《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案,歡迎大家分享。
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:了解相框的功能和用途,欣賞橢圓、植物、方形等造型的相框,掌握相框的創(chuàng)意想法,學(xué)會運用鉛筆、稻草、紙板等廢棄材料制作一個創(chuàng)意相框。
過程與方法:欣賞不同的相框樣式,分析造型特點,學(xué)習(xí)創(chuàng)意構(gòu)思,探究相框?qū)嵨铮治鏊闹谱鞑牧,提升動手實踐能力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力,完成相框作品。
情感、態(tài)度和價值觀:體驗動手實踐的樂趣,體會童年回憶的珍貴,能將美好記憶留存,增強熱愛生活和綠色環(huán)保的意識。
二、教學(xué)重難點
重點:運用創(chuàng)意構(gòu)思及廢棄材料制作相框。
難點:融入創(chuàng)意和激情,巧妙結(jié)合造型和材料的特點進(jìn)行制作。
三、教學(xué)過程
(一)趣味情境導(dǎo)入
教師設(shè)置情景,提出問題:時光飛逝,歲月如梭。在同學(xué)們六年的校園生活中,老師拍攝了和同學(xué)們點點滴滴的生活片段,并將照片帶到了課堂送給大家。拿到照片后,同學(xué)們你會怎么做呢?(在背面寫上同學(xué)的名字、制作成相冊、放在相框中)
教師總結(jié):這些照片記錄著美好的回憶,每每望去,心中總是會涌起縷縷溫情。保存照片的方式有多種多樣,可以夾在書本當(dāng)中,可以放在相冊里面,當(dāng)然常見的就是利用相框保存。這節(jié)課請同學(xué)們和老師一起,來留住這份美好回憶,用相框框住這份記憶吧!引出課題《框住記憶》。
。ǘ┳髌穲D像識讀
1、相框的作用
教師出示家中實景圖片,提出問題:
①家里的相框一般都擺放在什么位置?(玄關(guān)、電視柜、書桌)
、诳吹郊抑械恼掌o你怎么樣的感受呢?(溫馨、幸福)
③為什么家中的照片都有相框?(保護(hù)照片、固定照片、裝飾照片)
教師總結(jié):我們一般會把照片裝裱進(jìn)相框,放在家里顯眼的地方如玄關(guān)、電視柜、書桌上,供家人和朋友欣賞。每一張照片都是每一個人美好回憶的保存,通過照片的擺放也可以營造出溫馨、幸福的家庭氛圍,這其中相框不僅能很好地固定和保護(hù)照片,還能具有裝飾和美觀的作用。
2、相框的造型和色彩
教師出示創(chuàng)意相框,提出問題:
、儆^察有哪些造型的相框?(方形、橢圓形、玩偶形、植物形)
、谀阆矚g什么形狀的創(chuàng)意相框?為什么?(橢圓形:突出照片;植物形:裝飾性強)
、弁ㄟ^觀察相框的顏色給你怎樣的感受?(黃色:燦爛輝煌,給人感覺就是很有溫暖感;紅色:喜慶的色彩,給人有活力和熱情的感覺)
教師總結(jié):相框的形狀是多種多樣的,橢圓形突出照片主體,植物形裝飾性強,玩偶形具有趣味性,除此之外還有古典、懸掛的造型。不同的色彩也能帶給人們不同的視覺效果,黃色給人溫暖,紅色給人喜慶。我們還可以運用多種色彩相結(jié)合的方法來表現(xiàn)相框的美感。
3、材料及制作方法
教師設(shè)置摸一摸小活動,以美術(shù)小組為單位分發(fā)相框?qū)嵨,提出問題:
①相框都使用了哪些材料?(樹枝、廢棄鉛筆、卡紙等)
②我們生活中有哪些材料可以利用起來呢?(吃完的冰淇淋棍子、稻草、沒使用完的硬紙板等)
、圻@些相框是運用什么手法來制作?(粘貼、裁剪、編織等)
教師總結(jié):制作相框的材料是多樣的,我們可以充分的利用身邊的廢棄材料通過粘貼、裁剪、編織進(jìn)行制作相框,既能起到環(huán)保的作用,又能制作出美觀且實用的相框。
。ㄈ┘挤ū憩F(xiàn)探究
教師示范向日葵相框的制作方法及步驟:
