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培訓(xùn)考核制度(必備)
在日新月異的現(xiàn)代社會中，制度對人們來說越來越重要，制度對社會經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護(hù)，有著十分重要的作用。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的培訓(xùn)考核制度，歡迎大家分享。
培訓(xùn)考核制度1
醫(yī)療醫(yī)技人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核制度為不斷提高我院醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平、不斷提升我院基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，落實(shí)衛(wèi)生行政部門關(guān)于的“基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能”的訓(xùn)練與考核的要求，把“嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度”落實(shí)到臨床工作中，特制定本制度。
一、培訓(xùn)及考核目的
1、提高臨床醫(yī)（技）師的基本理論及基礎(chǔ)知識；
2、規(guī)范臨床醫(yī)（技）師的基本操作流程；
3、強(qiáng)化臨床醫(yī)（技）師的基本操作技能。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組的組成及職責(zé)
醫(yī)院成立以分管院領(lǐng)導(dǎo)為組長，醫(yī)務(wù)科長為副組長，各臨床、醫(yī)技科室負(fù)責(zé)人為成員的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)和考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全院“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練工作；根據(jù)醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展和上級衛(wèi)生行政部門的要求，制訂我院年度培訓(xùn)和考核計(jì)劃；督促、檢查、考核“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練情況；對科室“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練工作提出獎懲意見。在醫(yī)院“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)和考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組的.領(lǐng)導(dǎo)下，由醫(yī)務(wù)科牽頭，負(fù)責(zé)醫(yī)療、醫(yī)技人員的“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練工作，年度訓(xùn)練計(jì)劃的擬定、年度計(jì)劃實(shí)施、年度考試考核、資料收集整理、歸檔等日常工作。
三、培訓(xùn)和考核對象
注冊在醫(yī)院的執(zhí)業(yè)醫(yī)師（包括執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師、主治醫(yī)師），輔助科室的醫(yī)技人員（包括主管技師）及新上崗人員。
培訓(xùn)考核制度2
為了貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和我縣《小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法》精神，提高培訓(xùn)實(shí)效，使校本培訓(xùn)工作在提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平方面切實(shí)發(fā)揮作用，特制定以下培訓(xùn)考核制度：
一、學(xué)校成立由校長為第一責(zé)任人，副校長、教導(dǎo)主任和骨干教師參加的校本培訓(xùn)考核小組。小組成員認(rèn)真組織培訓(xùn)，并嚴(yán)格按照要求進(jìn)行考核�？己藞�(jiān)持公正、公開的原則。
二、學(xué)校在職教師必須人人參加培訓(xùn)，保證出勤，出勤不足者不能參加考核。培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)要求、起止時間、學(xué)時計(jì)算、考核辦法等根據(jù)學(xué)校具體情況每年制定計(jì)劃報(bào)上級進(jìn)修學(xué)校批準(zhǔn)后執(zhí)行。
三、培訓(xùn)中老師要認(rèn)真聽、認(rèn)真記，同時加強(qiáng)自學(xué)，積極參加讀書研討。學(xué)校定期檢查不定期抽查教師學(xué)習(xí)筆記，考核時將學(xué)習(xí)態(tài)度作為成績參考。
四、教師自學(xué)應(yīng)有自學(xué)計(jì)劃，按時完成任務(wù)。
五、鼓勵教師積極參加各級組織的教學(xué)研究和培訓(xùn)，鼓勵教師樹立終身教育思想，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織的建立，提倡教師將學(xué)習(xí)、反思與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，特規(guī)定如下：
1、學(xué)校出公開課、研究課、示范課效果好的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。
2、新教師師傅履行工作職責(zé)，所結(jié)對徒弟能在短期內(nèi)達(dá)到要求的，培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。
3、對在各級教學(xué)比武中取得好成績和在各級公開課中提供課或進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流者培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。
4、教研組長履行職責(zé)，積極帶領(lǐng)教師參加校本培訓(xùn)校本教研效果好的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分，教師積極參加校本教研寫論文、寫反思、檔案整理規(guī)范的培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。
5、積極參加讀書活動，除完成學(xué)校任務(wù)，所撰寫的論文、案例、反思等入選學(xué)校編輯的專輯、專刊中，培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。
6、積極對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，撰寫教學(xué)論文、案例等獲得縣級以上獎項(xiàng)的.培訓(xùn)成績?yōu)闈M分。
六、學(xué)校將校本培訓(xùn)考核成績記入教師《繼續(xù)教育證書》，考核成績與教師學(xué)期工作量劃和績效工資掛鉤，并作為評聘的主要依據(jù)。校本培訓(xùn)不合格者，需要認(rèn)真補(bǔ)課，給予一次補(bǔ)考機(jī)會。
七、考核辦法：
自評與考核組考評相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。發(fā)展性評價的內(nèi)容：師德師風(fēng)、教育能力、教學(xué)水平、治學(xué)態(tài)度、工作表現(xiàn)、科研意識、繼續(xù)教育和培養(yǎng)教師等方面。
定量考核：培訓(xùn)態(tài)度10分、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15分、作業(yè)成績25分，出勤考核25分、培訓(xùn)成效25分，總分為100分。
綜合評價分為：優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等，由考核組負(fù)責(zé)評定。
培訓(xùn)考核制度3
1、參訓(xùn)教師應(yīng)按規(guī)定日程準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)，不遲到、不早退、不無故缺席，因病因事不能參加要事先請假。
2、學(xué)習(xí)前，按《培訓(xùn)計(jì)劃》要求帶上教材并做好相關(guān)準(zhǔn)備；學(xué)習(xí)時，認(rèn)真專心，重要內(nèi)容要作記錄，不做任何無關(guān)事；上機(jī)操作時，要集中精力練習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。
3、教師之間彼此尊重，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
4、參訓(xùn)教師應(yīng)尊重輔導(dǎo)員老師。遇到問題主動提出，并自覺遵守機(jī)房管理制度。
5、教師在規(guī)定集中學(xué)習(xí)時間外，應(yīng)積極自學(xué)，認(rèn)真鉆研，刻苦訓(xùn)練。
輔導(dǎo)員職責(zé)1、應(yīng)在培訓(xùn)前訂好輔導(dǎo)計(jì)劃；認(rèn)真鉆研教材備好課，作好各種準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真教學(xué)，悉心輔導(dǎo)，不敷衍塞責(zé)。
