小學的計算機課件（通用9篇）
隨著時代進步與社會的快速發(fā)展,專業(yè)的計算機人才成為社會所稀缺的資源,因而計算機教學也逐漸受到學校的關注和重視，如何做好計算機教學工作呢?下面是小學計算機課件，歡迎參閱。
小學的計算機課件 篇1
一、班級學生情況分析
1、基本情況：
計算機課學生數量多，機器少，老師管理有點困難;但是學生都對計算機有興趣，這是教師開展計算機課程的切入點。但是學生計算機底子不是很好，需要老師下大工夫才能讓大部分學生學有所獲。
2、學生綜合素質分析：
通過以前的學習，學生對計算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關于網絡的知識，使得學生知識層次參差不齊，有的學生已經對網站、網頁有了一定得了解，還有一部分學生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題網站的教學有了一定得困難。教學中要多讓學生瀏覽一些網站。
3、本學期預期達到的目標：
在本學期結束后，力求學生在知識方面實現課程標準的要求，讓每個學生在縱向上都要比較大的提高，同時重點發(fā)展學生的交流合作能力與自主探究意識，培養(yǎng)學生熱愛學習，樂于分享的良好習慣。
二、教材簡要分析
1、本冊教材各單元之間的聯系，重點有哪幾個單元?
第一單元制作主題網站，運用的是網頁制作工具-Dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點及制作簡單的網頁，，并通過制作“昆蟲記“主題網站，來培養(yǎng)學生尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。
第二單元數據的初步處理，主要是讓學生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學會對數據進行統計、整理、分析，并生成各種統計圖表，培養(yǎng)學生使用工具軟件的良好習慣和嚴謹的學習態(tài)度
2、教學重點、難點分析：
重難點是網站的建設，這對學生來說困難多點，對其他學過內容的聯系也比較多，是個查缺補漏，融合新知的過程。
三、本學期教學目標
1、知識能力(基本要求和部分學生的較高要求)：
運用的是網頁制作工具-Dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點及制作簡單的網頁，并通過制作“昆蟲記“主題網站;了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學會對數據進行統計、整理、分析，并生成各種統計圖表。
2、過程與方法：(感受、嘗試、發(fā)現、體驗、探索)：
(1)能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為，初步掌握基本的計算機應用本領。
(2)能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主地與集體生活。
(3)學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。
(4)學習搜集、整理、分析和運用網絡信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
3、情感態(tài)度價值觀(使學生受到的思想教育或啟示)：
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和認識，讓學生掌握信息技術的基本知識和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應信息社會的學習、工作和生活打下基礎。
四、結合本班實際，提高教學質量采取的主要措施
1、教學常規(guī)各環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導、單元檢測、薄弱學科教學、課程方案落實等方面)采取的主要措施：
備課以活動為主，注重學生的初步感情體驗。以課堂操作為主的課堂作業(yè)，以避免給學生造成額外的學習負擔。對有興趣的同學可以適當給以關照，在計算機方面學有所成。
2、對學習方法指導的措施：
以在做中學為主要的學習方法，融合自主合作探究的學習方式，努力做到以直接經驗
來驗證間接經驗，用自己的生活體驗來建構新學習的知識，使學生的操作技能獲得巨大的提升。
五、授課計劃(可據鎮(zhèn)規(guī)定教學進度表適當安排)
小學的計算機課件 篇2
教學內容：利用金山打字通2002軟件中的“自由錄入”功能，錄入一份英文“自我介紹”然后，繪制出錄入曲線。
教學目的：
1、繼續(xù)提高同學們的打字速度和準確性。
2、掌握一部分功能鍵的使用。
教學重點：輸入中功能鍵的應用。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、課前準備
學校正在招聘英語小主持人，你有信心去應聘嗎？別忘了，用英文寫一份“自我介紹”喲！
瞧！這是 一 位同學寫的“自我介紹”。
My name is Ma Xiaohong. I am 13 years old. I think I am a beautiful girl. Do you think so? I like English. I read English book every morning. I like singing English songs and watching TV, too.