1、選擇材料:選擇黃色和紫色的卡紙以及廢棄的毛線;
2、制作外形:用線將折疊好的卡紙串聯(lián)在一起,組成向日葵的外形;
3、添加照片:將照片插入相框,進(jìn)行固定。
。ㄋ模┟佬g(shù)創(chuàng)意實踐
1、布置活動練習(xí):根據(jù)你的想法,選擇合適的材料制作一個有創(chuàng)意的相框。使用工具要注意安全,并保持教室的衛(wèi)生。
2、教師巡視輔導(dǎo),輔導(dǎo)要點:相框的造型創(chuàng)意、材料的合理選擇、顏色的巧妙使用等。
。ㄎ澹┒嘣故驹u價
設(shè)置“美好記憶”的情境,請學(xué)生將作品放置在展示板上,并從相框的造型創(chuàng)意、材料的合理選擇、顏色的巧妙使用等多方面評價作業(yè)。
。ā度值堋肥褂昧撕芏嗖煌伾膹U棄彩)(色鉛筆作為材料,將他們巧妙的粘貼成方形,使得整體色彩多樣又具有創(chuàng)意性。)
。┬〗Y(jié)升華作業(yè)
1、總結(jié)相框造型的特點、材料的運用以及相框的制作方法。
2、升華情感:與大家在一起的學(xué)習(xí)時光,是老師心中最快樂的記憶,今天我們學(xué)習(xí)了運用身邊的廢棄材料制作相框。同學(xué)們在以后的生活中,也要繼續(xù)記錄身邊的美好回憶,用相框?qū)⑺煤帽A,裝點我們的生活。同時我們要養(yǎng)成變廢為寶的意識、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,更好的美化裝飾生活。
3、為爸爸媽媽的照片設(shè)計相框,“框住”爸爸媽媽的美好記憶。
四、板書設(shè)計
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案2
一、主題:記憶力大比拼
二、教學(xué)目的:
1、使學(xué)生了解自己的記憶力狀況
2、通過活動與訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握良好的記憶方法
3、結(jié)合學(xué)生自己的情況,選用一些記憶方法來提高學(xué)生的記憶能力
三、教學(xué)方式:心理測驗、操作訓(xùn)練、講授法
四、教學(xué)準(zhǔn)備:將心理測驗與訓(xùn)練材料、記憶常識、方法等知識制成課件
五、重點難點:
1、重點:記憶規(guī)律、記憶方法
2、難點:記憶方法的運用
六、活動過程:
1、引入課題:
同學(xué)們,一個人聰明與否,與記憶力有很大的關(guān)系,它是人一生的學(xué)習(xí)中重要的能力之一,也是智力的基本要素。那么什么是記憶力呢,請哪位同學(xué)回答一下?
歸納什么是記憶力:記憶力是大腦獲取信息,又能根據(jù)需要提取出來運用的一種能力。所謂記是記住(識記、保持),憶呢是提。ㄔ佻F(xiàn))。
2、記憶規(guī)律:(記憶是有規(guī)律可循的)大家知道了什么是記憶力,下面我們再來了解一下記憶的規(guī)律,而在講記憶的規(guī)律之前請同學(xué)們先來做一個小測驗。
。1)中文單詞識記?(幻燈)請同學(xué)們記住以下詞組,材料只呈現(xiàn)一分鐘,然后我請同學(xué)們默寫出來。(課件)太陽?母親?夜晚?兒子?河流?星星?稻米?湖泊?祖父耳朵?眼睛?父親?手臂?玫瑰?棉花?雪?頭?樹?嘴
①讓同學(xué)默寫,然后統(tǒng)計。全班同學(xué)同時默寫,另請4位同學(xué)到黑板上默寫,注意中間6個詞與前后6個詞錯誤率的比較。
、谡埬瑢戄^好的同學(xué)談?wù)劦姆椒ā?/p>
。2)記憶規(guī)律的介紹
、僖鲇洃浺(guī)律A:中間的材料較難記憶。克服的方法是先記中間的材料。
、谝鲇洃浺(guī)律B:遺忘是先快后慢的。克服的方法是學(xué)到的東西要及時復(fù)習(xí)。就是說記憶的新材料及時復(fù)習(xí)可以減少遺忘。(幻燈:艾賓浩斯遺忘曲線圖)
