1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 中班科學(xué)很大很大的蛋教案

        時(shí)間:2022-06-08 17:58:13 科學(xué)教案 我要投稿

        中班科學(xué)很大很大的蛋教案

          作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)很大很大的蛋教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        中班科學(xué)很大很大的蛋教案

        中班科學(xué)很大很大的蛋教案1

          設(shè)計(jì)意圖

          在班級(jí)常常聽(tīng)到小朋友問(wèn)老師,這個(gè)東西有多大?對(duì)于成人來(lái)說(shuō)我們只需要一個(gè)抽象的數(shù)就可以清楚的知道,可對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻需要借助具體的實(shí)物才能理解抽象的數(shù)字概念。例如,那個(gè)人很高,像老師一樣高;這個(gè)東西很小,是像小朋友的小手那樣小,要例舉具體的實(shí)物才能使他們明白物體的數(shù)量;谥邪嘤變旱膶(shí)際發(fā)展水平,依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域關(guān)于“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”的要求生成了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)由繪本導(dǎo)入,引發(fā)出蛋究竟有多大(長(zhǎng))的問(wèn)題,通過(guò)設(shè)問(wèn)一測(cè)量一比較一發(fā)現(xiàn)等系列的探究過(guò)程,使幼兒認(rèn)識(shí)到測(cè)量的材料可以是多種多樣的,運(yùn)用不同的測(cè)量材料可以得出相同的測(cè)量結(jié)果。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能夠根據(jù)故事線索進(jìn)行合理的思考猜測(cè)。

          2.嘗試用不同的測(cè)量材料測(cè)量同一事物,學(xué)會(huì)調(diào)查驗(yàn)證的方法。

          3.樂(lè)于與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          雞蛋卡(卡紙上粘有同樣大小的雞蛋,并沿著雞蛋兩端畫出延長(zhǎng)虛線,在虛線內(nèi)貼有一條雙面膠),同樣大小的黃豆,同樣長(zhǎng)短的小木棒,同樣長(zhǎng)短的毛根,繪本《很大很大的蛋》ppt。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、繪本導(dǎo)入,引出核心問(wèn)題

          (故事的前半段在輕快的音樂(lè)聲中開(kāi)始,到了故事高潮音樂(lè)漸漸聲弱并停止,讓幼兒一開(kāi)始就能馬上沉浸到故事中去,融入故事并作為參與者推動(dòng)故事發(fā)展)

          師:在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨,一只小松鼠跑進(jìn)了森林,它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的蛋!它特別興奮,趕緊把這個(gè)消息告訴了森林中的其他小動(dòng)物。這時(shí),好奇心最重的狐貍說(shuō):“真的?我得去看看!焙偱艿搅四抢镆豢矗瑔(wèn)道:“這個(gè)蛋很大嗎?只是一個(gè)普通的蛋而已。”狐貍回到朋友那里,大熊著急的問(wèn):“真有那么大的蛋嗎?”狐貍說(shuō):“沒(méi)有,只是很普通的蛋!薄澳愫f(shuō)什么呢?多大的蛋啊!”松鼠不服氣了。于是大熊說(shuō):“那我去看看!贝笮軄(lái)到蛋旁,拿起蛋細(xì)細(xì)打量半天,沒(méi)好氣地說(shuō):“你們倆都錯(cuò)了,這個(gè)蛋很小!薄笆裁?”“不可能!”于是三個(gè)小動(dòng)物就吵了起來(lái)。在一旁觀望的貓頭鷹飛來(lái)對(duì)正在爭(zhēng)吵的小伙伴說(shuō):“這是怎么回事啊?怎么既有說(shuō)它大的也有說(shuō)它小的?難道這個(gè)蛋會(huì)變魔術(shù)嗎?”

          幼l:會(huì)變魔術(shù)。

          幼2:大熊看蛋小是因?yàn)榇笮艽,小松鼠看蛋大是因(yàn)樾∷墒笮 ?/p>

          師:你說(shuō)的太對(duì)了,不同大小的動(dòng)物看同樣大小的蛋會(huì)有不一樣的感覺(jué)。

          師:那小朋友們有沒(méi)有什么好的辦法能夠幫助三個(gè)小動(dòng)物知道這個(gè)蛋究竟有多大呢?

          (此時(shí)有兩三名幼兒說(shuō)了一些答案,例如大熊很大所以蛋就小等,但沒(méi)有提出切實(shí)可行的辦法。)

          師:這個(gè)會(huì)變魔術(shù)的蛋現(xiàn)在就在我們班級(jí),我們可以量一量,看看它究竟有多大?那我們用什么來(lái)測(cè)量呢?

