(優(yōu)秀)學生考核方案7篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的學生考核方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學生考核方案1
為進一步規(guī)范過程性考核，加強教學環(huán)節(jié)把控，提高教學質量，提升學生綜合素質和能力，《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》課程過程性考核方案如下：
一、實施時間和適用范圍
自2019-2020學年起，全校本科、專科所有專業(yè)課程均實施過程性考核。
二、課程考核要求
1. 建立以過程性考核為主的學生平時學習考核評價制度，學生修讀課程成績由過程性考核成績（平時成績）和期末成績綜合評定，每學期成績=過程性考核40%+期末成績60%。
2. 加大教學內容和教學方式改革力度，積極開展探究式、啟發(fā)式、互動式、研討式、混合式等教學方式，提高課堂教學效果。
三、考核形式和內容
1.過程考核：
�。�1）日常考勤（5%）：日�？记�5次。學生出勤次數(shù)，遲到、早退和曠課的情況；
�。�2）課堂表現(xiàn)（5 %）：學生主動參與課堂練習、討論，創(chuàng)造性地提出問題的能力 ；
�。�3）隨堂測試情況（20 %）：隨堂測試2次，各占10 %。學生隨堂測試提交次數(shù)及完成質量；
（4）期中考核情況（10 %）：期中考核1次�？己藘热轂樯虡I(yè)模式畫布的完成�？己藢W生掌握課程的情況；
2.期末考核：
（1）創(chuàng)業(yè)計劃書與項目路演（40%）：由學生自行組隊，原則上8-10人/組。考核學生對課堂教學內容的掌握和理解，是否掌握了課程的基礎理論知識、分析和解決問題的`基本方法，并將其運用到撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書和項目路演中。
�。�2）課程體會（20%）：由每位學生獨立完成�？己藢W生對課程教學內容的理解與思考。
四、相關說明
本課程過程性考核實施細則由教師根據(jù)課程教學大綱要求制定，結合課程特點與教學實際情況，考核形式（課堂作業(yè)形式）、考核要求、評分標準與評分權重應在第一次課程開始時向學生公布，教師應按照課程過程性考核實施細則與教學內容布置考核內容，督促學生按時參與考核，并客觀、準確、公正地評定成績，登記成績。課程結束后，教師按過程性考核成績與期末考核成績計算學生修讀該課程總成績，按時提交成績。
學生考核方案2
一、指導思想
(一)加強和促進團總支、學生會的自身建設，提高部門成員的工作積極性，加強對部門成員的了解和監(jiān)督。
(二)為使團學運作更規(guī)范合理，考核成績將作為十分重要的依據(jù)并結合書記處和主席團的意見對部門成員進行評優(yōu)、晉升、淘汰。
(三)通過考核制度幫助成員認識自我、彌補不足、提高才干，為今后的'學習與工作打下良好基礎。
二、考核原則
公平、公開、公正
三、考核對象
國際事務與公共管理系團學各部門副部長、干事。
四、考核方法
(一)基本要求：
1、副部長：所修科目需全部合格且平均績點在2.5以上。
2、干事：所修科目需全部合格。
(二)評選該部門(部長+副部長+干事)人數(shù)的30%作為優(yōu)秀團學成員在系內進行表彰。
(三)考核總分為100分，考核內容分為四個部分：日�？己�30%、期末考核30%、部長評定20%、學期小結20%。
1、干事日�？己耍�
(1)目的：考察成員在日常實際工作中的表現(xiàn)
(2)具體操作：
