精選科學教案9篇
作為一名教師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的科學教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學教案 篇1
活動目標：
1．在觀察實驗和探索中了解、發(fā)現能吹出泡泡的材料共同特點。
2 . 能大膽用語言表達自己的發(fā)現，感受探究發(fā)現的快樂。
活動準備：
幼兒用材料：第一層次提供人手一套：有洞的是管子、吸管、筆管；沒有洞的提供積木、五角星拼圖。第二層次提供人手一套：螺絲釘玩具（有洞一個是通的，一個是擋住的）。泡泡水
教師用材料：普通泡泡器 集體記錄表，小結用圖標
活動過程：
1 . 出示普通泡泡器吹泡泡激發(fā)幼兒參與探究活動的興趣。
教師：我們都玩過吹泡泡的游戲，是用什么吹泡泡的？
你們喜歡吹泡泡嗎？今天我們用小玩具試一試玩吹泡泡的游戲。
2 . 幼兒初次實驗
（1）幼兒感知實驗材料。
教師：老師給你們準備了許多吹泡泡的工具，我們看一看是什么材料，什么樣的？
�。�2）幼兒猜測并交流。
教師：這些玩具能不能吹出泡泡呢？為什么？
�。�3）幼兒實驗
幼兒了解操作的要求
教師：每個人都有一杯泡泡水，我們可以把這些玩具每個都試一試，看看能不能吹出泡泡。
先拿一個玩具，輕輕的蘸一蘸泡泡水，用茶杯接住，嘴巴輕輕吹一吹，看看能不能吹出泡泡呢？
一個玩具可以多試幾次，然后再換另一個玩具試一試。
幼兒操作實驗
教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每一種材料都要試一試。
（4）集體交流并觀察討論原因，記錄四種材料的實驗結果。
教師：剛才我們親手試驗了一下，誰來說一說試驗結果是什么？
（5）教師用圖標進行小結：沒有洞的玩具不能吹出泡泡。
有洞的玩具可以吹出泡泡。
3 . 提供螺絲玩具，幼兒再次實驗，發(fā)現材料不僅要有洞，而且洞中間是空間。
�。�1）幼兒實驗并交流。
�。�2）幼兒觀察比較實驗材料。
4 . 教師通過圖標進行總結：不是所有有洞的玩具都能吹出泡泡的，而且中間是通的才能吹出泡泡來。
5 . 問題延伸
教師：我們再去找一找，班上還有哪些玩具能吹出泡泡呢？
科學教案 篇2
一、活動目標：
�。�1） 能積極參與探索活動和關心周圍生活中的小科技產品；
�。�2） 了解紙吸水后易變形的特點，比較發(fā)現經特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境的優(yōu)點；
�。�3） 在操作活動中仔細觀察，善于發(fā)現問題，有初步的比較分析能力。
二、活動準備：紙折的杯子、紙杯，每人一個；不同質地的杯子；毛筆；白紙；蠟燭若干。
三、活動過程：
�。�1） 了解紙吸水易變形、變爛的特點。A、 玩“飲料店”游戲，請幼兒選一個杯子自己盛飲料；B、 請幼兒用紙折的杯子盛水，觀察紙折杯子的變化。提問：紙折的杯子怎么樣了？為什么會這樣？小結：紙遇到水后會吸水，這樣紙就會變軟，慢慢滲水、變形、爛掉。
�。�2） 發(fā)現兩種不同紙杯盛水后的不同點并尋找原因。
A、 提問：紙杯也是紙做的，為什么卻能盛水？請幼兒拿一只一次性紙杯，通過折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現。提問：你發(fā)現了什么？白白的是什么東西？（蠟）紙杯上為什么要涂蠟呢？
B、 小實驗：用蠟在紙上涂一層，再用毛筆蘸水涂，觀察其現象。提問：你發(fā)現了什么？蠟有什么作用？小結：蠟不吸水，蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣，紙在蠟的保護下，遇到水也就不會變形了。
�。�3） 了解紙杯的優(yōu)點。提問：你在哪里用過紙杯？紙杯有什么優(yōu)點？小結：讓幼兒通過與其他材料做的杯子進行比較，發(fā)現紙杯具有輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等優(yōu)點。
科學教案 篇3
