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      2. 七年級(jí)英語課件譯林版

        時(shí)間:2021-04-09 16:28:47 課件 我要投稿

        七年級(jí)英語課件譯林版

          英語課需要在上課前做好大量的準(zhǔn)備工作,下面就是小編為您收集整理的七年級(jí)英語課件譯林版的相關(guān)文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦!

        七年級(jí)英語課件譯林版

          七年級(jí)英語課件譯林版:What does he look like

          一、教學(xué)課型:對(duì)話單詞課

          二、教學(xué)目標(biāo):

          本節(jié)課是本單元的第一課時(shí),它的中心任務(wù)是能對(duì)人的外貌進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。教學(xué)目標(biāo)可細(xì)化為四個(gè)方面:

          1.語言知識(shí):正確使用下列單詞和句型:

          1)單詞:hair, curly, straight, height, tall, medium, thin, heavy, build.

          2)句型:-- What does he/she look like?

          --He/She is tall .

          --What does heshe look like?

          --HeShe has curly hair..

          2.語言技能 :

          1)學(xué)生學(xué)完本課,會(huì)描述人物外貌。

          2)學(xué)生能積極思維,運(yùn)用所學(xué)單詞,短語及句型,結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用。

          3.學(xué)習(xí)策略:學(xué)生通過小組活動(dòng)學(xué)會(huì)與人合作,通過游戲?qū)胩岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

          4.情感態(tài)度:學(xué)生學(xué)會(huì)友好地描述別人的形象。

          三、教學(xué)重點(diǎn):

          掌握怎樣用本課新單詞、句型來描述一個(gè)人的外貌的方法。

          四、教學(xué)難點(diǎn):

          掌握正確運(yùn)用have動(dòng)詞和be動(dòng)詞的描述人物外貌的方法。

          五、教學(xué)設(shè)計(jì):

          StepI.warming up

          教師活動(dòng):

          教師設(shè)計(jì)一個(gè)幸運(yùn)猜物的游戲,學(xué)生選中一樣衣物后,后面會(huì)出現(xiàn)一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單問題,說唱或贈(zèng)送一些小禮品,帶領(lǐng)學(xué)生做完游戲,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,借此與學(xué)生交流溝通,消除陌生感,活躍課堂氣氛。

          1)跟隨老師一起做幸運(yùn)猜物的游戲,在六樣衣物中做出一個(gè)選擇。

          2)通過游戲中講衣著,找朋友等活動(dòng)為下面描述外貌這個(gè)中心任務(wù)的展開做好熱身準(zhǔn)備。

          設(shè)計(jì)說明:教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景,在游戲中營(yíng)造課堂氣氛,并設(shè)計(jì)what is your friend wearing?等簡(jiǎn)單問題來引出本節(jié)課的主題,描述人的外貌�;顒�(dòng)形式以師生活動(dòng)為主。

          Step II Present & practice

          教師活動(dòng):呈現(xiàn)出潘長(zhǎng)江,姚明等身高特征比較明顯的人物,帶領(lǐng)學(xué)生講出short, tall,并用古天樂的身高引出medium height這個(gè)詞。帶領(lǐng)學(xué)生讀好medium height的發(fā)音。然后用What do I look like? What do you look like? What does he/she look like?來讓學(xué)生鞏固練習(xí)medium height的發(fā)音。教師始終不忘用What does he/she look like?的句型來問學(xué)生。為下面學(xué)生自己能說做好鋪墊。

          學(xué)生活動(dòng):能看著圖片中的人物,會(huì)說表示身高的.幾個(gè)詞。強(qiáng)化medium height的用法和發(fā)音。

          設(shè)計(jì)說明:通過看圖說話的形式,向?qū)W生呈現(xiàn)一些名人的圖片,引出一些表示身高的詞,然后讓他們對(duì)身邊同學(xué)的身高進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。教師通過What does he/she look like?句型的提問,為下面學(xué)生做pairwork做好鋪墊。

          Step III Presentation

          教師活動(dòng):由一個(gè)比較重的人的圖片,引出heavy,并拿出thin的人來比較,從而引出medium build.帶領(lǐng)學(xué)生讀好medium build的發(fā)音。

          學(xué)生活動(dòng):能感悟表示體重的幾個(gè)詞。

          設(shè)計(jì)說明:通過直觀的手段讓學(xué)生感悟這幾個(gè)表示體重的詞的意義。

          Step IV Pairwork

          教師活動(dòng):通過呈現(xiàn)央視主持人的照片,讓學(xué)生會(huì)說名人的身高和體重。然后再通過說畢福劍的星光大道的節(jié)目,為下面老樂一家的出現(xiàn)做好鋪墊。通過描述老樂的家庭成員,讓學(xué)生會(huì)用What does he/she look like? --He/She is …and …的句型來描述生活中普通人的身高和體重。