1)凡部門有活動，部長對參與活動成員進行評分
2)學期末由人力資源部計算平均分，得出副部長和每一名干事的平時考核成績并記錄在案
2、期末個人考核：
(1)目的：考察成員自我認定情況、部門其他成員對于此名干事的認可程度與總體評價。
(2)具體操作：
1)自評、互評，分別由本人、部門其他成員評分
(評分標準：a：10分b：8分c：6分d：4分)
2)由人力資源部計算平均分，得出副部長和每一名干事的期末考核成績并記錄在案
3、期末部長評定：
(1)目的：了解部長對該成員的認可程度，為人員的合理調度提供依據(jù)。
(2)具體操作：
1)部長評定在每學期末由部長填寫(評分標準：a：10分b：8分c：6分d：4分)
2)由人力資源部計算平均分，得出部長對副部長和每一名干事的期末考核成績并記錄在案。
4、學期小結：
(1)目的：考察成員對團學、所在部門和自身的認識以及對自己以后發(fā)展的意向，綜合考察成員的整體素質，給成員一個發(fā)表自己觀點和想法的地方。
(2)具體操作：
1)由人力資源部從實事求是、是否具有建設性等角度進行評分。
2)由主席團進行監(jiān)督，辦公室進行核查。
學生考核方案3
學生實習前綜合技能考核不但能促進護理專業(yè)學生熟練掌握護理技能，而且也是檢驗學生學習效果的一種手段，是提高教學質量、實現(xiàn)教學目標的一個重要環(huán)節(jié)。結合我院實際，現(xiàn)制定具體方案如下：
一、時間：實習前兩周
二、地點：臨床實訓中心
三、考核方法及成績評分方法
將所有的臨床護理技能操作項目進行分類，組成綜合性實驗操作項目，并制成題簽。學生在考試前半小時抽取題簽，每人抽取一項，明確考核項目的及要求。按要求準備用物，并在規(guī)定時間內完成技能操作的`全過程。（評分標準見附件）
考評小組由理論課任課教師和實驗教師組成，兩名教師為一組，按照操作項目的評價標準要求給出考核成績。
考核成績?yōu)?00分，如低于80分為不及格，在實習后準予補考一次，如補考不及格則需重修。
醫(yī)學院
XX/4/2
附件1：XX年護理專業(yè)學生綜合技能考核安排
附件2：護理專業(yè)學生綜合技能考核評分標準（7項）
附件1：
XX年護理專業(yè)學生綜合技能考核安排
一、考核對象：
XX級護理學本科1-8班、xx級護理專業(yè)�？�1-12班
二、考核時間：
XX年5月25、26日XX級護理學本科1-8班
XX年6月1、2日xx級護理專業(yè)�？�1-12班
三、考核地點：
醫(yī)學院醫(yī)學北樓模擬病房
四、考核目的：
加強學生的實踐動手能力，使理論與實踐相結合，更好的與臨床護理相結合，同時進一步鞏固對理論知識的掌握。
五、考核內容：
在校所學的所有基本技能操作中選擇臨床常用的7項操作作為實踐技能考核內容。具體考核項目為：
�。�1）心電圖檢查（2）無菌技術操作
�。�3）生命體征監(jiān)測—血壓測量（4）氧氣吸入
�。�5）密閉式輸液（6）肌內注射
�。�7）心肺復蘇基本生命支持術
六、考核步驟：
1.考生帶準考證入場，入場保持安靜
2.學生進入考場抽簽確定考核項目，并準備操作用物。
3.用禮貌用語，
（1）報告老師，我是××，我考核的項目是××××，用物已準備完畢，請問可以開始嗎？
�。�2）報告老師，操作完畢。
4.操作完畢用物歸還原處。
5.經(jīng)監(jiān)考老師同意后方可離場。
七、評定標準：
1.根據(jù)技能操作考核標準進行評分。
2、學生操作考核成績滿分100分。
八、監(jiān)考老師：
�。�1）心電圖檢查xx
�。�2）無菌技術操作xx
�。�3）生命體征監(jiān)測—血壓測量xx
（4）氧氣吸入xx
