適合女生的朗誦稿

適合女生的朗誦稿

　　在日常的學(xué)習(xí)中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的適合女生的朗誦稿，歡迎大家分享。

適合女生的朗誦稿1

　　再見吧，自由奔放的大海！

　　這是你最后一次在我的眼前，

　　翻滾著蔚藍(lán)色的波浪，

　　和閃耀著嬌美的容光。

　　好像是朋友憂郁的怨訴，

　　好像是他在臨別時的呼喚，

　　我最后一次在傾聽

　　你悲哀的喧響，你召喚的喧響。

　　你是我心靈的愿望之所在呀！

　　我時常沿著你的岸旁，

　　一個人靜悄悄地，茫然地徘徊，

　　還因為那個隱秘的愿望而苦惱心傷！

　　我多么熱愛你的回音，

　　熱愛你陰沉的聲調(diào)，你的深淵的音響，

　　還有那黃昏時分的寂靜，

　　和那反復(fù)無常的激情！

　　漁夫們的溫順的風(fēng)帆，

　　靠了你的任性的保護，

　　在波濤之間勇敢地飛航；

　　但當(dāng)你洶涌起來而無法控制時，

　　大群的船只就會覆亡。

　　我曾想永遠(yuǎn)地離開

　　你這寂寞和靜止不動的海岸，

　　懷著狂歡之情祝賀你，

　　并任我的詩歌順著你的波濤奔向遠(yuǎn)方，

　　但是我卻未能如愿以償！

　　你等待著，你召喚著……而我卻被束縛��；

　　我的心靈的掙扎完全歸于枉然：

　　我被一種強烈的熱情所魅惑，

　　使我留在你的岸旁……

　　有什么好憐惜呢？現(xiàn)在哪兒

　　才是我要奔向的無憂無慮的路徑？

　　在你的荒漠之中，有一樣?xùn)|西

　　它曾使我的心靈為之震驚。

　　那是一處峭巖，一座光榮的墳?zāi)埂��?/p>

　　在那兒，沉浸在寒冷的睡夢中的，

　　是一些威嚴(yán)的回憶；

　　拿破侖就在那兒消亡。

　　在那兒，他長眠在苦難之中。

　　而緊跟他之后，正像風(fēng)暴的喧響一樣，

　　另一個天才，又飛離我們而去，

　　他是我們思想上的另一個君主。

　　為自由之神所悲泣著的歌者消失了，

　　他把自己的桂冠留在世上。

　　陰惡的天氣喧騰起來吧，激蕩起來吧：

　　哦，大海呀，是他曾經(jīng)將你歌唱。

　　你的形象反映在他的身上，

　　他是用你的精神塑造成長：

　　正像你一樣，他威嚴(yán)、深遠(yuǎn)而深沉，

　　正像你一樣，什么都不能使他屈服投降。

　　世界空虛了，大海呀，

　　你現(xiàn)在要把我?guī)У绞裁吹胤剑?/p>

　　人們的命運到處都是一樣：

　　凡是有著幸福的地方，那兒早就有人在守衛(wèi)：

　　或許是開明的賢者，或許是暴虐的君王。

　　哦，再見吧，大海！

　　我永遠(yuǎn)不會忘記你莊嚴(yán)的容光，

　　我將長久地，長久地

　　傾聽你在黃昏時分的轟響。

　　我整個心靈充滿了你，

　　我要把你的峭巖，你的海灣，

　　你的閃光，你的陰影，還有絮語的波浪，

　　帶進森林，帶到那靜寂的荒漠之鄉(xiāng)。

　　【拓展知識】

　　朗誦的藝術(shù)形式

　　文學(xué)性

　　朗誦的內(nèi)容一般是詩歌、散文、小說等文學(xué)作品。一些非文學(xué)作品，例如社論、書信等，一旦作為朗誦材料，往往也會偏向于表現(xiàn)某個人的某種思想感情，自然帶上明顯的文學(xué)色彩。文學(xué)藝術(shù)也是語言的藝術(shù)。作品的人物形象、故事情節(jié)都是運用語言表現(xiàn)的`。有聲語言最能夠顯示語言的風(fēng)采和魅力。文學(xué)作品可以通過朗誦再現(xiàn)作品描寫的人物形象、環(huán)境氣氛和生活場景，充分的發(fā)揮它的藝術(shù)魅力和教育作用。

