技術(shù)性質(zhì)說課課件
技術(shù)性質(zhì)說課課件1
一、說教材
《技術(shù)的性質(zhì)》是高中通用技術(shù)科蘇教版《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第一單元《走進(jìn)技術(shù)世界》中的第二節(jié)，本單元作為《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》的第一單元，是本學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)，對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)具有引領(lǐng)的作用，本單元的主題思想將貫穿于課程實(shí)施的始終。在前面一節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生感悟了技術(shù)的價(jià)值和魅力，對(duì)技術(shù)的含義有了一定的了解，懂得技術(shù)“以人為本、為人服務(wù)”的宗旨， 是社會(huì)發(fā)展、文明進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)增長的主要?jiǎng)恿Α１竟?jié)重在介紹技術(shù)的5個(gè)主要性質(zhì)，在介紹每一個(gè)性質(zhì)時(shí)，課本都通過典型的案例來進(jìn)行說明，這些案例都貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)了科技的前沿，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握。
為了上好本節(jié)第一課時(shí)，我首先明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
A知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進(jìn)行說明。
B理解技術(shù)活動(dòng)往往需要運(yùn)用多種知識(shí)。
C理解技術(shù)對(duì)倫理道德的影響，能對(duì)典型案例進(jìn)行分析。
D知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，認(rèn)識(shí)專利的作用及申請(qǐng)過程。
2、過程與方法
A通過案例分析，理解技術(shù)的目的性即是技術(shù)“為人服務(wù)”的具體體現(xiàn)。
B通過討論及案例分析理解創(chuàng)新是技術(shù)的核心所在。
C通過舉例理解技術(shù)綜合性及其與其他學(xué)科的相互關(guān)系。
D通過對(duì)典型案例的討論理解技術(shù)的兩面性。
E通過模擬專利申請(qǐng)的過程，加深對(duì)技術(shù)專利性的認(rèn)識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過對(duì)技術(shù)性質(zhì)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、倫理道德等意識(shí)，培養(yǎng)良好的技術(shù)素養(yǎng)。通過介紹技術(shù)發(fā)明和革新的典型案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的好奇心，樹立自主創(chuàng)新意識(shí)。
（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：根據(jù)通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我把理解創(chuàng)新對(duì)技術(shù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)素養(yǎng)作為本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：由于學(xué)生剛剛接觸通用技術(shù)這門課程，對(duì)科學(xué)和技術(shù)兩個(gè)概念的區(qū)別還比較模糊，所以我把科學(xué)和技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系作為本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。
二、說學(xué)情
高中通用技術(shù)課程是九年義務(wù)教育勞動(dòng)技術(shù)課程的延伸和發(fā)展，在義務(wù)教育階段的勞技課程中，課程目標(biāo)較為注重基本工具的使用、基本知識(shí)和技能的傳授以及基本態(tài)度的培養(yǎng)，技術(shù)的思想和方法較少，因此在高中階段要根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行加深，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生更多地關(guān)注技術(shù)的未來發(fā)展趨勢(shì)。
三、說教學(xué)方法
技術(shù)服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人們的生活，我們可以從日常生活中尋找一些典型的案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)的幾個(gè)性質(zhì)，可通過多媒體教學(xué)來展示生活和生產(chǎn)中典型的案例來豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)通過模擬專利的申請(qǐng)過程來提高學(xué)生對(duì)技術(shù)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，活躍課堂氣氛。再通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等信息載體獲取與教學(xué)有關(guān)的最新事例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面。我采用案例切入法、多媒體教學(xué)法、小組模擬法、歸納法、等多種教學(xué)方法來完成本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。
四、說學(xué)法
根據(jù)高二年級(jí)學(xué)生觀察和分析處理問題的能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生可采用收集和分析信息、小組合作探討、研究性學(xué)習(xí)、課外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方法來完成本課時(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，樹立理性地看待技術(shù)，道德地使用技術(shù)的思想意識(shí)。
五、說教學(xué)過程
1、溫故知新：
在前面一節(jié)的學(xué)習(xí)可知，技術(shù)的價(jià)值體現(xiàn)在技術(shù)與人、技術(shù)與社會(huì)、技術(shù)與自然等幾個(gè)方面，技術(shù)的價(jià)值也反映了技術(shù)的幾個(gè)性質(zhì)，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)技術(shù)的性質(zhì)。