、垡鲇浺(guī)律C:理解的材料容易記?梢再x予意義聯(lián)想法,歸類法等來記憶。
例如:人物:母親?祖父?兒子?父親
大自然:太陽夜晚星星雪湖泊
植物:稻米玫瑰棉花樹
身體部位:耳朵眼睛手臂頭手嘴
此外,大家還要注意下面一些問題,比如每次的時間不宜過長,一般以一小時為宜。還要避免內(nèi)容相似的材料一起記憶,有難度的材料的排列順序應(yīng)該合理安排。
例如:
不應(yīng)該:語文→外語→歷史→地理→政治
應(yīng)該:語文→數(shù)學(xué)→歷史→物理→英語
3、記憶方法的介紹與訓(xùn)練
(1)重復(fù)記憶:重復(fù)識記是記憶之母!皯(yīng)該用不斷的復(fù)習(xí)來防止遺忘,不要等遺忘以后再重新去記憶!保ǘ頌跎晁够
(2)過度記憶:花的時間為應(yīng)需要的150%。
(3)聯(lián)想記憶:家人→爸爸、媽媽學(xué)校→老師、同學(xué)。下面講的諧音記憶法也是聯(lián)想記憶的一種。
。4)歸類記憶法:將同一類型、同一特征的事件或東西歸并在一起。(請同學(xué)們自己舉例)例如:可以把同一年發(fā)生的歷史事件歸為一類,如重慶談判、抗戰(zhàn)勝利、東歐各國解放都是在1945年。 (5)特征法:如25的平方等于625可以分解成252=2x(2+1)25,352=3x(3+1)25,即x2=xx(x+1)25。
。6)諧音記憶法:
例如:575829(我吃魚八兩酒)?7791188(吃吃酒搖搖擺擺)馬克思的生日是1818年5月5日(馬克思左一巴掌右一巴掌把資本家打得嗚嗚直哭)或(一巴掌一巴掌打得嗚嗚響)
練習(xí):16881688 3.14159
當(dāng)然,記憶的方法還有很多,同學(xué)們可以在今后的學(xué)習(xí)中去慢慢發(fā)現(xiàn)它、運用它甚至創(chuàng)造它。好了大家知道了什么是記憶,又學(xué)習(xí)了記憶的規(guī)律和方法,下面我請同學(xué)們來做一個記憶力評估問卷。大家做的時候注意幾個問題:
1、這只是了解你的記憶力以及你運用記憶力是否得法的問卷,沒有對錯之分,請如實作答;
2、如果大家在做的過程中有什么疑問,請舉手示意;
3、答卷時間為6分鐘。
4、發(fā)放并進(jìn)行測驗。(教師巡堂)
5、小結(jié)
。1)學(xué)習(xí)新內(nèi)容,短時間的間隔復(fù)習(xí)有助于記憶。
。2)把握自己每天最佳的記憶時間。(如睡前,早晨,上午9:00,下午3:00,晚上7:00,具體因人而異)
。3)除掌握記憶的規(guī)律和方法外,你的自信心、目的性、動機、興趣和情緒等非認(rèn)知因素對記憶也有重要的影響。
通過學(xué)習(xí),我們知道,在掌握記憶規(guī)律的基礎(chǔ)上,通過記憶方法的訓(xùn)練,是可以增強和提高我們的記憶力的。但是記憶的方法要靈活運用,而不能死搬硬套。在這里老師找來了關(guān)于記憶的十個要決,供同學(xué)們參考,請大家看屏幕:
記憶的十要訣
背誦——記憶的根本
理解——記憶的基礎(chǔ)
趣味——記憶的媒介
應(yīng)用——記憶的動力
卡片——記憶的倉庫
爭論——記憶的益友
重復(fù)——記憶的竅門
聯(lián)想——記憶的捷徑
簡化——記憶的助手
整理——記憶的措施
在這節(jié)課結(jié)束之前,我把剛才大家做的《記憶力評估問卷》的答案分析參考發(fā)給大家,在里面它對問卷上的問題作了解釋和建議,相信它對提高和增強大家的記憶力會有很大的幫助。但是大家要知道,“冰凍三尺,非一日之寒”,大家一定要持之以恒地去運用它,你的記憶力才能有所增強,你的知識才能有更大的收獲。好了,這節(jié)課就講到這里。講了這么多記憶的東西,有一點大家千萬別忘了,那就是平時啊記得要——微笑!下課,謝謝大家!
