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      2. 考核方案

        時(shí)間:2022-07-09 11:16:04 考核方案 我要投稿

        【必備】考核方案匯編九篇

          為了確保事情或工作有序有力開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的考核方案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【必備】考核方案匯編九篇

        考核方案 篇1

          某公司是某民營(yíng)醫(yī)療集團(tuán)的下屬子公司,主要負(fù)責(zé)為集團(tuán)收購(gòu)全國(guó)各地的醫(yī)院尋找目標(biāo)醫(yī)院,評(píng)估各目標(biāo)醫(yī)院,并與目標(biāo)醫(yī)院前期接觸,在集團(tuán)與目標(biāo)醫(yī)院談判的過(guò)程中起主力作用。某公司的組織構(gòu)架較為簡(jiǎn)單,市場(chǎng)部和管理咨詢部是核心業(yè)務(wù)部門,這兩個(gè)部的部門目標(biāo)完成情況直接關(guān)系某公司組織目標(biāo)的完成情況。某公司的業(yè)務(wù)發(fā)展處于快速成長(zhǎng)期,但公司員工的整體薪酬水平與市場(chǎng)水平相差甚遠(yuǎn),無(wú)法有效保留核心員工,并且沒有正規(guī)的績(jī)效考核制度。今年年末,集團(tuán)高層授意**公司總經(jīng)理著手建立科學(xué)合理的薪酬制度,可以在考慮人工成本的同時(shí)使薪酬水平與市場(chǎng)接軌,保留核心員工并對(duì)員工形成有效激勵(lì)和約束。

          一、案例分析

         。ㄒ唬┠彻具\(yùn)作模式的特殊性

          某公司市場(chǎng)部、管理咨詢部等部門的運(yùn)作模式具有特殊性。市場(chǎng)部、管理咨詢部員工的工作績(jī)效分為可控部分和不可控部分?煽夭糠质侵缚梢酝ㄟ^(guò)員工的最大努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。不可控部分是員工最大程度去努力工作也可能在一段時(shí)間達(dá)不到的目標(biāo),但該工作可以為下一階段的工作開展打下比較好的基礎(chǔ),也是應(yīng)當(dāng)肯定的。如與目標(biāo)醫(yī)院簽定合同可能往往受到很多當(dāng)?shù)蒯t(yī)療政策和特殊情況限制的因素,受到很多因素的影響和阻礙,但是各種影響我們與目標(biāo)醫(yī)院合作的因素,可以成為我們研究和突破的重點(diǎn),在下一階段和與其他目標(biāo)醫(yī)院合作時(shí),我們可以很好的避免;管理咨詢部辦班是否能夠?qū)崿F(xiàn)利潤(rùn),要受很多因素影響,也是員工個(gè)人不可控的部分。如果按照項(xiàng)目考核的方法對(duì)不可控的部分進(jìn)行考核,考核成本較大,也比較耗時(shí)。

         。ǘ﹩T工工資行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力情況

          某公司的整體工資水平,尤其市場(chǎng)部現(xiàn)有的工資水平在同行業(yè)屬于較低水平,在人才市場(chǎng)上的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。

          經(jīng)過(guò)初步調(diào)查了解,市場(chǎng)部員工在同行業(yè)的工資水平是相對(duì)較低的,要想留住和吸引優(yōu)秀人才,我們公司現(xiàn)有的工資水平和績(jī)效工資比例是不夠科學(xué)的。

         。ㄈ┤肆Y源管理的重點(diǎn)目標(biāo)

          根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)流程的分析,某公司人力資源管理的重點(diǎn)目標(biāo)應(yīng)該放在保持公司員工穩(wěn)定性上。

          目前與**公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)流程相同的公司極少,公司現(xiàn)有員工流失,行業(yè)可替代性是非常低的,一旦員工流失,公司是很難在短期內(nèi)找到合適的替代員工。

          因此,新招募員工實(shí)際的成本是極大的。如:新進(jìn)的市場(chǎng)部員工,熟悉集團(tuán)情況,理解接受集團(tuán)低成本擴(kuò)張戰(zhàn)略,熟悉確定和收購(gòu)目標(biāo)醫(yī)院流程一般需要3-6個(gè)月。

          實(shí)際情況是,不同地方醫(yī)院管理政策不同需要學(xué)習(xí)和研究,要建立自己新的客戶群,實(shí)現(xiàn)與較多家目標(biāo)醫(yī)院保持合作意向上的聯(lián)系,并且有與目標(biāo)醫(yī)院的談判能力,能很好的掌握談判的尺度,實(shí)際上是需要時(shí)間非常長(zhǎng),新員工熟悉業(yè)務(wù)的過(guò)程是對(duì)集團(tuán)成本的浪費(fèi)和集團(tuán)重大商機(jī)的延誤。

          尤其是與品質(zhì)較好的目標(biāo)醫(yī)院達(dá)成合作意向,與其談判將是一個(gè)比較長(zhǎng)期的事情,但是一旦談判成功將給集團(tuán)帶來(lái)巨大的收益,這更需要公司的員工隊(duì)伍保持高度穩(wěn)定,對(duì)集團(tuán)有極強(qiáng)的認(rèn)同感和歸屬感。

          二、對(duì)某公司績(jī)效考核方案設(shè)計(jì)的建議

          (一)核心業(yè)務(wù)部門的績(jī)效考核方案

          從市場(chǎng)部、管理咨詢部運(yùn)作模式的特殊性和公司目標(biāo)考慮,市場(chǎng)部、管理咨詢部工作目標(biāo)分可分為可控與不可控兩部分。因此,可以把市場(chǎng)部和管理咨詢部的業(yè)績(jī)考核,設(shè)計(jì)為平時(shí)業(yè)績(jī)考核加年終獎(jiǎng)勵(lì)。

          1、實(shí)行年終獎(jiǎng)勵(lì)的必要性

          市場(chǎng)部與目標(biāo)醫(yī)院談判和溝通的過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的博弈過(guò)程,對(duì)該過(guò)程進(jìn)行具體考核成本較大,可直接對(duì)與目標(biāo)醫(yī)院簽定合同的結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)一方面可以降低考核成本,提高市場(chǎng)部員工工作的積極性;另一方面可以節(jié)省公司對(duì)市場(chǎng)部進(jìn)行階段性考核,最后沒有達(dá)成公司與目標(biāo)醫(yī)院合作的目的,給造成公司不必要的損失。

