七下地理課件印度
七年級地理下冊《印度》教案課件
教學(xué)目標(biāo)
1.在地圖上指出印度的地理位置、地形分布和主要河流。
2.根據(jù)資料，說出宗教對印度社會文化的影響。
3.運用圖表和數(shù)據(jù)，說出印度人口增長的特點以及人口問題給資源環(huán)境、社會經(jīng)濟帶來的影響。
教學(xué)重難點
運用圖表和數(shù)據(jù)，說出印度人口增長的特點以及人口問題給資源環(huán)境、社會經(jīng)濟帶來的影響。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
《西游記》中唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，西天是現(xiàn)在的哪個國家?請同學(xué)們閱讀課本唐僧西天取經(jīng)的故事，觀察西行路線，明確印度名稱的由來。
師小結(jié)：這節(jié)課，我們走近中國神秘的國度，感受印度的風(fēng)采。(板書) 印度
講授新課：‘
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：生讀
環(huán)節(jié)二：參照導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，完成自主學(xué)習(xí)題目。
環(huán)節(jié)三：交流展示，質(zhì)疑解惑：三分鐘。
(一) 自然環(huán)境概況
地理位置：緯度位置
思考：北回歸線穿過印度中部，絕大部分處于北緯10—30度，由此可以得出什么結(jié)論?
生答：熱量條件充足。
海陸位置：看圖找出印度瀕臨的海洋，所處的大陸。
生答：位于亞洲南部，瀕臨阿拉伯海、孟加拉灣、印度洋。
(問)印度海陸位置和我國有什么相似之處?
生答：是海陸兼?zhèn)涞膰?/p>
相對位置：觀察下圖，找出印度的陸上鄰國和隔海相望的國家。
地形地勢：
請同學(xué)們觀察印度地形圖，找出印度的三大地形區(qū)。
觀察得出結(jié)論：北部 喜馬拉雅山脈
中部 恒河平原
南部 德干高原
(問)由此看出地勢特點?
生答：南北高，中部低。
繼續(xù)觀察印度大部分地區(qū)的海拔在多少米以下。
結(jié)論：在500米以下，且地勢起伏不大。
(問)印度地形地勢對農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響?
生答：利于形成耕地。
承轉(zhuǎn)：請同學(xué)們繼續(xù)觀察，找出印度主要的'河流。
結(jié)論：恒河和印度河。
介紹恒河。
出示亞洲氣候類型分布圖，明確印度是熱帶季風(fēng)氣候。
觀察熱帶季風(fēng)氣候氣溫曲線和降水量柱狀圖，看該氣候有什么特征。
生答：全年高溫多雨，分旱雨兩季。
(問)這對印度農(nóng)業(yè)有什么影響?
生答：雨熱同期。
總結(jié)：通過對印度自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，可以看出印度是一個自然條件優(yōu)越的國家。
承轉(zhuǎn)：休息一會，欣賞一段印度歌舞。
(二) 文明古國
請同學(xué)們閱讀課本70頁，看印度在數(shù)學(xué)方面的成就，印度的宗教。
學(xué)生匯報交流。
(承轉(zhuǎn))印度自然條件優(yōu)越，孕育了燦爛的古代文明，但印度也面臨一個嚴(yán)峻的問題----人口問題。
(三) 人口大國
印度人口現(xiàn)狀。
做71頁讀圖題。
印度人口給社會帶來了哪些問題。
合作探究：明確答案。
收獲平臺：回顧小結(jié)。
課堂小結(jié)：梳理本節(jié)知識點。
檢測：課件出示檢測題。
課后小結(jié)
本節(jié)課包括印度的自然環(huán)境、文明古國、人口大國三個問題。學(xué)習(xí)了印度的地理位置、地形地勢、氣候、河流等后，學(xué)生認(rèn)識到印度自然條件優(yōu)越。優(yōu)越的自然條件孕育了燦爛的印度古代文明，學(xué)生感受了印度復(fù)雜的民族和宗教。人口問題和我國相似，也是易于理解的。本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，關(guān)鍵是樹立各地理要素相互聯(lián)系的思想。
七年級地理下冊《印度》教學(xué)設(shè)計課件
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識和技能
1、利用地圖說出印度的位置、首都、人口。
2、了解印度的地理位置和地形特征。
3、讀圖分析印度氣候特點和水旱災(zāi)害頻繁多發(fā)的原因。
(二)過程與方法
通過讀資料、圖表等方法，獲取相關(guān)的地理信息，并以多種形式的師生互動活動對信息加以整合，探究成因。
(三)情感態(tài)度和價值觀
培養(yǎng)對不同文化的欣賞和認(rèn)同，提升審美情趣;深刻認(rèn)識人地關(guān)系，樹立正確的人地觀;養(yǎng)成關(guān)注世界的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點
重點：印度的人口特點及其對資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的影響;如何應(yīng)對水旱災(zāi)害。
難點：印度多水旱災(zāi)害的原因。
教學(xué)過程
幻燈片放映：
泰姬陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、新德里城市風(fēng)光等，配以解說：這是一個歷史悠久的文明古國，是佛教的發(fā)源地，有著光輝燦爛的古代文明，泰姬陵、歌舞享譽世界。這是一個視牛為神明的國家，大街上牛可以自由漫步;這是一個發(fā)展中國家但卻是僅次于美國的世界第二大軟件生產(chǎn)國;這是一個人口大國，人口已超過10億，僅次于中國……
猜一猜“這是哪一國家?”