七、課后作業(yè):
1、思考如何利用記憶的規(guī)律來提高自己的記憶力?
2、思考如何避免遺忘?
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案3
活動目標(biāo):
1、感知有意記憶的作用,探索幾種常見的'記憶方法。
2、訓(xùn)練幼兒的記憶能力。
活動準(zhǔn)備:
感知有意記憶的作用,探索幾種常見的記憶方法。
活動過程:
(一)、探索有意記憶和無意記憶的效果,感知有意記憶的作用:
1、讓一半幼兒進(jìn)活動室,告訴幼兒記憶的內(nèi)容。
2、另一半幼兒進(jìn)活動室,不告訴幼兒記憶的內(nèi)容,一起記憶。
3、統(tǒng)計兩組幼兒記憶的結(jié)果。
4、討論兩組幼兒為什么會有不同的結(jié)果。
5、再次記憶,驗證討論的結(jié)果。
(二)、探索規(guī)律,尋找記憶方法
1、讓幼兒記憶電話號碼,尋找號碼中有規(guī)律的地方:
88654321 81726354
2、說說你是怎么記憶的,統(tǒng)計幼兒記憶的幾種方法
3、運用已掌握的記憶方法記憶數(shù)字:9182736455
(三)、借助物體幫助記憶
1、講述〈〈蘋果〉〉的故事,讓幼兒說說故事中出現(xiàn)了幾次蘋果。
2、討論:為什么小朋友都記得不一樣呢?
當(dāng)出現(xiàn)這樣的情況的時候我們可以用什么好方法呢?
活動結(jié)束:
一起借用物體記憶故事中出現(xiàn)了幾次蘋果。
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案4
活動目標(biāo):
1、請幼兒看清圖形與代號后看圖填數(shù);看數(shù)畫圖;看圖填數(shù)、看數(shù)畫圖。
2、請幼兒猜猜電話號碼。
活動準(zhǔn)備:幼兒用書(數(shù)學(xué))、鉛筆人手一只。
活動過程:
一、數(shù)圖記憶:
1、教師講解:
。1)出示圖形與代號請幼兒仔細(xì)看。1是什么圖形,2是什么圖形……。.。9是什么圖形。
。2)出示不同的圖形請幼兒填寫數(shù)字。如,正方形是數(shù)字幾,三角形應(yīng)該填寫數(shù)字幾等。
。3)請幼兒看數(shù)字來畫出圖形。如,2應(yīng)該畫什么圖形,8應(yīng)該畫什么圖形等。
(4)教師出示有圖形有數(shù)字的要求幼兒是圖形的就寫出數(shù)字,是數(shù)字的就畫出圖形。
2、幼兒操作:教師巡回檢查、指導(dǎo)。
二、猜猜電話號碼:
1、教師講解:
。1)根據(jù)算式題得出電話號碼是多少。如,8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出電話號碼是55339107。
。2)出示數(shù)圖,請幼兒根據(jù)圖形寫出電話號碼。
(3)把自己家的電話號碼也變成密碼。
2、幼兒操作:教師巡回檢查、糾正。
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案5
游戲目的:
1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力,強化實物點數(shù)的能力。
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
游戲內(nèi)容:
1、準(zhǔn)備1個蘋果,2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可,家長可據(jù)情況引申)。
2、家長將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上,讓幼兒向后轉(zhuǎn),等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后,再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。
游戲時,家長對幼兒說"報紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報紙掀開之后,很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)"說完后,就打開報紙,讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘,然后用報紙遮蓋起來。
最后讓幼兒把物品一件件的說出來,有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)?词欠裾f得多,說得對。
游戲指導(dǎo):
1、家長布置物品時,幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認(rèn)識并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力,可多可少,難度提高。比如:兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。
4、可以請小朋友來家中一同玩游戲?凑l說得多,看誰說得快。
活動反思
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個特點,對幼兒來說是相對難理解的活動過程。以師生互動的流程圖為主,適度地運用一些輔助教學(xué),提高了教學(xué)的靈活性、趣味性,在實際教學(xué)過程中,比較活躍,一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容。
能引起孩子的喜愛,活動符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握,還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去想、說、做。本活動以小朋友喜歡的游戲為主。整個活動孩子們能積極主動參與。
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案6
教學(xué)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合,學(xué)習(xí)記憶方法
愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:自制U盤教具(5張小木偶圖片)
幼兒材料:小劇場游戲圖板,小劇場鑲嵌塊1、2
教學(xué)重點:
引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合,學(xué)習(xí)記憶方法。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┏醪揭牖顒,引起幼兒興趣。
教師:“小木偶非常喜歡旅游,今天他來到了多彩世界。這里的人非常熱情,送給他許多漂亮的衣服,他非常開心。為了表示感謝,他準(zhǔn)備穿上這些漂亮衣服給大家表演節(jié)目?!他來了!”