          學(xué)生活動(dòng):積極參與這個(gè)活動(dòng),在談?wù)撁撕推胀ㄈ说幕顒?dòng)中以及生生互動(dòng)中逐步理解What does he/she look like? --He/She is …and …句型的適用情景,并能靈活運(yùn)用該句型。 設(shè)計(jì)說明:創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng),學(xué)會(huì)描述不同人的身高和體重。

          Step V Present & Pairwork

          1.教師用一句 “Look at Le Bao. a beautiful girl has beautiful hair.”來引出不同頭發(fā)的展示和句型。She has …h(huán)air.同時(shí)板書She has …h(huán)air

          2.用一張光頭的圖片,調(diào)動(dòng)學(xué)生氣氛,并追問一句:What do you think of being bald? 同時(shí),自圓其說:I think it’s cool. I want to, but I’m a teacher, so I can’t. How about you. What do you want to have in the future?呈現(xiàn)一些各色漂亮的發(fā)型圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出,自己想要變換成什么發(fā)型?教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          學(xué)生活動(dòng):

          1.在老師的啟發(fā)下,逐漸接受long straight hair, short curly hair等表達(dá)方法,并在pairwork環(huán)節(jié)中,學(xué)會(huì)用What does she/he look like? She/He has…h(huán)air來談?wù)撘恍﹏ative speakers的頭發(fā)。

          2.用I have…h(huán)air now. 和I want to have …h(huán)air 的句型來鞏固對(duì)描述頭發(fā)的表達(dá)方法,靈活掌握對(duì)各種發(fā)型的描述。

          設(shè)計(jì)說明:通過圖片呈現(xiàn)的直觀效果和策劃學(xué)生的理想發(fā)型的話題,讓學(xué)生掌握頭發(fā)的表達(dá)方法和突出用has, have 描述外貌的教學(xué)重點(diǎn)。

          Step VI Exercise 1a &1b

          教師活動(dòng):

          1.帶領(lǐng)學(xué)生快速完成1a,如果有多選答案,也請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)上。

          2.用Amy’s friend is here. Let’s help her find him.這一句來請(qǐng)學(xué)生聽錄音。

          3.設(shè)問:What does Amy’s friend look like?學(xué)生回答。

          4.帶領(lǐng)學(xué)生朗讀2a。

          學(xué)生活動(dòng):

          1.仔細(xì)觀察圖片,把不同人的特征按要求填空。

          2.聽錄音,讀材料

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              七年級(jí)英語課件譯林版:What does he look like

              一、教學(xué)課型:對(duì)話單詞課

              二、教學(xué)目標(biāo):

              本節(jié)課是本單元的第一課時(shí),它的中心任務(wù)是能對(duì)人的外貌進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。教學(xué)目標(biāo)可細(xì)化為四個(gè)方面:

              1.語言知識(shí):正確使用下列單詞和句型:

              1)單詞:hair, curly, straight, height, tall, medium, thin, heavy, build.

              2)句型:-- What does he/she look like?

              --He/She is tall .

              --What does heshe look like?

              --HeShe has curly hair..

              2.語言技能 :

              1)學(xué)生學(xué)完本課,會(huì)描述人物外貌。

              2)學(xué)生能積極思維,運(yùn)用所學(xué)單詞,短語及句型,結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用。

              3.學(xué)習(xí)策略:學(xué)生通過小組活動(dòng)學(xué)會(huì)與人合作,通過游戲?qū)胩岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

              4.情感態(tài)度:學(xué)生學(xué)會(huì)友好地描述別人的形象。

              三、教學(xué)重點(diǎn):

              掌握怎樣用本課新單詞、句型來描述一個(gè)人的外貌的方法。

              四、教學(xué)難點(diǎn):

              掌握正確運(yùn)用have動(dòng)詞和be動(dòng)詞的描述人物外貌的方法。

              五、教學(xué)設(shè)計(jì):

              StepI.warming up

              教師活動(dòng):

              教師設(shè)計(jì)一個(gè)幸運(yùn)猜物的游戲,學(xué)生選中一樣衣物后,后面會(huì)出現(xiàn)一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單問題,說唱或贈(zèng)送一些小禮品,帶領(lǐng)學(xué)生做完游戲,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,借此與學(xué)生交流溝通,消除陌生感,活躍課堂氣氛。

              1)跟隨老師一起做幸運(yùn)猜物的游戲,在六樣衣物中做出一個(gè)選擇。

              2)通過游戲中講衣著,找朋友等活動(dòng)為下面描述外貌這個(gè)中心任務(wù)的展開做好熱身準(zhǔn)備。

              設(shè)計(jì)說明:教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景,在游戲中營(yíng)造課堂氣氛,并設(shè)計(jì)what is your friend wearing?等簡(jiǎn)單問題來引出本節(jié)課的主題,描述人的外貌�;顒�(dòng)形式以師生活動(dòng)為主。

