六年級數(shù)學(xué)《折扣》課件
六年級數(shù)學(xué)《折扣》課件1
教學(xué)內(nèi)容:
教材有關(guān)折扣的內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo):
1、經(jīng)歷了解信息,解決折扣問題的過程。
2、理解打折的含義,以及折扣與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,會解答有關(guān)打折的問題。
3、體驗百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,獲得用數(shù)學(xué)解決問題的成功體驗,豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。
教學(xué)重點:
理解折扣和分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的含義。
教學(xué)難點:
解決有關(guān)折扣的實際問題。
教學(xué)活動:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,在剛剛過去的寒假生活中,你注意到了沒有,好多商家為了促銷商品,舉行了促銷活動,把你知道的情況說一說。
同學(xué)們對折扣看來并不陌生,今天我們就來深入研究折扣的相關(guān)問題。
二、探究體驗,經(jīng)歷過程
1、商店有時降價出售商品,叫做打折銷售,俗稱“打折”。幾折就表示十分之幾,也就是百分之幾十。例如,打九折出售,就是按原價的90%出售。你知道什么叫“八五”折嗎?(學(xué)生自己給答案)
2、教材第8頁例1(1)題,你知道了什么?
。ㄒ阎孕熊嚨脑瓋r是180元,現(xiàn)在商店打八五折出售)
買這輛自行車用了多少錢?該怎么解答呢?說說你的想法。
。▽W(xué)生交流——我們已知八五折是按原價的85%出售,所以這輛自行車需要的錢數(shù)就是原價的85%,“求一個數(shù)的百分之幾是多少,用乘法計算”。)
學(xué)生自己列式計算解決問題,教師巡視了解情況。
3、教材第8頁例1(2)題
學(xué)生嘗試獨立解答,老師巡視了解情況,指導(dǎo)個別有困難的學(xué)生。
交流:誰來說一說,你是怎樣想的?應(yīng)該怎樣列式?
對于解答正確的學(xué)生要及時給予肯定和表揚,提倡算法多樣化,不強(qiáng)求統(tǒng)一。
三、課堂練習(xí)
教材第8頁“做一做”
四、課末總結(jié)
本節(jié)課我勻主要學(xué)習(xí)了“折扣”的相關(guān)問題,也是原價、現(xiàn)價和折扣三個量中已知兩個求一個的問題。跟同學(xué)們說一說,你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系?
(折扣=現(xiàn)價/原價 現(xiàn)價=原價*折扣 現(xiàn)價=原價/折扣)
五、課后作業(yè)
根據(jù)本班實際情況自行設(shè)計
板書設(shè)計:
折扣
打幾折,就是按原價的.百分之幾出售。
折扣=現(xiàn)價/原價
現(xiàn)價=原價*折扣
現(xiàn)價=原價/折扣
六年級數(shù)學(xué)《折扣》課件2
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生在商品打折銷售的情境中理解折扣的意義。
2.學(xué)生在掌握求一個數(shù)的百分之幾是多少這種問題的基礎(chǔ)上自主解決問題,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
3.養(yǎng)成獨立思考、認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點:
理解折扣的意義。
教學(xué)過程
教學(xué)設(shè)計備注
活動一、創(chuàng)設(shè)情景理解折扣的意義
師:利用課件或掛圖出示商場店慶、商品打折的情境。
問:打折是什么意思?八五折、九折表示什么?
生:結(jié)合實際了解到的信息進(jìn)行思考和交流,再閱讀課本進(jìn)行對照分析。
小結(jié):商店降價出售商品叫做折扣銷售,通稱打折。幾折就表示十分之幾,也就是百分之幾十。
問:七五折表示什么?五折表示什么?
活動二、自主探索解決問題的方法
1、出示例4
2、讓學(xué)生獨立解答
3、集體匯報時請學(xué)生說說自己的解題思路,并且兩個問題加以比較
板書:(1)18085%=153(元)
。2)160(1-90%)=16(元)
師生共同總結(jié)解題方法
活動三、實踐應(yīng)用
1、第97頁做一做
學(xué)生獨立完成并說出各折扣表示的意思
2、第101頁第1、2、3
活動四、課堂總結(jié)
學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。
板書設(shè)計:(1)18085%=153(元)
。2)160(1-90%)=16(元)
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