1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 愛蓮說課件內(nèi)容

        時間:2021-06-10 20:26:02 課件 我要投稿

        愛蓮說課件內(nèi)容

          引導語:古代名士文人常愛以物詠情言志,我們今天要學的唐代劉禹錫的《陋室銘》、宋代周敦頤的《愛蓮說》,就是托物言志中的名篇。下面是小編為你帶來的愛蓮說課件,希望對你有所幫助。

        愛蓮說課件內(nèi)容

          教學目標

          知識與技能

          1.了解“說”的特點;

          2.繼續(xù)掌握文言詞匯,背誦并默寫全文;

          3.學習以蓮喻人的寫法,學習本文托物言志的寫法。

          教學過程與方法:

          誦讀——悟讀——拓展

          情感態(tài)度方面:

          從個人情趣、愛好和風格,展開想象,感悟做人的道理,學習蓮花潔身自好的高貴品質(zhì)。

          重點目標:

          誦讀全文,掌握重要實詞。

          難點目標:

          以花喻人的含義

          教學過程

          一、導語設計

          大自然為我們創(chuàng)設了一個美好的生活空間,它用用萬紫千紅的花來為我們渲染了一個清新的綠色世界。正因為有花,這個世界才變得更加豐富多彩。所以,人們都非常愛花,并寫出了許多膾炙人口的詩句。可以說,描寫花的詩句比比皆是。但是,有一位古人,他卻百花不愛,偏偏對蓮花情有獨鐘,并為它寫下了一篇傳世佳作。這就是我們今天要學習的《愛蓮說》(板書課題:愛蓮說)

          二、整體把握,感知語言

          1.教師范讀,同時要求學生給生字注音,并標出難句。

          2.讓學生自由朗讀課文,初步理解課文大意。

          3.任抽兩名學生朗讀課文,其余學生注意糾正錯誤的字音、語氣、語調(diào)、節(jié)奏等。

          4.全班齊讀課文,并結合注解,疏通文意(字面意思)。

          三、品味語言,領悟語感

          (一)1.作者如此愛蓮,那么,蓮花的可愛之處表現(xiàn)在哪里呢?

          [明確]①從生長環(huán)境方面,寫出了蓮“出淤泥而不染,濯清蓮而不妖”的高潔、質(zhì)樸;

         、趶捏w態(tài)香氣方面寫出了蓮“中通外直,不蔓不枝”的正直,“香遠益清”的芳香;

         、蹚娘L度方面寫出了蓮“亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉”的清高。

          2.作者如此深情地為蓮花高唱贊歌,文章是不是僅僅寫蓮花呢?

          [明確]作者借蓮花來寫人。作者借蓮花來寫人,而又直接在文中點出來,那這種寫法叫什么?

          (明確:托物喻人)教師要求學生用“‘────’一句比喻君子的───”句式具體說說借物喻人的用法。

          參考:“出淤泥而不染”一句比喻君子在惡劣的環(huán)境中不為世俗所污;

          “濯清漣而不妖”一句比喻君子在優(yōu)越的環(huán)境中不媚于世;

          “中通外直”一句比喻君子內(nèi)心通達,行為正直;

          “不蔓不枝”一句比喻君子性格正直,純正無邪;

          “香遠益清”比喻君子美德布于四方,聲名遠揚;

          “亭亭凈植”一句比喻君子卓然挺立,堅守節(jié)操;

          “可遠觀而不可褻玩”一句比喻君子端莊嚴肅,被人敬仰。

          教師小結。

          (二)說對比烘托手法。

          1.教師提示:文章的題目是“愛蓮說”,作者以蓮花為歌頌對象,卻幾次提到了菊花、牡丹,作者的用意是什么?

          2.學生讀課文中有關菊花、牡丹的句子后說用意:①開頭以陶淵明愛菊,世人愛牡丹,引出“予獨愛蓮”的主旨。②作者以菊的隱逸,牡丹的富貴襯托蓮的高潔。③結尾由三種花寫到三種人:愛菊者少,愛蓮者更少,而愛牡丹者很多。以此感嘆社會上真隱士少,有道德的人更少,而愛富貴的`人很多。

          3.教師小結:文章通篇以菊花為旁襯,以牡丹為反襯,突出蓮花傲然不俗,超脫卓群的品性,表現(xiàn)了作者守身如玉的生活態(tài)度。

          4.為什么作者在第一段連用兩個“獨”字?

          [提示]第一、說明周敦頤和陶淵明一樣,決不隨波逐流的態(tài)度;第二、作者贊同陶淵明倚世獨立、決不隨波逐流的態(tài)度,但不贊同陶淵明的隱居、逃避現(xiàn)實。連用兩個“獨”字,非常鮮明地闡述了自己還有不同于陶淵明的生活態(tài)度。

          5.課文第一段和第二段前半部分均按“菊——牡丹——蓮”的順序?qū)懙模瑸槭裁次哪﹨s按“菊——蓮——牡丹”的順序呢?

          [提示]前半部分按“菊——牡丹——蓮”的順序,是為了突出作者對蓮的喜愛;后文按“菊——蓮——牡丹”的順序?qū),是從褒貶的角度,說明凡是超凡脫俗的事物,欣賞的人就少,而趨勢媚俗的事物,欣賞的人就多。把正面放在前寫,最后用反面的反襯一下,更有獨到之處;三句分別用陳述句、疑問句和感嘆句表述,特別是最后寫牡丹時用了感嘆號,更表達了作者復雜的思想感情。

          四、實踐語言,習得語感

          1.讀了《愛蓮說》,我們仿照作者用蓮花來寄托自己感情的托物言志的方法,用“我特喜歡……”句式說一段話,所借之物不拘泥于花草樹木。但要注意兩點:第一,要注意內(nèi)在聯(lián)系;第 二,要有新意。

          (學生活動,教師適時點評)

          五、背誦積累,積淀語感指導學生有感情地背誦課文。

          六、反饋檢測:

          1.填空。

          ①本文用來比喻君子既不與世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是______,____________而最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句是__________。

         、诒疚闹凶髡吣胈___和____與蓮對比,前者是_____,后者是______,作用是突出_______。

          七、結束語

          八、布置作業(yè)。

          1.請用托物言志的方法寫一種你喜歡的花草樹木或其它物件。

          2.背誦并默寫課文。

          3.搜集有關'蓮花'的詩句。

          九、附:板書設計

          愛蓮說周敦頤

          生長環(huán)境---濯清漣而不妖純真自然,不媚于世

          體態(tài)---中通外直內(nèi)心通達,行為正直

          香氣不蔓不枝不攀附權貴

          香遠益清美名遠揚

          亭亭凈植高潔獨立

          風度可遠觀而不可褻玩自尊自愛,令人敬佩

          托物——————————喻人

          菊花牡丹對比烘托

        【愛蓮說課件內(nèi)容】相關文章:

        愛蓮說課件內(nèi)容資料04-20

        《愛蓮說》 課件03-18

        愛蓮說 課件03-18

        《愛蓮說》課件03-18

        愛蓮說的課件03-18

        愛蓮說的教學課件03-31

        周敦頤《愛蓮說》課件03-18

        愛蓮說課件初中03-18

        關于愛蓮說的課件03-18

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 制服中文字幕一区二区 | 亚洲最大的欧美日韩在线 | 中文字幕永久在线 | 日本午夜片源在线看免费 | 欧美日韩国产一区二区三区地区 | 九九热日本在线视频 |