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      2. 大班科學教案

        時間:2022-10-19 18:59:22 科學教案 我要投稿

        【推薦】大班科學教案7篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的大班科學教案7篇,希望能夠幫助到大家。

        【推薦】大班科學教案7篇

        大班科學教案 篇1

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒觀察天氣變化的興趣,嘗試多種記錄的方法。

          2、學畫晴天、陰天、雨天、雪天、刮風、下冰雹等畫面。

          3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的欲望。

          活動準備:

          1、活動前引導幼兒觀看電視上的天氣預報,豐富知識經(jīng)驗。

          2、紙張、彩筆等

          活動過程:

          1、放天氣變化的錄像,看后請幼兒講講不同天氣的特點,為接下來描繪天氣變化做好準備。

          2、如果沒有錄像,教師出示不同天氣的范畫,便于幼兒認真觀察并學習記錄。

          3、幼兒自己學及氣象日記,在畫面上表示出來。

          幼兒相互學習,交流氣象日記。

          4、延伸活動:教師為幼兒提供不同的材料,便于幼兒用不同的方法,做氣象日記,教師注意提醒幼兒在科學區(qū)堅持做好氣象日記,每個月都與幼兒一起分析天氣變化的規(guī)律學會根據(jù)天氣變化及時增減衣服。

          戶外活動:練習早操

          活動反思:

          本節(jié)活動基本上能達到所設的目標,幼兒能自己畫出晴天等畫面,但在交流的時候有的幼兒不能大膽的表現(xiàn)出來。

        大班科學教案 篇2

          活動目標:

          1.感知物體與物體間是有空隙的,尋找合理、有序的安排空間的方法。

          2.嘗試把大小不同的物體全部裝進容器里,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          1.核桃、蕓豆、小米;透明瓶子、托盤。2.自制圖標一套;自制PPT課件

          活動過程:

          1.游戲?qū)耄鹩變翰僮髋d趣

          l 師:“小老鼠今天要搬家,它要把自己的糧食全部搬到新家去。你們能來幫助它嗎?”

          2.觀察操作材料,感知材料的不同

          l 師:“核桃、蕓豆和小米大小一樣嗎?它們有什么不同呢?”

          3.幼兒操作,嘗試把三種材料全部裝進透明瓶子里

          l 幼兒設計裝瓶方法,教師出示相應圖標

          l 幼兒操作,教師巡回觀察,重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)材料裝進瓶子里的位置情況和關系。

          l 師生共同交流實驗過程

         、僬故狙b瓶失敗的瓶子,請幼兒介紹自己的操作過程。

          ②展示裝瓶成功的瓶子,請幼兒介紹自己的操作過程。并示范將材料裝進瓶子,教師依次引導幼兒觀察材料裝進瓶子后,瓶內(nèi)空隙情況。

          l 再次操作,體驗成功

         、僬堄變喊凑照_的順序裝瓶,一邊裝一邊觀察瓶內(nèi)的空隙情況。

          ②觀看課件,師生共同小結

          4.觀察照片,遷移生活經(jīng)驗

          l 出示物品擺放凌亂的抽屜照片

         、賻煟骸拔覀儊砜催@個小抽屜,看上去它已經(jīng)裝滿了,但是里面還有空的地方嗎?那么如何合理的安排抽屜里面的東西,讓抽屜變得整齊呢?”

          ②師:“等會兒請你去收拾一下你的抽屜,讓你的抽屜變得又整潔又干凈吧!”

        大班科學教案 篇3

          活動目標:

          1.通過探索活動了解各種動物過冬的方式。

          2.學習用不同的表征方式表達自己的探索經(jīng)驗。

          重點難點:

          讓幼兒通過自己的探索活動了解各種動物不同的過冬方式。

          說明:

          動物過冬的方式作為一種知識對幼兒的發(fā)展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識。因此本活動的重點應該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識的能力上。

          活動準備:

          1.飼養(yǎng)一些動物如烏龜、兔子、鳥、魚等。

          2.準備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結果。

          活動過程:

          1.通過討論引起幼兒探索的興趣。

         。1)討論:冬天來了有什么感受?人怎么渡過寒冷的冬天?

          (2)提問:動物怎么過冬?說明

          回答這個問題必然會涉及具體的動物,如狗怎么過冬?魚怎么過冬?凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的,教師可將想應的圖片貼在教室里,讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關的書籍和圖片。

          2.通過探索活動是幼兒自主的,即由幼兒自己決定什么時候探索,用什么方式探索。

          3.通過表達活動提高幼兒的表征能力。

          說明:

          探索要持續(xù)一段時間,在此期間,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達自己的探索成果,如用圖畫或語言(由教師或家長記錄幼兒口述的內(nèi)容)。然后讓幼兒將答案貼在相應動物的周圍。

          4.通過交流活動豐富幼兒的知識經(jīng)驗和獲取知識的方式。

          說明:

          交流活動以講述為主,讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過。

          5.通過相互提問引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。

        大班科學教案 篇4

          活動目標:

          1、了解螞蟻的.生活習性和生存環(huán)境,探索用各種方法尋找螞蟻。

          2、體驗觀察螞蟻的樂趣。

          活動準備:

          1、捉螞蟻的工具:如小棒、樹葉等,引誘螞蟻的食物:如碎餅干、米粒、糖果等。

          2、、裝螞蟻的透明瓶,放大鏡。

          活動過程:

          一、談話引出螞蟻,通過交流討論,了解幼兒關于螞蟻的已有經(jīng)驗。

          師:小朋友見過小螞蟻嗎?你們以前在哪里見過螞蟻?

