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      2. 愛蓮說的課件

        時間:2021-06-09 18:08:52 課件 我要投稿

        愛蓮說的課件

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

        愛蓮說的課件

          1.了解“說”這一古代文體。有感情地朗誦課文。

          2.學(xué)習(xí)托物言志、襯托等寫作手法及其作用。

          3.理解并學(xué)習(xí)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度,感受其高雅脫俗的思想情懷。

          二、教學(xué)重點:

          1、反復(fù)誦讀,疏通文意,背誦課文。

          2、探究理解蓮花的高潔品格和文章托物言志的寫法。

          三、教學(xué)難點 :

          理解運用“菊”和“牡丹”的映襯作用。

          四、課前準(zhǔn)備 :

          1.教師準(zhǔn)備:課文的教學(xué)錄音帶,與課文有關(guān)的圖片與資料,輔助教學(xué)的小黑板。

          2.學(xué)生準(zhǔn)備:

         、俨檎易髡叩挠嘘P(guān)資料及寫作背景,了解“說”這一文體特點。

          ②朗讀課文,借助注釋及工具書疏通文意

          教學(xué)過程:

          一、情境導(dǎo)入

          蓮花又稱荷花、芙蓉、芙蕖等,古往今來,不知有多少人描繪過它,贊美過它,并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征,借以表達(dá)自己的志向。宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇文章。

          師指導(dǎo)語:(出示課件)先讓學(xué)生欣賞一組蓮花插圖,引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)詠“蓮”或“荷”的詩句,借此積累其相關(guān)詩句。

          二、題解

          1、簡介作者:(生介紹,師適當(dāng)補充)周敦頤,字茂叔,北宋哲學(xué)家,著有《太極圖說》《通書》等。

          2、簡介本文寫作背景。(師簡介)

          3、解題:“說”:是古代一種文體,可以記事,也可以議論,都是為了說明一個道理。

          含義:說說愛好蓮花的問題 。(師簡介)

          三、感知課文

          1、聽錄音朗讀

          指導(dǎo)語:請同學(xué)們先認(rèn)真聽一遍朗讀錄音,注意聽準(zhǔn)字音,把握朗讀的節(jié)奏、語氣、語調(diào)。

          2、掃清生字詞

          指導(dǎo)語:結(jié)合聽讀錄音和自己的課前預(yù)習(xí),讀準(zhǔn)下面的字詞。(師展示字詞,先讓學(xué)生讀再糾錯。生生互動)

          yí fányūzhuó liánxiè yì yī xiǎn

          頤蕃淤泥濯 清漣 褻玩 隱逸噫鮮

          3、學(xué)生齊讀課文

          指導(dǎo)語:現(xiàn)在讓我們齊讀課文,感受一下文章的美,注意讀準(zhǔn)字音,把握朗讀的'節(jié)奏、語氣、語調(diào)。

          4、學(xué)生自由閱讀課文,小組展開朗讀比賽。注意讀音、節(jié)奏、情感。

          5、參照注釋疏通文意,找出自己難懂或不懂的詞語、句子,提問兄弟小組。(實在不懂的可以作上記號。)

          6、指名朗讀

          四、研讀探究

          (一) 理解蓮花的高潔品格

          指導(dǎo)語:請同學(xué)們再一次的瀏覽全文,各小組相互合作,探究下面的問題

          師:1、文中哪些語句具體描寫了蓮?作者把蓮花比作什么?

          生1:生長環(huán)境 (出? ?不妖)

          生2:體態(tài)香氣 (中??益清)

          生3:風(fēng)度 氣質(zhì)(亭??褻玩焉)

          生4:文中把蓮花比作君子

         。▽W(xué)生先自行思考,在文中圈劃,然后相互討論)

          師:2、作者對蓮花的描寫中賦予蓮的哪些品質(zhì)? 你能讀出來嗎? (點撥:結(jié)合以上對蓮描寫的句子試著概括)

          生1:生長環(huán)境 (出? ?不妖)說明蓮花高潔、質(zhì)樸

          生2:體態(tài)香氣 (中??益清)說出了蓮花的正直、芳香

          生3:風(fēng)度氣質(zhì)(亭??褻玩焉)可看出蓮花的清高脫俗,不容褻瀆

          (兄弟小組相互討論合作,師做適當(dāng)點撥,給學(xué)生講清“托物言志”手法的運用)

          (二) 理解運用“菊”和“牡丹”的映襯作用。

          指導(dǎo)語:同學(xué)們,你們在文中是否看出作者在贊美蓮花的同時,有沒有寫到其他的花呢?那作者寫這些花又有什么作用呢?我們再來分析下嗎的問題。

          師:1、文章寫了蓮,還寫了哪幾種花?分別比作什么?