              Step II Present & practice

              教師活動(dòng):呈現(xiàn)出潘長(zhǎng)江,姚明等身高特征比較明顯的人物,帶領(lǐng)學(xué)生講出short, tall,并用古天樂的身高引出medium height這個(gè)詞。帶領(lǐng)學(xué)生讀好medium height的發(fā)音。然后用What do I look like? What do you look like? What does he/she look like?來讓學(xué)生鞏固練習(xí)medium height的發(fā)音。教師始終不忘用What does he/she look like?的句型來問學(xué)生。為下面學(xué)生自己能說做好鋪墊。

              學(xué)生活動(dòng):能看著圖片中的人物,會(huì)說表示身高的.幾個(gè)詞。強(qiáng)化medium height的用法和發(fā)音。

              設(shè)計(jì)說明:通過看圖說話的形式,向?qū)W生呈現(xiàn)一些名人的圖片,引出一些表示身高的詞,然后讓他們對(duì)身邊同學(xué)的身高進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。教師通過What does he/she look like?句型的提問,為下面學(xué)生做pairwork做好鋪墊。

              Step III Presentation

              教師活動(dòng):由一個(gè)比較重的人的圖片,引出heavy,并拿出thin的人來比較,從而引出medium build.帶領(lǐng)學(xué)生讀好medium build的發(fā)音。

              學(xué)生活動(dòng):能感悟表示體重的幾個(gè)詞。

              設(shè)計(jì)說明:通過直觀的手段讓學(xué)生感悟這幾個(gè)表示體重的詞的意義。

              Step IV Pairwork

              教師活動(dòng):通過呈現(xiàn)央視主持人的照片,讓學(xué)生會(huì)說名人的身高和體重。然后再通過說畢福劍的星光大道的節(jié)目,為下面老樂一家的出現(xiàn)做好鋪墊。通過描述老樂的家庭成員,讓學(xué)生會(huì)用What does he/she look like? --He/She is …and …的句型來描述生活中普通人的身高和體重。

              學(xué)生活動(dòng):積極參與這個(gè)活動(dòng),在談?wù)撁撕推胀ㄈ说幕顒?dòng)中以及生生互動(dòng)中逐步理解What does he/she look like? --He/She is …and …句型的適用情景,并能靈活運(yùn)用該句型。 設(shè)計(jì)說明:創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng),學(xué)會(huì)描述不同人的身高和體重。

              Step V Present & Pairwork

              1.教師用一句 “Look at Le Bao. a beautiful girl has beautiful hair.”來引出不同頭發(fā)的展示和句型。She has …h(huán)air.同時(shí)板書She has …h(huán)air

              2.用一張光頭的圖片,調(diào)動(dòng)學(xué)生氣氛,并追問一句:What do you think of being bald? 同時(shí),自圓其說:I think it’s cool. I want to, but I’m a teacher, so I can’t. How about you. What do you want to have in the future?呈現(xiàn)一些各色漂亮的發(fā)型圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出,自己想要變換成什么發(fā)型?教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

              學(xué)生活動(dòng):

              1.在老師的啟發(fā)下,逐漸接受long straight hair, short curly hair等表達(dá)方法,并在pairwork環(huán)節(jié)中,學(xué)會(huì)用What does she/he look like? She/He has…h(huán)air來談?wù)撘恍﹏ative speakers的頭發(fā)。

              2.用I have…h(huán)air now. 和I want to have …h(huán)air 的句型來鞏固對(duì)描述頭發(fā)的表達(dá)方法,靈活掌握對(duì)各種發(fā)型的描述。

              設(shè)計(jì)說明:通過圖片呈現(xiàn)的直觀效果和策劃學(xué)生的理想發(fā)型的話題,讓學(xué)生掌握頭發(fā)的表達(dá)方法和突出用has, have 描述外貌的教學(xué)重點(diǎn)。

              Step VI Exercise 1a &1b

              教師活動(dòng):

              1.帶領(lǐng)學(xué)生快速完成1a,如果有多選答案,也請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)上。

              2.用Amy’s friend is here. Let’s help her find him.這一句來請(qǐng)學(xué)生聽錄音。

              3.設(shè)問:What does Amy’s friend look like?學(xué)生回答。

              4.帶領(lǐng)學(xué)生朗讀2a。

              學(xué)生活動(dòng):

              1.仔細(xì)觀察圖片,把不同人的特征按要求填空。

              2.聽錄音,讀材料