3、在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步刻苦學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，努力做到精通所教專業(yè)知識。
4、對參訓(xùn)教師所提要求或問題應(yīng)及時滿足或答復(fù)，并耐心給予指導(dǎo)，限于水平或其它原因不能隨時答復(fù)應(yīng)作出明確解釋。
5、輔導(dǎo)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相切磋；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平和能力。
考核制度
1、培訓(xùn)結(jié)束、由輔導(dǎo)員布置考核任務(wù)，教師需認(rèn)真完成考核任務(wù)，并上傳給輔導(dǎo)員，由輔導(dǎo)員統(tǒng)一評分。如考核不合格，學(xué)期綜合測評不能得“優(yōu)”。
2、考核成績優(yōu)秀者的得分計(jì)入“期末個人績效考核條例”和“優(yōu)秀教研組評比”兩項(xiàng)評比中。
3、教研組外出學(xué)習(xí)后需撰寫詳細(xì)的心得總結(jié)附上聽課安排、聽課記錄、座談交流記錄等。
4、教師自學(xué)的`需撰寫一篇體會文章和不少于5000字的讀書筆記。
培訓(xùn)考核制度4
隨著課改的推進(jìn)，全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專業(yè)發(fā)展和教師個人成長的迫切需要。教師培訓(xùn)工作是提高教師綜合素質(zhì)、教育教學(xué)能力的基礎(chǔ)性工作，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。為確保我校教師培訓(xùn)工作扎實(shí)、有序地進(jìn)行，特制定教師培訓(xùn)工作制度。
一、遠(yuǎn)程培訓(xùn)
1.全體在編教師必須參加國家、省、市、縣組織的各項(xiàng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2.參加各級各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師必須按照培訓(xùn)要求，按時完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，考核成績必須在合格以上。
二、校本培訓(xùn)
1.學(xué)校成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選定培訓(xùn)教師，采取集體學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)，集體合作學(xué)習(xí)與個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的`培訓(xùn)原則。
2.全體教師必須參加校本培訓(xùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保證紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，積極主動地參與培訓(xùn)全過程。
3.認(rèn)真參加各種校本培訓(xùn)的成績考核與驗(yàn)收、教師單項(xiàng)業(yè)務(wù)競賽活動，成績要在合格以上。
4.積極配合、認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動，對領(lǐng)導(dǎo)小組指派承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)要主動接受，認(rèn)真完成。
三、考核制度
1、參加各項(xiàng)培訓(xùn)的考勤情況記入教師本人的考勤，按《學(xué)校教師考勤制度》執(zhí)行。
2、在各項(xiàng)培訓(xùn)考核中，考核結(jié)果為不合格的教師在目標(biāo)管理考核“能”中扣2分。
3、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀(jì)律，聚精會神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī)，不得會客。
4、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開課。
5、各項(xiàng)培訓(xùn)的考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉級、評優(yōu)、評模、職稱評聘的條件�？己瞬缓细裾撸∠滟Y格。
培訓(xùn)考核制度5
教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育既是一種權(quán)利，又是一種義務(wù)，教師要自覺遵守有關(guān)規(guī)定要求，服從學(xué)校及上級培訓(xùn)部門的安排，努力完成所規(guī)定的任務(wù)達(dá)到應(yīng)具備的教育教學(xué)能力。為了進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，加速我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的合格中學(xué)生，特制定如下教師法制培訓(xùn)考核制度和獎懲制度。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳
1、成立以校長為組長的“法制培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以教導(dǎo)主任為常務(wù)組長，負(fù)責(zé)學(xué)校法制培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、資料積累等項(xiàng)工作
2、學(xué)校政教處要把推進(jìn)普法作為中心工作，為普法服好務(wù)，負(fù)責(zé)教師法制培訓(xùn)的組織管理工作；要搞好法制培訓(xùn)，及時搜集、總結(jié)、報(bào)道、推廣學(xué)校、教師在法制教育中的經(jīng)驗(yàn)，積累、整理普法相關(guān)資料。
3、要通過多種形式廣泛宣傳普法，讓社會、家長、學(xué)生了解普法的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學(xué)生的理解、支持和配合。
4、建立充分調(diào)動教師參與法制培訓(xùn)積極性的激勵機(jī)制，對工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個人進(jìn)行表彰獎勵，對普法過程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時推廣。
二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)
根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，教師隊(duì)伍應(yīng)該進(jìn)一步“充實(shí)隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”。學(xué)校將以法制培訓(xùn)為渠道，面向全體教師，突出骨干教師、青年教師、班主任的培訓(xùn)，以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)普法的重點(diǎn)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)�、素質(zhì)精良、充滿活力的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
1、全員培訓(xùn)。
通過多種形式，每學(xué)年完成每個教師不少于5課時的政治思想、教育教學(xué)的安全及法制教育方面的培訓(xùn)，使教師法律意識明顯提高。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教育法規(guī)、職業(yè)道德、日常法規(guī)。
以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)管理制度，開展教師思想政治、心理健康、職業(yè)道德和法制教育，使教師樹立正確的教育觀念和生活觀念。
四、培訓(xùn)形式
1、專題講座
學(xué)校聘請縣內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專家、法律工作者等來校講學(xué)，或組織教師積極參加省、市、縣舉辦的專家報(bào)告，以拓展教師的教育教學(xué)視野。
2、組織培訓(xùn)
學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的法制培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等各種培訓(xùn)，同時積極開展校內(nèi)專題培訓(xùn)，并通過比賽、過關(guān)考試、技能展示等方式進(jìn)行培訓(xùn)效果的考查。
五、培訓(xùn)要求
�。�1）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。
貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的.原則，針對教育教學(xué)改革的動態(tài)和
學(xué)校工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當(dāng)前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的習(xí)慣，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。