          幼:可以用格尺。

          師:對(duì),格尺是一種很好的測(cè)量工具,但是現(xiàn)在我們沒(méi)有格尺,老師準(zhǔn)備了3種測(cè)量材料,分別是黃豆、小木棒和毛根。

          (之所以這三種工具是為了盡可能的符合現(xiàn)實(shí)的測(cè)量要求和測(cè)量的準(zhǔn)確性。)

          師:在測(cè)量前我提幾個(gè)要求。首先,在測(cè)量前每名小朋友選擇好一種測(cè)量材料,然后進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量結(jié)束后將選擇的測(cè)量材料貼到雙面膠的位置上。小朋友們聽(tīng)明白了就開(kāi)始行動(dòng)吧。

          二、分組測(cè)量

          (1)把全班幼兒分成四個(gè)組,每個(gè)組都有三種不同的測(cè)量材料。

          (2)提示幼兒注意兩點(diǎn):一是測(cè)量材料與雞蛋兩端(用延長(zhǎng)的虛線標(biāo)識(shí))對(duì)齊,二是黃豆要一粒緊挨著一粒。

          (幼兒失誤情況有兩類:(1)有的幼兒擺放黃豆比較稀疏,只用了五或六粒黃豆,正確的測(cè)量結(jié)果是八粒黃豆。(2)把小木棒擺放在中間的位置,只用了一根小木棒,正確的測(cè)量結(jié)果是兩根小木棒。)

          三、展示測(cè)量結(jié)果

          師:請(qǐng)小朋友們將你的記錄卡貼到前面的大板上。

          師:現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你用的是哪種測(cè)量材料?測(cè)量的'結(jié)果是什么?

          幼l:我用的測(cè)量材料是毛根,測(cè)量的結(jié)果是蛋有一根毛根那么長(zhǎng)。

          幼2:我用的測(cè)量材料是小木棒,測(cè)量結(jié)果是這個(gè)蛋有兩根小木條那么長(zhǎng)。

          師:還有沒(méi)有哪個(gè)小朋友用了跟他倆不一樣的測(cè)量材料?

          幼3:我用的測(cè)量材料是黃豆,測(cè)量結(jié)果是蛋有8粒黃豆那么長(zhǎng)。

          師:現(xiàn)在出現(xiàn)了三種不同的結(jié)果,你們覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢?

          幼1:我覺(jué)得嘉恩說(shuō)的對(duì)。

          幼2:我覺(jué)得一根毛根的對(duì)。

          幼3:我覺(jué)得他們說(shuō)的好像都對(duì)。

          師:大家意見(jiàn)不一致,那么現(xiàn)在我們來(lái)看看故事中的小動(dòng)物它們是怎么做的?

          四、回歸繪本,進(jìn)行二次探究

          師:小松鼠用了黃豆,它的測(cè)量結(jié)果是蛋有8粒黃豆那么長(zhǎng);好奇心重的狐貍是用小木棒,它的測(cè)量結(jié)果是蛋有兩根小木棒那么長(zhǎng);憨厚的小熊用的是毛根,它測(cè)量的結(jié)果是蛋有一根毛根那么長(zhǎng)。故事中的小動(dòng)物和小朋友一樣也選用了同樣的三種材料去測(cè)量。小狐貍說(shuō):“就是兩根木棒那么長(zhǎng)。”小熊不服氣的說(shuō):“不對(duì)不對(duì),就是一根毛根那么長(zhǎng)!比恍(dòng)物又吵了起來(lái),大家都說(shuō)自己的對(duì),那么有沒(méi)有一個(gè)好的辦法能夠驗(yàn)證到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢?

          幼:可以把它們?nèi)齻(gè)的結(jié)果混在一起看看。

          師:你的意思是不是說(shuō)把三種不同材料測(cè)出的結(jié)果放在一起比較一下,就知道誰(shuí)說(shuō)的是對(duì)的?

          (幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭。)

          師:那小朋友們現(xiàn)在可以拿著自己的測(cè)量卡去跟其他小朋友比一比,看看會(huì)得到怎樣的結(jié)果?

          (老師將幼兒的記錄卡還給幼兒,幼兒可以隨意去找其他幼兒比較。)

          師:通過(guò)比較,小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼:是一樣長(zhǎng)的。

          幼:大家說(shuō)的都對(duì)。

          師:我們來(lái)看看故事中的小動(dòng)物是不是也這樣做的呢?

