jié)朗誦稿4
紅顏在青春的地平線擦過(guò)，沒(méi)人留意時(shí)間的`悄然流逝。白發(fā)昭示歲月的消逝，但你的心依然熱烈如初，永不改變。你全心全意完成你的使命，把自己的一生奉獻(xiàn)給照亮我們的事業(yè)。老師，辛苦了！你把最美好的青春奉獻(xiàn)給了事業(yè)，把最寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給了學(xué)生。即使手中握著一團(tuán)荊棘，你也愿意承受更多的痛苦。此刻，我們只想大聲喊出：老師，辛苦了！
教師節(jié)朗誦稿5
教師節(jié)是每年的九月，這個(gè)時(shí)候正是果實(shí)飄香、菊花綻放的季節(jié)。在這個(gè)特殊的月份里，我們想起了那些不斷播撒希望的教師們。九月，我們收集了太陽(yáng)的溫暖，深情地歌頌著教師們。九月是一個(gè)令人感動(dòng)的季節(jié)，那些渴望求知的眼睛將它們永遠(yuǎn)銘記在心。在九月里，我們也收到了祝福，它們?cè)谇锶~間飄揚(yáng)。九月，詩(shī)人們譜寫著不朽的詩(shī)篇，他們沒(méi)有忘記是誰(shuí)靜靜地為我們做出了無(wú)私的付出。
九月讓我們永遠(yuǎn)不敢忘記，不敢忘記是誰(shuí)教會(huì)了我們思考，是誰(shuí)讓世界充滿了愛和知識(shí)的聲音。九月讓我們不敢忘記，是誰(shuí)用辛勤的`努力建造了知識(shí)的殿堂，是誰(shuí)在我們迷茫時(shí)給予了指引。在九月，我們守望著豐收的麥浪，我們?cè)谡n本里不斷成長(zhǎng)。在九月，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那份敬仰，它讓我們感動(dòng)得銘記在心。
有一種東西叫神圣，它就像天邊拂曉時(shí)的啟明星，默默地照耀著先來(lái)的和后來(lái)的，一起走向夢(mèng)中閃現(xiàn)的光明。有一種東西叫永恒，它就像海邊守望潮歸的巖石，在風(fēng)雨中耐心地等待，成為無(wú)數(shù)朝圣者膜拜的象征。有一種東西叫真誠(chéng)，它就像無(wú)修飾的潔白云朵，承擔(dān)著自己的疲憊，帶著小鳥兒渴望飛翔的眼神。
還有一種東西叫愛，叫樸實(shí)，叫奉獻(xiàn)。她太美麗了，以至于還可以叫作別的贊美。有些人用自己寫下了一首偉大的詩(shī)篇，就像無(wú)言的麥穗一樣成長(zhǎng)、豐收，再次孕育著希望。這就是教師們，他們用無(wú)私的愛和奉獻(xiàn)，讓我們變得更加美麗和幸福。
教師節(jié)朗誦稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
老師最喜歡的季節(jié)是秋天，因?yàn)樗斋@著桃李芬芳；老師最幸福的日子是今天，因?yàn)榻裉焓抢蠋焸冏约旱墓?jié)日。首先，讓我用最誠(chéng)摯的祝福，祝愿普天之下為人師表的園丁們，教師節(jié)快樂(lè)！
禮贊篇
世上沒(méi)有所謂的毫無(wú)意義的人生。有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給學(xué)生們無(wú)限的歡樂(lè)？
有一首詩(shī)最為感人，那就是老師，正是老師培養(yǎng)孩子揮寫著未來(lái)金戈鐵馬、氣吞萬(wàn)里的英雄史詩(shī)。人生如夢(mèng)，是老師為我們播種夢(mèng)的種子，讓我們的夢(mèng)生根、發(fā)芽。是老師給了我們一雙有力的翅膀，讓我們能夠高高飛翔。人生旅程上是老師為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。他像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱！他的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括，那就是燃燒！因?yàn)闊釔�，老師深情地演繹著他的人生，因?yàn)閳?zhí)著，他才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利，正如艾青所言：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉�！�
感恩篇
曾有一個(gè)佛陀，乘船渡江，不想風(fēng)大浪高，把船打翻了。佛陀像一片樹葉般的在江中沉浮了許久，才筋疲力盡爬上岸來(lái)。到了岸上的第一件事，它不是責(zé)罵船家的無(wú)能讓他丟失隨身攜帶的一切，也不是詛咒惡風(fēng)險(xiǎn)浪差點(diǎn)要了他的命，而是跪在沙灘上遙拜師傅：“謝謝師傅！”有人不解地問(wèn)：“你為什么不謝謝菩薩？”佛陀說(shuō)：“原來(lái)我并不喜歡游泳的'，都是師父每次強(qiáng)把我拉入水中，教我學(xué)會(huì)的。不是師父，我命今日休矣！”遇了難，不是責(zé)備任何一個(gè)人，而是心存感激，人生達(dá)到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通達(dá)，在這個(gè)世界上，還有什么事情能讓你痛苦和憤恨的呢 ? 有的學(xué)生會(huì)說(shuō)我的老師責(zé)備我，同學(xué)們，其實(shí)那是恨鐵不成鋼的痛心疾首，看看你們的老師吧！他是否又多了幾許白發(fā)，多了幾條皺紋，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，更何況是給了我們海闊天空的老師呢？讓我們心存感激，感謝老師的嘮嘮叨叨，感謝老師的耳提面命，感謝老師的無(wú)私付出，正是他的嚴(yán)厲才會(huì)成就你輝煌的明天。
未來(lái)篇