出示本節(jié)課的自學(xué)提綱：
1、讀圖7.34“印度地形”，說出印度的海陸位置、緯度位置、周邊鄰國，找出主要的地形區(qū)。
2、讀圖7.35“印度人口增長”，計算：從1951年到2000年，印度每隔10年，人口增長了多少?50年間人口增長了多少?想一想，印度人口增長有什么特點?
3、讀圖6.10“亞洲氣候分布”和圖7.38“孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量”思考：印度的氣候有什么特點呢?印度的水旱災(zāi)害與西南季風(fēng)變化有何關(guān)系?
讀圖，查找印度在世界中的位置──了解印度是南亞面積最大的國家。
在空白地圖上填出：阿拉伯海、孟加拉灣、印度洋，繪出北回歸線──了解其三面環(huán)海、大部分處于熱帶的地理位置。
在空白地圖上填出：喜馬拉雅山脈、恒河平原、德干高原，了解印度的地形特點。
1、讀資料“印度部分資源、產(chǎn)品總量和人均占有量”、 “印度如何控制人口的增長”，小組討論：眾多的人口對印度社會經(jīng)濟、人民生活、資源環(huán)境等方面產(chǎn)生什么影響?我國是世界人口第一大國，人口壓力大，會給我國帶來哪些負(fù)面影響?應(yīng)當(dāng)如何解決?
2、看圖片印度的洪災(zāi)與旱災(zāi)，分組討論：為什么印度水、旱災(zāi)害頻繁?如何治理?我國東部也是季風(fēng)區(qū)，我國的季風(fēng)氣候與印度的季風(fēng)氣候有什么不同?在水資源的利用中，我們應(yīng)當(dāng)采取什么措施來抗災(zāi)減災(zāi)?
展開討論，明確：人口的增長要同社會經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)、與資源環(huán)境適應(yīng)，為了達(dá)到這一目標(biāo)，我國把實行計劃生育作為一項基本國策。
查找印度主要氣候類型，結(jié)合氣溫和降水圖，討論其氣候特征。
角色扮演(討論完成)：
(1)如果自己是印度的官員，怎樣才能最大程度地減少水、旱災(zāi)情?
(2)如果自己身處在連降大雨的印度，怎樣做才能最好地保護自己?
課后小結(jié)：
1、教師畫一幅印度空白輪廓圖。
2、根據(jù)學(xué)生的掌握情況做板書，形成重點鮮明的提綱。
課后習(xí)題：
1、對印度的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義的是( )
A、西北季風(fēng) B、東北季風(fēng) C、東南季風(fēng) D、西南季風(fēng)
2、下列關(guān)于印度的敘述，正確的是( )
A、印度每年分為旱季和雨季，1-6月為旱季，7-12月為雨季
B、印度西北部是全國降水最多的地區(qū)
C、目前印度已出口一些糧食
D、目前印度人口增長速度已大大減緩
3、關(guān)于印度正確的是( )
A、主要的經(jīng)濟作物是水稻、棉花、茶葉
B、地形以山地、平原為主
C、西部沿海城市孟買是最大的棉紡織工業(yè)中心
D、首都新德里是全國最大的“硅谷”
4、印度的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量很大，但出口量很少，其原因是( )
A、工業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)原料消費多 B、畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，飼料需求量大
C、人口眾多，消耗農(nóng)產(chǎn)品多 D、環(huán)境污染嚴(yán)重，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不合格
5、印度發(fā)展工業(yè)的有利條件是( )
A、森林草原廣闊 B、石油、天然氣資源豐富
C、煤鐵資源豐富 D、甜菜、棉花、黃麻原料豐富
6、印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件是( )
A、大部分地區(qū)位于北緯10°-30°之間，多屬于熱帶
B、地形以高原和平原為主
C、年降水量變化大
D、人口眾多
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