實用的大班科學教案【集合】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班科學教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學教案 篇1
活動目標
1、通過對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識。
2、通過一系列的觀察實驗活動，有興趣地探索影子產(chǎn)生的原因。
3、初步獲得影子變化的經(jīng)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學重點、難點
1 知道影子與光源、物體三者之間的關系。
2 能夠通過改變光源、物體的位置、方向改變影子的大小。
活動準備
1）活動前幾天就有意識地讓孩子觀察物體的影子。
2）室內(nèi)布置的暗一些，準備多媒體大屏幕、簡單的背景圖。
3）部分小動物或蔬菜、水果等玩具；以及透明的玻璃片、飲料瓶等。
4）手電筒、簡單的背景圖。
活動過程
一、 說說：生活中見到的影子
1、師：我的手能變出各種小動物，請你看著它的影子，猜猜它是誰？
2、讓孩子們盡情地猜一下“它是誰”？ 你還能用自己的小手變出什么嗎？來試試看？
3、擴散思維：
(1)、師：“剛才你看到的'是我們手的影子，除了這些你還見到過誰的影子呢”？ （2）、大樹的影子是什么樣子的？你想怎么來表示？小狗的呢？小花的呢……？
二、引導孩子探索影子的產(chǎn)生原因。
1、你在什么時候什么地方看見它們的影子的？
2、引導幼兒手拿手電筒照玩具或手：打開手電筒，讓光照在墻上，用手擋在手電筒前面的光上，“手的影子”就會出現(xiàn)在墻上，關上手電筒“光”沒有了，墻上就沒有“手的影子”了。
總結(jié)：光被物體擋住就有影子。（引導孩子說）
3、啟發(fā)幼兒說出：還有什么樣的“光”能照出影子。
師（小結(jié)）：在太陽光下、月光下、路燈下、燈籠照著時、 燭光下、房間開著燈的時候……都會有影子。
三、操作探索并交流影子的變化
1、桌子上有一些手電筒和玩具，你去玩玩，看看是不是能變出影子來，再玩玩看看能不能發(fā)現(xiàn)影子好玩的地方和特別有趣的地方，來告訴大家。
2、你們發(fā)現(xiàn)影子哪些特別的地方？（教師引導：怎么會有影子的變化的？）
老師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，光離玩具近，影子就（大）；光離玩具遠，影子就（�。┕庠谕婢叩倪@邊，影子就在另一邊，其實，光和玩具的距離位置會使影子發(fā)生變化的。
四、引導幼兒討論：人們利用光和影子的關系制造出了什么產(chǎn)品？我們可以利用影子進行哪些活動？（手影和皮影是我國的傳統(tǒng)民間藝術）
五、嘗試驗證新的假設：影子會消失嗎？
1、我們已經(jīng)知道，只要有光，任何東西都有影子，影子還有許多變化，你能讓這些小動物的影子變沒嗎？ （交流討論：你是怎么讓這些小動物的影子躲起來的？）
2、延伸體驗：你能讓自己的影子躲起來嗎？走到陽光下面試一試吧。
教學反思
活動開始,我以猜猜迷導入,是喜聞樂見的一種方式，可以迅速的集精神，很快的進入課堂角色來.接著讓孩子從實踐感悟出真知，讓孩子自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)主合作探究的能力，在積極的討論交流和細心的觀察弄明白影子的奧秘。第一次操作后,孩子們獲得了“在太陽光下、月光下、路燈下、燈籠照著時、 燭光下、房間開著燈的時候……都會有影子�！钡牡览�.接著第二次探索的重點是引導從不同的方向照物體，發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。在這次操作，并不是所有的孩子都成功地發(fā)現(xiàn)了影子變化的秘密，我進行引導小結(jié)，最后引導幼兒討論。