。ǘ┯螒颉靶⊙輪T”。引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合,學(xué)習(xí)記憶方法。
玩法:
1、教師出示多媒體小演員(帽子、衣服、鞋子同一顏色——兩種顏色——三種顏色),請幼兒仔細(xì)觀察片刻后消失。(觀察時教師引導(dǎo)幼兒集中注意力,照片消失后設(shè)置回想情節(jié))
2、讓幼兒憑記憶選擇相應(yīng)顏色的鑲嵌塊鑲嵌在自己的游戲圖板上,再現(xiàn)出教師出示的木偶。
3、幼兒完成后,教師可再次出示遮住的小木偶,讓幼兒對照自查,幼兒之間也可以互相檢驗是否正確。正確的幼兒可帶上自己的小木偶表演節(jié)目。
。ㄈ┙Y(jié)束活動,為下次教學(xué)埋下伏筆
小木偶要離開多彩世界了,他下一站會到哪里呢?又會認(rèn)識哪些新朋友呢,讓我們拭目以待吧!
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案7
一、活動目標(biāo):
1、通過欣賞《拾穗者》和認(rèn)識色環(huán),讓幼兒了解秋天的色彩,并尋找秋天的主色調(diào)。
2、通過綜合美術(shù)活動,進(jìn)一步提高幼兒運用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨立創(chuàng)作能力,培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和熱愛。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動手實踐能力。
二、活動重點、難點:
幼兒能自主分工,運用多種工具、材料協(xié)作繪畫。
三、活動準(zhǔn)備:
1、四張已畫好的底稿畫。(幼兒前一次活動畫好的)。
2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》
3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。
4、膠水、小盤子和獎勵孩子的五角星等。
四、活動過程:
1、出示掛圖《拾穗者》請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩并簡單的介紹這幅畫(法國著名的印象派畫家米勒的作品)。
。1)圖中是哪個季節(jié)的景色?(秋季)
。2)圖中畫了什么?(畫了三位農(nóng)婦在拾穗子)
。3)圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等)
。4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色)
2、出示色環(huán),請幼兒仔細(xì)觀察。
。1)與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色,并共同探討它們的名稱。
。2)在觀察中,使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào),并知道暖色調(diào)的色彩組成。
3、和幼兒一起逛《五彩超市》,分成四組,每組小朋友自己商量,選擇各組想要的材料完成前一次活動的作品。
在活動中提醒幼兒注意:
(1)找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。
(2)請幼兒自己分組選擇各自的需要的材料,完成前一次活動的作品。
。3)在幼兒選擇的時候,提醒幼兒定好畫面的主色調(diào),大膽作畫。
。4)在幼兒作畫時鼓勵幼兒,“你們是最棒的!”給畫的好的幼兒獎勵五角星。
4、幼兒和教師共同講評(體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動)
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案8
一、活動主題
“掀起頭腦風(fēng)暴”之記憶力大比拼
二、活動時間
20xx年11月
三、活動地點
學(xué)術(shù)報告A廳
四、參賽對象
生活園區(qū)在籍學(xué)生
五、報名方式
至各生活指導(dǎo)老師辦公室或生活園區(qū)團(tuán)委學(xué)生會辦公室。
六、比賽流程策劃
1、本次活動不分教工組、學(xué)生組。以樓棟為單位,從所樓棟中選取8名學(xué)生,一名宿管,組成一個十個人的小團(tuán)體。
2、比賽采取積分制,團(tuán)體總積分