作為一名老師，有時(shí)會(huì)抱怨學(xué)生的調(diào)皮不聽話，淚眼為花花不語(yǔ)，因?yàn)樗麄冞�要成長(zhǎng)，我相信終有一天會(huì)得到他們由衷的回眸一笑。學(xué)生是我們的財(cái)富，偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛心賦予我的學(xué)生。既然選擇育了這一忘我的事業(yè)，就應(yīng)該勇敢的錘煉自己，如果，我是一塊磚，那就應(yīng)該屬于巍峨的萬(wàn)里長(zhǎng)城，如果我是一抹紅霞，那就應(yīng)該染遍祖國(guó)的萬(wàn)里山河。
最后，感謝學(xué)校，是您為我們搭建了絢麗的舞臺(tái)；感謝學(xué)生，是你給了我們揮灑汗水，收獲成功的動(dòng)力。
謝謝大家！
教師節(jié)朗誦稿7
三尺講臺(tái)，是您施展才華的天地；
教學(xué)新法，發(fā)揮點(diǎn)石成金的魔力。
揮灑汗水耕耘，為了今天的幼苗早日成材；
傾注心血澆灌，為了祖國(guó)的花朵更加絢麗。
深夜，您批改作業(yè)，陪伴您的是愛人的鼾聲；
黎明，您撰寫教案，撫慰您的是孩子的夢(mèng)囈。
您是一片映紅東方的朝霞，托起希望，捧起旭日；
您是一支熠熠生輝的.紅燭，照亮別人，燃燒自己。
一壺清茶，飲盡半生滄桑風(fēng)雨
幾摞書卷，濃縮歲月多少眷戀
明月又圓，照見窗前人影不眠
二胡一聲，往事歷歷又是從前
多少次深夜無(wú)眠，只為幾十雙求知的眼
多少年嘔心瀝血，兌現(xiàn)著最初的誓言
你任由青春在平淡中日漸褪色
卻用粉筆和黑板撐起一片藍(lán)天
晚風(fēng)飄香，遠(yuǎn)處又是桃李滿園
小路依舊，幾十年匆匆的步履蹣跚
星光無(wú)限，夜空璀璨為你送行
依依難舍，明天就要離開校園
帶走的是一頭白發(fā)兩袖清風(fēng)半生平凡
帶不走深深的牽掛癡癡的眷戀
退休的一刻你默默走下講臺(tái)
一抬頭看見遠(yuǎn)方芳草碧綠連天
教師節(jié)朗誦稿8
《我愛我?guī)煛防蠋熅拖蠹t燭，燃起啦學(xué)生心中的火把，卻燃燒啦自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦啦自己，直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大啦一定要成為國(guó)家的棟梁，�。±蠋熅褪沁@么無(wú)私！��！老師我們愛您！
教師節(jié)朗誦稿9
―― 老師，我思念中學(xué)時(shí)代，思念母校，思念您…… 如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代
―― 親愛的老師，多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)…… 別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起； 您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)； 您的教導(dǎo)，常駐在我的心田…… 人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。 當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)決的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。
老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！
每當(dāng)收獲的.時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。
老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。
哦，老師…… 思念您，親愛的老師！
教師節(jié)朗誦稿10
多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
��！光榮的教師，辛勤的園�。�
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
�。」鈽s的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
老師，辛苦了
是誰(shuí)－－
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)－－
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的'關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
九月，金色九月，陽(yáng)光明媚的九月，我們?cè)谶@詩(shī)情畫意的季節(jié)里，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，九月十日教師節(jié)。
在這美好的節(jié)日里，我手捧美麗的鮮花，獻(xiàn)給您。
親愛的老師，有多少個(gè)不眼之夜，又有多少次燈光長(zhǎng)明，有多少日月輪回，又有多少個(gè)春夏秋冬，一縷縷白發(fā)，是您走過(guò)的歲月蒼霜；
一道道皺紋，是您譜下的不滅華章；
嘔心瀝血育英才，是您無(wú)私的奉獻(xiàn)；
天下遍桃李，是您執(zhí)著的理想。
我們是無(wú)比美麗的花朵，您是園丁般無(wú)悔的辛勞；
我們是建設(shè)山河的英豪，您是江河湖海般哺育我們的驕傲；
我們是社會(huì)的參天大樹，您是肥美土地的廣袤；
我們是燦爛的群星，您是藍(lán)天般深厚的懷抱。
我們?cè)诮裉�，在您的�?jié)日里來(lái)看您，我們深情地向你道一聲：
老師您好！
您是燃燒的蠟燭也是光輝的太陽(yáng)，將我們?nèi)松膲?mèng)想照耀；