本次科學探索活動，我抓住了孩子對科學現(xiàn)象好奇、好動手的特點，讓孩子們在充分主動的實踐探索發(fā)現(xiàn)科學道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題，體驗到成功的喜悅。
大班科學教案 篇2
活動目標
1、通過合作探索、操作實驗、能積極探索空瓶吞蛋和瓶子吹氣球的方法，初步感知熱脹冷縮現(xiàn)象的存在。
2、認真觀察實驗現(xiàn)象，并能大膽地用語言描述自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)。
3、能主動探尋，敢于推測，并樂于實驗，體驗成功的喜悅。
重點難點
重點：能積極探索空瓶吞蛋和瓶子吹氣球的方法，初步感知熱脹冷縮現(xiàn)象的存在。
難點：理解空氣的壓強原理
活動準備
1、《西游記》片段，空氣寶寶圖片，氣球，一個已有蛋的瓶子
2、煮熟了的剝好皮的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水，帶冰的冷水等
活動過程
�。ㄒ唬┏鍪緞赢嬈偷皩殞殻瑢肟掌客痰�，引起興趣。
師：《西游記》中孫悟空用什么方法打敗的金角大王呢？
幼：用一個神奇的瓶子把壞人吸入瓶中。
師：老師今天也帶來了一個神奇的瓶子，她是蛋寶寶的家，看！蛋媽媽在家里等著他呢，可是蛋寶寶太胖了回不了家，幫幫他怎樣安全的回到家呢？
師：剛才蛋媽媽告訴老師秘密，要找冒著仙氣的水來把房子泡一下，再把蛋寶寶放到門口自己就會進去了。我們現(xiàn)在來試試
�。ǘ┙處熝菔究掌客痰巴暾^程，幼兒仔細觀察。
引導幼兒大膽設想。
師：剛才蛋媽媽偷偷的告訴老師，其實這個冒著仙氣的水就是我們平時喝的熱水，小朋友們來猜猜瓶子為什么放到熱水里蛋寶寶就自己進入瓶子里呢？
�。ㄈ┕膭钣變焊鶕�(jù)推測方法進行實驗探索，教師總結(jié)熱脹冷縮原理。
(1)幼兒動手操作嘗試。(提醒幼兒安全問題熱水不要燙到)
師：現(xiàn)在蛋寶寶的朋友們也來了，請小朋友們也幫助他們安全的.回到家里，注意冒著仙氣的水是很燙的不要灑
（2）實驗中教師提問，幫助幼兒更好的感受
“放到熱水的時候瓶子是不是很熱？拿出來之后是不是沒有剛才熱水中的時候熱？”
(3)請成功地將蛋吸入瓶中的一組幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)及操作過程
幼：把空瓶子放入熱水中一會后，迅速把瓶蓋擰下來放上蛋，蛋被吸入。
（4）展示空氣寶寶圖片歸納總結(jié)熱脹冷縮現(xiàn)象
剛才，蛋媽媽告訴了老師這個小秘密。原來，空氣寶寶有一個很大的本領，熱的時候會變胖，冷的時候會變瘦，叫做“熱脹冷縮”。一開始，瓶子里和外面的空氣寶寶溫度一樣所以一樣大，用熱水加熱后，瓶子里的空氣寶寶會變胖。當瓶子冷了后，瓶子里的空氣寶寶變瘦，瓶子里有更多的空間所以外面的空氣寶寶想再進來，蛋被擠進瓶里了。這就是空氣寶寶的大本領讓蛋寶寶成功的回家了。
（四）引導幼兒運用熱脹冷縮的現(xiàn)象來分組探索用瓶子吹氣球
1、教師參與幼兒探索并強調(diào)安全。
2、請操作成功的小組分享操作過程和闡述理由
幼:瓶子加熱后空氣寶寶變胖，就把氣球撐起來了
3、師：那怎么樣才能用瓶子把氣球熄滅呢？幼兒嘗試
4、請操作成功的小組分享操作過程和闡述理由
幼：瓶子冷了后空氣寶寶變瘦，空氣寶寶就變小了，氣球就癟了
（五）帶領幼兒復習并尋找生活中的熱脹冷縮
師：空氣寶寶的大本領，熱的時候會變胖，冷了會變瘦，明白了這個道理讓我們一起來想想生活中有哪些熱脹冷縮的現(xiàn)象呢？
師總結(jié)：自行車夏季容易爆胎，雞蛋在熱水中燙下會容易剝皮，罐頭用熱水熱下容易開瓶等
活動總結(jié)