          市場(chǎng)部與品質(zhì)越好的醫(yī)院簽定合作合同,集團(tuán)將來(lái)可能的收益越大,因此,集團(tuán)根據(jù)與市場(chǎng)部簽定合作合同的醫(yī)院品質(zhì)情況,對(duì)市場(chǎng)部進(jìn)行重獎(jiǎng),可以充分調(diào)動(dòng)市場(chǎng)部員工和公司員工工作的積極性,集團(tuán)將來(lái)的可能收益越大。

          管理咨詢部舉辦培訓(xùn)班其中組織、協(xié)調(diào)相關(guān)單位、相關(guān)部門等工作也是藝術(shù)性較強(qiáng)的工作,對(duì)該工作的具體過(guò)程進(jìn)行考核,耗時(shí)、耗力,成本較大,對(duì)管理咨詢部在實(shí)現(xiàn)預(yù)定培訓(xùn)辦班目的的前提下,根據(jù)管理咨詢部成本控制情況和實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一方面可以充分調(diào)動(dòng)員工積極性,另一方面增加收入,同時(shí)公司也降低了考核成本。

          實(shí)行年終獎(jiǎng)勵(lì)辦法,只有員工在考核期間,為公司創(chuàng)造了較大利潤(rùn)的時(shí)候才能得到年終獎(jiǎng)勵(lì),如果不能為公司創(chuàng)造利潤(rùn),則是得不到任何年終獎(jiǎng)勵(lì)。

          2、實(shí)行平時(shí)業(yè)績(jī)考核的必要性

          由于收購(gòu)、托管目標(biāo)醫(yī)院的難度很大,如果單純進(jìn)行年終獎(jiǎng)勵(lì),不進(jìn)行平時(shí)的業(yè)績(jī)考核,會(huì)使員工工作懈怠,而影響到公司整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

          因?yàn)閱T工平時(shí)的工作努力程度決定了最后實(shí)現(xiàn)公司與目標(biāo)醫(yī)院簽定合同數(shù)量的概率。如:在尋找目標(biāo)醫(yī)院的市場(chǎng)調(diào)研和對(duì)具體目標(biāo)醫(yī)院的市場(chǎng)調(diào)研的過(guò)程中,市場(chǎng)部員工的工作努力程度直接決定了下一階段工作的方向和定位問(wèn)題,其結(jié)果為下一步工作指明了方向。如單純只對(duì)簽定醫(yī)院合同的數(shù)量和品質(zhì)情況年終進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),就會(huì)打消員工平時(shí)工作的積極性。所以,對(duì)員工平時(shí)業(yè)績(jī)進(jìn)行考核,對(duì)市場(chǎng)部員工的階段性工作進(jìn)行認(rèn)同和檢查,也同樣是非常重要的。

          公司的管理咨詢部也同樣,管理咨詢部舉辦培訓(xùn)班是要做大量平時(shí)的準(zhǔn)備工作,如果辦班因意外的不可控因素不能最后實(shí)現(xiàn)辦班的目的,但如果處理得當(dāng),也可以積累大量的客戶資源,為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);同時(shí),管理咨詢部的收集衛(wèi)生行業(yè)政策,研究對(duì)應(yīng)對(duì)策和策略,也是日常工作之一,這些都要在平時(shí)的績(jī)效考核中得到體現(xiàn)。

          如果最高績(jī)效工資可以達(dá)到擬訂的30,員工平均每個(gè)月的績(jī)效工資可以達(dá)到20左右的水平,雖然表面比例較高,但由于原來(lái)的工資水平不是很高,實(shí)際上這是一個(gè)比較低的水平。

          所以,年終的重獎(jiǎng)很重要,一定要特別具有吸引力,這樣平時(shí)績(jī)效的考核、年終獎(jiǎng)勵(lì)與公司總體經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了一致,也使公司在沒有選擇到簽定合同的醫(yī)院、辦班因意外因素影響沒有成功時(shí),使員工既感到集團(tuán)沒有否定其努力工作的積極性,另一方面也使員工努力的實(shí)現(xiàn)與更好的目標(biāo)醫(yī)院簽定合同和創(chuàng)辦更成功的培訓(xùn)班等等,集團(tuán)也可以減少損失。只有在實(shí)現(xiàn)集團(tuán)經(jīng)營(yíng)目標(biāo),并為集團(tuán)帶來(lái)更大效益的時(shí)候,才給予年終獎(jiǎng)勵(lì),這樣集團(tuán)就實(shí)現(xiàn)了,一方面穩(wěn)定投資員工隊(duì)伍的目的,另一方面最大程度的實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)托管收購(gòu)品質(zhì)較高,效益、收益好的目標(biāo)醫(yī)院和創(chuàng)辦更好的培訓(xùn)班的目的。

          因此,應(yīng)當(dāng)對(duì)市場(chǎng)部和管理咨詢部的員工進(jìn)行平時(shí)績(jī)效加年終獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法進(jìn)行績(jī)效管理。

         。ǘ┕酒渌块T的考核辦法

          采取平時(shí)績(jī)效的考核和年終獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法。

          平時(shí)績(jī)效的考核主要通過(guò)KPI進(jìn)行考核,涉及工作行為、工作目標(biāo)、工作結(jié)果、工作態(tài)度和員工能力及考核指標(biāo)等方面。KPI及其權(quán)重主要通過(guò)工作分析和員工參與最終確定,力求科學(xué)有效地考核各部門員工平時(shí)的工作績(jī)效和工作態(tài)度。

          根據(jù)公司目前運(yùn)營(yíng)情況,公司其他部門,主要是為市場(chǎng)部和管理咨詢部提供支持和服務(wù)的部門,市場(chǎng)部和管理咨詢部的工作業(yè)績(jī)也是部門間和公司其他部門大力支持的結(jié)果。

          因此,公司其他部門應(yīng)當(dāng)從集團(tuán)對(duì)公司的年終獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)金中提取一定的比例,按照其他部門對(duì)市場(chǎng)部和管理咨詢部提供的支持和服務(wù)情況在部門間分配。這樣市場(chǎng)部和管理咨詢部也就與公司的其他部門更緊密的結(jié)合起來(lái)。其他部門會(huì)為市場(chǎng)部提供更好的支持,更加有利于公司總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

          如果將來(lái)部門目標(biāo)有重大調(diào)整,可以重新定位本辦法。

          (三)具體考核和獎(jiǎng)勵(lì)辦法

          由于公司員工整體工資水平偏低,如果從現(xiàn)有工資水平中拿出20左右的比例作為績(jī)效工資實(shí)際的激勵(lì)意義不大,不能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)員工平時(shí)業(yè)績(jī)進(jìn)行激勵(lì)的本意。