          生齊回答:菊花、牡丹花

          生1:菊花比作“隱逸者

          生2:牡丹花比作“富貴者“

          師:2、文中作者主要描寫和贊美的是蓮花,為什么還寫了菊花和牡丹?起什么作用?

          生回答,師點撥明確:這是一種襯托的寫法,用“菊”來正襯蓮花,用“牡丹”來反襯蓮花。

          (三)感知文美

          指導(dǎo)語:這是一篇經(jīng)濟(jì)簡潔又不失美感的“頌蓮”小文,雖然只有119個字,卻是千古傳誦的名篇,那么文章到底“美”在哪里呢?請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)感受一下。(小組議論,分析概括)

          生1:美在文章雖短但結(jié)構(gòu)整齊

          生2:美在語言,讀起來朗朗上口

          生3:美在蓮的象征義上,能給我們以深刻啟示

          生4:............

          (師結(jié)合生的概括總結(jié),生做筆記)

          1)貌美品美 抽一學(xué)生讀描寫蓮的文字。(多媒體展示)

          討論:讀到這里我們可以聯(lián)想到什么?(人)

          2)語言優(yōu)美 表現(xiàn)的形式(1)駢散結(jié)合(2)多種修辭手法的運用。

          3)手法巧妙 語言組合形成文章,怎樣使語言達(dá)到最佳效果,這就靠表現(xiàn)技巧,本文主要采用了“托物言志” “襯托”的手法。

          4)結(jié)構(gòu)精巧:(多媒體展示)一條線索、兩個襯托、三種類型: 這三方面的巧妙融合,把這篇短文凝聚成了天衣無縫的藝術(shù)佳品。

          (四)拓展延伸(展示課件)

          1.蓮花、菊花、牡丹分別有何品質(zhì)?人們對待三種花的態(tài)度有何不同(原句回答)?

          2.學(xué)習(xí)了本文《愛蓮說》以后,文章的哪個句子或哪一點給你啟示最深?試說說理由。

          3.生活中你們一定也有自己鐘愛的花,能否學(xué)習(xí)周敦頤的寫法,發(fā)表一下你喜歡的哪一種花的理由嗎?

          4.模仿例句,用托物言志的方法造句。

          例句:我愛蓮花,因為它出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子。

          我愛----,因為它----------------—————————————。

          五、總結(jié)

          作者周敦頤既不愿像陶淵明那樣做一個隱逸者,更不愿像世人那樣貪慕富貴,追求名利。他要在當(dāng)時渾

          濁的世間,獨立不移,永遠(yuǎn)保持高潔正直的情操,做一名君子,實在難能可貴!至今仍對我們有積極的教育意義。生活中我們應(yīng)保持高尚的情操,做像蓮一樣正直的人。

          六、課堂檢測

          指導(dǎo)語:同學(xué)們,文章我們已欣賞完,你們能掌握多少呢?現(xiàn)在我們通過幾道題來檢測一下,請你們獨立完成。(出示小黑板)

          1.解釋下列句中加線詞的意思。

          (1)可愛者甚蕃 ( ) (2)亭亭凈植()(3)陶后鮮有聞 ( ) ...

          2.下列句中與例字意思相同的一項是( )

          A.鮮 陶后鮮有聞芳草鮮美 B.清香遠(yuǎn)益清 清榮峻茂

          C.直中通外直豈直五百里哉D.聞陶后鮮有聞 此人一為具言所聞

          3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)

         。1)蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛.宜乎眾矣 !

         。2)予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

          4.解釋下面各句中的“之” 字含義

         、偎懖菽局 ②予獨愛蓮之出淤泥而不染 ③無絲竹之亂耳 ④何陋之有

          5.結(jié)合課文默寫出相應(yīng)的句子:

         。1)公園花展,觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說,就是:______________________________

         。2)表現(xiàn)詞人不受世俗羈絆,對世俗生活厭棄的句子是:__________________________

         。3)與“近朱者赤,近墨者黑”相對比,集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì),現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是:____________________________

         。4)最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是(主旨句):_____________________

          七、作業(yè)

          1、加強背誦,認(rèn)真默寫。

          2、完成《愛蓮說》練習(xí)冊

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