本次活動最明顯的特點是圍繞“發(fā)現(xiàn)問題—作出假設—實驗驗證—得出結(jié)論”探究空氣熱脹冷縮的性質(zhì)，這一現(xiàn)象在生活中十分常見，但是卻難以直觀生動的向幼兒展現(xiàn)這一抽象概念。本次活動用充滿童趣、幼兒易懂的語言和采用“先扶著走—邊扶邊放—完全放手”直觀的教學策略解決了這一難題。實驗過程中，幼兒體驗了成功的喜悅也嘗到了失敗的滋味，在失敗中找原因解決問題。但教師要注意一定把握好熱水的溫度和提醒幼兒安全。
大班科學教案 篇3
【活動目標】
1、了解幾種小動物過冬的方式
2、懂得關心小動物，萌發(fā)關愛動物的美好情感。
【活動準備】
《動物怎樣過冬》錄像、動物的六種過冬方式卡片各1張，六種過冬方式的代表動物卡片各2張，《小動物怎樣過冬》音樂。
【活動過程】
一、導入：請幼兒欣賞音樂《小動物怎樣過冬》引出課題。
小朋友，你們喜歡聽音樂嗎？今天我給大家?guī)硪欢畏浅：寐牭囊魳�，我們一起來聽一聽吧？（播放《小動物怎樣過冬》）
提問：剛才歌曲里唱的是哪個季節(jié)？冬天冷不冷？在冬天我們都穿上了什么樣的衣服？可你們知道小動物是怎樣來度過寒冷的冬天嗎？
二、基本部分：
1、播放視頻錄像，引導幼兒觀看錄像，了解幾種常見動物的過冬方式。
2、邊引導孩子回憶錄像，邊出示每一種過冬方式的圖片，讓幼兒了解過冬方式的名稱。
剛才，錄像里你都看到了哪些小動物？它們分別是采取什么樣的方式來過冬的。
（1）蜜蜂、螞蟻。提前準備過冬的食物，這種方式稱之為“儲存食物”也叫“躲藏”像這種過冬方式的動物還有哪些呢？（引導幼兒討論回答，老師可做小結(jié)歸納）
�。�2）青蛙、蛇。整個冬天都在泥土里睡覺，這種方式稱之為“冬眠”，像這樣的過冬方式最常見的小動物還有哪些？“烏龜、刺猬……”。
�。�3）老虎、獅子、狗等動物，它們靠換毛的方式過冬，這種方式稱之為“加厚皮毛”，像這樣的過冬方式我們身邊還有哪些動物？
�。�4）燕子，大雁等候鳥，它們在冬天來臨前就飛往南方去過冬，這種方式稱為“遷徙”或“遷移”
（5）還有一些小動物，它們的過冬方式與前面的那些都不一樣，我們一起看看它們是怎樣過冬的。（出示蝗蟲產(chǎn)卵圖片）這是什么動物？它們是怎樣過冬的'？引導幼兒了解這種方式是“讓卵過冬”，像這樣的過冬方式還有“螳螂”（出示圖片）
�。�6）（出示蚊子、蒼蠅圖片）小朋友，你們看，這是什么圖片，你們認識嗎？你知道它們是怎樣過冬的嗎？它們在冬天里，飛進人們暖和的屋里過冬，這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們？它們是害蟲，所在在家里看到了這些東西，要趕緊消滅它們。
3、請幼兒評選“動物過冬方式之最”
小朋友，在動物的幾種過冬的方式里，你認為，
最懶的過冬方式是————（冬眠）
最勇敢的過冬方式是———（遷徙）
最聰明的過冬方式是———（加厚皮毛）
最勤勞的過冬方式是———（儲存食物）
最有愛心的過冬方式是——（讓卵過冬）
最該挨打的過冬方式是——（躲在安全的地方）
4、引導幼兒根據(jù)已了解的過冬方式進行分類，激發(fā)幼兒關愛動物的情感。
我這里有很多小動物的圖片，它們都想找到自己的過冬方式去過冬，小朋友愿意幫助它們嗎？
三、結(jié)束部分
我們一起到院子里找一找，還有沒有需要我們幫助過冬的小動物。伴隨音樂離開活動室。
大班科學教案 篇4
活動目標：
1、讓幼兒知道空氣流動形成風。
2、讓幼兒具體感知風，并讓他們知道風是看不見，摸不著的，只能感覺到。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，了解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰(zhàn)勝風災。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、課前引導幼兒觀察風給外界帶來的變化，如：紅旗、水、頭發(fā)等的變化。
