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      2. 科學(xué)教案

        時(shí)間:2022-05-08 17:13:09 科學(xué)教案 我要投稿

        實(shí)用的科學(xué)教案三篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        實(shí)用的科學(xué)教案三篇

        科學(xué)教案 篇1

          【教學(xué)目標(biāo)】

          科學(xué)概念:一些固體物質(zhì)的內(nèi)部有一定的結(jié)構(gòu),如果構(gòu)成這些物質(zhì)的微粒按一定的空間次序排列,形成了有規(guī)則的幾何外形,這就是晶體。

          過(guò)程與方法:

          1、用放大鏡觀察常見(jiàn)固體物質(zhì)的晶體。

          2、用圖記錄觀察結(jié)果。

          3、自制食鹽等晶體。

          情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

          1、激發(fā)了解和探索晶體世界秘密的興趣。

          2、在欣賞各種晶體的過(guò)程中,感受自然的美。

          【教學(xué)重點(diǎn)】觀察放大鏡下的晶體。

          【教學(xué)難點(diǎn)】制作晶體。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          分組觀察器材:放大鏡、食鹽、味精、燒杯、滴管、玻璃片、礦物晶體……

          教師演示器材:各種晶體及晶體用途的圖片或多媒體,制作好的大晶體及器材

          【教學(xué)過(guò)程】

          觀察美麗的晶體

          畫(huà)一畫(huà)我們記憶中的白糖、鹽、味精的小顆粒

          上節(jié)課我們用放大鏡觀察了小小的昆蟲(chóng),今天我們要運(yùn)用放大鏡來(lái)看一些物質(zhì)。糖、鹽、味精是大家所熟悉的物質(zhì),首先請(qǐng)你在科學(xué)記錄本上畫(huà)一畫(huà)這三種物質(zhì)的小顆粒。

        科學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)幼兒自身的活動(dòng),感知“不倒翁”的秘密,激發(fā)幼兒的探索的興趣。

          2、通過(guò)幼兒的動(dòng)手操作,讓幼兒了解“不倒翁”的原理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種不倒翁其中部分會(huì)倒,部分不會(huì)倒

          幼兒操作材料:紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥面團(tuán) 泥團(tuán)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入課題,提問(wèn)形式引題,激發(fā)幼兒探索的興趣。

          小朋友,你們喜歡玩玩具嗎?今天老師也給大家?guī)?lái)一個(gè)好玩的玩具,(出示不倒翁)

          二、自由探索

          1、師交代任務(wù):你們玩時(shí)可要仔細(xì)的看一看,比一比,搖一搖,看看發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)倒和不倒)

          2、幼兒自由玩。

          3、提問(wèn):“你們是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么?這些不倒翁有什么相同的地方和不同的地方?”引導(dǎo)幼兒摸一摸底部,發(fā)現(xiàn)底部都是半球體,有的不倒翁會(huì)倒有的不會(huì)倒。

          小結(jié):小朋友在玩不倒翁時(shí)很認(rèn)真,還能邊動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)了不倒翁的底下是半球體的,再比一比中,小朋友們發(fā)現(xiàn)了不倒翁有的會(huì)倒,有的不會(huì)倒。

          二、嘗試操作制作不倒翁

          1、幼兒操作:

         。1)提示:老師為小朋友準(zhǔn)備了紙團(tuán)、塑料球、玻璃球、豆子、橡皮泥等東西,你們可以自由的把每一種東西分別做一個(gè)不倒翁來(lái)試一試,他們都一樣嗎?

         。2)組織幼兒討論:

          說(shuō)一說(shuō)你是用什么材料做的不倒翁?

          小結(jié):原來(lái),在不倒翁底部裝進(jìn)重的東西,這樣下重上輕,不倒翁就能站住。當(dāng)操作搖晃裝有沙子的玩具時(shí),發(fā)現(xiàn)了什么?(站住的不倒翁又倒了)裝進(jìn)什么不倒?(橡皮泥)為什么?

