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      2. 一路花香教學課件

        時間:2021-03-30 14:25:51 教學課件 我要投稿

        一路花香教學課件

          下面是小編整理的一路花香教學課件,歡迎閱讀。

        一路花香教學課件

          教學目標:

          1、知識與技能目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文,進一步掌握學習語文的方法,培養學生的閱讀能力。

          2、過程與方法目標:抓住重點詞句理解課文內容,讓學生體會挑水工與破水罐的兩次對話中的所蘊含的道理。通過自由讀、同桌讀、小組讀等多種形式的讀,讓每位學生都參與到全部教學活動中。

          3、情感、態度、價值觀目標:使學生知道只要恰到好處地利用自身的特點,就能充分發揮作用,從而幫助學生正確看待自己,樹立正確的人生價值觀

          教學重點:理解故事中所蘊含的深刻寓意,體會借事述理的特點。

          教學難點:感悟挑水工與破水罐的兩次對話,明白其中的道理。

          教具準備:多媒體課件

          教學過程:

          一、情境導入,走近花香

          1、出示多媒體課件

          師:同學們,你們看到了什么?(萬物復蘇,柳枝吐綠、百花齊放……)

          2、是啊,春回大地,世間充滿了勃勃的生機。有這么一條小路,它的一邊開滿了五顏六色的鮮花,讓踏上小路的人們滿懷欣喜地感受到這撲面而來的一路花香。

          板書:一路花香

          一起美美地讀課題,讓花香溢滿我們的課堂。(預設評價:你們的朗讀帶著茉莉的清香,有著玫瑰的芬芳,老師已經陶醉其中了。)

          3、讀了課題你想知道什么?

          二、初讀課文,感受花香

          1、帶著問題自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子,標出自然段序號。

          2、指讀,開火車讀,一邊聽讀,一邊看書,想一想在這條芳香四溢的小路上曾發生過一件什么事?(解決剛才的問題)師隨機正音。

          板書:完好的水罐破損的水罐挑水工

          三、全心品讀,尋探花香

          (一)整體感知。

          這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香,它可真了不起!可是讀了課文,我們知道它自己卻不這么認為,它的情感在不斷地發生著變化,你能在文中找出表示它情感變化的詞語嗎?(快速瀏覽全文,并圈出來)(相機板書:十分慚愧、一絲快樂、仍然傷心)

          (二)體會“十分慚愧”

          1、導入:那只完好的水罐總能把水滿滿地送到主人的家,每天如此,因而它不禁——(為自己的成就感到驕傲)。而那只有裂縫的水罐卻感到——(十分慚愧)

          2、體會:我們來體會破水罐的第一次情感。(十分慚愧)

          (1)“慚愧”是什么意思?

          (2)(課件出示)填空練習說話:破水罐因為而慚愧。

          (3)“十分慚愧”可見程度更深。于是他們之間有了第一次對話。誰來讀讀這第一次對話。(分角色讀,老師讀旁白)

          “你盡了自己的全力,卻沒有得到應有的回報。”

          (4)“盡了自己的全力”具體是指什么?

          (這說明挑水工挑水的路程遠,任務重。)

          (5)“卻沒有得到應有的回報”具體是指什么?

          (因為破損的水罐每次只能運半罐水給挑水工增加了工作量)

          2、指導朗讀:

          (1)文中破水罐與挑水工有兩次對話,請同學們在文中找出來用“——“畫出來細細小組合作體會他們的心情。(指讀第一次對話)

          (2)是啊,跟完好的水罐比起來,破水罐怎能不感到自卑呢?日復一日,兩年后的一天,破水罐終于忍不住內心的愧疚,向挑水工道歉,讓我們再去聆聽破水罐與挑水工的第一次對話,出示破水罐與挑水工的對話(男女生分角色讀讀出破損的水罐的自責與歉意)

          (二)體會“一絲快樂”

          1、導入:聽了挑水工的話,破水罐看到了什么景象?破水罐的心情有什么變化?(指名讀當他們上山時--------一絲快樂)

          2、讓我們也一起來欣賞這路旁美好的景象。出示圖片。“太陽正照著路旁美麗的鮮花”如果你就是路人,看到了這樣的景色你會有什么感受,會說什么呢?

          3、多美的花兒呀,然而破水罐看了它們僅僅帶來了(一絲快樂),你感受到了什么?(因為破水罐之前十分慚愧、自責,一直沉浸于之前的情緒中。)

          4、輕輕地讀讀第一句話,誰能讀出這一路鮮花的美和破損水罐的一絲快樂來?

          (三)體會“仍然傷心”

          1、(出示)“這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭,它仍然感到傷心,因為它又漏掉了一半的水。于是,它再一次向挑水工道歉!彼鼮槭裁慈匀粋哪?