�。�5）密閉式輸液xx
�。�6）肌內注射xx
（7）心肺復蘇基本生命支持術xx
九、注意事項：
考試過程中老師應做到認真負責，公平公正公開，不徇私舞弊；學生考試必須佩帶準考證。
學生考核方案4
為進一步加強學校安全防范工作，維護學校和師生財產(chǎn)安全，創(chuàng)建平安校園，學校擬將安全防范工作納入班級文明集體考核系列中，具體細則如下：
一、本項考核滿分為10分。
二、扣分細則：
1、學生平時佩戴校牌，進出校門和宿舍區(qū)須主動出示校牌，凡未佩戴校牌者扣除班級安全分0.5分每人。沒有校牌強行進出校門或宿舍的除按照有關規(guī)定處理之外，一次扣除該班級安全分1分每人。
2、各班級應指定專人關鎖教室門窗，凡是放學后未能及時關鎖門窗的班級每發(fā)現(xiàn)一次，扣除該班級安全分2分。
3、學生離開宿舍應及時鎖門，學校組織人員不定期檢查，每宿舍每發(fā)現(xiàn)一次，扣除班級安全分2分。
4、騎車上學的'同學應主動領取學校專用自行車牌，并將車牌安放在自行車醒目處，自行車按照指定地點停放，未按規(guī)定亂停亂放的每車扣除班級安全分2分。
5、攀越圍墻或樓層者，除按校規(guī)校紀處理之外，須扣除該班安全分5分每人。
6、夜不歸宿者，除按校規(guī)校紀處理之外，須扣除該班安全分5分每人。
7、高空拋物者，除按相關校規(guī)校紀處理之外，還須扣除該班安全分5分。
學生考核方案5
一、考試目的：
通過考試，測定考生的身體條件、動作的協(xié)調性和靈活性、節(jié)奏感以及表演水平，以及對本學期學習的評定。
二、任課教師：
曾曼曼
三、考試范圍：
1年級組
四、考試內容：
校園集體舞《找朋友》（方隊）
五、評定標準：
專項技評：60% 素質：30% 平時：10%
a+：平時上課表現(xiàn)極好，能夠獨立完成考試內容，動作規(guī)范、到位，具有一定的節(jié)奏感和協(xié)調性。表演時有感覺、有感情地投入到考試中，表演連貫、完整。富有藝術表現(xiàn)力。
a：平時上課能夠嚴格要求自己，動作規(guī)范、標準、熟練。每個動作的`正確節(jié)奏,并對每個動作要領能規(guī)范清晰地表現(xiàn)出來,身體姿態(tài)與協(xié)調性較好。
b+：平時上課表現(xiàn)一般，每個動作的正確節(jié)奏,動作基本正確,有一定的協(xié)調性。
80分-85分為b+, 85分-95分為a, 95分以上為a+。
六、考核方法：
分兩周進行考試。
首先帶領全班復習一遍，然后分十人一組進行考試。
學生考核方案6
制定本制度是為了在協(xié)會事務中把所有成員的積極性都調動起來使我協(xié)會所有成員都能得到更好的鍛煉，促進青協(xié)的進一步發(fā)展。并為評好評優(yōu)提供客觀依據(jù)。
考核原則
1. 公平公正的原則
2. 量化考核的原則
3. 實事求是的原則
考核對象
大學生環(huán)保志愿者協(xié)會部長及干事
考核方式
部門內部評議和協(xié)會考核相結合
詳情：
協(xié)會考核時每位被考核者都有60分的初始分，根據(jù)績效記錄的情況在60分的基礎上進行加減。部門內部評議由各部門干部負責打分，辦公室負責收集匯總，將個人平時的具體表現(xiàn)和部門成員的民主評議相結合。
總分=協(xié)會考核分×70%+部門內部評議分×30%（協(xié)會考核分=100±績效分，部門評議分不能超過100分）
具體量化標準
(一)．會議
1．部門例會
1.參加加3分（有干事、會員踴躍發(fā)言表達可采納的`意見方案可多加1~3分）
2.請假不加分
3.無故遲到早退扣1分
4.無故缺席扣3分
2．全體會議