�、俳處熉殬I(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。
�、诮處熉殬I(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓(xùn)練與比賽，教師專業(yè)知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。
七、抓好全面考核，落實(shí)獎懲
根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作情況，學(xué)期末進(jìn)行全面考核，由校長、主任和教研組組長一起統(tǒng)計(jì)考核結(jié)果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵。
為了激勵教師更好地參加法制培訓(xùn)活動，促進(jìn)自身往縱深方向發(fā)展，提高教師的各方面的能力，特制定教師校本培訓(xùn)獎懲制度。
1、積極參加各級組織的教育教學(xué)培訓(xùn)，對于成績突出者，年終量化加分。
2、能夠主動參加上級和學(xué)校組織的培訓(xùn)各種教育培訓(xùn)，并取得相關(guān)證書，學(xué)校根據(jù)證書級別加年終量化分。
3、對于在法制培訓(xùn)中成果突出，學(xué)校年終給予該教師校本培訓(xùn)“突出成就獎”，并加年終量化分。
4、在法制培訓(xùn)工作中，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠，學(xué)校將根據(jù)情節(jié)給予批評教育及量化分的處罰。
5、在學(xué)校法制培訓(xùn)工作中，發(fā)布不利于工作開展的輿論，做阻礙校本培訓(xùn)工作正常進(jìn)行的行為，學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予批評教育及量化分的處罰。
6、對于不能按要求完成法制培訓(xùn)任務(wù)的教師，學(xué)校根據(jù)情況給予相應(yīng)的處罰。
培訓(xùn)考核制度6
一、藥學(xué)專業(yè)人員要不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，了解和掌握本專業(yè)的發(fā)展趨勢和動向。
二、隨著專業(yè)技術(shù)職稱的晉升，藥學(xué)專業(yè)人員的自身業(yè)務(wù)水平和醫(yī)、教、研綜合能力也應(yīng)該有相應(yīng)的鍛煉和提高。
三、通過培訓(xùn)教育，促使員工在知識、技能、品德、法規(guī)、溝通等方面不斷提高，以獲得足夠能力履行其職責(zé)，并適應(yīng)藥房工作發(fā)展的需要。
四、加強(qiáng)基本理論、基本技能、知識技能的學(xué)習(xí)和更新。
五、學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度。
六、掌握操作規(guī)程和服務(wù)技巧，提高解決問題的能力。
七、對象為藥房所有工作人員
八、建立培訓(xùn)制度和培訓(xùn)計(jì)劃，做好培訓(xùn)記錄。
九、藥師每年度須達(dá)到規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)時數(shù)量或?qū)W分要求。
十、定期組織崗位考核，成績記錄在個人技術(shù)檔案中，作為任用的'考依據(jù)。
十一、對積極參與本行業(yè)學(xué)術(shù)交流活動并獲獎的藥學(xué)專業(yè)人員，和每個年度在專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表文章、出版論著的藥學(xué)專業(yè)人員，可根據(jù)本單位和科室的有關(guān)規(guī)定給予一定獎勵。
培訓(xùn)考核制度7
�。ㄒ唬┲髦吾t(yī)師
1、專業(yè)理論知識
（1）基本理論知識：掌握系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、微生物學(xué)和免疫學(xué)以及預(yù)防醫(yī)學(xué)等的基本理論；掌握各種急危重癥的發(fā)病機(jī)理、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷及急診處理的基本知識；兒科急診醫(yī)師需掌握小兒急病和創(chuàng)傷的早期鑒別診斷和緊急處理知識。
（2）相關(guān)理論知識：熟悉內(nèi)科、外科、神經(jīng)內(nèi)科、婦產(chǎn)科、兒科、耳鼻喉科、眼科等常見急癥的診治原創(chuàng)；了解常用臨床生化檢查、影像學(xué)、核醫(yī)學(xué)、超聲診斷學(xué)、CT及MRI等基本原理和診斷知識。
（3）經(jīng)常閱讀專業(yè)期刊，初步了解本專業(yè)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和進(jìn)展。
2、工作經(jīng)歷和能力
�。�1）醫(yī)療
1、從事本專業(yè)的工作經(jīng)歷：在內(nèi)科、外科主要專業(yè)輪轉(zhuǎn)至少，其中在內(nèi)科輪轉(zhuǎn)，在CCU和EICU分別工作3個月，在普通外科和骨科輪轉(zhuǎn)各半年，在本專業(yè)工作至少，其中任住院總醫(yī)師至少半年。在急診門診、EICU、急診病房工作不少于。平均每年參加臨床工作，包括病房和門診不少于44周。
2、從事本專業(yè)工作的能力：能夠獨(dú)立處理各種急危重癥（如高熱、胸痛、呼吸困難、咯血、急腹痛、上消化道出血、黃疸、血尿、抽搐、眩暈、頭痛等），掌握心肺復(fù)蘇術(shù)、昏迷、各種休克的搶救治療方法，掌握創(chuàng)傷的初步診斷和處理原則，掌握心力衰竭和呼吸衰竭的初步診斷和處理；能對暫時未明確診斷的急危重癥給予適當(dāng)?shù)膿尵戎委煛Ｄ芘袛�、診斷尚未明確的疾病及危重程度；能協(xié)助主任醫(yī)師及副主任醫(yī)師進(jìn)行科室及觀察病房的管理工作。
3、應(yīng)承擔(dān)的技術(shù)工作機(jī)工作量：能開展以下?lián)尵裙ぷ鳎夯A(chǔ)和加強(qiáng)生命支持，基礎(chǔ)和加強(qiáng)創(chuàng)傷生命支持、后續(xù)生命支持、氧療、氣管插管、電除顫、電轉(zhuǎn)復(fù)、急診起搏、深靜脈置管、動脈穿刺、胸膜腔穿刺、腹腔穿刺、心包穿刺、腰椎穿刺、閉式胸腔引流、導(dǎo)尿、洗胃和放置食道三腔管等；能熟練使用輸液泵、呼吸器、多種生理監(jiān)護(hù)儀、分析血?dú)鈭?bào)告等。擔(dān)任急診住院醫(yī)師工作期間，平均每年至少診治病例400例，至少搶救危重病例50例（包括各種休克，急性心衰，急性心律失常，急性心肌梗死，肺腦綜合癥，急性中毒，癲癇持續(xù)狀態(tài)，水、電解質(zhì)、酸堿失衡，腦血管意外及各類創(chuàng)傷等）。
（2）教學(xué)：能獨(dú)立帶教實(shí)習(xí)醫(yī)師，并能正確指導(dǎo)進(jìn)修醫(yī)師，低年資住院醫(yī)師處理常見的危重癥病例，有帶教實(shí)習(xí)醫(yī)師、進(jìn)修醫(yī)師及低年資住院醫(yī)師至少的經(jīng)驗(yàn)。
（3）科研：掌握文獻(xiàn)檢索的功能與基本方法；了解科研選題、設(shè)計(jì)及具體實(shí)施的基本程序；在臨床工作中能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并進(jìn)行病例總結(jié)，撰寫綜述或論文。
�。ǘ└敝魅吾t(yī)師
1、基本理論知識：掌握系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、微生物學(xué)和免疫學(xué)以及預(yù)防醫(yī)學(xué)等的基本理論知識，并能用其解決臨床實(shí)際問題；熟練掌握各種急危重癥的.發(fā)病機(jī)理、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷的基本理論及治療原則；熟練掌握臨床心臟電生理學(xué)、災(zāi)害醫(yī)學(xué)的知識；掌握復(fù)蘇學(xué)、臨床藥理學(xué)的理論知識。
2、相關(guān)理論知識：了解分子生物學(xué)、免疫學(xué)、臨床生化檢查、臨床影像學(xué)、核醫(yī)學(xué)、臨床藥理學(xué)、毒理學(xué)及醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理和知識并應(yīng)于臨床實(shí)踐。
3、廣泛閱讀專業(yè)期刊，了解本專業(yè)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，不斷掌握新理論、新知識、新技術(shù)并應(yīng)用于醫(yī)療實(shí)踐。
4、從事本專業(yè)的工作經(jīng)歷：擔(dān)任急診主治醫(yī)師工作期間，至少擔(dān)任觀察病房主治醫(yī)師工作2次，每次不少于4個月；平均每年參加臨床工作時間不少于40周。
5、從事本專業(yè)的工作能力：熟練搶救各種急危重癥，如休克、心臟驟停、呼吸衰竭、急性心衰、急性心率失常、急性心肌梗死、肺腦綜合征、急性中毒、嚴(yán)重感染、多發(fā)性創(chuàng)傷；能組織和指揮搶救群體的急、重傷患著；能協(xié)調(diào)組織救災(zāi)醫(yī)療隊(duì)；理解并能宣傳急診醫(yī)療體系的重要性和必要性；能獨(dú)立承擔(dān)院內(nèi)會診任務(wù)，能指導(dǎo)下級醫(yī)師解決常見疑難病例的診斷與治療；有一定的急診醫(yī)療組織和管理能力。
6、應(yīng)承擔(dān)的技術(shù)工作及工作量：擔(dān)任急診主治醫(yī)師工作期間，能熟練進(jìn)行一下的搶救工作：心肺復(fù)蘇和心臟臨時起搏，能進(jìn)行常見創(chuàng)傷的緊急救治，能熟練操作各種急救器械，并進(jìn)行保養(yǎng)和初步維修。平均每年診治病例至少400例，搶救危重病例至少25例。診斷準(zhǔn)確率、搶救成功率等醫(yī)療技術(shù)達(dá)到本地區(qū)先進(jìn)水平。
