美術(shù)課件：一路輕騎
一路輕騎告訴我們騎車成為一種環(huán)保，節(jié)能的方式，而且鍛煉身體，所以，我們要多騎車。下面是小編為大家推薦課件：一路輕騎的內(nèi)容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
教學目標：
1、學生通過美術(shù)課程了解所畫自行車各部位的基本構(gòu)造、款式特點，學習并掌握線描寫生自行車的方法。
2、培養(yǎng)學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車美感，在創(chuàng)作與探索中。捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、培養(yǎng)學生善于觀察的好習慣。
教學重點:通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認識，學習并掌握線描寫生自行車的方法。
教學難點:能通過寫生線描的方式畫出自行車的完整結(jié)構(gòu)。
設(shè)計理念：學生通過美術(shù)課程了解所畫自行車各部位的基本構(gòu)造、款式特點，學習并掌握線描寫生自行車的方法。
課前準備：課件、自行車圖片、繪畫工具等
教學過程：
一、觀察了解
1、以談話的形式了解學生對自行車的'了解情況以及騎自行車有什么好處？
2、引出課題：今天我們就來學習畫自行車，學生興趣很高。
3、課件出示自行車圖片，觀察了解自行車。（構(gòu)造和形狀，引導分析）指出自行車幾個大的組成部分，由于透視的原理，看到形狀會有所變化，比如車輪會成橢圓形，引導學生知道，我們要相信自己的眼睛，如實的畫出我們看到的物象。
4、交流小結(jié)自行車各部件的名稱：車把手、車架、車座、車輪、踏腳板、鏈條等，對自行車的組成部分由更深入的了解。
二、嘗試練習
1、課件出示自行車的某一部位，讓學生以線描的方式快速寫生。
2、教師巡視指導，指出問題后，集體交流傳授正確的方法，教師在大畫紙上作示范畫，邊畫邊講解。
3、集體交流學生優(yōu)秀作業(yè)，以便其他學生學習。
三、探求方法
1、教師系統(tǒng)的講解方法，構(gòu)圖非常重要，為了控制好構(gòu)圖的大小，車把、前輪、后輪、車座要畫在畫面里，可先用鉛筆輕輕的確定好它們的大概位置。
2、寫生自行車，不論看什么樣的角度觀察，都應(yīng)當從自行車的整體入手，從整體上把握自行車的基本型。兩輪一樣大要處于同一水平線上，中間車軸的位置很重要，關(guān)系到車座的位置，車座比車把手略低，先從整體開始畫，再刻畫細節(jié)，部分細節(jié)可省略。
3、畫面的立體感，線描的線條要有轉(zhuǎn)折和弧度，線的表現(xiàn)可根據(jù)寫生物象有疏有密。
4、車輪看似簡單，有學生容易將車輪涂成一個黑圈，沒有任何立體感，畫面臟亂，車輪和鋼圈有立體關(guān)系，并不是平面的，建議可用多種重復(fù)的線條表現(xiàn)，立體效果更好。
5、教師邊講解邊示范，效果更好，既能帶動學生的興趣，也能有更高的學習效率。
四、觀摩學習
1、觀看學生整體作畫的視頻。再次系統(tǒng)的學習線描自行車的方法。
2、欣賞學習優(yōu)秀的學生作業(yè)，課件展示，小交流。
3、提出寫生要求：大膽下筆、構(gòu)圖合適、線條流暢、畫面整潔。
五、現(xiàn)場作業(yè)
1、學生對照圖片寫生。
2、教師巡視指導：將學生初步寫生較好的作品展示給學生觀摩學習，邊觀摩邊講解，對個別有困難的學生可示范指導。
3、教師組織好寫生紀律。
六、交流評價
1、學生以自評、互評的方式推舉優(yōu)秀寫生作業(yè)，教師可將部分有問題的作業(yè)作對比，對比才能發(fā)現(xiàn)問題，以便及時糾正。
2、教師評價，鼓勵學生大膽作業(yè)，改正在作業(yè)中出現(xiàn)的小問題。
七、課后安排
1、請學生觀察和體驗騎自行車的感受和場景，為下節(jié)課的想象記憶畫作準備。
2、組織學生有序的回教室，收拾好作業(yè)。
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