2、一把扇子，每人一個氣球，碎紙屑許多，小風車每人一個。
3、有關風的課件。
活動過程：
1、談話：這幾天老師讓小朋友觀察了樹枝搖動，紅旗飄，水面起波紋，你們知道是誰引起的嗎？
2、讓幼兒感知空氣流動形成風。
�。�1）教師引導幼兒玩氣球，通過玩氣球親自感受空氣流動形成風。
�。�2）幼兒自己動手做小實驗：讓幼兒用自己的小手扇動空氣，使空氣流動形成風。
（3）小結(jié)：空氣流動形成風，哪里有空氣流動，哪里就有風。
3、了解風的特性。
�。�1）讓幼兒用自己的小手當小扇子，扇動空氣，說出扇的快臉上有什么感覺，扇的慢臉上又有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言）
教師小結(jié)：扇的快，空氣流動的`快，風就大，扇的慢，空氣流動的慢，風就小。
�。�2）老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風？瞪大眼睛看一看能不能看到風？
小結(jié)：風看不見，抓不著，只能感覺到。
4、玩紙屑。
�。�1）分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑，看誰最聰明，想的玩法多。
�。�2）討論：玩完后讓幼兒自由討論，說一說自己是用什么辦法產(chǎn)生風使小紙屑動的。
5、了解風的好處與壞處。
幼兒討論，教師講解。
（1）（看課件）風為人們做了許多好事。風吹干了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓風箏飛上天；風車轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機發(fā)電……。
可是有的風卻做了許多壞事。它把房子推倒了；把樹木刮斷了；打翻了魚船……這樣的風很可恨。
�。�2）小結(jié)：現(xiàn)在的人們本領可大了，想出了許多辦法不讓風做壞事，人們建起了防風林，把風擋住，還提前預報風，這就減少了風給人們帶來的危害。
6、玩"風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)"游戲。
幼兒每人一個風車，想辦法讓風車轉(zhuǎn)起來。請幾名幼兒到前面演示講解后，幼兒自由玩風車。
帶幼兒到戶外玩風車結(jié)束活動。
大班科學教案 篇5
活動目標：
1、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細心、持久的觀察態(tài)度。
2、了解一些中秋節(jié)的習俗，以及月亮的圓缺變化。
3、積極主動的參加有關中秋節(jié)的活動。
活動準備：
1、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的'情節(jié)。
2、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創(chuàng)作畫。
3、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習俗。
4、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本，展示在墻面上。
活動過程：
1、請家長協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。
2、 請家長豐富幼兒有關中秋節(jié)的知識經(jīng)驗，給幼兒講講月亮的傳說。
3、 請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學工作。
活動區(qū)域安排：
科學區(qū)： 提供有關宇宙、太陽、行星等圖片，激發(fā)幼兒對天體宇宙的興趣。