　　藝術(shù)性

　　朗誦是一種比較精細(xì)、高級的有聲語言藝術(shù)。朗誦者必須具備一定的文學(xué)修養(yǎng)，要能夠分析欣賞各種體裁的文學(xué)作品，這是朗誦表情達意的前提；朗誦者必須具備一定的語言修養(yǎng)，要熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和發(fā)聲技巧。要善于正確地運用語調(diào)語氣，這是表情達意的關(guān)鍵；朗誦者必須具備一定的舞臺表演藝術(shù)的修養(yǎng)，要敢于在大庭廣眾之中說話，要能夠正確地發(fā)音，有自然的表情，這是朗誦表情達意的重要條件；此外，朗誦者還必須具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會知識修養(yǎng)，這是朗誦表情達意的基礎(chǔ)。朗誦藝術(shù)就是以上各方面修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，缺少哪一方面的修養(yǎng)都不可能成為一個合格的朗誦者。

　　表演性

　　朗誦，一般都在舞臺上，在大庭廣眾之中進行。朗誦者必須具備一定的表演技能。要有優(yōu)美的語音、端莊的儀態(tài)、豐富的表情。朗誦者還可以適當(dāng)化妝，可以運用燈光布景，可以進行配樂。所有這些，都是為了增強朗誦藝術(shù)的表演效果。

　　只要是朗誦，即使是在小的范圍內(nèi)進行，都會是帶有表演的性質(zhì)。朗誦者要向聽者顯示自己的文學(xué)素養(yǎng)和口語藝術(shù)才能，聽者要對朗誦者的文學(xué)修養(yǎng)、口語才能和表達效果等進行評價，這些都是具有表演活動的明顯特點。選擇朗誦材料朗誦是一種傳情的藝術(shù)，選擇材料時，首先，要注意選擇那些語言具有形象性而且適于上口的文章。其次，要根據(jù)朗誦的場合和聽眾的需要， 以及朗誦者自己的愛好和實際水平，選出合適的作品。

適合女生的朗誦稿2

　　《一棵開花的樹》

　　作者：席慕容

　　如何讓你遇見我

　　在我最美麗的時刻

　　為這

　　我已在佛前求了五百年

　　求佛讓我們結(jié)一段塵緣

　　佛於是把我化做一棵樹

　　長在你必經(jīng)的路旁

　　陽光下

　　慎重地開滿了花

　　朵朵都是我前世的盼望

　　當(dāng)你走近

　　請你細(xì)聽

　　那顫抖的葉

　　是我等待的熱情

　　而當(dāng)你終于無視地走過

　　在你身后落了一地的

　　朋友啊

　　那不是花瓣

　　那是我凋零的心

　　《致橡樹》

　　作者：舒婷

　　我如果愛你——

　　絕不像攀援的凌霄花，

　　借你的高枝炫耀自己;

　　我如果愛你——

　　絕不學(xué)癡情的鳥兒，

　　為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲

　　也不只像泉源，

　　常年送來清涼的慰藉;

　　也不止像險峰，

　　增加你的高度，襯托你的威儀。

　　甚至日光。

　　甚至春雨。

　　不，這些都還不夠!