同學們，請你也寫一份“自我介紹”，你會怎樣寫？你想在強手如云的競選中獲勝嗎？那就準備一份能充分表現自己才華的“自我介紹”吧！
二、教授新課
1、指導同學們將自己準備的“自我介紹”利用金山打字通2002中的“自由錄入”功能來進行文章的錄入。
�。�1）、啟動金山打字通2002。
（2）、選擇“自由錄入”菜單。
�。�3）、英文錄入。
在英文句子中，第一個單詞字母必須是大寫，詞于詞之間用空格隔開。例如：“My name is Ma Xiaohong”。
A 、輸入英文“My”。
方法一：
按一下鍵盤上的大小寫鎖定鍵，你會發(fā)現鍵盤由上方中間的指示燈亮了。這時輸入字母M，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是大寫的。
如果按一下大小寫鎖定鍵，鍵盤由上方中間的指示燈就滅了，這時輸入字母y，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫的。
方法二、
按住鍵盤上的上檔鍵的同時，再按一下要輸入的英文字母，輸入的英文字母就是大寫字母。
B、用空格鍵來隔開單詞
再輸入英文的過程中，單詞之間的空格是通過鍵盤上的空格鍵輸入的。例如：在“My”與“name”之間有一個空格，只要在輸入完“My”之后，用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵，繼續(xù)輸入“name”就可以了。
三、結束并繪制錄入曲線
輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？
只要單擊“自由錄入”界面中的“結束并繪制錄入曲線”按鈕就可以得到答案了，如圖所示。
四、自我測試
一分鐘能錄入個字符。
五、課堂練習
1、進一步練習“自由錄入”。
2、練習短詩： Apple Sweet
Apple round, apple red, Apple juicy, apple sweet.
小學的計算機課件 篇3
教學課時：3課時
(一)目的與要求
要求掌握Internet的一些基本概念和功能等
(二)教材分析
重點：Internet的功能和應用
難點：Internet的功能和應用
(三)教學過程
1、計算機網絡的概念和分類
計算機網絡：計算機網絡是計算機技術與通信相結合的產物。它的基本含義是將處于不同地理位置具有獨立功能的計算機、終端及附屬設備用通信線連接起來，按照一定的規(guī)約實現彼此之間的通信，以達到資源共享的目的。
網絡：用通信線路連接起來的計算機系統就是計算機網絡。
網絡通信協議：計算機相互通信時所遵守的規(guī)約一般成為網絡通信協議。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等
計算機網絡一般按照網絡互連的距離劃分為局域網(LAN)和廣域網(WAN)
Internet即不是局域網也不是廣域網
2、計算機網絡的功能
A、資源共享
資源共享包括軟件、硬件和數據等資源
B、數據傳送
C、提高計算機的可靠性
D、易于進行分布處理
3、Internet的概念和歷史
A、Internet：把許許多多的局域網和廣域網聯起來，構成一個世界性的大網，我們稱為Internet，或為英特網。
B、歷史：
60年代初期研究人員開始計算機聯網的實驗
60年代末美國政府開始認識到計算機即將并且已經給教育及軍事等領域的研究與開發(fā)，投資進行網絡研究，建立了計算機實驗網絡，即Internet的前身。
我國雖然接入Internet的時間不長，但發(fā)展非常迅速
4、Internet應用
A、電子郵件E-Mail
電子郵件E-Mail是Internet上的傳統應用。電子郵件可以進行多地址投遞，可以傳送文本、聲音、圖象等
B、文件傳輸FTP
文件傳輸FTP允許Internet殺困難感的用戶將一臺電腦上的文件、資料傳送到另一臺電腦上，以達到資源共享的目的
C、WWW網頁瀏覽
網頁瀏覽是一種基于超文本技術的交互式多媒體信息查詢工具，只需在網頁瀏覽中輸入網頁地址即獲得需要的信息。
D、網上聊天
網上聊天是近年來非常流行的一種網絡運用，上網的二人可以在電腦上相互進行文字聊天，現在的聊天軟件不但可以傳輸文本，還可以傳輸語音、視頻等
學生練習
1、什么是計算機網絡?
2、什么是計算機網絡通訊協議?
3、計算機按照聯網距離可分哪幾類?
4、計算機網絡功能有那些?
5、WWW、E-MAIL、FTP的中文稱什么?它們的主要作用是什么?