�。�2）教學(xué)：具有指導(dǎo)下級醫(yī)師、進(jìn)修醫(yī)師或協(xié)助指導(dǎo)研究生臨床工作的能力；能主持門診病例及病房查房、討論；每年為下級醫(yī)師、進(jìn)修醫(yī)師講授專題課至少2次；有帶教1-2名住院醫(yī)師。
（3）科研：掌握科研選題、課題設(shè)計(jì)和科研方法；能結(jié)合臨床實(shí)踐提出問題，開展科研工作并進(jìn)行課題總結(jié)。擔(dān)任主治醫(yī)師期間，至少有2篇第一作者的論文在專業(yè)期刊上發(fā)表或在省級以上學(xué)術(shù)會議做大會報(bào)告。
�。ㄈ┲魅吾t(yī)師
�。�1）基本理論知識：在本專業(yè)副主任醫(yī)師的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握本專業(yè)某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技術(shù)知識。
�。�2）相關(guān)理論知識：在急診副主任醫(yī)師水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉與其專業(yè)相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展。
（3）廣泛閱讀國內(nèi)外專業(yè)期刊：深入了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，不斷掌握新理論、新知識、新技術(shù)，并用于臨床醫(yī)療實(shí)踐與科學(xué)研究。
1、從事本專業(yè)工作經(jīng)歷：擔(dān)任急診副主任醫(yī)師工作期間，平均每年參加工作（包括搶救、急診病房及EICU查房時間）不少于35周。
2、從事本專業(yè)工作的能力：在診斷、治療急危重癥方面有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，能熟練解決疑難復(fù)雜病例的診治及重大技術(shù)問題；能獨(dú)立指揮本專業(yè)院內(nèi)大型搶救；能積極宣傳和推動急診醫(yī)療體系的建立；能組織院外搶救醫(yī)療隊(duì)；能承擔(dān)院內(nèi)外疑難危重病例的會診任務(wù)；對本專業(yè)臨床工作具有全面的組織管理能力。
3、應(yīng)承擔(dān)的技術(shù)工作及工作量：擔(dān)任急診副主任醫(yī)師工作期間，每年診治一定數(shù)量的急診患者并指導(dǎo)疑難危重患者的搶救，醫(yī)療技術(shù)達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平。
�。�2）教學(xué)：具有培養(yǎng)本專業(yè)中、高級專門人才的能力；有良好的教學(xué)組織和領(lǐng)導(dǎo)能力；每年為下級醫(yī)師講授專題課至少3次；有培養(yǎng)主治醫(yī)師或協(xié)助培養(yǎng)研究生至少1名的經(jīng)歷。
�。�3）科研：具有跟蹤本專業(yè)先進(jìn)水平及獨(dú)立承擔(dān)科研工作的能力；能根據(jù)本專業(yè)的發(fā)展提出課題，并有課題設(shè)計(jì)、組織和總結(jié)能力；擔(dān)任急診副主任醫(yī)師工作期間，至少有3篇第一作者的論文在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表或在全國性、國際性學(xué)術(shù)會議上做大會報(bào)告。
培訓(xùn)考核制度8
為不斷提高我院進(jìn)修醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平、不斷提升我院基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，根據(jù)醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展和上級衛(wèi)生行政部門的要求，對進(jìn)修醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行‘基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能’的訓(xùn)練與考核，把‘嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度’落實(shí)到各項(xiàng)工作中，特制定本培訓(xùn)與考核制度。
一、培訓(xùn)及考核目的
1、提高臨床進(jìn)修醫(yī)（技）師的基本理論及基礎(chǔ)知識
2、規(guī)范臨床進(jìn)修醫(yī)（技）師的基本操作流程
3、強(qiáng)化臨床進(jìn)修醫(yī)（技）師的基本操作技能
二、培訓(xùn)和考核對象
全體進(jìn)修醫(yī)務(wù)（技）人員，包括進(jìn)修醫(yī)師、進(jìn)修主治醫(yī)師、進(jìn)修副主任醫(yī)師和進(jìn)修主任醫(yī)師、輔助科室的進(jìn)修醫(yī)技人員。
三、培訓(xùn)形式
1、以科室集中學(xué)習(xí)和醫(yī)院集中輔導(dǎo)相結(jié)合的方式。
2、各科室成立以科主任、護(hù)士長為主體的“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練管理小組�？剖覒�(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，明確本專業(yè)“三基”訓(xùn)練內(nèi)容，特別是針對本專業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)和人員構(gòu)成情況，年初制定適合本專業(yè)的實(shí)施計(jì)劃，由科室組織實(shí)施。年末由醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部進(jìn)行基礎(chǔ)理論、基本知識考試及技能考核；
3、醫(yī)院每月兩次組織全院進(jìn)修醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行“三基”知識學(xué)習(xí)，及操作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)情況及考勤進(jìn)行登記。
四、培訓(xùn)內(nèi)容（各級、各專業(yè)）
1、臨床基本技能病歷書寫與全身體格檢查、無菌操作技術(shù)、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、氣管插管術(shù)、機(jī)械通氣、心肺復(fù)蘇、心電圖檢查、醫(yī)學(xué)影像學(xué)閱讀、超聲診斷學(xué)、臨床核醫(yī)學(xué)等。
2、臨床基本理論和基礎(chǔ)知識各專業(yè)的臨床診療常規(guī)、抗生素及藥物的合理使用規(guī)范、合理用血指征、檢驗(yàn)相關(guān)基礎(chǔ)知識等。
3、衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)。
4、醫(yī)院規(guī)章制度
5、醫(yī)技人員的專業(yè)知識和技能培訓(xùn)以本專業(yè)為主。
五、考核內(nèi)容
臨床進(jìn)修醫(yī)師
1、相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度
2、臨床基本知識
3、臨床基本技能病歷書寫及全身體格檢查、無菌操作技術(shù)、臨床常用操作技術(shù)、徒手心肺復(fù)蘇、心電圖、醫(yī)學(xué)影像、抗菌素及藥物的`合理應(yīng)用是每年必考項(xiàng)目其余項(xiàng)目每個考核周期抽考2 項(xiàng)
臨床進(jìn)修主治醫(yī)師
1、相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度
2、臨床診療常規(guī)和各專業(yè)知識、診療指南
3、臨床基本技能病歷書寫及全身體格檢查、心肺復(fù)蘇、臨床常用
操作技術(shù)、心電圖、影像讀片、抗菌素及藥物的合理應(yīng)用是每年必考項(xiàng)目，其余項(xiàng)目每個考核周期抽考2 項(xiàng)
臨床進(jìn)修副主任及進(jìn)修主任醫(yī)師
1、相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度
2、臨床診療常規(guī)和各專業(yè)知識、診療指南
3、徒手心肺復(fù)蘇技能 輔助科室的進(jìn)修醫(yī)技人員
1、本專業(yè)的專業(yè)知識和技能
2、徒手心肺復(fù)蘇技能
八、考核結(jié)果認(rèn)定
1.臨床醫(yī)師專業(yè)知識和技能考核以滿分100 分計(jì)分中醫(yī)科、康復(fù)科、口腔科的醫(yī)師考核達(dá)65 分以上，其余學(xué)科的醫(yī)師考核達(dá)75 分以上則視為考核合格。
2.輔助科室的醫(yī)師專業(yè)知識和技能考核、徒手心肺復(fù)蘇技能考核均達(dá)75 分以上、技師達(dá)65 分以上則視為業(yè)務(wù)考核合格有一項(xiàng)不合格者則視為業(yè)務(wù)考核不合格
3.考核不合格者在考核周期內(nèi)給予一次補(bǔ)考機(jī)會考合格者則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核合格考仍不合格者則視作本考核周期內(nèi)業(yè)務(wù)考核不合格。
5.無正當(dāng)理由擅自不參加考核者視作本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格。
6.臨床各級進(jìn)修醫(yī)師和輔助科室進(jìn)修醫(yī)技人員在專業(yè)知識和技能考