          員工月工資=員工現(xiàn)有工資員工現(xiàn)有工資×績(jī)效工資浮動(dòng)比例×員工平時(shí)績(jī)效考核分?jǐn)?shù)

          (四)年終獎(jiǎng)金發(fā)放辦法

          1.根據(jù)與公司簽定合同的.醫(yī)院品質(zhì)和簽定合同的數(shù)量,集團(tuán)對(duì)公司進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

          1.1醫(yī)院品質(zhì)等級(jí)的評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法:

          由市場(chǎng)部根據(jù)醫(yī)院的品質(zhì)情況,使用目標(biāo)醫(yī)院等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)醫(yī)院品質(zhì)的評(píng)價(jià)采用可量化指標(biāo),即重視醫(yī)院的硬性指標(biāo)。

          1.2獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)如下:

          (1)在每個(gè)考核周期內(nèi),公司與每個(gè)A類級(jí)別醫(yī)院簽定合同可以獲得獎(jiǎng)金10萬(wàn)元。

         。2)在每個(gè)考核周期內(nèi),公司與每個(gè)B類醫(yī)院簽定合同可以獲得獎(jiǎng)金6萬(wàn)元。

          (3)在每個(gè)考核周期內(nèi),公司與每個(gè)C類醫(yī)院簽定合同可以獲得獎(jiǎng)金4萬(wàn)元。

          1.3該年終獎(jiǎng)金部門間具體分配辦法如下:

          公司總經(jīng)理、市場(chǎng)部和公司其他部門分別按以下比例發(fā)放本獎(jiǎng)金,總經(jīng)理占獎(jiǎng)勵(lì)總金額的30,市場(chǎng)部占獎(jiǎng)勵(lì)總金額的50,公司其他部門占獎(jiǎng)勵(lì)總金額的20.

          1.4市場(chǎng)部?jī)?nèi)部的年終獎(jiǎng)金分配辦法

          市場(chǎng)部所得獎(jiǎng)金總額市場(chǎng)部經(jīng)理可分得分配給市場(chǎng)部總金額40,同時(shí)市場(chǎng)部經(jīng)理和公司總經(jīng)理還有對(duì)市場(chǎng)部25的獎(jiǎng)金分配權(quán)(該分配權(quán),分配的獎(jiǎng)金只能在市場(chǎng)部?jī)?nèi)部分配,并且市場(chǎng)部經(jīng)理和總經(jīng)理不能再分享該獎(jiǎng)金,只有分配權(quán),分配權(quán)的行使要參照,員工平時(shí)的業(yè)績(jī)考核的得分情況),其余35由市場(chǎng)部除市場(chǎng)部經(jīng)理以外的員工平分。

          1.5其他部門內(nèi)部年終獎(jiǎng)金分配辦法

          其他部門獎(jiǎng)勵(lì)總金額的65,在部門間平均分配,余下金額由公司總經(jīng)理根據(jù)實(shí)際情況行使分配權(quán),進(jìn)行分配。

          2.根據(jù)管理咨詢部實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)和成本控制情況由集團(tuán)對(duì)公司獎(jiǎng)勵(lì)

          2.1在實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的前提下,根據(jù)成本控制情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)公式如下:

          獎(jiǎng)勵(lì)金額=(預(yù)算金額—實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用)×40;

          2.2根據(jù)利潤(rùn)實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)如下:

          在每個(gè)考核周期內(nèi),獎(jiǎng)勵(lì)管理咨詢部實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)金額的25;

          3.公司經(jīng)營(yíng)醫(yī)院年終實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)提成辦法

          根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)醫(yī)院實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)情況,集團(tuán)對(duì)公司進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

          3.1獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)如下:

          (1)公司實(shí)現(xiàn)50萬(wàn)元-100萬(wàn)元利潤(rùn)對(duì)應(yīng)提成比例10;

          (2)公司實(shí)現(xiàn)101萬(wàn)元-200萬(wàn)利潤(rùn)對(duì)應(yīng)提成比例15;

          (3)公司實(shí)現(xiàn)201萬(wàn)元-300萬(wàn)利潤(rùn)對(duì)應(yīng)提成比例20;

          (4)公司實(shí)現(xiàn)301萬(wàn)元-400萬(wàn)利潤(rùn)對(duì)應(yīng)提成比例25;

         。5)公司實(shí)現(xiàn)401-500萬(wàn)利潤(rùn)對(duì)應(yīng)提成比例30;

         。6)公司實(shí)現(xiàn)501萬(wàn)元以上對(duì)應(yīng)提成比例35.

          3.2該利潤(rùn)在公司部門間分配辦法

          3.3該利潤(rùn)公司各部門內(nèi)部分配辦法

          如果部門只有部門經(jīng)理,則部門分得年終獎(jiǎng)金歸部門經(jīng)理所有。

          4.關(guān)于員工離職和辭退時(shí)年終獎(jiǎng)金的發(fā)放辦法

          該獎(jiǎng)金每季度發(fā)放一次,分4個(gè)季度全部發(fā)放完畢,如果中間員工離職,該員工將無(wú)法得到上年度和本年度尚未發(fā)放的年終獎(jiǎng)勵(lì)。

          如公司辭退員工則該員工上一年度年終獎(jiǎng)勵(lì)和本年度已經(jīng)完成的簽定目標(biāo)醫(yī)院的合同,進(jìn)行提前核算,該員工只能得到部門間和部門內(nèi)平均分配部分的獎(jiǎng)金。

          (五)績(jī)效考核主體

          由于員工較少,可以實(shí)現(xiàn)公司負(fù)責(zé)人垂直管理,因此公司的考評(píng)負(fù)責(zé)人由總經(jīng)理?yè)?dān)任,由人力資源部負(fù)責(zé)公司業(yè)績(jī)考評(píng)的具體組織和跟進(jìn)工作。

          整個(gè)考評(píng)過(guò)程本著充分溝通的態(tài)度進(jìn)行,通過(guò)與員工的相互溝通實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展。因此,在每個(gè)考核期間第4—6個(gè)工作日由人力資源部組織績(jī)效面談,肯定成績(jī),改進(jìn)不足,明確下一階段努力方向和工作目標(biāo),各員工共同努力實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)。

         。┛(jī)效考核載體

          績(jī)效考核以工作總結(jié)(周、月、季度、年)的形式進(jìn)行跟蹤和反饋及時(shí)了解每一位員工工作思路、工作內(nèi)容、工作方法和思想動(dòng)態(tài),人力資源部及時(shí)跟進(jìn)和管理。員工的工作總結(jié)是員工對(duì)員工工作平時(shí)績(jī)效考核和年終獎(jiǎng)金發(fā)放的重要依據(jù),要認(rèn)真?zhèn)浒,并要員工簽名。