您是甜蜜的雨露也是知識(shí)的瑰寶，鋪平了我們前進(jìn)的智慧大道；
您是親愛的導(dǎo)師也是人生的榜樣，給予我們?nèi)烁聍攘Φ乃茉欤?/p>
你是精神食糧也是我們事業(yè)的血液，支撐我們?nèi)ヅη斑M(jìn)和創(chuàng)造。
我們?cè)诮裉�，在您的�?jié)日里來(lái)看您，我們感激地向你問(wèn)候一聲，老師您好！
我們?cè)谔煅目鞓?lè)地拼搏，您在耕耘著我們的母校；
我們采收著無(wú)限光輝的風(fēng)景，您在堅(jiān)守著您追求的崇高；
我們幢景著無(wú)比美好的未來(lái)，您無(wú)怨無(wú)悔為我們默默地變老；
一萬(wàn)朵玫瑰都表達(dá)不出您純潔和美好，我們只有在心里時(shí)時(shí)刻刻將您緊緊地?fù)肀А?/p>
我們?cè)诮裉�，在您的�?jié)日里來(lái)看您，我們衷心齊聲地祝福您：
老師您好！
教師節(jié)朗誦稿11
多年來(lái)，四季更迭，你就像一支燃燒著的紅燭，展示出絢麗的生命。你毫不吝嗇地奉獻(xiàn)自己的血汗，不追求名譽(yù)和功名，只是用真摯的`情感傳播著智慧的火種。
你就像春蠶一樣忠誠(chéng)地奉獻(xiàn)了一生，就像冬梅在早春中歌唱。
多少個(gè)不眠之夜，多少次長(zhǎng)時(shí)間的工作，你在漫長(zhǎng)的夜晚里坐在桌前，青絲中逐漸見到白發(fā)，講臺(tái)上回蕩著歡聲笑語(yǔ)，你用友愛縮短了人與人之間的距離。
你就像陽(yáng)光融化冰雪一樣，溫暖了冷漠的心靈，你就像向?qū)б粯�，引領(lǐng)人們走出科學(xué)的迷宮。
��！光榮的教師，辛勤的園��！桃李芬芳是你的快樂(lè)，你默默地奉獻(xiàn)著無(wú)私的心靈。
�。」鈽s的教師，辛勤的園丁！桃李芬芳是你的快樂(lè)，你默默地奉獻(xiàn)著無(wú)私的心靈。
教師節(jié)朗誦稿12
你是一個(gè)園丁，為祖國(guó)的山川增色
你就像春雨，滋潤(rùn)著桃李，讓中國(guó)大地變得美麗。
在這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上我心中的一朵花，祝您忠誠(chéng)。
用彩云譜寫頌歌，到處用鮮花編織詩(shī)歌，無(wú)法表達(dá)我們對(duì)教師節(jié)日的祝賀！
我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的`老師。
在你們的節(jié)日里，我想向你們表示崇高的敬意。
親愛的老師，您誠(chéng)摯的教誨如春風(fēng)祥雨，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
我真誠(chéng)地祝你幸福和好運(yùn)！
我們從幼苗成長(zhǎng)為樹木，但我們永遠(yuǎn)是你們的學(xué)生。
在你60多歲的時(shí)候，我祝愿你的生命之樹長(zhǎng)青。
你可以因材施教，啟發(fā)你的思維。
我們以優(yōu)異的成績(jī)，祝賀您的勝利！
教師節(jié)朗誦稿13
�。祝┰跓o(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。
�。ㄒ遥┰跓o(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁(yè)。
�。ū┪沂且幻處�，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂
�。ǘ。┯腥苏f(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)；無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)
�。╝）也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無(wú)數(shù)次平方。
（b）而我要說(shuō)：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！
�。╟）我不曾讀書破萬(wàn)卷，也不曾走遍祖國(guó)的大好河山，更沒(méi)有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感，我只是千萬(wàn)教師中的一員。
（d）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對(duì)收獲的期盼
�。╡）初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。
�。╢）我是一名老師，三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆
�。╣）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！
�。╤）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。
（全體男教師）因?yàn)闊釔�，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利
�。ㄈw女教師）因?yàn)閳?zhí)著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間
�。ū┤绻铱梢允腔鸱N，我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃，溫暖充滿每一個(gè)孩子心靈的空間
�。╥）如果我可以是春風(fēng)，我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。
�。╦）親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏？