　　我必須是你近旁的一株木棉，

　　作為樹的形象和你站在一起。

　　根，緊握在地下，

　　葉，相觸在云里。

　　每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，

　　但沒有人

　　聽懂我們的言語。

　　你有你的銅枝鐵干

　　像刀，像劍，

　　也像戟;

　　我有我紅碩的花朵，

　　像沉重的嘆息，

　　又像英勇的火炬。

　　我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂;

　　我們共享霧藹、流嵐、虹霓，

　　仿佛永遠(yuǎn)分離，

　　卻又終身相依。

　　這才是偉大的愛情，

　　堅貞就在這里：

　　愛——

　　不僅愛你偉岸的身軀，

　　也愛你堅持的位置，足下的土地。

　　《青春 好喜歡》

　　黃昏落燕，江南正炊煙向晚

　　風(fēng)牽扯晚霞擠進了人家，在你之前

　　三月里你來的唐突，令我寢食難安

　　陽春與白雪，靈氣的偶合源于天然

　　氣質(zhì)是磁鐵，你亦牽引所有流轉(zhuǎn)的醉眼

　　俗世凡塵，特立獨行散在你身上是新鮮

　　出水芙蓉，以如天使光臨人間

　　天然去雕，你的灑脫無人阻攔

　　情意難舍，日后哪里再克隆你的善緣

　　喜歡絕非一時興起，你怪我敷衍

　　你說愛要花光所有的力量，馬首是瞻

　　輸于信賴，你將我的海誓山盟統(tǒng)統(tǒng)謫貶

　　親愛的，我篤定我和你不相關(guān)

　　各安天涯之前，請多贈我些時間

　　紅豆幾顆如你紅顏，教我相思如何消減

　　你挑釁說，我亦真亦假慣于瘋癲

　　傻丫頭，你竊取了我舊時的風(fēng)范

　　這樣的青春，好喜歡

　　雪花的快樂

　　假如我是一朵雪花，

　　翩翩的

　　在半空里瀟灑，

　　我一定認(rèn)清我的方向——

　　飛揚，飛揚，飛揚——

　　這地面上有我的方向。

　　不去那冷寞的幽谷，

　　不去那凄清的山麓，

　　也不上荒街去惆悵——

　　飛揚，飛揚，飛揚，——

　　你看，我有我的方向!

　　在半空里娟娟的飛舞，

　　認(rèn)明了那清幽的住處，

　　等著她來花園里探望——

　　飛揚，飛揚，飛揚，——

　　啊，她身上有朱砂梅的清香!

　　那時我憑借我的身輕，

　　盈盈的，沾住了她的衣襟，

　　貼近她柔波似的心胸——

　　消溶，消溶，消溶——

　　溶入了她柔波似的心胸!