        考核方案 篇2

          一、教師工作考核細(xì)則:

          此項(xiàng)考核采用形成性評(píng)估方式,通過(guò)量化考核評(píng)出等級(jí),其結(jié)果不僅作為學(xué)期經(jīng)費(fèi)發(fā)放依據(jù),也作為評(píng)優(yōu)評(píng)聘職稱、晉級(jí)晉升、年度考核的依據(jù),同時(shí)作為末位淘汰的依據(jù)。每期總結(jié)考核一次。

         。ㄒ唬、政治思想和師德師風(fēng)(40分)

          1、有下列情形之一者,該項(xiàng)考核為零分。

         。1)、違法行為,證據(jù)確鑿,受到司法機(jī)關(guān)收審者。

         。2)、違反黨的四項(xiàng)基本原則,在師生中散布對(duì)黨的路線、方針、政策;有較嚴(yán)重的抵觸言論,造成極壞影響者。

         。3)、體罰、侮辱和打擊報(bào)復(fù)學(xué)生,情節(jié)惡劣造成極壞影響者。

          2、按下列各項(xiàng)扣分。

         。1)、團(tuán)結(jié)同志、教師間互相團(tuán)結(jié),如有吵架打架斗毆者一次扣5分。

         。2)、為人師表,關(guān)心學(xué)生;體罰學(xué)生造成不良后果一次5分。穿背心、拖鞋上課,體育老師不按要求著裝者一次2分。

         。3)、工作有計(jì)劃,有總結(jié),不按時(shí)交者2分,并限期追交。

          (4)、政治學(xué)習(xí)缺曠(除公事外)一次扣5分,其它有關(guān)出勤按考勤制度制理,有關(guān)答卷和心得體會(huì)一次未交扣5分。

         。ǘ、教學(xué)工作(60分):

          1、備課:不按上課備課,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨地抽查與所上班級(jí)的進(jìn)度不穩(wěn)合,差一次扣2分,照此類推,扣滿12分者,向?qū)W校交認(rèn)識(shí)材料一份,嚴(yán)重者,工作另行安排,教齡未滿5年不寫詳案扣10分。

          2、各組組織的集體備課,按規(guī)定,一次不到扣0.5分,扣滿3分者,向?qū)W校交認(rèn)識(shí)材料一份。

          3、上課:課堂紀(jì)律混亂被抽查到一次扣2分,體育課,下課未整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)一次扣2分。

          4、作業(yè)批改:各科按規(guī)定的作業(yè)批改次數(shù),一學(xué)期不批改作業(yè)扣20分,作業(yè)批改差一次扣1分,直到扣完20分為止。

          5、實(shí)驗(yàn):按各科規(guī)定,學(xué)校有條件而未完成任務(wù)者,差一次扣5分,不布置或不批改學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告一次扣3分。

          6、考試:未經(jīng)允許隨意離開考場(chǎng)脫離監(jiān)考崗位者,一次扣2分。監(jiān)考不認(rèn)真,學(xué)生舞弊視而不見,被巡視人員發(fā)現(xiàn),一次扣3分。未經(jīng)學(xué)校允許,交換監(jiān)考一場(chǎng),互相按兩節(jié)缺課扣分。

         。ㄈ、出勤(40分):

          1、上課遲到或早退一次扣1分,早晚輔導(dǎo)遲到一次扣0.5分。

          2、曠正課一節(jié)扣10分,輔導(dǎo)、會(huì)議、教研兩操,缺曠一次扣2分。

          3、病假(正課、輔導(dǎo)、會(huì)議、教研、升旗等)一節(jié)(次)扣0.5分。

          4、事假(正課、輔導(dǎo)、會(huì)議、教研、升旗等)一節(jié)(次)扣1分。

          5、不按規(guī)定請(qǐng)假、銷假造成缺課事故的,每一次扣5分。

          (四)、教學(xué)新果(60分):

          1、按同級(jí)同科得分以統(tǒng)考平均分和及格率兩項(xiàng)評(píng)比為依據(jù):

         。1)、統(tǒng)考平均分評(píng)比:平均分/年級(jí)最高平均分×30。

         。2)、統(tǒng)考及格率評(píng)比:班及格率/級(jí)最高及格率×20。

          注:同級(jí)同科屬一人所上取年級(jí)平均分即得分。

          2、學(xué)生評(píng)教:優(yōu)得10分,良得8分,中得6分,差得4分。

         。ㄎ澹、其它加分:

          1、市級(jí)以上(含市級(jí))優(yōu)質(zhì)課加8分,縣級(jí)加5分,校級(jí)公開課加2分。

          2、發(fā)表論文:市級(jí)(含市級(jí))以上,按一、二、三等獎(jiǎng),分別加4、3、2分;縣級(jí)按一、二、三等獎(jiǎng),分別加3、2、1分。

          3、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng):全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)分別加5、4、3分,省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加4、3、2分,市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加3、2、1分。

          4、在中考中平均分獲全縣同級(jí)同科前三名者分別加8、6、4分,班主任同時(shí)享受5、4、3分。

          二、職工工作考核細(xì)則

          職工考核用形成性評(píng)估方式,通過(guò)量化考核評(píng)出等級(jí),其結(jié)果不僅作為學(xué)期勞務(wù)費(fèi)的依據(jù),也作為評(píng)優(yōu)、評(píng)聘職稱、年度晉級(jí)晉資和末位淘汰的依據(jù),職工上班按各處室規(guī)定實(shí)行坐班制,每學(xué)期總結(jié)考核一次。

          (一)、出勤(40分):含會(huì)議和其它任務(wù)

          1、上班遲到或早退一次扣1分,超過(guò)30分種作曠工半天處理。

          2、曠工半天扣10分。

          3、病假半天扣1分。

          4、事假半天扣2分。

          5、不按規(guī)定手續(xù)正式請(qǐng)假,每半天扣10分。

          (二)、職業(yè)道德(40分),和教師政治思想和師德師風(fēng)相同。

         。ㄈ、工作職責(zé):

          1、無(wú)故不完成或不參加或拒不接受本職內(nèi)分配的工作,一次扣10分。

          2、完成工作不負(fù)責(zé)(視其情況)或不按時(shí)完成工作造成影響的一次扣5至10分。

          3、違反原則辦事者,一次扣30分。

          4、上班期間(含學(xué)習(xí)和會(huì)議)做私事的一次扣5分。

          5、如學(xué)校統(tǒng)一的監(jiān)考、教務(wù)工作,參照教師系列的有關(guān)規(guī)定。

         。ㄋ模⒃u(píng)服務(wù)