          (播放ppt,幼兒發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物用的方法跟自己的一樣,很興奮。)

          五、教師

          1.8粒黃豆、兩根小木棒和一根毛根都是一樣長(zhǎng)的!同樣的物體可以用不同的材料去測(cè)量。

          2.不同的人站在不同的角度看待同樣的事物感覺(jué)是不一樣的。

          活動(dòng)延伸:

          讓幼兒使用三種材料到區(qū)域中去測(cè)量自己喜歡的物品,并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

        中班科學(xué)很大很大的蛋教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)用不同的事物測(cè)量同一個(gè)物體,結(jié)果是不同的。

          2.大膽嘗試,初步進(jìn)行自然測(cè)量。

          3.激發(fā)幼兒對(duì)測(cè)量的興趣樂(lè)意對(duì)測(cè)量進(jìn)行探究。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):大膽嘗試,初步進(jìn)行自然測(cè)量。

          活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)用不同的事物測(cè)量同一個(gè)物體,結(jié)果是不同的。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          道具蛋一個(gè),故事PPT,蛋圖片人手一張,測(cè)量小工具(蓋子、紙條、絲帶等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          師:“老師今天帶來(lái)一個(gè)蛋,小朋友看看,這個(gè)蛋是什么樣的?這個(gè)很大很大的蛋還有一個(gè)好聽(tīng)的故事,下面我們一起來(lái)聽(tīng)故事《很大很大的蛋》。

          (此環(huán)節(jié)開(kāi)門見(jiàn)山,通過(guò)實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng),結(jié)合孩子們的已有經(jīng)驗(yàn),通過(guò)提問(wèn):這個(gè)蛋是什么樣的?讓孩子們說(shuō)出蛋的種類顏色、形狀、大小等特征,為下面的測(cè)量蛋的大小做鋪墊。)

          二、看課件講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

          1.小松鼠在池塘邊找松果,骨碌碌,不知從哪滾出一個(gè)蛋,怎么會(huì)有這么大的蛋呢?小松鼠決定用松果測(cè)量這只蛋究竟有多大。

          小松鼠會(huì)怎么量呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的方法)

          小結(jié):你們的方法很獨(dú)特,小松鼠在測(cè)量蛋的時(shí)還有個(gè)小秘密,想知道嗎?“小松鼠測(cè)量的時(shí)候,先把蛋橫著放平,然后把第一個(gè)松果和蛋的一邊對(duì)齊,一個(gè)挨著一個(gè)擺的整整齊齊。 1、2、3、4、5,這個(gè)蛋有5個(gè)松果那么大。”

          這只蛋究竟有多大?(蛋的長(zhǎng)度等于幾個(gè)松果的長(zhǎng)度?)

          小結(jié):原來(lái)小松鼠測(cè)量一個(gè)蛋長(zhǎng)度時(shí),要和蛋的一端對(duì)齊,然后把松果一個(gè)一個(gè)緊緊挨著排整齊,一共排幾松果,但就有幾個(gè)松果那么長(zhǎng)。

          (此環(huán)節(jié),結(jié)合有先前經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己測(cè)量單的方法,然后通過(guò)小松鼠測(cè)量蛋的方法,知道測(cè)量的基本方法,為后面自己親自操作做準(zhǔn)備。)

          2.松鼠跑進(jìn)樹(shù)林里,朋友們朋友們,池塘邊有個(gè)很大大的蛋,好奇心最大的狐貍說(shuō):“真的,我的去看看”。狐貍跑到池塘邊,但是那里只有一只普通的蛋,不大也不小,“這個(gè)蛋很大嗎?”只有我的兩只手那么長(zhǎng)啊。

          孩子們狐貍覺(jué)得蛋怎么樣?

          他是用什么測(cè)量蛋的?

          他測(cè)量蛋蛋有多大?

          3.狐貍回到朋友那里,小熊問(wèn):“真有很大的蛋嗎?“沒(méi)有,只不過(guò)是一只很普通的蛋,不大也不小”小松鼠不服氣的說(shuō):“你不要胡說(shuō),多大的蛋啊。”于是小熊說(shuō):“那我去看看吧!

          小熊來(lái)到了池塘邊,只有一只很小的蛋,“什么啊,只有一只小的蛋,只有我的手掌的一半那么大。”小熊放在手里看了又看。

          孩子們,小熊覺(jué)的那只蛋怎么樣?

          他是用什么測(cè)量的?

          他測(cè)量蛋有多大?