小學的計算機課件 篇4
教學內容：
《小學信息技術》第三冊，“操作系統入門”第三課
教學目標：
1、學會設置Windows98桌面的背景和屏幕保護。
2、培養(yǎng)學生具有良好的審美觀。
3、教育學生在使用機房電腦時，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。
教學重點：
如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。
教學難點：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點。
教具學具：
在多媒體機房上機。
教學過程：
一、導入新課。
同學們，我們操作計算機時，每次打開機器首先看到的就是計算機桌面，看著始終一種顏色的桌面，時間長了就會覺得枯燥無味。要能把計算機桌面變得更美麗些那多好哇！
今天我們就來學習如何設置桌面的背景和屏幕保護，把我們的計算機桌面換個新面孔。
�。ò鍟n題：讓計算機桌面更加美麗——設置計算機桌面背景與屏幕保護）
二：設置Windows98桌面的背景。
1、先請大家看一看這些桌面背景。（結合多媒體網絡教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級中一位同學的照片或老師的照片作背景。）大家覺得這些桌面背景怎么樣？
那么如何設置呢？請同學們認真看老師演示。
2、①設置帶有圖案的背景
第一步：在桌面空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現“顯示屬性”對話框。
第二步：在“背景”標簽的選項中選擇一個圖片，在對話框中的顯示器里可以預覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。
�、谧寣W生嘗試練習。
�、墼O置用其他收集到的圖片作背景。
剛才有同學提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請接著看。
在“背景”標簽選項中，點擊“瀏覽”按鈕，在“打開”對話框中，從“搜尋”一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“打開”按鈕，在預覽窗口中就會出現這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。
請學生說操作過程，來“指導”老師操作。然后學生嘗試操作。
�、堇蠋熝惨曋笇�。對學生較易出現問題的選擇其他圖片作背景一項多個別指導。
哪位同學愿意上來演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說自己的操作步驟。
如果你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數碼相機來完成了。
三、設置windows98的屏幕保護。
先請同學們來看一些小動畫（運行一些屏幕保護程序）
這些小動畫其實是一些屏幕保護程序，屏幕保護程序是一個當我們不操作計算機到一定時間就會自動運行的程序。它的主要功能是當我們長時間不使用計算機的時候，保護我們的顯示器不被燒壞。那么如何設置屏幕保護程序呢？請同學們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。如果遇到問題，同機的同學可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。
⒈怎樣設置屏幕保護。
第一步：在桌面空白處單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選“屬性”。
第二步：在“顯示屬性”對話框中，選擇“屏幕保護程序”選項。
第三步：在“屏幕保護程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項，選擇后對話框中的計算機會顯示預覽效果。在等待一欄中，可以設置啟動屏幕保護程序需要的時間，如：15分鐘，當我們不操作計算機到這個時間后屏幕保護程序就會自動運行。
第四步：設置完后，單擊“確定”按鈕。
2、哪位同學覺得自己課本的說明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來演示一下自己的操作方法，給同學們當一次小老師呢？（請學生上臺演示，邊演示邊說操作方法。）
有同學知道這個“預覽”按鈕是起什么作用的嗎？（請學生回答，并請正在演示的學生操作）
當屏幕保護程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕保護程序呢？你是從哪知道的？（提醒學生看第10頁的“注意”）
�。ó斊聊槐Ｗo程序執(zhí)行后，如果想退出，只需要動一下鼠標或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。）
3、嘗試練習。
在“預覽”按鈕左邊還有一個“設置”按鈕，老師還沒來得及細細看里面的功能，請同學們嘗試操作一下，一會兒告訴老師它有什么作用？
請學生回答“設置”按鈕的作用（可進一步對屏幕保護程序進行設置）
出示任務要求：請同學們完成第10頁”學習園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學完成得最快。
四、小結。