          優(yōu)得40分,良得30分,中得20分,差得10分。

          (五)、其它加分:

          1、發(fā)表論文和教師發(fā)表論文加分相同。

          2、為學(xué)校公益事宜有突出貢獻(xiàn)的加10分。

          (六)、行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)津貼

          行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)津貼:全部教職工津貼前五名的平均值為c,其分配比例為:

          校長(zhǎng)支書津貼=c×130%。

          副校長(zhǎng)(副支書)津貼=c×120%。

          二級(jí)機(jī)構(gòu)成員:津貼=c×110%。

        考核方案 篇3

          為全面貫徹落實(shí)教育方針,規(guī)范教育教學(xué)管理,深入實(shí)施素質(zhì)教育,不斷完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,特制訂本方案。

          一、考核內(nèi)容及權(quán)重

          考核主要涉及五個(gè)方面內(nèi)容,具體項(xiàng)目及權(quán)重如下:

          教育管理(共12條)30%

          教學(xué)管理(共7條)38%

          教育科研(共3條)12%

          興趣活動(dòng)和特色建設(shè)(共3條)10%

          根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)學(xué)校教育教學(xué)教研管理工作評(píng)分占10%

          各項(xiàng)目的詳細(xì)考核內(nèi)容及附加分加分要求見附件《區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量考核量化表》。

          二、考核方法及程序

          區(qū)教育局成立考核小組,具體工作由普教科、教師發(fā)展中心教研部和教科部等相關(guān)科室共同進(jìn)行?己瞬扇∑綍r(shí)考核與集中考核相結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)考察與查閱資料相結(jié)合、問(wèn)卷調(diào)查與走訪座談相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合的辦法,并按以下程序進(jìn)行:

          1.各校對(duì)照方案先行自評(píng),填寫自評(píng)表;

          2.區(qū)教育局組織復(fù)評(píng)和確認(rèn);

          3.公布考核結(jié)果。

          三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

          考核依據(jù)總分(指標(biāo)綜合分與附加分之和,加教育集團(tuán)或聯(lián)盟捆綁考核分)按一定比例分別設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)良獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng)(各獎(jiǎng)項(xiàng)之間不兼得)。根據(jù)我區(qū)實(shí)際,城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校在確定各獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)可允許一定的得分差異。

          四、控制條件

          有下列情形之一的實(shí)行一票否優(yōu):

          1.嚴(yán)重違背規(guī)范辦學(xué)的相關(guān)要求;

          2.發(fā)生重大責(zé)任事故;

          3.教職工中有受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分,并且學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任。

          五、有關(guān)說(shuō)明

          1.方案第二項(xiàng)“教學(xué)管理”中的教學(xué)質(zhì)量以區(qū)教育局組織的學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)、期中視導(dǎo)及周三教學(xué)工作日調(diào)研等掌握的情況為主要打分依據(jù),同時(shí)參考上級(jí)教育主管部門組織的義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)結(jié)果。

          2.教育集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校捆綁考核。集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)有一所成員學(xué)校當(dāng)年素質(zhì)教育與上一年相比明顯進(jìn)步的(進(jìn)等),集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)其它成員校當(dāng)年素質(zhì)教育考核分加2分計(jì)算總分;集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)有一所成員學(xué)校當(dāng)年素質(zhì)教育與上一年相比明顯退步的(降等),集團(tuán)或聯(lián)盟內(nèi)其它成員校當(dāng)年素質(zhì)教育考核分減1分計(jì)算總分。

          3.附加分封頂5分,由學(xué)校將加分依據(jù)的原件、復(fù)印件送普教科驗(yàn)核確認(rèn)。

          4.特殊教育學(xué)校參照此方案考核。

          質(zhì)量考核是深化課程改革,規(guī)范學(xué)校管理,提高教學(xué)質(zhì)量的有效抓手,各學(xué)校要認(rèn)真對(duì)照方案,明確減負(fù)、提質(zhì)、增效措施,扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

        考核方案 篇4

          一、宗旨

          為考核員工的工作成績(jī),作為獎(jiǎng)懲、調(diào)遷、升職、退職等的依據(jù)及了解并評(píng)估員工的工作精神與潛在能力作為訓(xùn)練發(fā)展的參考,而以督促工作及改進(jìn)其工作為宗旨,特制定本辦法。

          二、程序

          1.員工考績(jī)每年定為一次,作為年終考績(jī)。

          2,農(nóng)歷春節(jié)休假前15日,由管理部人事科分發(fā)考核表,至各部門。各部門主管須于春節(jié)前io日初核完畢,遞交表冊(cè)至總經(jīng)理室匯整,再呈報(bào)總經(jīng)理復(fù)核及批示。

          3,各單位主管考績(jī)由總經(jīng)理復(fù)核。

          4.春節(jié)前6日,總經(jīng)理全部復(fù)核完畢,由管理部轉(zhuǎn)發(fā)各單位各人知悉。

          5,年度考績(jī)事宜由總經(jīng)理室督導(dǎo),管理部執(zhí)行,各部門配合。

          三、分等

          年度考績(jī)區(qū)分為四等:

          90分以上:特等;

          80至89分:甲等;

          76至79分:乙等;

          60至75分:丙等。

          同時(shí)要注意考績(jī)分?jǐn)?shù)一律為整數(shù)

          四、限制

          1.員工及主管在年度內(nèi)有下列情況之一者,其考績(jī)不得列為特等。

          (1>在考績(jī)年度內(nèi)曾受任何一種懲戒處分未予撤銷者;

          (2)遲到早退全年累計(jì)達(dá)13次以上(含);

          (3)曠工全年達(dá)1日以上(不含)。

          2.于年度內(nèi)有下列情況之一者,其考績(jī)不得列為甲等。

          (1)曾受記過(guò)以上處分未予撤銷者;

          (2)遲到早退全年累計(jì)達(dá)20次以上(含);

          (3)曠工全年達(dá)2日以上(不含)。

          3.人數(shù)限制。

          (1)特等。

          各單位人數(shù)為5人以下,特等考績(jī)?nèi)藬?shù)最高限為1人。

          各單位人數(shù)5人以上(不含),特等考績(jī)?nèi)藬?shù)最高限為2人。初核為特等考績(jī)者,該單位主管須另呈“特等考績(jī)報(bào)告一書”予總經(jīng)理。