核中，連續(xù)三此專項(xiàng)考核均達(dá)90 分以上者，該專項(xiàng)則可免試兩次。
7.“三基”考核結(jié)果直接與醫(yī)師定期考核中考核、職稱晉升和崗位聘用等掛鉤。
九、考核管理
1、由醫(yī)務(wù)處組織成立院內(nèi)業(yè)務(wù)考核專家小組組建題庫負(fù)責(zé)對臨床進(jìn)修醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)水平測試。
2、每項(xiàng)考核工作結(jié)束后由醫(yī)務(wù)處通過院周會形式對考核結(jié)果進(jìn)行公示。
3、醫(yī)務(wù)處負(fù)責(zé)將考核結(jié)果如實(shí)錄入進(jìn)修醫(yī)師個人醫(yī)療檔案為職稱晉升、崗位聘用的依據(jù)。
4、醫(yī)院把“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練工作納入基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量管理，與科室質(zhì)控掛鉤；對“三基”訓(xùn)練工作做得好的給予表彰，對成效突出的科室和個人給予獎勵；對不重視“三基”訓(xùn)練工作，教育培訓(xùn)管理混亂，缺乏規(guī)范的原始記錄，“三基”考試考核不合格者，給予通報(bào)批評、限期整改，根據(jù)情節(jié)輕重，扣罰科室質(zhì)控分及個人績效工資。
培訓(xùn)考核制度9
考核目標(biāo)：
為實(shí)現(xiàn)分層次培訓(xùn)的目標(biāo)，使各級護(hù)理人員能夠適應(yīng)不同工作任務(wù)，培養(yǎng)一支能適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展需要的高素質(zhì)護(hù)理隊(duì)伍。
實(shí)施方法
1、制定考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：為提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，護(hù)理部根據(jù)各級人員崗位職責(zé)要求制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，共制定了包括護(hù)理工作、敬業(yè)合作、職業(yè)道德、科研教學(xué)等四個方面的各級各類護(hù)理人員崗位考核表。
2、學(xué)分考核：中級職稱及以上人員每年至少完成25學(xué)分的繼續(xù)教育項(xiàng)目學(xué)習(xí)（其中Ⅰ類學(xué)分≥10學(xué)分，Ⅱ類學(xué)分≥15學(xué)分，且Ⅰ類學(xué)分Ⅱ類學(xué)分不能相互替代）。
組織培訓(xùn)
根據(jù)在職培訓(xùn)的特點(diǎn)，護(hù)理部主要通過崗前培訓(xùn)、新護(hù)士基本護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)與考核、安排人員外出參觀學(xué)習(xí)、安排崗位輪訓(xùn)、舉辦內(nèi)容豐富的繼續(xù)教育講座、組織新技術(shù)和新業(yè)務(wù)的推廣應(yīng)用培訓(xùn)、舉辦護(hù)士長管理培訓(xùn)班等形式對各級護(hù)理人員進(jìn)行針對性培訓(xùn)，臨床科室可根據(jù)實(shí)際情況組織不同內(nèi)容的培訓(xùn)項(xiàng)目，人員參加培訓(xùn)情況與學(xué)分考核相結(jié)合。
組織考核
每對科室護(hù)理人員進(jìn)行1次綜合考核。不同崗位、不同技術(shù)職稱人員考核，科室組成考評小組，崗位考核結(jié)果是崗位聘用、解聘、晉職、晉級、獎懲、任免等的重要依據(jù)，并與晉升檔案工資檔次、管理崗位津貼、崗位績效津貼等掛鉤。
各級護(hù)理人員依據(jù)學(xué)分考核手冊規(guī)定的內(nèi)容認(rèn)真填寫，年終由護(hù)士長進(jìn)行匯總后報(bào)科護(hù)士長審核；科護(hù)士長將所管轄的全體護(hù)理人員的學(xué)分審核結(jié)果上報(bào)護(hù)理部。
護(hù)士分層次使用措施
1、每月及年終各護(hù)理單元對各級崗位護(hù)士的考核績點(diǎn)表由護(hù)士長上報(bào)至護(hù)理部，護(hù)理部討論核實(shí)后上交人事科進(jìn)行獎懲。
2、二級級崗的任職要保證高學(xué)歷、高職稱、高年制護(hù)士及�？谱o(hù)士的優(yōu)先
任職條件：
�。�1）學(xué)歷：大專本科及以上
�。�2）資歷：護(hù)士、護(hù)師及以上技術(shù)職稱，有帶教歷程2—3年
�。�3）知識與技能：熟練掌握護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)理論與專科理論，熟悉本專科疑難重癥病例的護(hù)理診斷、護(hù)理技能，能參與完成急危重癥病人的搶救任務(wù)。能指導(dǎo)下級護(hù)理人員解決本科護(hù)理工作中的.常見問題，有帶教能力。
3、一級崗位的任職條件：
（1）學(xué)歷：中專及以上
�。�2）資歷：護(hù)士及以上技術(shù)職務(wù)。
�。�3）知識與技能：熟練掌握護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)理論與�？评碚�，熟悉本�？埔呻y重癥病例的護(hù)理診斷、護(hù)理技能，能參與完成急危重癥病人的搶救任務(wù)。
4.、輔助護(hù)士崗位的任職條件：
（ 1）學(xué)歷：中專及以上
�。�2）資歷：畢業(yè)一年及護(hù)士以上技術(shù)職務(wù)。
（3）知識與技能：熟練掌握護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)理論與�？评碚�，熟悉本專科疑難重癥病例的護(hù)理診斷、護(hù)理技能，能協(xié)助完成急危重癥病人的搶救任務(wù)。
培訓(xùn)考核制度10
為提高我院醫(yī)務(wù)人員基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)水平和醫(yī)療技術(shù)人才培訓(xùn)質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作流程，不斷提升我院基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，根據(jù)我院實(shí)際情況和發(fā)展需要，對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行“三基”（基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能）的訓(xùn)練和考核，把“三嚴(yán)”即嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的要求落實(shí)到醫(yī)療各項(xiàng)工作中，具體內(nèi)容如下。
1.組織管理我院“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核管理實(shí)行院科二級負(fù)責(zé)制。醫(yī)院“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核小組為“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核的領(lǐng)導(dǎo)組織，辦公室設(shè)在培訓(xùn)部，負(fù)責(zé)全院臨床、醫(yī)技科室醫(yī)師、技師、規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師、進(jìn)修人員的培訓(xùn)、考核工作。職責(zé):根據(jù)醫(yī)院發(fā)展的總體要求和醫(yī)院醫(yī)療工作的實(shí)際需要，修訂和完善醫(yī)院“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃、內(nèi)容和考核目標(biāo)；制定年度“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核實(shí)施方案�？剖页闪⒂煽浦魅稳谓M長的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核小組。職責(zé):根據(jù)醫(yī)院及職能部門年度“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核方案的具體要求，制定出本科室、本專業(yè)的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核計(jì)劃并落實(shí)，組織科室的培訓(xùn)考核。
2.“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核目的提高臨床醫(yī)（技）師的基本理論及基礎(chǔ)知識，規(guī)范臨床醫(yī)（技）師的基本操作流程，強(qiáng)化臨床醫(yī)（技）師的基本操作技能。
3.工作目標(biāo)“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)人人參與，考核人人達(dá)標(biāo)，切實(shí)提高醫(yī)務(wù)人員臨床基本操作技能及診治水平。
4.培訓(xùn)和考核對象臨床和醫(yī)技科室的各類、各級醫(yī)療技術(shù)人員、進(jìn)修醫(yī)師、參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的`住院醫(yī)師。