          三、演示對(duì)比實(shí)驗(yàn)

          孩子們我們把自己做的不倒翁,倒的放地一起,不倒的放在一起,進(jìn)行對(duì)比,為什么有的倒有的不倒呢?

          四、完成制作,玩一玩,體驗(yàn)樂(lè)趣成就感

          沒(méi)有制作完的小朋友繼續(xù)制作不倒玩具,做好不倒玩具的小朋友拿著不倒翁去玩一玩吧!

          結(jié)束:小朋友今天真聰明,發(fā)現(xiàn)了“不倒翁”玩具中的科學(xué)秘密,還自己動(dòng)手做了個(gè)“不倒翁”現(xiàn)在,我們拿給小班的小朋友玩一玩好不好?

        科學(xué)教案 篇3

          【教學(xué)目標(biāo)】

          科學(xué)概念:綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。

          過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù),依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。

          情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到對(duì)比實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。

          【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。

          【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù),依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn):

          1、我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎?其他小組的'綠豆種子呢?

          二、整理分析實(shí)驗(yàn)信息:

          1、教師分發(fā)實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集相同實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)信息。

          2、分析實(shí)驗(yàn)信息:

          (1)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)有什么不同?

          (2)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中我們可以得出結(jié)論嗎?

          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)一致嗎?

          三、交流實(shí)驗(yàn)信息:

          1、認(rèn)真聽(tīng)取其他不同實(shí)驗(yàn)小組介紹他們的實(shí)驗(yàn)方法和獲取的信息。

          2、和其他的小組交流,了解他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn),聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)鯓佑脭?shù)據(jù)來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的。

          3、匯集全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn),分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。對(duì)大家有異議的內(nèi)容進(jìn)行辨析。

          4、小結(jié):綠豆種子發(fā)芽的必需條件是溫度、水分和空氣。

          四、種植綠豆芽:

          1、引導(dǎo):已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理?

          2、確定任務(wù):把綠豆芽種植在花盆中,放到適合的地方,讓綠豆芽生長(zhǎng)一段時(shí)間。

          3、預(yù)測(cè)哪些條件會(huì)影響綠豆芽的生長(zhǎng)。

          4、建議對(duì)綠豆芽的生長(zhǎng)做觀察日記或者記錄。

          參考資料:種子發(fā)芽的基本條件是:

          一是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為6-7℃,12-14℃能正常發(fā)芽,最適溫度為20-25℃,最高為35℃。

          二是水分。一般需吸收相當(dāng)于種子自身風(fēng)干重的120-140%的水分才能萌發(fā)。

          三是充足的氧氣。

          3、觀察綠豆芽的生長(zhǎng)

          【教學(xué)目標(biāo)】

          科學(xué)概念:植物的生長(zhǎng)需要合適的環(huán)境條件。當(dāng)環(huán)境條件改變的時(shí)候,植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。

          過(guò)程與方法:設(shè)計(jì)綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光的實(shí)驗(yàn),用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察,記錄影響植物生長(zhǎng)的條件。

          情感、態(tài)度、價(jià)值觀:意思到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性同它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的。

          【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

          【教學(xué)難點(diǎn)】在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量,并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說(shuō)話。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn):

          1、說(shuō)說(shuō)自己種下的綠豆芽生長(zhǎng)的怎樣了。

          2、為什么大家的綠豆芽生長(zhǎng)的不一樣呢,怎樣才能讓綠豆芽生長(zhǎng)的更好呢?

          3、討論影響綠豆芽生長(zhǎng)的因素,教師隨機(jī)板書(shū)。

          二、實(shí)驗(yàn)一:綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎?

          1、討論:綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽(yáng)光,那么綠豆芽的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎?

          2、該怎樣來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)?

          重點(diǎn)指導(dǎo):

          (1)我們只能改變哪些條件?不改變哪些條件?

          (2)兩組的綠豆芽需要一樣多嗎?

          (3)改變了條件是不是對(duì)綠豆芽生長(zhǎng)產(chǎn)生了影響,我們?cè)鯓硬拍苤?