          (2)各單位考績(jī)平均總分?jǐn)?shù)不得逾越80分(示例,某單位8人,則總分?jǐn)?shù)不得超過(guò)8 x 80 = 640分)。但如果該單位主管認(rèn)為該單位表現(xiàn)極佳,得簽呈總經(jīng)理核示,核準(zhǔn)者為例外處理,但總分?jǐn)?shù)仍不得超越85分(含)。

          注:特等考績(jī)分?jǐn)?shù)不并人該單位考績(jī)總分?jǐn)?shù)的核計(jì)。

          五、增減分?jǐn)?shù)

          員工于年度內(nèi),曾受獎(jiǎng)懲者,其年度考績(jī)應(yīng)行加減分?jǐn)?shù),其按下列規(guī)定:

          1.記大功1次者加5分,記大過(guò)1次者減5分。

          2.記小功1次者加3分,記小過(guò)一次者減3分。

          3.嘉獎(jiǎng)1次者加1分,申誡1次者減1分。

          4。曠工i日者:扣2分。

          5.遲到次數(shù)超過(guò)13次者(含),每逾一次扣0.5分。

          本項(xiàng)增減分?jǐn)?shù),獨(dú)立于考績(jī)平均總分?jǐn)?shù)(80分或85分)限制之外。

          六、獎(jiǎng)懲

          1,考績(jī)特等者,優(yōu)先予以升遷職位及職務(wù)。

          2.考績(jī)獎(jiǎng)金、罰金連同年終獎(jiǎng)金發(fā)出。

          七、申訴

          凡個(gè)人對(duì)單位主管所評(píng)定的考績(jī)分?jǐn)?shù)不服者,可簽報(bào)呈遞總經(jīng)理室,再呈報(bào)總經(jīng)理。由總經(jīng)理室裁定進(jìn)行調(diào)查或維持原議。申訴日期限于考績(jī)經(jīng)管理部門通知個(gè)人后2日內(nèi)進(jìn)行申訴,逾期不予受理。

          八、要求

          辦理考績(jī)的主管人員均應(yīng)以客觀立場(chǎng)評(píng)議,不得詢私。凡經(jīng)總經(jīng)理室審查出有違反企業(yè)的規(guī)定者,該主管記一次小過(guò),呈總經(jīng)理核備。

          九、附則

          1。各員工的考績(jī),經(jīng)總經(jīng)理復(fù)核后,若有批駁者,由總經(jīng)理室人員返回該考核的主管,重新審慎評(píng)核考績(jī)分?jǐn)?shù),再呈批示。

          2,固定年終獎(jiǎng)金額數(shù),由總經(jīng)理依年度經(jīng)營(yíng)狀況做裁決。

          3。本辦法呈交總經(jīng)理核實(shí)后,自發(fā)布之日起執(zhí)行。

        考核方案 篇5

          為加強(qiáng)教學(xué)管理,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校目前的教學(xué)實(shí)際,現(xiàn)制定如下教學(xué)崗位量化考核方案。

          一、常規(guī)教學(xué)(滿分100分)

          1、教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)(5分)

          (1)、計(jì)劃總結(jié)按時(shí)上交(1分)

          (2)、計(jì)劃按《教學(xué)常規(guī)》要求制定,切實(shí)可行符合實(shí)際(2分)

          (3)、總結(jié)認(rèn)真,項(xiàng)目齊全,質(zhì)量好(2分)

          計(jì)劃基本要求:

          1、任課教師根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,于開學(xué)后一周內(nèi)制訂出本學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容要全面具體,格式要規(guī)范,經(jīng)學(xué)校審批后方有效。

          2.制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí),要對(duì)上學(xué)期學(xué)生掌握“雙基”情況,能力發(fā)展情況及其它學(xué)科學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,起始年級(jí)還要了解學(xué)生在原學(xué);虬嗉(jí)使用的教材和教學(xué)情況。

          2.通讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材(含校本教材和實(shí)驗(yàn)教材),對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析,掌握其知識(shí)體系、重點(diǎn)、難點(diǎn),分析知識(shí)的層次結(jié)構(gòu),弄清本學(xué)期所教內(nèi)容在全套教材中的地位和作用,明確教學(xué)任務(wù)。

          3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的總目標(biāo),結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),按年級(jí)、分層次從思想教育的滲透、“雙基”能力培養(yǎng)等方面提出本學(xué)期的具體教學(xué)要求。

          4.確定實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求的措施,如改進(jìn)教學(xué)方法。組織開展課外活動(dòng)與培優(yōu)補(bǔ)差,選定教改課題和改善教學(xué)用具等。

          5.編制教學(xué)進(jìn)度和重大教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃安排表。教學(xué)進(jìn)度要寫明單元(或章節(jié))課題,所需課時(shí),起迄周次。重大活動(dòng)包括教學(xué)輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、專題講座、學(xué)科競(jìng)賽、考試考查等。

          2、教案學(xué)案(5分)優(yōu)(10-9分)良(7-8分)合格(5-6分)不合格(4-0分)

          備課要基本要求:備教材、備教法、備學(xué)法、備板書、備教具。

          1.要深入鉆研教材。理清教材的層次結(jié)構(gòu)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,弄清本章節(jié)內(nèi)容在全冊(cè)教材知識(shí)體系中的地位和作用,鉆研教材中的插圖、表格、注釋和作業(yè)等。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、思想教育點(diǎn)。

          2.要全面了解學(xué)生,了解學(xué)生的知識(shí)技能水平、興趣、愛好和需要、思想狀況和學(xué)習(xí)能力,思維方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異。教師要經(jīng)常通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、平時(shí)接觸等途徑了解學(xué)生情況,估計(jì)學(xué)生的接受能力,疑難所在,預(yù)計(jì)教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)采取的措施。

          3.要選擇教法,指導(dǎo)學(xué)法。要運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)論和學(xué)科教學(xué)法改革教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。選擇教法和學(xué)法必須遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律,貫徹教學(xué)原則,根據(jù)學(xué)生實(shí)際、教材特點(diǎn),使教與學(xué)的方法適合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力。要善于探討不同課型的教法和學(xué)法,注意運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

          4.為了突破教學(xué)中的難點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,備課時(shí)要考慮儀器、教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈、錄音、錄相、多媒體課件等教具的選擇和使用。

          3、作業(yè)、輔導(dǎo)(5分)優(yōu)(10-9分)良(7-8分)合格(5-6分)不合格(4-0分)

          布置作業(yè)的基本要求:

          1.作業(yè)的內(nèi)容要符合大綱和教材的要求,教與學(xué)內(nèi)容一致。作業(yè)以課本內(nèi)習(xí)題為主,也可在課本外精選少量具有典型性和代表性的習(xí)題,杜絕機(jī)械重復(fù)性作業(yè)。根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),作業(yè)的形式可靈活多樣,不拘泥于作業(yè)本的形式。

          2.作業(yè)難易要適度,針對(duì)不同的對(duì)象布置不同程度和數(shù)量的作業(yè),體現(xiàn)“雙基”的作業(yè)要面向全體學(xué)生,體現(xiàn)智能訓(xùn)練的可讓學(xué)生選做。作業(yè)題型要多樣化,能力訓(xùn)練題要有一定的梯度。凡布置給學(xué)生的作業(yè),教師應(yīng)先做一遍,剖析作業(yè)難易程度和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)。

          3.課外作業(yè)的份量要考慮學(xué)生的總自習(xí)時(shí)間;A(chǔ)學(xué)科的課外作業(yè)總量控制為:每次作業(yè)時(shí)間一般不超過(guò)1小時(shí)。發(fā)現(xiàn)超過(guò)作業(yè)日總量的情況,應(yīng)由班主任與任課教師協(xié)調(diào)。

          4.嚴(yán)格作業(yè)規(guī)范。要求學(xué)生作業(yè)書寫工整,繪圖清晰、格式正確,解答準(zhǔn)確,獨(dú)立完成,按時(shí)上交。不合規(guī)格的要求重做,未做的要補(bǔ)做補(bǔ)交,不要罰抄罰做。

          對(duì)作業(yè)批改的要求:

          1.教材規(guī)定的基本作業(yè),要全批全改。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生應(yīng)盡量當(dāng)面批改。部分學(xué)科作業(yè)(如作文、日記等)的批改次數(shù)和要求按相關(guān)規(guī)定實(shí)行。畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考時(shí)間緊、作業(yè)量大,可采取以批為輔,講評(píng)為主的辦法(各科對(duì)作業(yè)批閱的要求見相關(guān)規(guī)定)。

          2.批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一、批語(yǔ)要中肯、具體、不得只給分不批改或既不給分又不批改,只寫一個(gè)“查”“閱”字。作業(yè)批改后,要在適當(dāng)位置注明批改日期,對(duì)補(bǔ)交和重做的作業(yè)要細(xì)批細(xì)改。批改后的作業(yè)要及時(shí)發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生及時(shí)復(fù)查、更正。

          3.教師批閱作業(yè)可采用統(tǒng)一符號(hào)畫記對(duì)錯(cuò),讓學(xué)生明白符號(hào)的意思。要讓學(xué)生自己修改錯(cuò)誤,養(yǎng)成自我檢查和自我更正的習(xí)慣。估計(jì)無(wú)能力改正的要面批。改正后的作業(yè)一律要交回、再批改。要建立作業(yè)批改記錄本,引導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。

          4.作業(yè)講評(píng)。對(duì)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)要進(jìn)行歸納,對(duì)答題清晰、解法新穎、獨(dú)到、簡(jiǎn)捷者,要予以推介和表?yè)P(yáng)。對(duì)作業(yè)中帶普遍性的錯(cuò)誤要剖析原因,并采取有效的補(bǔ)救措施。

          5.教師進(jìn)行作業(yè)批改的改革實(shí)驗(yàn),須報(bào)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可施行,不允許以任何借口放松對(duì)作業(yè)批改的要求。

          4、學(xué)生評(píng)教(15分,減去4%的不合格票)優(yōu)良率85%以上15分,84-75%12分,74-60%8分,60%以下5分

          5、教師自評(píng)(10分)

          6、教師互評(píng)(10分)

          7、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教(?祁I(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)、年級(jí)長(zhǎng))(10分)優(yōu)(10-9分)良(8-7分)合格(6-5分)不合格(4-0分)

          8、考試成績(jī)(40分)

         。1)以分班時(shí)的成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),計(jì)算出各班各科平均分與年級(jí)平均分的差;

         。2)計(jì)算出某次考試成績(jī)各班各科的平均分與年級(jí)平均分的差

          (3)某次考試差-分班成績(jī)差得到各班各科的相對(duì)進(jìn)步量

         。4)相對(duì)進(jìn)步量》0得50分,0-1得48分,-1-2得46分,-2以下得44分

          (5)高分層人數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)分:以分班時(shí)的高分層人數(shù)為基礎(chǔ)(按重點(diǎn)班、普通班總?cè)藬?shù)的30%),某次考試超出一人獎(jiǎng)勵(lì)1分。

         。6)某位老師的考試成績(jī)得分等于任教班級(jí)得分的和除以任教班級(jí)數(shù)

          二、教研、教改加分(不超過(guò)10分)

          1、論文部分(最高獎(jiǎng)分8分)

          (1)正規(guī)刊物(在當(dāng)?shù)匦侣劤霭婢挚刹、不屬于異地辦刊或偷用刊號(hào)等)發(fā)表論文

         、俦緦W(xué)年,教師在國(guó)家級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文,獎(jiǎng)6分;

         、诒緦W(xué)年,教師省級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文,獎(jiǎng)5分;

         、郾緦W(xué)年,教師市級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文,獎(jiǎng)3分;

         、鼙緦W(xué)年,教師在各正規(guī)報(bào)刊的增刊、旬刊、專輯刊登論文或各級(jí)教育行政部分舉辦的各種非發(fā)行的報(bào)刊(如《湛江教育》)發(fā)表論文,可獎(jiǎng)2分;

         。2)各級(jí)教育行政部門舉辦的論文比賽活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)?wù)撐模ê骷?jí)教研室主管的學(xué)科教育學(xué)會(huì)舉辦的比賽)

          ①本學(xué)年,在省級(jí)教育行政部門舉行的征文活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)得4分,二等獎(jiǎng)得3分,三等獎(jiǎng)得2分

         、诒緦W(xué)年,在市級(jí)教育行政部門舉行的征文活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)得3分,二等獎(jiǎng)得2分,三等獎(jiǎng)得1分

         、郾緦W(xué)年,在縣級(jí)教育行政部門舉行的征文活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)得1分,二等獎(jiǎng)得0.5分

          說(shuō)明:發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐娜绻袃蓚(gè)作者,第一作者得獎(jiǎng)分的三分之二,第二作者得獎(jiǎng)分的三分之一。

          2、課題成果

         。1)個(gè)人課題成果獎(jiǎng)

          ①本學(xué)年,教師獲國(guó)家級(jí)課題成果一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)20分,二等獎(jiǎng)18分,三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)14分

         、诒緦W(xué)年,教師獲省級(jí)課題成果一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)18分,二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)14分,三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)12分