今天我們學習了如何設置電腦桌面背景和屏幕保護程序，大家掌握這些知識后，就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了，但在學校機房里，我們不能按自己的習慣隨便改變桌面背景，因為如果每個人的愛好都不同，如果都按自己的想法來改電腦桌面背景，機房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時其他班的同學也不一定喜歡你的設置。所以，要求同學們要有使用電腦的良好習慣，不能隨意更改公共電腦的設置。在你使用電腦時可以按自己的習慣來設置，但下課時還要把這些設置改回來。
小學的計算機課件 篇5
教學內容
九年義務教育小學教材《信息技術入門》第一冊P1－P10上的內容。
教學要求
1、認識計算機的基本組成；
2、知識什么是信息及信息技術；
教學重、難點
1、信息技術在生活的應用；
2、了解計算機的基本知識。
教學課時：1課時
第一課時
師：今天我們來認識一位新伙伴，請大家打開書翻到第3頁。
信息
師：我們身邊到處都是信息，你說的話，讀過的書，聽到的聲音，看到的景象，這些都包含著信息。
1、電話可以把信息傳得更遠；
2、整個校園都能聽到上課的信息；
3、畫報是宣傳信息的好方法；
4、電視可以讓更多的人接收到信息。
想一想：爸爸媽媽通過什么方式與別人聯系？他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢？
信息技術
人們每天都要接收到大量的信息，有時需要把信息記錄下來或者告訴別人，這就用到了信息技術。
在古代，技術很落后，沒有紙和筆，也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的。
1、烽火傳訊；
2、竹簡記事。
現在，人們生活在信息的海洋里，信息越來越復雜了，沒有先進的工具來幫忙，人們很難應付得來。
但，計算機可是神通廣大的小管家，再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮，它可什么也干不了。
計算機是處理信息的好幫手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能夠以驚人的速度處理這些信息，所以，在信息技術中失學著重要的角色。現在各行各業(yè)都離不開計算機，學習計算機知識成了現代人生活中不可缺少的一部分。
計算機的組成
計算機是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計算機有這么大的本領。我們來認識一下這些小成員吧！
師：計算機是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計算機有這么大的本領。我們一下這些小成員吧！
師：現在需要處理的信息更具多樣化，計算機來了很多小幫手。請同學們自己看一下書第9頁的內容吧！
思考與練習
1、你身邊都有哪些信息？你是怎么獲取這些信息的？
2、你都在什么地方、什么場合見過人們使用計算機？計算機能幫助人們做什么？
小學的計算機課件 篇6
教學課時：3課時
(一)目的和要求要求學生對Windows98的概念、功能、特點和桌面有一個初步了解
(二)教材分析
重點：Windows98的桌面的操作
難點：Windows98的桌面的操作
(三)教學過程
Windows中文版是微軟公司推出的功能強大的多任務、多窗口的中文操作系統，它擁有強大的網絡功能，可把桌面排版、圖象處理、多媒體技術集為一體，成為一個集成化的操作系統，并且在系統中內置了許多相當有用的工具軟件。
一、什么是操作系統(提問)
操作系統是計算機系統中系統軟件的重要組成部分，它是計算機系統中所有硬件、軟件資源的組織者和管理者。
這里所謂的"資源"當然不是指自然資源，而是指計算機系統內可利用的各種能力。比如計算機運行程序的能力，存儲能力，打印機的打印能力等，可以說計算機系統各種資源能夠相互協調，有效地進行工作，都依賴于操作系統的統一控制，因此，一臺電腦只有安裝了操作系統，才能進入最基本的工作狀態(tài)。用戶通過操作系統來操縱計算機，可以省去很多具體細節(jié)，從而獲得良好的應用環(huán)境。
二、操作系統的基本功能
1、CPU管理
2、存儲管理
3、設備管理
4、文件管理
5、用戶接口
三、Windows98的特點
Windows98以其更直觀的工作方式、更出色的系統性能、更快捷的運行速度，以及對硬件更好的支持，得到了廣大用戶的青睞。它除了具有Windows95的多任務處理模式、全32位完整的操作系統、虛擬內存管理、即插即用、支持長文件名等特點外，還具有以下幾個方面的特點：
1、更新的硬件及軟件支持
2、更強的界面設置
3、更高的可靠性和管理性
4、Internet集成
四、Windows98的桌面操作(教師演示)
從圖中可以看出，Windows98桌面上放置了圖標、"開始"按鈕和任務欄。桌面占據了整個屏幕空間，它是使用者工作的地方，就象我們的寫字臺、辦公桌。桌面上從上向下排列的圖形就是圖標，每個圖標代表一個應用程序。由于放在桌面上的應用程序不需到處查找，直接雙擊就可運行，因此也稱桌面上的圖標為快捷方式或快捷圖標。桌面的左小角有一個"開始"按鈕，用來打開"開始"菜單，執(zhí)行Windows98的各種命令，以及啟動應用程序。桌面的最下面有個任務欄，任務欄上一般放有工具、正在運行的應用程序按鈕，它主要用來切換應用程序。
1、鼠標的使用
向學生演示不同狀態(tài)下鼠標的不同指針形狀及含義。
A、就緒狀態(tài)
B、正在執(zhí)行狀態(tài)，需要用戶等待
C、后臺操作
D、移到窗口或圖形邊界時的狀態(tài)，此時可以改變窗口或圖形的大小