　　《盼望》

　　其實 我盼望的

　　也不過就只是那一瞬

　　我從沒要求過 你給我

　　你的一生

　　如果能在開滿了梔子花的山坡上

　　與你相遇 如果能

　　深深地愛過一次再別離

　　那么 再長久的一生

　　不也就只是 就只是

　　回首時

　　那短短的一瞬

　　《尋覓心匙》

　　愛

　　從不需要問為什么

　　愛她

　　是他的選擇

　　拒絕

　　是她的權(quán)利

　　放棄

　　也許是對他最好的解脫

　　因為

　　他不想被這

　　沒溫度的愛情

　　而困繞

　　時間

　　仿佛沖淡了一切

　　他在時間逝去之中覺悟

　　放棄了

　　他才能更好的去

　　尋覓他心中的──另一半

　　尋覓那把能打開他的

　　那扇被鎖的心門──心靈之匙

　　能夠伴隨

　　他一生的心匙

　　能夠守侯

　　他一生的'心匙

　　《該不該愛》

　　有時候真的很無奈

　　愛你的偏偏你不愛

　　自己的愛卻只能歇菜

　　有時候人真的很可愛

　　愛的不該愛

　　該愛的不去愛

　　已經(jīng)丟棄的才知道找回來

　　該不該愛

　　愛還是不愛

　　有點無奈有點可愛

　　《愛要怎么放開手》

　　總是想讓你出去闖

　　當(dāng)你真正離開才懂得什么叫做心傷

　　我獨自惆悵

　　前方的路仿佛更漫長

　　那首《倒帶》依然余音繞梁

　　在耳邊蕩氣回腸

　　總是在想許多年后你是否會變了模樣

　　歲月流走一如繼往

　　那歌聲依然悠揚

　　你總是借口很忙

　　是因為有了可以依靠的肩膀

　　而我的心再傷 也只不過淚流兩行

　　卻道此愛天下無雙

　　孤雁成行 人很惆悵 可心還要飛翔

　　追求我與你那無雙的夢想

　　《青春》

　　所有的結(jié)局都已寫好

　　所有的淚水也都已啟程

　　卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始

　　在那個古老的不再回來的夏日

　　無論我如何地去追索

　　年輕的你只如云影掠過

　　而你微笑的面容極淺極淡

　　逐漸隱沒在日落后的群嵐

　　遂翻開那發(fā)黃的扉頁

　　命運將它裝訂得極為拙劣

　　含著淚 我一讀再讀

　　卻不得不承認(rèn)

　　青春是一本太倉促的書

　　《雨露荷花賦》

　　清風(fēng)之拂，徐徐脈動;

　　翡翠之池，婷婷婀娜。

　　抒荷葉之情懷，譽豪杰之風(fēng)骨。

　　荷者，葉也，花者，華也

　　雨露菲菲，淚也。

　　其晶瑩而不在其貌，

　　其亮麗更不在其表。

　　如盈盈泛光之珠雨菲露受清荷之托，

　　掬起一汪心語，

　　猶如捧起一串清淚也。

　　諦聽，靜思，凝珠，濯秀……

　　秋去，冬來，殘荷葉染霜。

　　路遠(yuǎn)，瀟瀟，寄語隨風(fēng)。

　　來生約定，婆娑無然，

　　花葉心隨緣，萬念歸一素心誦，

　　千載盛開并蒂蓮。

　　出淤泥而不染，

　　托起瓊瓊清雨菲露化相思，

　　撫琴彈唱荷花賦，悠悠洛迦詠禪音;

　　一抹落紅染蒼穹，悲嘯如虹貫長空。

　　翠葉情深戀雨荷菲露，滴滴相思落心田。

　　九月之念，九月之情，九月之夢，

　　恰似片片花瓣，如頂頂荷葉，

　　又宛若珠珠之荷露，

　　香幽幽，綠碧碧，清靈靈。

　　一個花盞盛著一篇詩，一幅畫，

　　一頂碧葉載著一首歌，一支曲，

　　一滴清雨菲露一個故事，一種情懷，一段相思。

　　一池碧綠，一份思念，一種意境，一團生命。

　　清荷雨菲露，乃靈光結(jié)晶，

　　為英雄再現(xiàn)，乃生命旋律，為晶華之神韻。

　　一點點，一滴滴，

　　清清，盈盈，瑩瑩，晶晶。

　　如珠，如凌，如玉，已空靈……

　　《碧潭》

　　作者：余光中

　　十六柄桂漿敲碎青琉璃

　　幾則羅曼史躲在陽傘下

　　我的，沒帶來的，我的羅曼史

　　在河的下游

　　如果碧潭再玻璃些

　　就可以照我憂傷的側(cè)影

　　如果蚱蜢舟再蚱蜢些

　　我的憂傷就滅頂

　　八點半。吊橋還未醒

　　暑假剛開始，夏正年輕

　　大二女生的笑聲在水上飛

　　飛來蜻蜓，飛去蜻蜓

　　飛來你。如果你棲在我船尾

　　這小舟該多輕

　　這雙漿該憶起

　　誰是西施，誰是范蠡

　　那就劃去太湖，劃去洞庭

　　聽唐朝的猿啼

　　劃去潺潺的天河

　　看你發(fā)，在神話里

　　就覆舟。也是美麗的交通失事了

　　你在彼岸織你的錦

　　我在此岸弄我的笛

　　從上個七夕，到下個七夕

　　《你的名字》

　　作者：紀(jì)弦

　　用了世界上最輕最輕的聲音，

　　輕輕地喚你的名字每夜每夜。

　　寫你的名字，

　　畫你的名字，

　　而夢見的是你發(fā)光的名字：

　　如日，如星，你的名字。

　　如燈，如鉆石，你的名字。

　　如繽紛的火花，如閃電，你的名字。

　　如原始森林的燃燒，你的名字。

　　刻你的名字!

