小鴨子找朋友課件
課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面是關(guān)于小鴨子找朋友課件的內(nèi)容，歡迎閱讀！
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意在集體面前大膽表達(dá)、表現(xiàn)自我。
2、初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容，用完整的.語言進(jìn)行表述。
3、學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用禮貌語言拒絕別人，初步了解常見小動(dòng)物的習(xí)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《小鴨找朋友》。
2、手指偶:小鴨。
3、小鴨頭飾一個(gè)，小兔、小鳥、小烏龜?shù)念^飾若干。
4、事先讓幼兒熟悉韻律活動(dòng)《走路》
三、活動(dòng)過程
1、出示小鴨手指偶導(dǎo)入，引起興趣。
師：嘎嘎嘎，小朋友，你們看誰來了？
幼：小鴨。
師：嗯，對(duì)了，我們跟小鴨問個(gè)好。
幼：小鴨好！
師：（用小鴨口吻說）小朋友們好！
師：小鴨今天來我們小二班找朋友，你們?cè)敢夂托▲喗慌笥褑幔?/p>
幼：愿意！
教師操作小鴨手指偶和小朋友握握手、碰碰頭、摸摸臉等，小鴨今天除了來我們小二班找朋友，它還要出去找動(dòng)物朋友呢，小朋友想不想知道小鴨到外面找了哪些朋友呢？（想�。�
2、出示掛圖《小鴨找朋友》（有條件的情況下可制作課件播放）。
集體看圖，師問：小鴨找了哪些動(dòng)物朋友呢？（指示圖上角色）
幼看圖回答：找了小兔、小鳥、小烏龜。
師：很好！那小朋友想不想知道小鴨找這些朋友玩什么，發(fā)生了什么事，小鴨說什么，它的朋友又說什么嗎？
幼：想！
師：好的，下面陳老師就給小朋友講一講《小鴨找朋友》的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽聽他們說了些什么。
3、教師引導(dǎo)幼兒看圖并聲情并茂地完整講述故事一遍。
師：小鴨找誰和他一起玩呢？小動(dòng)物和他一起玩了嗎，為什么？（幼自由回答）
師小結(jié)：原來呀，小鴨叫他們游泳，可是小兔和小鳥不會(huì)游泳，所以不能到水里和小鴨一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨一起玩。
4、分段欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各角色的表情。
1）小鴨來到池塘邊，一只小兔走過來，小鴨說什么？（你能和我一起游泳嗎？）
小兔子是怎么回答的？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧�。┯變簩W(xué)說角色對(duì)話。
2）小兔走后，一只小鳥飛來，小鴨對(duì)對(duì)小鳥說什么？（你能和我一起游泳嗎？）
小鳥是怎么回答的？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧）
幼兒學(xué)說角色對(duì)話。
3)小鳥飛走了，一只小烏龜爬過來，小鴨對(duì)他說什么？（你能和我一起游泳嗎？）
小烏龜怎么回答？（好啊，我和你一起玩�。�
4）最后誰和小鴨一起玩？（小烏龜和小鴨一起高興地游了起來�。�
5、角色表演。
1）老師扮演小鴨，請(qǐng)三位能力強(qiáng)的幼兒分別扮演小兔、小鳥、小烏龜，表演圖片內(nèi)容。
3）老師扮演小鴨，把幼兒分成三組分別扮演小兔、小鳥、小烏龜，表演圖片內(nèi)容。
2）請(qǐng)一幼兒扮演小鴨，其他幼兒分三組扮演小兔、小鳥、小烏龜，表演圖片內(nèi)容。
6、結(jié)束
小結(jié)：在《小鴨找朋友》的故事中，雖然小兔和小鳥不能和小鴨在水里游泳，但是他們很有禮貌地拒絕了，小朋友要向他們學(xué)習(xí)，如果小朋友找你玩，你不想玩要有禮貌地說：“對(duì)不起！”然后說說你問什么不想跟朋友玩。
在我們的生活中還有哪些小動(dòng)物是會(huì)游泳的？
活動(dòng)在幼兒熟悉的韻律活動(dòng)《走路》中自然結(jié)束。
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