2、講授新課：
我通過閱讀案例、分析案例，補(bǔ)充案例，提問和討論相結(jié)合的教學(xué)方式完成新課的教學(xué)。
�。�1）技術(shù)的目的性：
學(xué)生快速閱讀案例——“助聽器的發(fā)明”，然后師生互動(dòng)，教師提問，學(xué)生作答，說出助聽器的發(fā)明的目的、解決的問題、滿足人的什么需求，體現(xiàn)了技術(shù)的什么性質(zhì)。再讓學(xué)生舉出自己熟悉的案例來說明某項(xiàng)技術(shù)的目的性所在（如電話機(jī)和電視機(jī)的發(fā)明分別出于什么目的等）。
�。�2）技術(shù)的創(chuàng)新性：
首先應(yīng)當(dāng)指出：①創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心；②技術(shù)的發(fā)展必須要?jiǎng)?chuàng)新；③技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)艱難的歷程。以此來加深學(xué)生對(duì)技術(shù)創(chuàng)新性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新都需要付出艱辛的勞動(dòng)，從而養(yǎng)成不畏艱難，刻苦勤奮的良好品質(zhì)。
其次進(jìn)行P12~13的案例分析，在些基礎(chǔ)上討論技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新的不同之處。然后讓學(xué)生補(bǔ)充說出我國古代四大發(fā)明，這是我國古代偉大的技術(shù)發(fā)明，再介紹我國神舟一號(hào)飛船到神舟七號(hào)飛船的不斷改進(jìn)，這是我國目前的一項(xiàng)重大的技術(shù)革新，通過對(duì)我國古今技術(shù)創(chuàng)新案例的介紹，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到技術(shù)創(chuàng)新的深刻內(nèi)涵，并從中培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。
�。�3）技術(shù)的綜合性：
�、倏上茸寣W(xué)生先完成課本P14的“馬上行動(dòng)”，再通過這一實(shí)例來說明技術(shù)的綜合性，可以收到水到渠成的效果，學(xué)生很自然的知道技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)，體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性。為了加深認(rèn)識(shí)，可以再補(bǔ)充技術(shù)專家袁隆平的雜交水稻技術(shù)需要綜合運(yùn)用哪些學(xué)科的知識(shí)。
�、诩夹g(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。
本知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課難點(diǎn)，可以通過列表對(duì)比讓學(xué)生更好地理解科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別，再讓學(xué)生討論列舉一些科學(xué)活動(dòng)和技術(shù)活動(dòng)的實(shí)例，加深認(rèn)識(shí)。
�、奂夹g(shù)與其它學(xué)科的關(guān)系。
接下來可以向?qū)W生簡單介紹技術(shù)與藝術(shù)，技術(shù)與工藝，技術(shù)與人文的相互關(guān)系。
�。�4）技術(shù)的兩面性
首先指出任何事物都具有兩面性，技術(shù)也不例外�？梢宰寣W(xué)生初步用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來看待技術(shù)。要求學(xué)生先分析P16“決定胎兒性別的技術(shù)”的案例，討論這種技術(shù)給人們帶來實(shí)用價(jià)值的同時(shí)，也給人們帶來一些負(fù)面影響,我們?nèi)绾慰创@個(gè)問題呢？讓學(xué)生舉更多類似的例子（例如變性人的出現(xiàn)），來說明技術(shù)的兩面性，技術(shù)在為人類服務(wù)的同時(shí)，也會(huì)給人類帶來危害，正在挑戰(zhàn)人類傳統(tǒng)的倫理道德觀念。
�。�5）技術(shù)的專利性
可以先要求學(xué)生閱讀P17的“小辭典”，了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度和專利制度，在些基礎(chǔ)上再來分析課本上的案例，這樣學(xué)生對(duì)專利的作用會(huì)有更好地了解。然后由學(xué)生分組來模擬專利申請(qǐng)的過程，以此活躍課堂氣氛，能更好地促使學(xué)生去閱讀并了解專利申請(qǐng)的知識(shí)，對(duì)技術(shù)的專利性加深認(rèn)識(shí)。
3、總結(jié)：讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的感受，通過相互交流，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和他人合作交流的能力。
4、課外活動(dòng)：讓學(xué)生通過多種渠道去了解技術(shù)的其他一些性質(zhì)，拓展自己的知識(shí)面。
技術(shù)性質(zhì)說課課件2
一、 教學(xué)設(shè)計(jì)
1、教材分析
本節(jié)課是有關(guān)“技術(shù)及其性質(zhì)”中“技術(shù)的性質(zhì)”的學(xué)習(xí)，力求以通過一個(gè)個(gè)“案例分析”、“閱讀材料”和“討論”為主線，從一個(gè)個(gè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例出發(fā)展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁、由易到難地參與討論和分析，去了解和掌握相關(guān)知識(shí)和概念，在完成教與學(xué)的過程中，適時(shí)地了解有關(guān)的`概念與思想，掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。
2、教學(xué)目標(biāo)：
本節(jié)課授課類型是新課授課。根據(jù)學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了“技術(shù)的價(jià)值”的內(nèi)容，確立以下教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）、知識(shí)目標(biāo)：
A、知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；
B、理解技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)；
C、理解技術(shù)對(duì)倫理道德的影響；
D、知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定幾申請(qǐng)方法。