�。╨）親愛的孩子們，你可否記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們助威的吶喊？
�。╝）親愛的孩子們，你可否記得老師領(lǐng)著你們，在隊(duì)旗下許下莊嚴(yán)誓言？
�。ê希┻@里的'每一顆花草都記得你年少的夢(mèng)想，這里的每一寸土地都留下你們成長(zhǎng)的足跡。
（全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍(lán)天翱翔!
�。ㄈw男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里!
�。ê希┪覀�，是一名老師，我們時(shí)刻恪守著最初的承諾，時(shí)刻在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)！
�。ù扌＃┞牥�，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來(lái)，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉(zhuǎn)、跌宕
�。祝┻�有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機(jī)盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長(zhǎng)
�。ㄈw男教師）歲月的年輪走過(guò)，每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望
（全體女教師）歲月的年輪走過(guò)，每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮光
�。ê希┕怅幦绨遵x過(guò)隙，我們?cè)谶@里撒下汗水，收獲希望。
教師節(jié)朗誦稿14
放飛愛的夢(mèng)
�。ㄍ鯆葓�(jiān)）在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。
�。_婷）在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁(yè)。
�。ü愑ⅲ┪沂且幻處煟焉袷ザ绺叩睦硐胫疅�，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂
（李宗日）有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)；無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)
（張小芬）也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無(wú)數(shù)次平方。 （崔效鋒）而我要說(shuō)：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！
�。ú芎窠穑┪也辉x書破萬(wàn)卷， 也不曾走遍祖國(guó)的大好河山， 更沒(méi)有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的'靈感。 我只是千萬(wàn)教師中的一員。
�。ɡ罴t湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對(duì)收獲的期盼
�。ㄔS容）初登講臺(tái)的我， 用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。
（陳瑜）我是一名老師，三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆
�。êS）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！
�。ㄙR秀春）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記； 滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。 （全體男教師）因?yàn)闊釔�，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利 （全體女教師）因?yàn)閳?zhí)著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間
�。ü愑ⅲ┤绻铱梢允腔鸱N，我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃，溫暖充滿每一個(gè)孩子心靈的空間
�。ㄙR秀珍）如果我可以是春風(fēng)，我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。
�。惷溃┯H愛的孩子們，你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏？
�。_婷）親愛的孩子們，你可否記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們助威的吶喊？
�。◤埿》遥┯H愛的孩子們，你可否記得老師領(lǐng)著你們，在隊(duì)旗下許下莊嚴(yán)誓言？
（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢(mèng)想，這里的每一寸土地都留下你們成長(zhǎng)的足跡。 （全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍(lán)天翱翔! （全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里!