3、數(shù)字闖關(guān)記憶。在PPT上顯示一些雜亂的數(shù)字,給予三十秒的記憶時間,由學(xué)生進(jìn)行搶答,答案內(nèi)容包括有哪些數(shù)字。答對一題加3分,答錯一題扣3分。共有四個小題,數(shù)字位數(shù)層層遞加,難度遞增。在PPT上顯示一些雜亂的字母,給予一分鐘的記憶時間,由生活指導(dǎo)老師進(jìn)行搶答,答案內(nèi)容包括有哪些字母,各是什么顏色。答對一題加6分,答錯一題扣6分。共有四個小題,字母位數(shù)層層遞加,難度遞增。
2、圖片闖關(guān)記憶。在PPT上顯示一些雜亂的圖片,給予兩分鐘的記憶時間,由生活指導(dǎo)老師進(jìn)行搶答,答案內(nèi)容包括有哪些圖片,各是什么顏色,各在什么位置。答對一題加6分,答錯一題扣6分。共有四個小題,圖片個數(shù)層層遞加,難度遞增。
3、數(shù)字、字母、圖片混合闖關(guān)記憶。在PPT上顯示一些包含數(shù)字、字母、圖片的雜亂畫面,給予三分鐘的記憶時間,由所有參賽選手進(jìn)行搶答,答案內(nèi)容包括有哪些數(shù)字、字母或者圖片,各是什么顏色,各在什么位置。答對一題加10分,答錯一題扣10分。共有四個小題,畫面復(fù)雜程度層層遞加,難度遞增。
4、總闖關(guān)記憶。在PPT上顯示問題。例如,“此次活動的第一個題目所顯示的數(shù)字是哪些?”等等。每題給予兩分鐘的思考時間,由所有參賽選手進(jìn)行搶答。答對一題加10分,答錯一題扣10分。共有四個小題,問題復(fù)雜程度層層遞加,難度遞增。
《記憶大比拼》中班科學(xué)游戲活動教案9
活動目標(biāo)
1情感目標(biāo):讓幼兒在操作活動中獲取成功感
2能力目標(biāo):擴展幼兒快速記憶的能力
3認(rèn)知目標(biāo):在游戲中進(jìn)一步增強幼兒對空間方位的認(rèn)識
活動重難點
重點:擴展幼兒快速記憶的能力
難點:讓幼兒在操作活動中獲取成功感
活動方法:游戲法 操作法
活動準(zhǔn)備:紅桃1―紅桃10撲克牌人手一份
剪刀隊和磁鐵隊圖標(biāo)及計分牌
獎牌若干
活動過程
一語言導(dǎo)入
歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚組,我的左手也就是你們的右手是剪刀隊,歡迎你們!我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊,歡迎你們!今天依然是每答對一個問題就得一朵紅花,最后看哪個隊紅花多,誰就是最后的贏家。現(xiàn)在游戲開始,第一關(guān)《誰最快》
二活動過程
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1出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌
提問:請你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什么?從左往右數(shù)第二張牌是什么?從右往左數(shù)第一張牌是什么?幼兒回答完畢,師亮牌驗證。
2添入一張牌活動過程同上
3再添入一張牌至五張牌活動過程同上
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1出示三張牌,幼兒快速記憶,師翻牌,從中拿走一張。
提問:拿走的是哪一張?還剩下哪幾張?幼兒邊回答老師邊出示牌驗證幼兒的答案
2再從中拿走一張問題同上
3在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張,過程同上。
4在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張,過程同上,可加深難度,一次拿走二至三張牌。
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1組織幼兒回到操作臺
2請幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。
3幼兒快速記憶,并指導(dǎo)翻牌
提問:請問這是那幾張牌,請你從左到右讀出來。
請你找出紅桃7,請你舉起紅桃3
4組織幼兒放好撲克牌,進(jìn)行游戲小結(jié)
三活動總結(jié)
1導(dǎo)入:進(jìn)行到這里,我們的游戲基本接近尾聲,那今天哪個隊是最后的贏家呢,讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅花,多的隊為冠軍隊,少的隊為最佳進(jìn)步隊
2發(fā)獎牌
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