5.培訓(xùn)方式培訓(xùn)方式采取集中授課、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、病例討論、上崗培訓(xùn)、示范操作、觀摩學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等形式進(jìn)行。日常培訓(xùn):科主任負(fù)責(zé)制的培訓(xùn)方式，科室年初應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，明確本專業(yè)“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃、內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，特別是針對本專業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)和人員構(gòu)成情況，制定適合本專業(yè)的年度實(shí)施計(jì)劃。在科主任帶領(lǐng)下，對本專業(yè)“三基三嚴(yán)”知識通過講座、病例討論、教學(xué)查房、技能操作等培訓(xùn)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。定期培訓(xùn):培訓(xùn)部統(tǒng)一組織實(shí)施的培訓(xùn)方式，由培訓(xùn)部根據(jù)醫(yī)院年度培訓(xùn)方案、分級別、分類別、分層次定期開展“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)工作。自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式:醫(yī)務(wù)人員通過自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)個人的學(xué)習(xí)能力，同時，積極把握科室和醫(yī)院安排的集體學(xué)習(xí)的機(jī)會，以提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，按照我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理辦法進(jìn)行。參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，按照我院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理辦法執(zhí)行。
6.培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容包括但不限于三基訓(xùn)練指南、病例討論、各科診療指南、操作規(guī)范、崗位職責(zé)、醫(yī)療法律法規(guī)、病歷書寫規(guī)范、院感防護(hù)知識、學(xué)科前沿知識、醫(yī)院規(guī)章制度等、衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)知識。臨床基本技能:病歷書寫、全身體格檢查、無菌操作技術(shù)、胸腔穿刺、腹腔穿刺、氣管插管、機(jī)械通氣、心肺復(fù)蘇、心電圖、醫(yī)學(xué)影像學(xué)閱讀、超聲診斷學(xué)、臨床核醫(yī)學(xué)等。臨床基本理論和基礎(chǔ)知識:各專業(yè)的臨床診療常規(guī)、抗生素及藥物的合理使用規(guī)范、合理用血指征、檢驗(yàn)相關(guān)基礎(chǔ)知識等。醫(yī)院有重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行急診、急救知識的集中培訓(xùn)，不斷提高全員衛(wèi)技人員醫(yī)療綜合急救能力。至少每月進(jìn)行一次專題講座。醫(yī)技人員的專業(yè)知識和技能以本專業(yè)培訓(xùn)為主，各專業(yè)科室應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，明確本專業(yè)三基訓(xùn)練內(nèi)容，特別是針對本專業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)和人員構(gòu)成情況，制定適合本專業(yè)的年度實(shí)施計(jì)劃，有科室組織實(shí)施，對所屬人員每年進(jìn)行技能考核和基礎(chǔ)理論、基本知識考試。制定教學(xué)秘書做好原始資料的收集、整理、歸檔等日常工作。
7.考核方式考核采取書面試卷、操作考核、病歷檢查、觀摩查房等形式進(jìn)行�？剖易栽u:科室培訓(xùn)考核實(shí)施小組具體負(fù)責(zé)科室“三基三嚴(yán)”考核工作，根據(jù)科室年度計(jì)劃，每年對本科室主治（含主治）以下的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行一次“三基三嚴(yán)”技能、理論知識的考核，科室保存考核內(nèi)容及結(jié)果的檔案資料。醫(yī)院考核:根據(jù)年度“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核方案的要求，由培訓(xùn)部組織，每一年度對全院衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)行一次“三基三嚴(yán)”技能或理論知識的考核。
8.考核結(jié)果認(rèn)定考核以滿分100分計(jì)分，考核達(dá)60分以上，則視為考核合格�？己瞬缓细裾咴诳己酥芷趦�(nèi)給予一次補(bǔ)考機(jī)會，補(bǔ)考仍不合格者則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格；無正當(dāng)理由擅自不參加考核者，則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格。 “三基三嚴(yán)”考核結(jié)果直接與醫(yī)師年度考核、職稱晉升、崗位聘用等掛鉤，考核結(jié)果如實(shí)錄入醫(yī)師個人醫(yī)療培訓(xùn)檔案，做為晉升職稱、崗位聘用的依據(jù)。
9.考核管理由培訓(xùn)部采取從題庫抽題、專家出題相結(jié)合的模式，負(fù)責(zé)對全院醫(yī)療技術(shù)人員進(jìn)行“三基三嚴(yán)”考核。培訓(xùn)部定期對各科室“三基三嚴(yán)”工作實(shí)施情況進(jìn)行檢查考核，建立醫(yī)療技術(shù)人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)檔案。醫(yī)院把“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核納入科室綜合目標(biāo)考核，與科室績效掛鉤，對“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核工作成效突出的科室和個人給予獎勵，對不重視“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核，培訓(xùn)考核管理混亂，缺乏規(guī)范的原始記錄的科室和個人，給予通報(bào)批評、限期整改，視情節(jié)輕重，給予處罰。
培訓(xùn)考核制度11
1、目的和范圍
1.1目的
提高車庫作業(yè)人員安全意識和技術(shù)水平,了解國家有關(guān)車庫安全管理的法規(guī)、政策,自覺地履行車庫作業(yè)人員的各項(xiàng)職責(zé)。
1.2范圍
規(guī)定車庫作業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)的內(nèi)容、方式,組織車庫作業(yè)人員的方法。對培訓(xùn)取得的成果進(jìn)行考核。
2、職責(zé)
2.1車庫安全管理人員負(fù)責(zé)組織對車庫作業(yè)人員培訓(xùn)工作。單位負(fù)責(zé)組織對培訓(xùn)情況進(jìn)行考核。
3、車庫作業(yè)人員培訓(xùn)考核制度
3.1車庫一作業(yè)人員必須持質(zhì)量技術(shù)部門的特種設(shè)備操作證方可獨(dú)立從事相應(yīng)的工種。
3.2車庫作業(yè)人員的'培訓(xùn)包括:外委培訓(xùn)(質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門組織)和單位內(nèi)部的培訓(xùn)兩種。
3.3車庫安全管理人員應(yīng)建立該類人員的培訓(xùn)、教育檔案,及時通知有關(guān)人員參加車庫作業(yè)的換證考試,保持操作證的有效性。
3.4車庫安全管理人員每年應(yīng)編制當(dāng)年度車庫作業(yè)人員的培訓(xùn)計(jì)劃,報(bào)單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實(shí)施。
3.5單位內(nèi)容培訓(xùn)由車庫安全管理人員負(fù)責(zé)組織實(shí)施,每季度至少一次,培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:國家有關(guān)車庫的法律、法規(guī)、規(guī)章的學(xué)習(xí);車庫事故的案例分析;有關(guān)車庫技術(shù)知識的學(xué)習(xí)。必要時可組織人員進(jìn)行筆試。每次培訓(xùn)必須做好相應(yīng)的記錄。
3.6參加外委培訓(xùn)(質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門組織)的人員必須經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)同意,培訓(xùn)合格的予以報(bào)銷相應(yīng)的費(fèi)用。
3.7車庫作業(yè)人員未按規(guī)定參加培訓(xùn),或培訓(xùn)考核不合格的按有關(guān)制度予以處分或扣獎。
3.8車庫安全管理人員培訓(xùn)考核按質(zhì)量技術(shù)部門的規(guī)定要求進(jìn)行。
培訓(xùn)考核制度12
一、制定培訓(xùn)計(jì)劃