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，對提出的疑問喜歡動腦筋探究
2、根據自己的已有經驗去探索發(fā)現“聲音是怎樣產生的”。試著總結出“聲音是通過物體的震動而產生的”這一理論。
3、幼兒能積極的參與活動，參與小組和同伴的討論，闡明自己的觀點。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
科學發(fā)現室、實驗記錄本、筆。
活動建議：
1、教師提出問題，引起幼兒想去探究的興趣
2、教師提出要求，大家一起做實驗，并把實驗結果記錄下來
要求：
1)以每個小組為單位，每組有一個負責的組長，把組員觀察發(fā)現到的問題和討論的結果記錄下來，可用圖來表示。每個組的成員要積極的動腦筋找答案，配合組長。
2)用驗法來摸一摸、做一做、聽一聽、想一想，找一找聲音到底是怎樣產生的，什么樣的物體可以發(fā)聲。并把它們記錄下來。
3、大家交流自己探索發(fā)現到的結果，找到的答案。
小結：小朋友們說了那么多，其實啊，聲音是物體通過震動而產生的，我們如果不去敲打它，不去碰它，物體自己在那是不能發(fā)出聲音的。知道了這個原理以后，我們可以再去試試哪些物體可以發(fā)出好聽的聲音，也叫樂音;哪些物體發(fā)出來的聲音很刺耳，讓人聽了很不舒服，這叫做噪音。
4、活動可以繼續(xù)延伸，讓幼兒帶著問題去進一步探索，讓幼兒對聲音產生濃厚的興趣。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
科學教案 篇4
活動目標
一、通過實驗操作自制小電池，使幼兒知道在鹽水中燈泡能亮。
二、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，體驗實驗成功的快樂。
三、激發(fā)幼兒對科學現象探索的興趣。
活動準備
一、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、鋅片一個；盛有水的燒杯一個帶夾子的小燈泡及電鈴一個，勺子一個。
二、一號干電池一節(jié)，剝開的電池一個。
三、每兩人一杯鹽。
活動過程
一、出示小燈泡，引出電池。
提問：小燈泡亮不亮？為什么能這樣？
二、以小故事形式介紹電池是怎么發(fā)明的。
很久很久以前，有一位外國的科學家，名叫伏特，他特別喜歡做各種實驗。有一次，他在做實驗的時候，把兩種金屬放到化學藥品中，結果奇怪的事情發(fā)生了，在這里產生了電，于是世界上的第一個電池就被發(fā)明出來了。
伏特就成了發(fā)明電池的科學家。我們小朋友也愛動腦筋，喜歡做小實驗，今天我們都來做一個小小科學家，自己來做一個小電池。
三、做一個小小科學家，自制小電池。
1．用剝開的電池，介紹碳棒、鋅片
2．教師示范制作小電池。把燈泡上的兩個夾子，分別夾在鋅片和碳棒上，放進有水的燒杯中，燈泡就亮了。
3．自己做小電池，放進準備好的清水中試一試。
�。�1）教師檢查夾子夾的對不對。
�。�2）觀察小燈泡亮不亮。
4．在杯中加入鹽試一試。
�。�1）教師巡回指導觀察幼兒操作情況。
�。�2）提問：你的電池是怎樣做成的？
剛才加入很多鹽為什么不亮？（需要攪一攪，讓鹽水溶入在水里）
�。�3）請沒有做成小電池的小朋友再試一試。
5．小結：剛才在沒有加鹽的清水中燈泡不亮，在鹽水中燈泡就能亮。
四、有趣的小電鈴
1、教師出示小電鈴夾在自制的小電池上，小電鈴唱歌了。
2、朋友每個人拿一個小電鈴夾在自制的小電池上試一試。提示：看看別人的夾子是怎樣夾的。
3、提問：你的小電鈴為什么能響？為什么小電鈴不響？
4、小結：電鈴上的夾子有兩個，一個紅顏色、一個黑顏色，夾子只有夾對了才會響，這是為什么呢？這個問題等小朋友長大以后學了更多的本領就會明白的。
五、擴展知識。
今天咱們做了小電池，你還知道有哪些電池？（干電池、ＢＢ機上用的電池、表上的紐扣電池，充電電池……）這些電池都是人們動腦筋發(fā)明出來的，小朋友今后也要多動腦筋，長大以后發(fā)明出多種多樣的電池。
科學教案 篇5
活動目標：