　　刻你的名字在樹上。

　　刻你的名字在不凋的生命樹上。

　　當(dāng)這植物長成了參天古木時，

　　呵呵，多好，多好，

　　你的名字也大起來。

　　大起來了，你的名字。

　　亮起來了，你的名字。

　　于是，輕輕輕輕輕輕輕地呼喚你的名字。

　　《你是人間的四月天 》

　　作者：林徽因

　　你是人間的四月天

　　----一句愛的贊頌

　　我說你是人間的四月天;

　　笑響點亮了四面風(fēng);輕靈

　　在春的光艷中交舞著變。

　　你是四月早天里的云煙，

　　黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在

　　無意中閃，細(xì)雨點灑在花前。

　　那輕，那娉婷，你是，鮮妍

　　百花的冠冕你戴著，你是

　　天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。

　　雪化后那篇鵝黃，你像;新鮮

　　初放芽的綠，你是;柔嫩喜悅

　　水光浮動著你夢期待中白蓮。

　　你是一樹一樹的花開，是燕

　　在梁間呢喃，--你是愛，是暖，

　　是希望，你是人間的四月天!

　　《雨巷》

　　作者: 戴望舒

　　撐著油紙傘，獨自

　　彷徨在悠長、悠長

　　又寂寥的雨巷

　　我希望逢著

　　一個丁香一樣地

　　結(jié)著愁怨的姑娘

　　她是有

　　丁香一樣的顏色

　　丁香一樣的芬芳

　　丁香一樣的憂愁

　　在雨中哀怨

　　哀怨又彷徨

　　她彷徨在這寂寥的雨巷

　　撐著油紙傘

　　像我一樣

　　像我一樣地

　　默默彳亍著

　　寒漠、凄清，又惆悵

　　她默默地走近

　　走近，又投出

　　太息一般的眼光

　　她飄過

　　像夢一般地

　　像夢一般地凄婉迷茫

　　像夢中飄過

　　一枝丁香地

　　我身旁飄過這女郎

　　她靜默地遠(yuǎn)了、遠(yuǎn)了

　　到了頹圮的籬墻

　　走盡這雨巷

　　在雨的哀曲里

　　消了她的顏色

　　散了她的芬芳

　　消散了，甚至她的

　　太息般的眼光

　　丁香般的惆悵

　　撐著油紙傘，獨自

　　彷徨在悠長、悠長

　　又寂寥的雨巷

　　我希望飄過

　　一個丁香一樣地

　　結(jié)著愁怨的姑娘

　　《再別康橋》

　　作者：徐志摩

　　輕輕的我走了，

　　正如我輕輕的來;

　　我輕輕的招手，

　　作別西天的云彩。

　　那河畔的金柳，

　　是夕陽中的新娘;

　　波光里的艷影，

　　在我的心頭蕩漾。

　　軟泥上的青荇，

　　油油的在水底招搖;

　　在康橋的柔波里，

　　我甘做一條水草!

　　那榆蔭下的一潭，

　　不是清泉，是天上虹;

　　揉碎在浮藻間，

　　沉淀著彩虹似的夢。

　　尋夢?撐一支長篙，

　　向青草更青處漫溯;

　　滿載一船星輝，

　　在星輝斑斕里放歌。

　　但我不能放歌，

　　悄悄的是別離的笙簫;

　　夏蟲也為我沉默，

　　沉默是今晚的康橋!