1.參加加5分（有部門干部、干事、會員踴躍發(fā)言表可采納的意見方案可多加1~5分）
2.請假不加分
3無故遲到早退扣2分
4.擾亂會場秩序扣3分
5.無故缺席扣5分
(二)．活動
1.參加活動加3分
2．不遵守集體活動組織紀律，個人行動、有遲到早退現(xiàn)象均扣3分
3報名但無故缺席扣3分
4.為活動提供可行性的方案或提出可供采納的新活動加1~3分
5.在活動中有其它優(yōu)秀表現(xiàn)者加1~3分
(三)．其它
1.在環(huán)協(xié)內部的事跡受上級表揚、表彰者加5分
2因個人過錯造成協(xié)會名譽受損或導致協(xié)會受上級批評扣10分
學生考核方案7
為了規(guī)范學生的日常行為，培養(yǎng)學生的良好行為習慣，根據(jù)《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》和學校相關規(guī)章制度制定“XX學校學生個人量化管理考核方案”�？己私Y果將作為學生期末德育考核評定的依據(jù)，記入學生檔案，同時也作為學生個人評優(yōu)評先、助學金申請、學生畢業(yè)、各類招生政審、入團、入黨、申請加入學校各種團體組織等的重要依據(jù)。本方案由年級組、各班負責學生個人量化跟蹤管理。
一、實施辦法
1、給予每位學生每學期100分作為基礎分，以后根據(jù)其行為表現(xiàn)進行獎分或扣分。
2（1）各班根據(jù)考核內容及獎、扣分辦法。各班對上一月份獲本班學生個人量化月總分前10名的學生進行表彰，對個人量化月總分在本班排位最后3名且量化分扣分10分以上的學生進行有針對性教育（個別談話、約見家長等）；
（2）年級組根據(jù)各班對學生個人量化情況在次月一周內進行匯總統(tǒng)計；
同時對上一月份量化月總分各班前10名的`學生進行公開表彰，對個人量化月總分班排位最后3名且扣除15分以上學生進行有針對性教育（個別談話、約見家長等；情節(jié)嚴重的，報政教處紀律處分）。
二、考核結果的功能
1、學生按學期計150分以上者，有資格參評校級以上“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”。
2、學生按學期計135分以上者，德育考核可評定為優(yōu)秀。
3、學生按學期計120分以上者，德育考核可評定為良好。
4、學生按學期記80分以上者，德育考核評定為及格。
5、學生按學期計總分75分以上的貧困生，有資格享受助學金及社會熱心人士的資助。
6、學生個人在每月總扣分超過10分的，各班主任要告知或約見家長；學生個人在每月總扣分超過15分的，須上報級組，由級組負責召開專門會議，對相關違紀學生進行思想教育，并在全級通報批評。
7、凡單次扣10分以上者報政教處進行紀律處分，班主任約見家長，協(xié)同教育。
8、凡有嚴重違規(guī)違紀，受學校紀律處分的學生，該學期評優(yōu)評先、助學金申請等一票否決，班主任可將其行為寫入學生檔案；如屬初犯，認識錯誤的態(tài)度較好，確有改過表現(xiàn)，家長配合的，經(jīng)班主任、科任、級組一致同意，在學年結束時由學生提出申請，班主任、級組批準，可撤銷相關處分；凡有嚴重違規(guī)違紀，學生本人態(tài)度惡劣，無悔過表現(xiàn)，家長不配合教育的，班主任上報學校政教處，經(jīng)學校研究后寫入學生檔案，不得申請撤銷處分。
9、個人量化管理積分累計10分的，由班主任通知家長，加強教育。累計扣除20分的由班主任通知家長來學校，由級組和班主任以及家長共同教育并寫下保證書。累計30分的由家長帶回家反思三個學習日并記入學生個人檔案。累計40分的回家反思五個學習日并給予留校察看處分。累計50分以上者下學期報名暫緩。60分以上者開除學籍或轉學。