          3、學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)方案,交流。

          4、提供實(shí)驗(yàn)記錄表,引導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄。(采用圖畫(huà)和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏色,莖的粗細(xì)等)

          三、實(shí)驗(yàn)二:綠豆芽生長(zhǎng)對(duì)水的需求

          1、拿出事前做的綠豆芽對(duì)水需求的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生進(jìn)行觀察。教師介紹實(shí)驗(yàn):在一個(gè)盤(pán)子里鋪上幾層吸水紙,把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上,保持吸水紙一端濕潤(rùn)。

          2、討論:這5粒綠豆種子的生存的環(huán)境有什么不同?不同的環(huán)境對(duì)綠豆種子會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?為什么我們這樣推測(cè)?仔細(xì)觀察還有什么發(fā)現(xiàn)?

          3、概括:植物的生長(zhǎng)需要一定的環(huán)境,當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。

          四、觀察更多的植物適應(yīng)環(huán)境的圖片(書(shū)8面):

          1、比較香蕉、松樹(shù)、仙人掌的葉的不同。

          2、香蕉、松樹(shù)、仙人掌分別生長(zhǎng)在什么地方?

          3、這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系?

          4、說(shuō)說(shuō)平時(shí)還看見(jiàn)有關(guān)植物適應(yīng)環(huán)境的例子。

          4、蚯蚓的選擇

          【教學(xué)目標(biāo)】

          科學(xué)概念:動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。

          過(guò)程與方法:掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。

          情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)自然事物是相互聯(lián)系的。

          【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

          【教學(xué)難點(diǎn)】在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量,并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說(shuō)話。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】每組一份:長(zhǎng)方形扁紙盒兩個(gè),黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、干土、濕土。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、談話導(dǎo)入:

          1、見(jiàn)過(guò)蚯蚓嗎?一般在什么地方見(jiàn)到它們?你們覺(jué)得蚯蚓喜歡怎樣的環(huán)境?

          2、學(xué)生自由發(fā)表。

          二、實(shí)驗(yàn)一:蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境?

          1、我們先來(lái)研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境,該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)?

          2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法,引導(dǎo)他們進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),并注意控制條件。

          3、出示實(shí)驗(yàn)器材,討論實(shí)驗(yàn)步驟:

          (1)把長(zhǎng)方形盒子一端剪去一部分,蓋上玻璃片,再在另一端用黑布包住。

          (2)在盒底放入塑料薄膜,以保護(hù)蚯蚓,方便它爬行。

          (3)把5條蚯蚓放在盒子的中間,蓋好蓋子。

          (4)5分鐘以后打開(kāi)盒蓋,做好觀察和記錄。

          (5)再做2次。

          4、分發(fā)記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

          5、收回材料,組織交流,概括:蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。

          三、實(shí)驗(yàn)二:蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境?

          1、過(guò)渡:那么,蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境呢,讓我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

          2、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),自由發(fā)表。

          3、教師隨機(jī)出示材料,在交流中概括出比較合理的實(shí)驗(yàn)步驟:

          (1)在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土,不同的是一邊干燥,一邊濕潤(rùn)。

          (2)把10條蚯蚓放在盒子的中間,蓋好蓋子。

          (3)5分鐘以后打開(kāi)盒蓋觀察,記錄。

          (4)再做2次。

          4、分發(fā)記錄單和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

          5、收回材料,組織交流,概括:蚯蚓喜歡濕潤(rùn)的環(huán)境。

          四、動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需要和適應(yīng):

          1、讓學(xué)生歸納:蚯蚓適合怎樣的生活環(huán)境?

          2、過(guò)渡:跟蚯蚓一樣,各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。

          3、學(xué)生看書(shū)11面的圖片,說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的?

          4、拓展:當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動(dòng)物生存的時(shí)候,它們會(huì)重新選擇合適的環(huán)境生活,否則它們將難以生存。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)相關(guān)的例子嗎。

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