E、移動狀態(tài)，此時可以可以拖動窗口或對話框
F、文字選擇
G、鏈接選擇
2鼠標操作方式及方法
A、左鍵單擊
B、右鍵單擊
C、雙擊
D、拖放
3、鍵盤的使用
Windows98下的鍵盤操作大多是通過復合鍵操作實現的。例如：在資源管理器中選擇當前文件夾中的所有內容，可以用復合鍵Ctrl+A來完成。對于初學者來說，最好先使用鼠標完成操作，待熟練后有些操作可以用鍵盤來完成。
小學的計算機課件 篇7
教學目的：
1、知識與技能：認識Word窗口的組成，了解Word的啟動方法及Word文檔的保存方法。
2、過程與方法：掌Word中菜單欄、工具欄的使用方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：形成利用計算機進行文字處理的意識并提高相應的能力。
4、創(chuàng)新與行為：讓學生積極嘗試用計算機來表達思想。
教具準備：
1、多媒體機房。
2、極域教學系統。
3、相關圖片、課件、猜詞游戲。
教學重點與難點：
1、重點：掌握啟動和退出Word的方法z
2、難點：認識Word窗口的組成及其主要功能。
課時安排：
1課時
教學過程
一、導入
出示用Word編輯的日記、作文樣例。
教師：這些漂亮的作品都是用文字處理軟件Word制作的。Word的功能強大，我們可以用Word來寫作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機打印出自己的得意之作，讓我們開始學習Word吧！
二、新授
（1）Word的啟動
教師示范。
單擊“開始”按鈕，依次指向“程序”、“MicrosoftOffice”、“MicrosoftOfficeWord2003”，單擊“MicrosoftOfficeWord2003”命令，打開Word2003窗口。
[板書：Word2003的啟動。執(zhí)行“開始——程序——MicrosoftOffice——MicrosoftOfficeWord2003”的命令]
學生操作。
教師提問：是不是還有其他的啟動方法？
學生上機嘗試，請個別學生向全班學生作示范。
討論：你認為哪種方法比較好？請選擇一種你認為的方法啟動Word.
(2)Word窗口的組成。
A、Word窗口和寫字板窗口很相似，先打開寫字板窗口讓學生說一說各部分的名稱。
B、打開Word窗口，教師介紹常用工具欄、格式欄、任務窗格、狀態(tài)欄等。
C、小游戲
1：在菜單欄中找命令。
游戲目的：熟悉菜單欄，為以后的`Word學習打下基礎，激發(fā)學生的學習興趣。
游戲規(guī)則：分小組找出菜單欄中的命令，每小組至少說出5個。指出相應命令所在的菜單，能說出命令的功能。
游戲2：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。
教師：工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？
與教師比一比：學生考老師，由學生說出工具欄中的命令，教師在菜單欄中找出相應的命令。
D、小練習：輸入：“實踐園”中的文字。
（3）保存Word文檔。
A、單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“另存為”對話框。
B、在對話框的“保存位置”框中選擇D盤中的“小問號”文件夾。
C、在對話框中的“文件名”框中輸入文件名。
D、單擊“保存”按鈕。
學生完成“實踐園”
�。�4）退出Word。
學生自主嘗試退出Word的方法。
三、教師歸納總結。
小學的計算機課件 篇8
教學目標：
1.認識本課2個生字，理解關鍵性詞語的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。
2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內容，了解敘述的順序。
3.了解電腦網絡的意義和用途及有關知識，從而激發(fā)學習的興趣。
教學重點難點：1.感情的朗讀課文，理解課文內容，初步認識網絡的用處。2.增長學生的見識，激發(fā)學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用。學情分析：了解電腦網絡的意義和用途，從而激發(fā)學習的興趣。培養(yǎng)學生使用的動手能力。
教學準備：
生字小黑板、計算機。
課時安排：二課時。教學思路及過程：
第一課時一、談話激趣，導入新課。
板書課題：學生談自己的想法感受。小結，過渡
二、檢查預習，順情引導。
1.檢查學生認識生字情況，（課件1出示詞語）比較難理解的通過各種方式理解：
1）聯系上下文理解
2）通過肢體語言理解
3）在實際生活中理解
2.檢查學生初讀課文情況，整體感受課文內容
3.評價（學生自己評價，學生之間評價，老師評價）
4.小結，過渡
三、協作學習，解決疑難。
1.默讀課文，試著自己讀懂課文。2.小組內討論交流。3.匯報自學成果，教師相機引導。
4.抄寫詞語。第二課時一、復習導入。聽寫生字、詞。二、精讀課文。1.再讀課文，老師出示自讀要求（課件出示2。a按自己喜歡的方式讀課文；b邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白；c請教周圍伙伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，一會兒告訴老師。）
2.學生提出問題（簡單的老師隨即解決）。
3.師生共同歸納問題。
老師隨即打出問題。
學生可能會說：為什么電腦網絡這個新鮮玩意兒到底是什么呢？網絡到底神奇在哪兒？（出示課件3）