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)計(jì)劃應(yīng)該包括：培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對象、計(jì)劃參與人數(shù)、培訓(xùn)名稱、培訓(xùn)級別、、培訓(xùn)課程名稱、課程內(nèi)容簡介、師資來源、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)預(yù)算、考核形式、負(fù)責(zé)部門，以及其他培訓(xùn)要求及說明。
�。ǘ┡嘤�(xùn)需求的調(diào)研必須考慮：
1.企業(yè)發(fā)展需要，各部門的實(shí)際需求。
2.充分了解員工個人自然狀況：受教育程度、從業(yè)經(jīng)歷、特長，以及在本企業(yè)的從業(yè)年限。
3.員工在崗位工作的勝任程度、接受能力、適應(yīng)程度、反應(yīng)能力、熟練程度。
4.了解員工學(xué)習(xí)態(tài)度及個人發(fā)展志向
5.崗位工作中存在問題和不足
二、培訓(xùn)目的
本公司為陶冶員工品德，提高其素質(zhì)及工作效率，實(shí)現(xiàn)員工對公司企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略的了解和認(rèn)同、實(shí)現(xiàn)員工對公司規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作要領(lǐng)的掌握。
提高員工專業(yè)知識水平，增強(qiáng)員工崗位工作能力、改善員工的工作績效。端正員工的工作態(tài)度，增強(qiáng)員工的工作熱情和培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造良好地工作氛圍，進(jìn)行定期一定目的的.培訓(xùn)活動。
三、培訓(xùn)方式
1.高層管理者內(nèi)部交流討論或者公司外派參加各種培訓(xùn)
2.正式員工和中層管理者每兩周一次，月末進(jìn)行一次考試
3.部門培訓(xùn)至少每月一次，克理論培訓(xùn)與工作實(shí)踐相結(jié)合
四、新員工的入職培訓(xùn)
1.制定培訓(xùn)方案對新員工統(tǒng)一培訓(xùn)
2.對新員工的培訓(xùn)主要內(nèi)容包括：
(1)公司制度簡介及發(fā)展歷程，公司前景展望，以及公司的福利政策
(2)企業(yè)文化、員工手冊、辦公禮儀
(3)對公司產(chǎn)品以及所涉及發(fā)展項(xiàng)目的介紹
(4)營銷基礎(chǔ)知識及技巧
(5)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的樹立和培養(yǎng)
(6)培訓(xùn)最后階段的考核，以筆試形式考試以及部門考核意見相參考，最后考核合格的予以錄用，考核成績存入員工檔案。
五、培訓(xùn)階段應(yīng)當(dāng)遵守培訓(xùn)紀(jì)律及公司考勤制度
�。�1）不準(zhǔn)吸煙、
�。�2）在指定場所簽到
�。�3）手機(jī)在培訓(xùn)階段調(diào)為震動或靜音
�。�4）在培訓(xùn)進(jìn)行階段不準(zhǔn)從事與培訓(xùn)無關(guān)的事情，本職工作也應(yīng)當(dāng)在培訓(xùn)期間外進(jìn)行。
�。�5）培訓(xùn)階段的請假由部門經(jīng)理及以上級別同意批準(zhǔn)，報(bào)培訓(xùn)部門相知。
�。�6）培訓(xùn)遲到的按考勤制度處理
�。�7）無故不參加培訓(xùn)的，第一次給予通報(bào)批評，第二次不參加的培訓(xùn)考核扣分，第三次不到者處以罰金，普通員工一次二十，管理崗位的一次五十
�。�8）請假未參加培訓(xùn)的，由部門負(fù)責(zé)人或指定專人補(bǔ)培，結(jié)束后將培訓(xùn)總結(jié)交予行政人事部
六、正式員工的培訓(xùn)主要內(nèi)容包括：
第一階段：
1.如何進(jìn)行市場調(diào)研、分析的培訓(xùn)
2.管理技巧、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、潛能發(fā)揮
3.法律法規(guī)常識
4.學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)的成功模式
第二階段：
1.思維拓展，團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
2.執(zhí)行力的提升
3.心理學(xué)、公關(guān)學(xué)培訓(xùn)
4.時間管理、計(jì)劃管理
5.有關(guān)專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)
第三階段：
1.崗位技能提升培訓(xùn)
2.商務(wù)禮儀、辦公禮儀培訓(xùn)
3.電腦基礎(chǔ)知識、辦公自動化培訓(xùn)
4.公司規(guī)章制度、業(yè)務(wù)流程、安全操作以及消防安全
5.激勵式的員工培訓(xùn)
七、附則
培訓(xùn)考核制度13
一、教師培訓(xùn)：
1.新教師入職前需經(jīng)教學(xué)部培訓(xùn)老師對其課及上課流程進(jìn)行培訓(xùn)。
2.新教師課培訓(xùn)合格后，進(jìn)入為期2個月試用期.，試用期滿后簽訂勞動合同。
3.試用期內(nèi),首先需到業(yè)務(wù)部進(jìn)行1至2周的實(shí)習(xí)。
4.新教師在業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí)期間需鍛煉與家長溝通的技巧及課實(shí)際演練。
5.新教師在實(shí)習(xí)期滿，經(jīng)教學(xué)部考核通過后正式進(jìn)入教學(xué)部。
二、教師入職：
1.新教師入職時應(yīng)持相關(guān)資料復(fù)印件及原件到人事主管處辦理入職手續(xù)。
2.提交入職申請表，并需交1寸照片2張，身份證復(fù)印件1張，學(xué)歷復(fù)印件一份，由公司統(tǒng)一發(fā)放
工號牌，辦公用品等。
3.到主管處簽合同，一式兩份，自留一份，入職期從合同簽定之日算起。
4.新教師入職后試用期為2個月。
三．教師轉(zhuǎn)正
1. 2個月后轉(zhuǎn)為正式教師，由個人填寫轉(zhuǎn)正申請由主管教師簽字交人事部計(jì)算薪水。
2.新教師如在試用期工作不合格，不符合正式教師標(biāo)準(zhǔn)，試用期將順延或辭退。
3.新教師如在試用期內(nèi),各方面表現(xiàn)十分優(yōu)異,可申請?zhí)崆稗D(zhuǎn)為正式教師。
4.新教師試用期滿，經(jīng)教學(xué)部主管考核合格后，轉(zhuǎn)為正式教師。
5.轉(zhuǎn)正考核要求：
A、家長對教師上課情況的.評價。
B、問題解析，包括家長問題。C.對工作的認(rèn)同感及學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力
四．教師離職
1.教師合同期滿正常離職，校方將提前一個月通知教師，教師決定是否與學(xué)校繼續(xù)簽定合同。
2.合同期內(nèi)教師如無正當(dāng)理由不得離職，如教師在無正當(dāng)理由的情況下離職，須向公司支付違約金3000元整。
3、教師如因特殊原因必須離開長春方可提請離職，離職須提前一個半月提出書面申請，經(jīng)批準(zhǔn)后辦理離職前交接工作。
4.教師離職前工作交接：
A、與新帶班教師做好教學(xué)情況、學(xué)生情況交接。
B、與新帶班老師共同上課至少3次，做好交接。
C、教材及教學(xué)用具完整歸還。
5.教師工作交接完畢，持離職表到行政部完善離職手續(xù)后方可離職。
培訓(xùn)考核制度14
（一)日�？己思坝涗�
�。�1)住院醫(yī)師工作日的安排：工作日每年為240天，因事假、病假及其它事由耽擱的.工作日，須在次年內(nèi)補(bǔ)足（參照本院住院醫(yī)師管理細(xì)則相關(guān)規(guī)定)。
�。�2)請假3天以下（含3天)由本人書面申請，指導(dǎo)教師和科室主任簽字后生效，并登記在考核表上；3天以上，由住院醫(yī)師培訓(xùn)部簽字后生效；年度假期安排根據(jù)科室情況僅能在本年內(nèi)予以安排。不假離開醫(yī)院者，由住院醫(yī)師培訓(xùn)部通知其家屬并作出相應(yīng)處理，不假離開醫(yī)院者按曠工處理(見細(xì)則)，礦工超過5天以上者視情節(jié)終止培訓(xùn)。
（3)住院醫(yī)師應(yīng)當(dāng)將當(dāng)天完成的工作內(nèi)容如實(shí)填寫在培訓(xùn)工作量化登記本上，由指導(dǎo)教師逐項(xiàng)簽字，經(jīng)科室主任審核簽名，工作量方可生效。
（二)輪轉(zhuǎn)考核
住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)完一個科室時，由該科住院醫(yī)師培訓(xùn)管理小組（高年資主治醫(yī)師、正副主任醫(yī)師、科主任三人以上)按照培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則要求，對住院醫(yī)師進(jìn)行理論、技能考核，并做好記錄。考核須真實(shí)，不得走過場，一旦發(fā)現(xiàn)虛假作弊，成績?nèi)繜o效。 各科室應(yīng)有理論考核試卷、評分標(biāo)準(zhǔn)，技能考核項(xiàng)目 評分表并有監(jiān)考老師兩人簽名(備案)。
（三)年度考核
年度考核由內(nèi)科學(xué)教研室、外科學(xué)教研室、�？平萄惺遥ǘ墝W(xué)科)按照培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則要求組織進(jìn)行。
（四)階段考核
第一階段輪轉(zhuǎn)3年、第二階段輪轉(zhuǎn)2年培訓(xùn)結(jié)束后，考核項(xiàng)目：
1、理論考核。
2、技能考核。
外科方向：學(xué)員以本科實(shí)際病例為手術(shù)操作項(xiàng)目（手術(shù)錄像)，專家根據(jù)手術(shù)病例進(jìn)行相關(guān)理論問題提問。