三、考核內容及扣分辦法
1、常規(guī)管理（行政，值日老師，科任老師等）
�。�1）考勤遲到一人次扣2分。
�。�2）上課（正課、早讀、晚修、周五、六測試等）、考試趴桌子睡覺一人次扣1分。
（3）中午違規(guī)違紀一人次扣1-2分。
�。�4）走廊追逐打鬧、進行體育活動、起哄等，一人次扣1-2分。
�。�5）未按時交作業(yè)，一人次扣1分。
�。�6）違反晚修紀律（打水、上廁所、講話等），一人次扣1分。
�。�7）無故不參加升旗、課間操等集體活動，一人次扣1分。
�。�8）校門違規(guī)行為（遮擋校卡信息、借用或借給他人�？ǎ�，一人次扣1-2分。
（9）未經(jīng)老師同意，私自使用教學平臺，一人次扣1分。
�。�10）帶早餐、零吃等進入教學區(qū)，一人次扣1分。 （11）曠課、早退一人次扣10分。（同時班主任要及時通知家長）
（12）不認真聽課，擾亂課堂秩序，不服從、頂撞科任老師，一人次扣1-3分。
�。�13）違規(guī)使用MP3、MP4、手機等一人次扣10分。（詳見第九條常見違規(guī)違紀行為處理意見）
（14）校園內吸煙一人次扣10分以上。（詳見第九條常見違規(guī)違紀行為處理意見）
（15）男女生交往過密，情節(jié)嚴重，造成較大負面影響一人次扣10分以上。
�。�16）校園欺凌、打架、頂撞管理人員、爬圍墻等，一人次扣10分以上。
（17）考試作弊，一人次扣10分以上。
�。�18）其他違規(guī)違紀行為視情節(jié)輕重，給予適當扣分。
2、衛(wèi)生管理（行政，值日老師等）
�。�1）不參加衛(wèi)生輪值工作，一人次扣2分。
（2）打掃不徹底、不干凈（有明顯垃圾殘留物等），一人次扣1分。
�。�3）打掃不徹底、不干凈（補掃后），一人次扣0.5分。
�。�4）不及時倒垃圾，垃圾未按指定地點投放（如：拿到校外投放），一人次扣1分。
3、宿舍管理（如私拉電線、賭博、使用明火、踢球、影響他人休息等，以宿管處扣分為準，宿管處每月報級組一次，根據(jù)宿管處扣分情況，按比例折算扣分）。
4、儀容儀表管理（校門門衛(wèi)，行政，值日老師等）
（1）化妝（如：畫眉毛、涂口紅、染指甲）、戴首飾、染發(fā)、燙發(fā)，男生留長發(fā)、奇異發(fā)型等，每項一人次扣2分。
�。�2）穿高跟鞋、穿拖鞋等，每項一人次扣2分。
�。�3）未穿校服或校服穿著不規(guī)范，一人次扣2分。
5、損壞公物(值日老師)
損壞桌凳、玻璃、門窗，故意撕毀宣傳資料，踐踏花草、損壞樹木等，按價賠償，并視情節(jié)輕重，每項一人次扣5-10分。
6、其他違紀行為
�。�1）恐嚇威脅量化考核負責人一人次扣10分，恐嚇、威脅、謾罵學生會值日生的扣2-4分。
�。�2）高空拋物（無破壞、傷害），一人次扣5分。
�。�3）高空拋物（有破壞、傷害），一人次扣10分以上。
�。�4）賭博1次扣10分以上。
�。�5）校園內聚眾喝酒，一人次扣10分以上。
�。�6）擾亂校園秩序，亂張貼等，一人次扣10分。
（7）盜竊、進營業(yè)性網(wǎng)吧等，一人次扣10分以上。
�。�8）攜帶管制物品（管制刀具、易燃易爆物品等）進校園，一人次扣20分以上。
（9）家長不配合學校、班主任、老師對學生進行教育，一人次扣20分。
�。�10）其他違反校規(guī)，視情節(jié)嚴重性一人次扣1-20分并給予相應的紀律處分。
四、考核內容及獎分辦法（班主任，級組，值日老師等） 略
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