          (通過(guò)小狐貍和小熊對(duì)蛋的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒的好奇心和親自進(jìn)行測(cè)量的欲望,讓孩子們思考,為什么同樣的蛋,測(cè)量出來(lái)的結(jié)果不一樣呢?)

          4.過(guò)了一會(huì)兒,小熊回來(lái)了,小松鼠問(wèn):“小熊,我說(shuō)的對(duì)吧,是不是有個(gè)很大很大的蛋?”這時(shí)候狐貍插嘴說(shuō):“什么呀,那只是一只很普通的蛋!毙⌒軟](méi)好氣的說(shuō):“你們都錯(cuò)了,那只蛋很小很小。”好朋友爭(zhēng)吵起來(lái)。

          (此環(huán)節(jié),通過(guò)故事中小動(dòng)物們的爭(zhēng)吵,再次激發(fā)幼兒親自測(cè)量的欲望,并且自己愿意通過(guò)自己的方法,驗(yàn)證為什么蛋是一樣的,會(huì)測(cè)量出不一樣的結(jié)果?)

          三、操作、體驗(yàn)

          1.“奇怪!蛋是一樣的,為什么它們會(huì)有不一樣的結(jié)果呢?”

          (他們用的工具不一樣)“真的嗎?老師把這個(gè)蛋畫在了紙上,我們一起來(lái)量一量,看是不是這樣?”

          A組幼兒用蓋子量。

          B組幼兒用紙條量。

          C組幼兒用絲帶量。

          (分組操作,引導(dǎo)幼兒用生活常見(jiàn)的蓋子、紙條、絲帶等進(jìn)行測(cè)量,激發(fā)幼兒測(cè)量興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步進(jìn)行自然測(cè)量,完成了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。)

          2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          你測(cè)量的蛋的時(shí)候用了什么東西?用了多長(zhǎng)?

          3.幼兒講述操作結(jié)果,教師記錄。

          你量的蛋有多大?

          師:“我們用的蛋是一樣的,我們測(cè)量結(jié)果一樣嗎?”(不一樣)

          小結(jié):原來(lái),用不同的測(cè)量工具,測(cè)量同一個(gè)物體,結(jié)果不一樣的,但是測(cè)量的長(zhǎng)度是一樣的,只是我們用的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。

          (通過(guò)老師提供的材料,親自測(cè)量蛋的大小,并在老師的幫助下記錄結(jié)果,得出答案,發(fā)現(xiàn)用不同的測(cè)量工具測(cè)量同一個(gè)物體,結(jié)果是不同的,幫助幼兒建立初步的測(cè)量概念,從而解決本次活動(dòng)的難點(diǎn)。)

          4.小松鼠狐貍也用我們的辦法,放在一起比對(duì),原來(lái),5個(gè)松果、狐貍兩只手和小熊的半個(gè)手掌是一樣長(zhǎng)的。

          朋友們都呵呵笑了起來(lái),原理來(lái)我們用的標(biāo)準(zhǔn)不一樣,就在這時(shí)咔嚓咔嚓,那個(gè)蛋裂開(kāi)了,你們猜從蛋里鉆出來(lái)的是誰(shuí)?

          四、活動(dòng)結(jié)束

          師:小朋友真能干,今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng),今天回家后,小朋友們就可以找一些自己喜歡的小工具來(lái)量家里的書(shū)、茶幾。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)以繪本《很大很大的蛋》為主線牽引整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展,在此過(guò)程中,教師充當(dāng)了幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者的角色,通過(guò)拋出兩個(gè)核心問(wèn)題點(diǎn)——“怎么知道蛋的大小”和“怎么知道測(cè)量結(jié)果的對(duì)錯(cuò)”,引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋積極想辦法解決問(wèn)題,幼兒已經(jīng)不是故事之外的旁聽(tīng)者,而是置身于故事的情境之中,他們成了故事向前發(fā)展的推動(dòng)者,這極大的激發(fā)了他們探究的興趣與積極性,也較好的掌握了測(cè)量的基本方法。

        【中班科學(xué)很大很大的蛋教案】相關(guān)文章:

        幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《很大很大的蛋》08-23

        幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)《很大很大的蛋》教案12-25

        幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)《很大很大的蛋》教案12-13

        很大很大的蛋大班語(yǔ)言活動(dòng)教案07-30

        幼兒園中班語(yǔ)言教案《很大很大的蛋》03-03

        讀《很大很大的、很大很大的胡蘿卜》有感10-30

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)繪本閱讀:很大很大的蛋03-03

        一片很大很大的雪花作文01-21

        春節(jié)散文世界很大很大我們很小很小03-13

        世界很大心情日記10-21

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>