　　悄悄的我走了，

　　正如我悄悄的來;

　　我揮一揮衣袖，

　　不帶走一片云彩。

　　《錯誤》

　　作者：鄭愁予

　　我打江南走過

　　那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落

　　東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛

　　你底心如小小寂寞的城

　　恰若青石的街道向晚

　　蟄音不響，三月的春帷不揭

　　你底心是小小的窗扉緊掩

　　我達達的馬蹄是美麗的錯誤

　　我不是歸人，是個過客……

適合女生的朗誦稿3

　　山崖上，一個女人。咬著一縷黑發(fā)，望著遠(yuǎn)方，一臉茫然。

　　蜿蜒崎嶇的小道，消失在模糊的視線。

　　瞬間，狂風(fēng)、烏云泛起，像鍋底般的`天空。

　　鴉鳴、狼嚎、石沙聲蹂躪著一顆年輕的靈魂。

　　留海下，露出一雙焦慮的眼神。

適合女生的朗誦稿4

　　尋找春天

　　仰望風(fēng)箏，我們尋找春天

　　徜徉樹林，我們期待春天

　　擁擠的鬧市中，我們眺望春天

　　遼闊的原野上，我們呼喚春天

　　風(fēng)啊，春天是不是已經(jīng)上路

　　風(fēng)啊，春天會不會錯時誤點

　　風(fēng)啊，春天要不要中途倒車

　　風(fēng)啊，春天能不能提前到站

　　春天呵，春天

　　我們胸中的渴望多長

　　春天呵，春天

　　你現(xiàn)在距離我們多遠(yuǎn)

　　從糖葫蘆的沁甜中取出春天

　　從紙風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)中取出春天

　　從吐出的一小口一小口的嫩綠中取出春天

　　從探頭的一小綹一小綹的鵝黃中取出春天

　　從融化的殘雪中取出春天

　　從解凍的冰河中取出春天

　　從燕子的'呢喃中取出春天

　　從柳笛的清脆中取出春天

　　從胚芽中提煉春天

　　從花朵中提煉春天

　　從絢爛中提煉春天

　　從芬芳中提煉春天

　　爬上山崗的春天

　　鋪遍原野的春天

　　充滿大街小巷的春天

　　刮進千家萬戶的春天

　　嫩生生的春天

　　粉嘟嘟的春天

　　綠蔥蔥的春天

　　紅彤彤的春天

　　一個春天，兩個春天

　　三個春天，五個春天

　　十個春天，百個春天

　　一千個春天，一萬個春天

　　讓春天飄動少女脖子上的紅紗巾

　　讓春天抖開平原上千萬條光線

　　讓春天染綠一棵棵高大的白楊樹

　　讓春天充滿每一個白晝和夜晚

　　我們蒙著春天

　　我們披著春天

　　我們蓋著春天

　　我們枕著春天

　　我們親吻著春天

　　我們懷抱著春天

　　我們呼吸著春天

　　我們流淌著春天

　　讓葉子一天比一天油綠

　　讓水分一天比一天飽滿

　　讓土壤一天比一天肥沃

　　讓生命一天比一天壯健

適合女生的朗誦稿5

　　和你聊天真美

　　我似乎感受到你的純真

　　你是那么的開朗和青春

　　我似乎喜歡上了你

　　我的`朋友

　　但是我望而卻步

　　我不能喜歡你

　　因為你還年輕

　　你應(yīng)該有一個適合你的人

　　你在等待他

　　他在尋找你

　　你是那么的開朗和青春

　　真是人見人愛

　　我都有些愛不釋手

　　又何況那些朝氣蓬勃的小伙那

　　我祝福你默默的祝福你

　　純真、開朗又青春的女孩

適合女生的朗誦稿6

　　樹林里。晨曦。露珠。鳥戀。霞光穿隙。

　　草地上，四只腳尖，兩只落平，兩只翹首。

　　草倒了，生靈窒息，光陰頓時停聚……暢談、

　　許愿、翻滾。美麗圖畫刻在樹葉崢嶸;