�。ê希┪覀�，是一名老師，我們時(shí)刻恪守著最初的承諾，時(shí)刻在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)！ （崔校）聽吧，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來(lái)，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉(zhuǎn)、跌宕
�。ㄍ鯆葓�(jiān)）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機(jī)盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長(zhǎng)
�。ㄈw男教師）歲月的年輪走過(guò)，每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望
�。ㄈw女教師）歲月的年輪走過(guò)，每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮光
�。ê希┕怅幦绨遵x過(guò)隙，我們?cè)谶@里撒下汗水，收獲希望。
教師節(jié)朗誦稿15
一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；
一種平凡的職業(yè)，春風(fēng)化雨，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
這個(gè)名字那么普通，很少寫進(jìn)輝煌的史冊(cè)；
這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。、
他的追求是在理想和現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路，
他的使命是在今天和明天之間搭建橋梁。
他是石子，鋪就他人的錦繡前程；
他是星光，把人們的心靈之火點(diǎn)亮。
這，就是老師，在工作中默默奉獻(xiàn)；
這，就是老師，在生活中從不張揚(yáng)。
在希望的田野上，灑下甘露，播種陽(yáng)光；
春天，教師是細(xì)雨，滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)；
夏日，教師是微風(fēng)，帶給孩子清涼；
秋天，教師是陽(yáng)光，催化孩子成熟；
冬日，教師是雪花，孕育孩子希望。
老師，老師，這就是老師啊——
雖是小草，卻花一樣芳香！
忘不了那些艱難的日子，
忘不了那些質(zhì)疑的目光。
忘不了家長(zhǎng)的無(wú)奈，社會(huì)的期待；
更忘不了同事的焦慮，學(xué)生的迷茫。
心頭的滋味酸楚苦澀，
肩上的重負(fù)泰山一樣。
教師是清貧的，除了書本滿柜，沒(méi)有什么家當(dāng)；
教師是富有的，民族精英里有他培育的棟梁。
一身粉末，兩袖清風(fēng)；
三尺凈土，桃李芬芳。
舍棄功利，寫下希望；
獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，放飛夢(mèng)想。
老師，老師，這就是老師啊——
月樣的皎潔，太陽(yáng)般的輝煌！
眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。
教師只有滴滴汗水，裊裊書香。
我愿做一位老師，
把手中的`紅燭高高舉起，
只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，
只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，
只要我的信念能堅(jiān)如磐石，
我的夢(mèng)想將會(huì)像海洋一樣寬廣。
我愿做一位老師，
把神圣而崇高的理想之燈點(diǎn)亮，
讓它燃燒我的詩(shī)意和激情，
讓它照亮我的心靈和行程，
讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力，
我的夢(mèng)想將會(huì)像太陽(yáng)一樣閃亮。
我愿做一位老師，
在春天的土地上播種，
在夏日的驕陽(yáng)下耕耘，
在秋天等待它繁花似錦、碩果滿枝，
在冬季期盼它卓然挺立、笑傲風(fēng)霜。
我寧愿把自己化作飛塵，
只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹；
我不悔把我的雙鬢染白，
只要我的努力能把學(xué)生的前程照亮。
我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，
因?yàn)槲抑溃何也皇菞澚�，但我的事業(yè)是棟梁；
我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>
因?yàn)槲抑溃何也皇俏磥?lái)，但學(xué)生的夢(mèng)想會(huì)因我而閃光。
選擇了教師，我無(wú)怨無(wú)悔；
走上了講臺(tái)，我激情飛揚(yáng)。
平淡中顯真實(shí)，真實(shí)中著高尚，
在平凡與偉岸間徜徉，
讓愛聚變成燃燒的太陽(yáng)。
把“發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己”寫在興華學(xué)校的旗幟上。
今天，我們要向親愛的老教師們致敬，
祝愿大家節(jié)日快樂(lè)、身體安康！
今天，我們要向我們美麗的學(xué)校祝福，
祝愿我們的學(xué)校日新月異，蒸蒸日上。
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