數(shù)學區(qū)：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
活動結(jié)束
小朋友一起探討。
大班科學教案 篇6
活動目標：
1、通過觀察，了解太陽是個大火球，能放射出光和熱。
2、能遷移生活經(jīng)驗進行交流與討論，了解太陽與動植物及人類的關系，知道有了太陽，植物才能生長、動物和人才能生存。
3、讓幼兒積極參與觀察和交流，進一步激發(fā)他們探索宇宙的興趣。
活動準備：
掛圖、深色太陽鏡或深色玻璃。
活動過程：
一、猜謎語引入。
圓球紅彤彤掛在天空中，雨天看不見，晴天就出現(xiàn)，小朋友猜猜這是什么？（太陽）小朋友真棒，我們先自己表揚自己，（棒、棒、棒、我真棒�。┖�，這節(jié)課老師教你們學習《活力太陽》。
二、通過觀察，了解太陽是個大火球，能放射出光和熱。
1、講解：太陽是個大火球會發(fā)光發(fā)熱，太陽的能量巨大給我們帶來了無限的`光明和熱量。
�。�1）觀察太陽的時候我們要意識什么呢？（引導幼兒認識太陽光的強烈，不能用眼睛直接看太陽）
�。�2）教育幼兒如何看太陽安全。
�。�3）集體交流自己觀察到的太陽。
�。�4）感受太陽會發(fā)熱的特點，引導幼兒摸摸自己的頭發(fā)、衣服等感受太陽帶來的溫度。
�。�5）小結(jié)：太陽像個大火球，不僅會發(fā)光，還會發(fā)出熱量。講解太陽與動植物及人類的關系。
2、了解太陽與動植物及人類的關系，知道有了太陽，植物才能生長、動物和人才能生存。
�。�1）請幼兒仔細看一看圖中的動物、植物和小朋友，你們告訴我們太陽有哪些好處。
（2）小樹大聲地告訴我們：有了太陽，我可以長得更壯。小花說：有了太陽，我才有美麗的顏色。小花貓說：有了太陽，我才能曬著太陽，舒服地睡覺。小青蛙說：有了太陽，我才能活蹦亂跳的。小朋友說：有了太陽我們才有明亮的教室。老師說：有了太陽，我們才能生活。
�。�3）小結(jié)：萬物生長靠陽光，沒有陽光，植物就不能生長，人和動物就沒有辦法生活，我們離不開太陽。
3、學習詩歌《太陽》。
太陽火紅太陽照四方，它的好處說不完，太陽不曬草不綠，太陽不曬花不香，太陽不曬果不熟，太陽不曬苗不長，被褥也要太陽曬，太陽曬了暖洋洋，人體更要太陽曬，太陽曬了才健康。
三、讓幼兒積極參與觀察和交流，進一步激發(fā)他們探索宇宙的興趣。
引導幼兒說說對太陽的了解。個別、分組、集體讀詩歌《太陽》。
大班科學教案 篇7
活動目標：
1、 了解電池的作用，并學會正確使用電池。
2、 能積極主動探索事物的奧秘，及時發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案，并會用語言向他人表述。
活動準備：
1、 電動玩具人手一個，電池若干。
2、 手電筒、收音機、游戲機等。
活動過程：
1、 激發(fā)興趣。
�。�1）導入：今天我們來開一個玩具展覽會。請小朋友把帶來的'玩具玩一玩，還可以輕輕地向旁邊的小朋友說一說，你玩的是什么玩具，是怎么玩的？
�。�2）幼兒自由玩耍、交談。
2、 引導探索。
�。�1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些好玩的玩具有什么共同的特點。
�。�2）幼兒操作活動：找出電池。
�。�3）師小結(jié)。出示字卡“電動玩具”。
3、 再次探索。
�。�1）幼兒操作：裝電池，玩玩具。
（2）發(fā)現(xiàn)問題，交流討論。
（3）引導觀察電池及玩具上裝電池的地方。
（4）教師總結(jié)。
�。�5）幼兒再次操作。
4、擴散經(jīng)驗。
師：“電池真奇妙，能使小朋友喜歡的玩具動起來，想一想，我們身邊還有哪些東西也要用到電池的？”
活動延伸：
尋找身邊還有哪些東西也要用到電池，探索并發(fā)現(xiàn)不同型號的電池。
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