　　擁抱，親吻，起伏的`心，潮涌不息，

　　眼睛中記著愛的甜蜜，閃著戀的晶瑩。

適合女生的朗誦稿7

　　現(xiàn)在

　　我只想朗誦一段經(jīng)文

　　朗誦一段只有我和你的故事

　　朗誦我們的筆

　　畫下一座房子炊煙裊起

　　朗誦那片湖

　　我們劃過的碧水輕搖

　　朗誦紅葉滿秋林時

　　我們追逐的腳步

　　朗誦一個前世的諾言

　　朗誦一個今生姍姍來遲的'你

　　和慢慢長夜

　　我

　　如此寂靜

適合女生的朗誦稿8

　　空床前，月光折影趟在腳下，

　　煙缸、茶壺、酒杯，已成古董。

　　奶奶入睡。孩子住學(xué)。深夜望著鏡子，托腮自賞。

　　驚詫一一摘下一根白發(fā)。風(fēng)凄瀝，雷沉重，河水泛鳴。

　　禱告。祝福。懼怕。打開窗縫，似聽到熟悉的腳步聲——

　　夜幕下，站著一個青春女人。望卻失神。

適合女生的朗誦稿9

　　黃河邊，炊煙飄繞，籠罩著一戶人家。

　　河灘、亂石、洼地，一望無際的莊稼頂著白云。

　　牛羊、雞鴨嬉戲，嚎叫。孩子的書包，奶奶的'

　　馬扎。漂亮的身姿。收割、做飯、洗襪。

　　天有不測，風(fēng)雨肆虐。洪水。筑壩。折騰。

　　岸上，一個女人。兩眼濕潤。

適合女生的朗誦稿10

　　在如今

　　卻為曾為之自豪的家園

　　和被稱為“天之驕子”的學(xué)子

　　而蒙羞

　　他們朝氣蓬勃

　　他們意氣風(fēng)發(fā)

　　他們前程似錦……

　　他們，

　　他們有著人們所給予的

　　許多天使般美好的贊譽

　　他們曾是我心中的驕傲

　　是他們，充實了校園的生活

　　是他們，美化了校園的環(huán)境

　　是他們，譜寫了校園的新曲

　　又是他們，推動著社會文明的進步……

　　也同樣是他們

　　留下了令人赧顏的“事跡”

　　是誰，在草地上“閑情信步”

　　是誰，在墻壁上妙筆生“花”

　　是誰，在桌椅上“憤筆疾書”

　　又是誰，在考試時“眉飛色舞”?!

　　是他們，是他們!

　　我為之自豪的“天之驕子”們!

　　即使，我寧愿相信這只是他們的一時疏忽

　　即使，我寧愿相信這些人只是他們中的極少一部分

　　然而，人們還是會說

　　是他們，那些“天之驕子”

　　在破壞著校園的文明

　　你記不記得曾經(jīng)

　　我送給你的花朵

　　無法閃躲飛過來的命運鐵鎖

　　鎖了我的一片癡心

　　你有沒有細(xì)心想過

　　我的淚為誰而流

　　雖然是你給的這不值一提的角色

　　我還是演的如此賣力

　　如此投入

　　從不卑微

　　不知懦弱

　　你會不會看到我年輕時候的靈魂

　　我不曾幸福

　　也不懂難過

　　不要問我星空里流浪的是不是我

　　不奢求你能理解我

　　但求一個虛假的夢

　　藍(lán)色的星球里有你

　　我的夢里卻只有我

　　記不記得——遠(yuǎn)方的嬌艷可人的花朵

　　追求如我——你于夢想里舞過的腳印

　　在哪個寂寞夜里夢見了我

　　我的手里捧著艷麗的花朵

　　我在你夢里的'門鎖里等候

　　等候你一聲情意未眠呼喚

　　哪怕只是簡簡單單的問候

　　你的甜言蜜語

　　我安靜的聽著

　　你的舞姿曼妙

　　我欣喜感覺著

　　直到你試著打開通往我夢里的那個鎖

　　你才會發(fā)現(xiàn)我

　　你一定會發(fā)現(xiàn)

　　一個芳香家伙

　　花兒愛上了你

　　我竟然是你手中一枝朗讀情詩的花朵

　　美麗!

　　我嘆息，我流淚

　　我想以啼血的聲音和滴血的嘴唇吶喊

　　請珍視自己的行為

　　請珍愛自己的靈魂

　　莫讓圣潔的校園

　　沾染世俗的塵埃

　　莫讓校園的文明

　　因你而流淚哭泣!

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