1.在說說、玩玩中初步了解人眼睛的結構及動物眼睛的一些特殊功能，體驗探究活動的快樂。
2.感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。
活動準備：
1.與同伴、父母一起觀察眼睛的樣子、收集有關眼睛的知識。
2. 操作活動材料：電筒、鏡子、小鳥旋轉卡片、表情圖。
3.多媒體課件。
活動過程：
一、幼兒介紹自己收集的眼睛知識
(一)介紹觀察到的人眼睛的樣子。
1.談話導入。
2.幼兒根據記錄單介紹觀察結果。
3.教師在幼兒介紹的基礎上幫助幼兒提升經驗。
(二)介紹動物特別的眼睛。
1.幼兒介紹收集的.動物眼睛知識。
2.教師在幼兒介紹的基礎上，利用圖片、錄像等及時進行補充，幫助幼兒進一步拓展知識。
二、分組探索眼睛的秘密
1.提出探索要求。
2.幼兒自主選擇，進行探索活動，教師巡回指導。
3.交流分享發(fā)現的秘密。
三、了解保護眼睛的方法
看電視要保證房間有足夠的亮光;離電視機1.5米遠;每看30分鐘就要休息10分鐘看書也要避免光線太強和太暗，距離書本30厘米……
四、延伸：了解關于眼睛更多的知識
科學教案 篇6
活動目標：
1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數量的輪子組成的
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的
活動準備：PPT、幼兒帶來的各種車子
活動過程：
一、介紹各種不同數量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？
（一）出示兩只輪子，引起興趣
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？
小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車還想接著往下看嗎？
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1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車？
小結：三只輪子的是三輪車
（三）出示玩具車
1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？
小結：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等
二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動
1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？
2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）
3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數量放進不同的停車場
總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。
科學教案 篇7
活動目標：
1.講講自己發(fā)現的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。
2.引導孩子觀察身邊是否有洞洞，以及這些洞洞的用處。
3.初步嘗試能夠通過合作解決問題。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動準備：
紙、剪刀、皮球
活動過程：
一、說說身體上的洞洞。
1、請幼兒找找我們的身體上，哪里有洞洞呢？
幼兒在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓勵幼兒仔細發(fā)現身上的洞洞。
2、說說身上的洞洞的作用。
幼兒大膽回答教師小結：嘴巴用來吃飯、眼睛看東西、鼻孔用來呼吸、耳朵聽聲音、肛門拉大便等等。
二、討論如何來保護好我們身上的洞洞。
