《大小降落傘》中班科學(xué)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的《大小降落傘》中班科學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)手試驗(yàn)的興趣。
2、通過試驗(yàn)了解傘面大小對(duì)速度的影響。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大小不一樣的降落傘人手一個(gè)、兩個(gè)同樣大小的小娃娃、大記錄表、貼紙。
【活動(dòng)過程】
一、出示兩個(gè)大小一樣的娃娃,引起幼兒的興趣
師:今天,老師給你們介紹兩位好朋友,他們倆一個(gè)叫歡歡,一個(gè)叫樂樂,歡歡和樂樂喜歡從空中跳下來的感覺,可他們覺得落下來的速度太快了,來不及看周圍的風(fēng)景,想請(qǐng)小朋友幫他們出個(gè)主意,怎樣可以令他們落得慢些?(幼兒討論……)
二、出示大小不同的兩個(gè)降落傘。
師:我給他們準(zhǔn)備了兩個(gè)降落傘,這樣他們就能從很高的地方慢慢的飄下來了,我們看看這兩個(gè)降落傘有什么不一樣(一大一。,歡歡和樂樂帶上兩個(gè)不一樣大的降落傘后,落下來的速度會(huì)不會(huì)也不一樣呢?誰(shuí)會(huì)落得更慢些?(幼兒猜測(cè),講猜測(cè)結(jié)果在記錄表上表示)
三、實(shí)驗(yàn)過程
師:現(xiàn)在我們來讓他們進(jìn)行跳傘比賽,看看你們剛才猜得對(duì)不對(duì)。
1、由一個(gè)老師到滑梯放,另一位老師帶著其余孩子在樓下看結(jié)果。提問:是大的`降落傘慢還是小的降落傘慢?
2、玩降落傘,每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)降落傘,自由組合看誰(shuí)的降落傘飛得高。
3、幼兒比賽,找個(gè)地方比賽,看誰(shuí)的降落傘落得慢,并記錄結(jié)果。
4、討論:為什么小的降落傘一下子就降到地面,而大的降落傘是慢慢地飄下來?
三、小結(jié)
老師在他們討論的時(shí)候提問,你覺得他怎么會(huì)落得慢了?并要求他們?cè)敿?xì)描述落得慢的樣子,引導(dǎo)他們知道這是空氣的作用――空氣在下面幫了他們的忙……降落傘在落下來的時(shí)候,空氣從下面托起他,所以他才可以慢慢落下來。
活動(dòng)要點(diǎn):
A、制作降落傘注意的地方:傘面的大小,傘面的材料,物體的大小,重物放置傘的中心點(diǎn)。
B、比賽部分:在指定的高處,舉起雙手撐開降落傘讓其往下降,記錄降落傘停留空中時(shí)間的長(zhǎng)短。
C、討論部分:討論是什么原因,影響降落傘降下來的速度。
教學(xué)反思:
通過這次活動(dòng),使我受益匪淺,看到了自己的不足,學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,備幼兒,備教法、學(xué)法,努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學(xué)效果。
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