          二、討論邀請螞蟻的方法。

          1、通過提問,引導幼兒討論尋找螞蟻的方法。

          師:如果我們要去尋找螞蟻,你知道在哪里能找到它們嗎?你準備到哪里去找螞蟻?假如螞蟻躲在家里不出來怎么辦?我們可以用什么辦法引螞蟻出洞?

          2、說說外出找螞蟻需要注意什么。

          三、尋找螞蟻

          1、分小組進行,小組長帶領組員尋找螞蟻。

          2、找到螞蟻,小組成員一起商量用什么工具捉螞蟻。

          四、交流尋找螞蟻的經(jīng)驗。

          五、觀察螞蟻。

        大班科學教案 篇5

          活動目標

          1、能夠認識了解中國古代四大發(fā)明。

          2、能夠準確地說出中國古代四大發(fā)明,并說明它們的用途。

          3、能夠為自己是中國人而感到驕傲。

          4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

          5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

          活動準備

          多種材質(zhì)的紙張;鞭炮圖片一張;指南針圖片一張,書本若干本。

          活動過程

          1、出示不同材質(zhì)的紙,說說紙的用處。

          老師:這些都是什么?它們都長得一樣嗎?(通過視覺和觸覺)它們的作用是什么?

          2、設置問題。

          (1)世界上為什么會有紙?紙是怎么來的?

          (2)是誰最早發(fā)明了造紙的技術?

          引出其它三樣發(fā)明。

          3、出示鞭炮的圖片。

          老師:這些是什么?它們是什么做的?

          4、出示指南針的圖片。

          老師:有沒有小朋友知道這是什么?能不能說出它的用途呢?

          5、出示此次活動準備的所有物品。

          老師:看看這些書和紙,有什么不一樣?(一些紙是空白的,一些是有圖和字的。)這些字是怎么在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。) 6、總結。

          老師:我們中國古代有四大發(fā)明,分別是:造紙術、火藥、指南針、印刷術。

          活動結束老師:

          請小朋友們回到家考考爸爸媽媽,看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大發(fā)明是什么,如果不知道,請小朋友告訴爸爸媽媽。

          教學反思:

          整個活動結束后,我感到還是存在很多不足之處,對于四大發(fā)明的介紹重點不夠突出,與幼兒生活聯(lián)系密切的如 “造紙術”和“印刷術”應該定為重點詳細介紹,而離幼兒生活較遠的“指南針”、“火藥”,應該簡單介紹。在教具準備上,除了利用圖片教學外,對于能夠收集到的材料,還是應該以實物呈現(xiàn)為佳,這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。

          小百科:四大發(fā)明,是關于中國科學技術史的一種觀點,是指中國古代對世界具有很大影響的四種發(fā)明,是中國古代勞動人民的重要創(chuàng)造,是指造紙術、指南針、火藥及印刷術。

        大班科學教案 篇6

          思索:

          不必膠水、膠布等粘合的東西,報紙就能貼在墻上掉不下來。你曉得這是為什么嗎?

          準備:

          1支鉛筆;1張報紙。

          步驟:

          1、開展報紙,把報紙平鋪在墻上。

          2、用鉛筆的側(cè)面敏捷地在報紙上摩擦幾下后,報紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。

          3、掀起報紙的一角,而后松手,被掀起的角會被墻壁吸回去。

          4、把報紙漸漸地從墻上揭下來,留意聆聽靜電的聲響。

          解釋:

          1、摩擦鉛筆,使報紙帶電。

          2、帶電的報紙被吸到了墻。

          3、當屋子里的空氣干燥(尤其是在冬天),假如你把報紙從墻上揭下來,就會聽到靜電的劈啪聲。

          提問:請試一試,還有什么物品能不必粘和劑,而用靜電粘在墻上。

        大班科學教案 篇7

          活動目標

          一、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙在水中的變化,感知紙的吸水性。

          二、學習耐心、細致的觀察實驗中發(fā)生的現(xiàn)象。

          活動準備

          一、教具:四種紙的展板、大記錄表、塑料紙、紐扣面膜紙。

          二、學具:紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。

          活動過程

          一、談話導入,引出主題。

          (一)出示四種紙的展板,認識紙。

          教師提問:我們每天都會碰到各種紙,看看這里有些什么紙?哪些地方可以找到這些紙?

          (二):這是我們生活中常見的:餐巾紙、報紙、繪畫紙和牛奶盒紙。

          過渡:我用這四種紙做了四個紙娃娃。你們看!今天紙娃娃們要做潛水運動員。

          教師提問:你們猜誰會"潛水"?為什么?

          二、動手實驗。

          (一)介紹材料:每桌有一個透明塑料箱,四個不同材質(zhì)的紙娃娃,一份小記錄表。

          (二)幼兒做實驗,教師觀察。

          三、分享交流實驗結果。

          (一)提問:紙娃娃放在水中有什么變化?

          (二)各組幼兒分享自己的實驗結果。

         。涸瓉聿煌募埼砸膊煌,餐巾紙最容易吸水最會潛水,牛奶盒紙最不容易吸水最不會潛水,報紙和繪畫紙也會吸水,但是吸水的時間會長一點。

          四、延伸活動,了解不同紙的作用和好處。

          (一)由紙娃娃吵架引出面膜紙和塑料紙的對比實驗。

          (二):不管是吸水性強的紙還是吸水性弱的紙,它們各有各的好處,也給我們的生活帶來了很多好處。

          五、延伸結束。

          請幼兒再找找不同的紙,拿到活動室來做實驗。

          六、活動反思。

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