教師鼓勵幼兒大膽說出保護洞洞的方法，引導幼兒學會科學保護身體上洞洞的常識。
小結：身體上的洞洞對我們的生命很重要，因此我們要保護好身體上的洞洞，不能讓它受到傷害（如：掏耳朵、戳眼睛、把異物放入洞洞等等都是不科學的）。
三、幼兒體驗如何制作出洞洞
�。�1）出示紙：這是什么？上面有洞洞嗎？我可以變出洞洞來。你們能試一試嗎？我可以用這個洞洞當望遠鏡。（彩紙卷起來，變成望遠鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞；從這一邊穿到那邊的洞洞）老師用剪刀剪紙，請小朋友猜猜會剪出什么來。（圓形的洞洞）用濕的手戳出一個洞洞。
四、游戲：
鉆洞洞教師和配班老師利用肢體做出不同的洞洞造型，請幼兒一個個的鉆過去。洞洞的形狀有大到小，有低到高，慢慢訓練幼兒掌握鉆洞洞的方法。
科學教案 篇8
主題探究活動：美麗的太陽光（科學）
活動目標：
通過自主的探索、觀察，發(fā)現太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
2、學習探索發(fā)現太陽光顏色的方法：如借助吹肥皂泡、多棱面小球、CD光碟背面、透明薄膜折射等，激發(fā)幼兒探索大自然奧秘的興趣。
3、初步嘗試記錄實驗結果，通過有層次的記錄培養(yǎng)幼兒完整、系統(tǒng)、慎密的思維方式。
活動準備：
實驗用品：肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干。
記錄：記錄表《美麗的太陽光》；含赤、橙、黃、綠、青、藍、紫彩色筆4組；
活動過程：
一、發(fā)現問題，激發(fā)幼兒探究的欲望：
師：太陽光是什么顏色的？（赤、橙、黃、綠、青、藍、紫）
你是怎樣發(fā)現的？（肥皂泡、玻璃杯等）
教師引導幼兒探索、發(fā)現：想一想還有什么其它的方法可以看到太陽光的顏色呢？讓我們一起來發(fā)現太陽光的顏色吧！
二、解決問題（發(fā)現問題的解決方法，培養(yǎng)幼兒的觀察、記錄能力。）
1、小組活動前的準備：（交代常規(guī)、方法）
�。�1）出示、介紹各種實驗用品：肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干，請孩子們用這些物品進行實驗，觀察太陽光的顏色。
�。�2）分組：將幼兒分為5組，教導孩子學會與同伴合作，培養(yǎng)團隊精神。
�。�3）交代記錄方法：教導幼兒正確的記錄方法。
2、小組活動：（實驗、觀察、記錄）
�。�1）觀察太陽光的顏色：各小組拿取實驗用品，分組觀察太陽光的顏色。
�。�2）記錄表格《美麗的太陽光》：將發(fā)現的問題、解決問題的方法、實驗的結論記錄在表格中。（培養(yǎng)幼兒記錄的能力和完整、系統(tǒng)、慎密的思維方式。）
三、結束活動：
記錄完畢后，每組幼兒將實驗用品、記錄用具整理后交給老師。
將各組的記錄表展示在黑板上，下一課時分享。
——第二課時：分享、交流記錄表
科學教案 篇9
活動目標：
1、通過買水果的讓幼兒感受秋天的水果很多，色彩很豐富。
2、目測數群、接著數的能力。
活動準備：水果籃若干，水果圖片若干，任務卡兩套，檢驗底板一塊，果盆若干，回形針若干，雙面膠若干
活動過程：
一、分享交流
1、請幼兒說說在超市里看到過什么？
2、感知秋天是水果豐收的季節(jié)。
二、幫助家人買水果
1、看任務卡買水果
�。ǜ鶕ㄆ系膬热輥碣I水果）
�。ㄏ葘⒌谝惶兹蝿湛òl(fā)給幼兒。）
請與旁邊的孩子說說今天你的任務是什么.
�。òl(fā)給幼兒水果籃）
2、幼兒買水果
3、集體檢查幼兒買得對不對
（依次檢驗，并改正錯誤的。）
4、交流經驗
�。▽⒌谝惶兹蝿湛◤乃@上收走）
5、接著買水果
（拿出一張展示給幼兒看）
�。ê唵窝菔疽槐椋�
6、再次檢驗介紹目測數群的方法
�。▽⒂變嘿N好水果的籃子和任務卡用回形針別在一起，貼在檢驗底板上。）
�。ㄒ来螜z驗，并改正）
三、總結
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