4.分小組討論以上問題。
�。ㄒ砸恍〗M為例，重點說明。在解決問題的同時指導朗讀，充分利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內容，用各種方式讀：例如指名讀，評價，賽讀；師范讀）
5.其他小組也可按照這個小組的匯報方法交流，也可有自己的想法。
三、總結全文，拓展練習。
1這篇課文給你了一個什么樣的感受？
2.聯系生活實際，說說電腦網絡給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響？
3.老師出示寬帶網，給學生提供一些比較好的網站，學生也可以自主查閱更多網站，親身感受寬帶網帶來的神奇。
4.把自己的知道的網絡用處寫下來，如果有時間可以進行交流。
四、板書設計。
我家跨上了信息高速公路
互聯網（奇妙）
查閱信息
建立聯系
網絡購物
其他用途
小學的計算機課件 篇9
一、教學目標
1．了解計算機的發(fā)展簡史。
2．了解計算機的硬件知識。
3．了解容量單位的換算關系。
4．了解常見外存儲器的特點。
5．學會查看硬件的配置信息。
二、教學重點與難點
教學重點：了解計算機的硬件知識。
教學難點：容量單位的換算關系。
三、教學方法
觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發(fā)引導學習。
四、教學準備：多媒體課件
五、課時：1課時
六、教學過程
1．新課導入
教師展示課件，展示現代各種各樣第四代計算機。
老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢？
學生討論交流，學生回答，師生互評。
2．新課講授
教師展示課件，介紹計算機的發(fā)展史：
（1）第一臺計算機是“埃尼阿克”（ENIAC），計算機之父：馮·諾依曼。
�。�2）第一代計算機：電子管計算機。
第二代計算機：晶體管計算機。
第三代計算機：中小規(guī)模集成電路計算機。
第四代計算機：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機。
�。�3）第四代計算機特點。
體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。
老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結構組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬件的錄像，給學生以感性認識。
自主學習：學生結合所看錄像，學習教材中計算機硬件知識。
教師提問：計算機硬件從外觀和內部分別有哪些部件？
小組合作討論探究。
學生回答：……
外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。
內部構造：主板、CPU、電源、內存、顯卡、硬盤、光驅、軟驅、網卡等。
教師提問：看完這些硬件結構，那這些部件分別都起什么作用的呢？如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。
教師展示課件引導講解。
CPU：猶如人的大腦，起運算和控制作用。
主板：它是計算機的血管和神經，有了它和CPU才能控制其他硬件。
顯卡：相當于人的眼球，圖像的形成由它完成。
聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發(fā)出聲音全靠它。
內存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內存儲器。
硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序和數據。
顯示器：相當于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現出來，它是計算機的輸出設備。
音箱：是計算機的嘴，計算機由它發(fā)出聲音，同樣是計算機的輸出設備。
鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設備。
打印機：相當于我們使用的筆，也是計算機的輸出設備。
合作競爭學習：老師打開機箱，展現計算機實物部件，讓學生結合所學知識進行知識搶答。
老師引入：在計算機硬件系統中，我們說內存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是內存儲器還是外存儲器（包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等），它們的容量大小是怎么衡量的呢？（展示課件）
�。�1）計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進制位（0或1）
最基本的容量單位是字節(jié)，英文Byte，縮寫為B。
一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)。
常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。
�。�2）換算關系
1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB1 GB=1 024 MB
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