內(nèi)科方向：在個人管理的病人中，選擇一名病人資料制作多媒體，參加答辯（病情介紹、診斷、治療方案選擇、藥物選擇、病人心理輔導(dǎo)等)。
�？品较颍河煽剖医M成專家組進(jìn)行考核。
3、英語：口語答辯。
4、病歷質(zhì)量考核：醫(yī)院質(zhì)量管理科隨機(jī)抽調(diào)學(xué)員病歷三份，并打出病歷質(zhì)量分。
（五)考核結(jié)果的認(rèn)定
1、當(dāng)月考核合格者，發(fā)放該月全額工資、補(bǔ)貼。當(dāng)月考核不合格者，只發(fā)給基本工資，并取消補(bǔ)貼。
2、完成第一年培訓(xùn)后，學(xué)員應(yīng)參加《國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試》，并作為第一年年度考核成績。兩次考試未獲得醫(yī)師執(zhí)照者將終止培訓(xùn)。
3、完成第一階段培訓(xùn)并考試（考核)全部合格者，頒發(fā)《四川省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》，不合格者將延長一年的培訓(xùn)（工資只發(fā)基本生活費(fèi))或終止培訓(xùn)。
培訓(xùn)考核制度15
第一條安全教育的內(nèi)容：
�。�1）安全法制教育
安全法制教育是通過學(xué)習(xí)國家的安全生產(chǎn)方針、政策、法制和公司的各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，從而達(dá)到強(qiáng)化員工安全意識的目的。
�。�2）安全知識技能教育
安全知識技能教育是以提高員工安全技術(shù)素質(zhì)為目標(biāo)的。內(nèi)容包括消防安全、防塵防毒、電氣安全等，其中操作技能、如何防止事故的發(fā)生是主要內(nèi)容。
第二條安全教育的方法：
�。�1）營造安全生產(chǎn)氛圍通過墻報(bào)、標(biāo)語、安全標(biāo)志等方式宣傳安全生產(chǎn)知識、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及事故教訓(xùn)，營造濃郁的安全生產(chǎn)氛圍，起到感染和潛移默化的作用。
�。�2）組織安全活動公司通過組織諸如安全知識比賽、安全操作技能競賽等活動，在班組或車間之間形成良好的安全生產(chǎn)氛圍。
�。�3）安全培訓(xùn)在安全培訓(xùn)方面，公司主要通過在會議上講授安全技術(shù)
知識與管理知識，分析事故案例以及生產(chǎn)現(xiàn)場具體示范操作要求等途徑，使員工較系統(tǒng)地掌握安全理論知識和安全實(shí)際操作能力。
第三條安全教育的具體形式：
1、新員工入廠三級安全教育
實(shí)行新員工入廠三級安全教育，三級安全教育指的是廠、車間、班組安全教育。對新進(jìn)公司的人員（包括臨時工、副業(yè)工、外單位調(diào)入人員、培訓(xùn)實(shí)習(xí)人員、外單位在生產(chǎn)區(qū)域施工或長期作業(yè)人員）都必須進(jìn)行三級安全教育，時間不得少于72學(xué)時，經(jīng)考試合格后，方能上崗。
廠級安全教育由總公司負(fù)責(zé)，側(cè)重法制教育，以增強(qiáng)員
工遵章守紀(jì)的自覺性和安全意識，時間必須達(dá)到42學(xué)時，內(nèi)容包括：
�。�1）安全生產(chǎn)方針，安全生產(chǎn)的意義。
（2）安全生產(chǎn)法規(guī)，重點(diǎn)是安全生產(chǎn)方面的法規(guī)。
�。�3）公司的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律。
�。�4）通用的安全技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生基本知識，主要有防火
防爆、火災(zāi)撲救和火場逃生、防塵防毒、防腐蝕、防泄漏、電氣安全、機(jī)械安全、觸電等。
�。�5）企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況，生產(chǎn)、包裝、儲存、裝卸、
運(yùn)輸和廢棄物處置的安全事項(xiàng)，企業(yè)生產(chǎn)中主要的危害因素及安全防護(hù)措施，重大危險(xiǎn)源的狀況，安全防護(hù)的重點(diǎn)部位。（6）事故應(yīng)急救援措施，典型事故案例。
車間安全教育由車間負(fù)責(zé)人組織實(shí)施，側(cè)重與車間生產(chǎn)制度、生產(chǎn)工藝、安全防范知識、應(yīng)急救援的程序和方法，時間必須達(dá)到20學(xué)時，內(nèi)容包括：
�。�1）本車間安全生產(chǎn)制度，安全生產(chǎn)要求。
�。�2）車間的安全生產(chǎn)狀況，生產(chǎn)工藝及其特點(diǎn)，生產(chǎn)中的危害因素及安全防護(hù)措施，安全防護(hù)的.重點(diǎn)部位。
�。�3）車間發(fā)生事故時的應(yīng)急救援措施，典型事故案例。班組安全教育由班組長組織實(shí)施，側(cè)重與各個崗位具體相關(guān)的安全操作技能和安全職責(zé)，時間必須達(dá)到10學(xué)時，內(nèi)容包括：
�。�1）本班組的安全生產(chǎn)制度，崗位安全職責(zé)，勞動紀(jì)律。
�。�2）本班組的安全生產(chǎn)狀況，生產(chǎn)特點(diǎn)、作業(yè)環(huán)境、備狀況、消防設(shè)施、危險(xiǎn)部位及其安全防護(hù)要求，崗位間工作銜接配合的安全事項(xiàng)，隱患報(bào)告方法。
（3）班組特別是本崗位生產(chǎn)中的危害因素及相應(yīng)的安全防護(hù)措施，個人防護(hù)用品的性能及正確使用方法，崗位操作安全要求，作業(yè)場所安全要求。
2、變換工種或離崗后復(fù)工的安全教育員工變換工種調(diào)到新崗位工作，對新崗位而言還是新工人，并不了解新崗位有什么危害因素和安全操作要求，所以在上崗前還要接受安全教育，車間內(nèi)跨班組調(diào)崗的要進(jìn)行班組安全教育，時間不得少于10學(xué)時;跨車間調(diào)崗還要進(jìn)行車間安全教育（時間不得少于20學(xué)時）和班組安全教育（時間不得少于10學(xué)時）;離崗（病假、產(chǎn)假等）時間較長，對原工作已生疏，復(fù)工前要進(jìn)行班組安全教育，時間不得少于10學(xué)時。
3、特種作業(yè)人員安全教育公司的特種作業(yè)人員主要有鍋爐工、壓力容器操作工、電焊工、電工、行車工、氨站操作工、裝載機(jī)司機(jī)等等，這些人員都是經(jīng)過專門培訓(xùn)并取得特種作業(yè)資格的。但是仍需不斷地通過安全教育來增強(qiáng)特種作業(yè)人員的安全意識和提高他們的安全技術(shù)水平。
4、企業(yè)負(fù)責(zé)人和企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員的安全教育
企業(yè)負(fù)責(zé)人是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的決策者、組織者，也是企業(yè)安全生產(chǎn)的責(zé)任人，安全管理人員具體負(fù)責(zé)企業(yè)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)管理工作。對此類人員每年至少要進(jìn)行一次安全知識教育和考核工作，時間不得少于16學(xué)時。
5、企業(yè)其它職能管理部門的安全教育
根據(jù)“管生產(chǎn)必須管安全，誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，職能部門和生產(chǎn)車間的負(fù)責(zé)人和班組長是本部門的安全生產(chǎn)責(zé)任人，所以他們都應(yīng)接受包括安全生產(chǎn)法規(guī)、企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度及本部門本崗位安全生產(chǎn)職責(zé)、安全管理和職業(yè)安全衛(wèi)生知識、事故應(yīng)急救援措施及有關(guān)事故案例在內(nèi)的安全教育。對他們的安全教育由公司負(fù)責(zé)實(shí)施，每年學(xué)習(xí)時間不得少于24學(xué)時。
第四條對事故責(zé)任者及違章冒險(xiǎn)作業(yè)者、嚴(yán)重違犯安全
生產(chǎn)規(guī)章制度者，要根據(jù)情節(jié)，由所在部門進(jìn)行安全知識教育，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
第五條凡進(jìn)行小修、中修、大修和日常特殊檢修，都必
須進(jìn)行檢修前的安全教育，時間不得少于8學(xué)時，并做好記錄，做到教育面達(dá)100%。
第六條安全教育考核管理：
（1）新車間員工進(jìn)公司上崗前必須經(jīng)過三級安全教育。
廠級安全教育考核合格后分配到車間后進(jìn)行車間安全教育，再次合格后進(jìn)行班組安全教育。只有廠級、車間級和班組級安全教育考核都合格后才能上崗。
�。�2）變換工種或離崗后復(fù)工的員工同樣要考核合格后才能重新上崗。
�。�3）特種作業(yè)人員須取得特種作業(yè)操作證方能上崗。
第七條在搞好上述教育的同時，做好事故案例、現(xiàn)場和
經(jīng)常性的安全教育工作，不斷豐富安全技術(shù)知識，提高操作技術(shù)水平和處理事故的應(yīng)變能力，員工每年得安全在培訓(xùn)時間不得少于20學(xué)時
第八條處罰
�。�1）公司各個科室部門負(fù)責(zé)人要認(rèn)真督促和開展安全教育工作，對不落實(shí)安全教育工作的相關(guān)負(fù)責(zé)人處100元罰款，并處其所在部門200元罰款。
�。�2）對無故不參加安全教育學(xué)習(xí)及考試不合格人員處100員罰款。
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