�。�2）、能力目標(biāo)：
能對(duì)技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新的典型案例進(jìn)行分析；
能對(duì)技術(shù)對(duì)倫理的影響的典型案例進(jìn)行分析；
了解專利的申請(qǐng)方法和流程。
�。�3）、態(tài)度和情感：
培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待技術(shù)中的人文問題，培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)責(zé)任感。
�。�4）、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)；
技術(shù)對(duì)倫理道德的影響。
3、教學(xué)手段:
因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容以案例閱讀分析和師生互動(dòng)交流為主，如果單純的口頭語言講授很難讓學(xué)生理解和接受，而直觀圖片和教具、詳實(shí)的技術(shù)資料的使用可以輔助教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，降低知識(shí)難度，加快節(jié)奏，增大課容量，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和效率的目的。
4、教學(xué)方法:
為充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過程中，采用師生互動(dòng)探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。
二、教學(xué)過程（主要過程）
1、組織教學(xué)：
2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
技術(shù)的價(jià)值體現(xiàn)在那幾個(gè)方面，為什么技術(shù)會(huì)有這樣的價(jià)值。這個(gè)與技術(shù)本身的性質(zhì)有關(guān)！
3、出示教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中做到有的放矢。
知識(shí)目標(biāo)：
A、知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；
B、理解技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)；
C、理解技術(shù)對(duì)倫理道德的影響；
D、知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，了解專利的作用、有關(guān)規(guī)定幾申請(qǐng)方法。
4、講授新課：（講授、閱讀案例、提問和討論相結(jié)合）
新課內(nèi)容：
技術(shù)的性質(zhì)
（1） 技術(shù)的目的性
�。�2） 技術(shù)的創(chuàng)新性
�。�3） 技術(shù)的綜合性
�。�4） 技術(shù)的兩面性
（5） 技術(shù)的專利性
講解要點(diǎn)：
�。�1）、技術(shù)的目的性：
技術(shù)總是從一定的具體目的出發(fā)，針對(duì)具體的問題，形成解決的方法，從而滿足人們的某方面的具體需求。
【閱讀】（學(xué)生快速閱讀）
“案例分析”－“助聽器的發(fā)明”
【討論】（師生互動(dòng)進(jìn)行，教師提問，學(xué)生作答）
助聽器的發(fā)明的目的？解決的問題？滿足什么需求？
【再舉例】
飛機(jī)的發(fā)明？印刷術(shù)的發(fā)明？
電視機(jī)的發(fā)明？
技術(shù)的目的性體現(xiàn)在豐富多彩的技術(shù)活動(dòng)中。（讓學(xué)生舉出具體的技術(shù)和案例來說明有哪些技術(shù)解決了人們的哪些需求和問題）
（2）技術(shù)的創(chuàng)新性：
�、賱�(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心。
�、诩夹g(shù)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新。
③技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)艱難的歷程。
【案例分析】：
“瓦特蒸汽機(jī)與第一次技術(shù)革命”
“顯示器的革新與電視機(jī)的創(chuàng)新”
【討論】
沒有創(chuàng)新，技術(shù)的會(huì)有發(fā)展嗎？技術(shù)創(chuàng)新有哪些表現(xiàn)？
�。�3）技術(shù)的綜合性：
①技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)。
�。ㄗ寣W(xué)生舉出具體的案例，比如制作一個(gè)普通的凳子，椅子）
②技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。
科學(xué)側(cè)重認(rèn)識(shí)自然，力求有所發(fā)現(xiàn)。技術(shù)側(cè)重于利用和改造自然。
�。ㄗ寣W(xué)生分別舉例說明。）
③技術(shù)與其它學(xué)科的關(guān)系。
技術(shù)與藝術(shù)，技術(shù)與工藝，技術(shù)與人文
�。�4）技術(shù)的兩面性
任何事物客觀上都具有兩面性，技術(shù)也不例外。
�。ㄗ寣W(xué)生分別舉例說明。）
【案例分析】
“信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的困擾”
“決定胎兒性別的技術(shù)”
討論這些技術(shù)給人們帶來實(shí)用價(jià)值的同時(shí)，也給人們帶來一些負(fù)面影響,我們?nèi)绾慰创@個(gè)問題？
�。ㄗ寣W(xué)生舉更多類似的例子）
現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，也挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的倫理道德觀念。
�。�5）技術(shù)的專利性
技術(shù)作為創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果，是技術(shù)發(fā)明人的智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，他包含豐富的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
專利受法律保護(hù)；
知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念；
專利制度；
專利的申請(qǐng)流程；
5、出示課后練習(xí)提綱：
試用 “空間技術(shù)” 來分析技術(shù)的性質(zhì)各個(gè)方面！
6、課堂小結(jié)：
技術(shù)的目的性
技術(shù)的創(chuàng)新性
技術(shù)的綜合性
技術(shù)的兩面性
技術(shù)的專利性
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