          (引導學生體會,這美麗的景色只是給破損的水罐帶來一絲快樂,它沉浸在深深的自責與傷心之中,只顧盯著自己的缺陷,沒有理解挑水工的良苦用心,難以發現自己的價值所在。)

          2、總結:它的快樂是那么少,是那么短暫,因為它還在為自己的裂縫而自卑,為自己不能盡到責任而自責難過。誰來讀好這段話?(當他們上山時-----向挑水工道歉)(指導讀好“仍然”“又”“再一次”,把破水罐沒有從內疚慚愧的情緒中擺脫出來的這種心情讀出來。)

          (這次他的內疚程度更深了,歉意更重了。指導讀)

          3、指名讀劃出破水罐與挑水工的第二次對話。

          4、面對破水罐的道歉,挑水工是怎么說的?(課件出示挑水工的話)

          5、請你再次讀讀挑水工的話,從哪些詞中體現出了他的智慧?

          指名讀完后,小組內交流討論。(“早”“利用”“撒下了花種”“插在我主人的花瓶里”)

          6、挑水工的話說的多好啊,使破水罐明白了自身的價值。

          老師在這里假設了幾個如果……(課件出示)

          如果,他對破損的水罐充滿抱怨,那么-------。()

          如果,他將破損的水罐棄置角落,那么-------。()

          如果,他將破損的水罐加以修補,那么--()

          如今,他對破損的水罐巧妙利用,所以----

          你欣賞挑水工的哪一種做法,為什么?

          學生暢所預言。表揚說的好的同學。

          7、小結:是啊,獨具慧眼的挑水工明知道這只水罐有缺陷,但并沒有嫌棄它,而是妙用了它的缺陷,這才造就了這“一路花香!

          四、以讀促讀,收獲花香

          1、指導分角色朗讀表演。

          (1)讓我們再一次的欣賞這美麗的`收獲,讓學生自選自己喜歡的角色,三人一組練習分角色朗讀課文,再分組匯報朗讀表演。。

          (2)你覺得帶來一路花香的僅僅是破水罐嗎?(不是)那你認為還有誰?為什么?你覺得他是一個怎樣的挑水工?(智慧)多么智慧的挑水工呀,面對破損的水罐不離不棄,恰到好處地合理運用,還教給了破水罐一個道理,真是慧眼識人,循循善誘(板書)真了不起,讓我們再次朗讀他說的話。(課件出示)

          2、揭示道理。

          (1)課文以擬人的手法向我們介紹了哪三個角色?你最欣賞誰?為什么欣賞他?此時,你最想對他們說些什么呢?請用“我想對說:“”句式說話。(小組內交流,反饋)

          (2)同學們發自肺腑的語言,散發著哲理的花香!笆郎厦恳患䱷|西、每一個人都有自身存在的價值,我們不能自卑,只要恰到好處地利用自身的特點,就能充分發揮作用!边@正是我們從這則寓言故事中獲得的美麗收獲,也正是“一路花香”的豐富內涵。

          (3)在現實生活中,也許,你曾為沒有美麗的容貌而懊惱;也許,你曾為沒有出色的成績而傷心;也許……那么,讀了這個故事,你又有什么新的認識呢?

          3、讓我們再次凝視“一路花香”。齊讀課題:《一路花香》

          老師愿這“一路花香”帶給我們的啟示永遠留在你、我、他的心中……

          4、師生共同配樂朗誦《欣賞自我》。(課件出示)

          (1)過渡:是啊,世界上每一件東西,每一個人都不是十全十美的,但是他們都有自身存在的價值。我們要學會欣賞自我

          (2)師生共同配樂朗誦

          欣賞自我

          也許你想成為太陽,可你卻是一顆星辰;

          也許你想成為大樹,可你卻是一株小草;

          也許你想成為大河,可你卻是一條小溪;

          于是你徘徊,你憂郁,你自卑。

          和別人一樣,你也是一片風景。

          也有陽光,也有空氣,也有寒來暑往,

          甚至也有別人未曾見過的一顆青草,

          甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴......

          做不了太陽就做星辰,在自己的星座發熱發光;

          做不了大樹,就做小草,以自己的綠色裝點希望;

          做不了偉人,就做實在的自我,

          平凡并不可悲,關鍵的是做最好的自己。

          不必總是欣賞別人,也欣賞一下自己吧!

          多給自已一點信心,送別過去的歲月,

          只要明天還在,只要熱愛生命,

          即使有云的日子,你也能夠真正地跨越自已!

          五、課堂小結,花香四溢

          1、同學們,我們每個人都是獨立的自我,我們要學會欣賞自己,多給自已一點信心,送別過去的歲月,只要明天還在,只要熱愛生命,即使有云的日子,你也能夠真正的跨越自已!

          2、課后作業:(課件出示)

          搜集一些與本文寓意相通的名言警句,讀一讀,背一背,并選擇一條做成書簽送給自己。


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