         、郾緦W(xué)年,教師獲市級(jí)課題成果一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)14分,二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)12分,三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)10分

         、鼙緦W(xué)年,教師獲縣級(jí)課題成果一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)8分,二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)6分,三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)5分

         。2)課題小組課題成果獎(jiǎng)

         、俦緦W(xué)年,課題獲國(guó)家級(jí)課題成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的,分別給課題小組成員獎(jiǎng)12分,二等獎(jiǎng)10分,三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)8分

         、诒緦W(xué)年,課題獲省級(jí)課題成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的,分別給課題小組成員獎(jiǎng)10分,二等獎(jiǎng)8分,三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)6分

         、郾緦W(xué)年,課題獲市級(jí)課題成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的,分別給課題小組成員獎(jiǎng)8分,二等獎(jiǎng)6分,三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)4分

         、鼙緦W(xué)年,課題獲縣級(jí)課題成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的,分別給課題小組成員獎(jiǎng)4分,二等獎(jiǎng)3分,三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)2分

          3、競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)(國(guó)家或省學(xué)科學(xué)會(huì)或教育行政部門舉辦,最高獎(jiǎng)分12分)

         。1)初賽獎(jiǎng)

         、俦緦W(xué)年,輔導(dǎo)學(xué)生獲省一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)6分,省二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)5分,省三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)4分

         、诒緦W(xué)年,輔導(dǎo)學(xué)生獲市一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)3分,市二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)2分,獲市三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)1分

         。2)復(fù)賽獎(jiǎng)

         。1)本學(xué)年,輔導(dǎo)學(xué)生獲國(guó)家一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)20分,國(guó)家二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)12分,國(guó)家三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)8分

          4、講課比賽(含說(shuō)課)

         。1)獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別給予獎(jiǎng)勵(lì)20分、16分、14分

          (2)、獲省級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別給予獎(jiǎng)勵(lì)16分、12分、10分

         。3)、獲市級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別給予獎(jiǎng)勵(lì)6分、5分、4分

         。4)、獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別給予獎(jiǎng)勵(lì)4分、2分、1分

          5、被評(píng)為優(yōu)秀備課組或優(yōu)秀教研組,給該科組每位教師獎(jiǎng)1分

          6、教學(xué)成績(jī)突出獎(jiǎng)

          (1)高考單科成績(jī)排在市前10名的學(xué)生,第一名給予科任老師獎(jiǎng)20分,第二名給予獎(jiǎng)勵(lì)19分,第三名給予獎(jiǎng)勵(lì)18分,依次類推;綜合科獲獎(jiǎng),每位老師所得獎(jiǎng)分是每一檔次獎(jiǎng)分的三分之二。

         。2)高考總分排在市前100名的學(xué)生,給每位科任老師獎(jiǎng)20分。

         。▊渥ⅲ阂陨溪(jiǎng)分最高不超過(guò)20分,以上各獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)獎(jiǎng)分只取最高獎(jiǎng)分,各獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)沒有類加分,各獎(jiǎng)項(xiàng)間可類加分。)

          三、教學(xué)違規(guī)扣分

          1、考勤部分(含開會(huì)、各種教研活動(dòng)、上課等各類學(xué)校集體活動(dòng))

         。1)上課、開會(huì)、早晚讀、晚修、監(jiān)考等遲到一次扣0.5分,因公事請(qǐng)假、婚假、產(chǎn)假或能出示醫(yī)院證明的請(qǐng)假不扣分,其他請(qǐng)假一次扣1分。

         。2)無(wú)故缺勤一次扣2分

          (3)每周上課超過(guò)12節(jié)的教師每周晚坐班2次,不超過(guò)12節(jié)的,每周坐班晚坐班1次,申請(qǐng)不坐班的老師扣5分。

          2、其他部分扣分

          (1)不是因?yàn)檎{(diào)課,利用晚自修或其他時(shí)間私自上課,未經(jīng)教導(dǎo)處同意的,一次扣2分

         。2)不注意學(xué)科之間的協(xié)調(diào),超負(fù)荷布置自己所教學(xué)科的課外作業(yè),不利于學(xué)生整體發(fā)展,經(jīng)學(xué)生反映,核查屬實(shí)者,一次扣2分。

          (3)體罰學(xué)生、惡語(yǔ)中傷學(xué)生等違反師德的行為,造成不良影響的,一次扣6分

         。4)違反國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的,一次扣15分。

         。5)其他違紀(jì)事項(xiàng)可根據(jù)情況適當(dāng)扣1-2分/次

          四、考核結(jié)果的運(yùn)用

          按一定的比例,給得分高的教師每人每學(xué)期獎(jiǎng)500元。

          說(shuō)明:

          1、以上獎(jiǎng)勵(lì)與課時(shí)費(fèi)、績(jī)效工次無(wú)關(guān)

          2、教師學(xué)期考核得分=第一項(xiàng)得分+第二項(xiàng)得分+第三項(xiàng)得分

          3、備課組得分=備課組所有教師得分的和除以教師人數(shù)

          4、教研組得分=教研組所有教師得分的和除以教研組教師人數(shù)

          5、年級(jí)組得分=年級(jí)組所有教師得分的和除以年級(jí)組教師人數(shù)

          6、扣分項(xiàng)目中學(xué)校另有相關(guān)處理規(guī)定的一并執(zhí)行。

        考核方案 篇6

          為認(rèn)真貫徹落實(shí)草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制政策,全面提高草原保護(hù)和建設(shè)水平,加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),根據(jù)《州草原生態(tài)補(bǔ)獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于抓緊做好近期草原生態(tài)補(bǔ)獎(jiǎng)工作的通知》精神,現(xiàn)結(jié)合我縣實(shí)際,制定本方案。

          一、考評(píng)范圍和內(nèi)容

         。ㄒ唬┛荚u(píng)范圍。

          縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

         。ǘ┛荚u(píng)內(nèi)容。

          草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)政策落實(shí)情況。

          二、工作步驟和方法

         。ㄒ唬⿲(shí)施階段。(6月25日-6月30日)

          1、自查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立工作組,開展自查驗(yàn)收工作,并比照《縣落實(shí)草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)政策縣對(duì)鄉(xiāng)績(jī)效考核評(píng)分表》相關(guān)內(nèi)容(詳見附件),形成自查報(bào)告。

          2、核查。由縣草補(bǔ)辦組織相關(guān)人員檢查內(nèi)業(yè)資料,進(jìn)行實(shí)地核查,形成績(jī)效考評(píng)結(jié)果。

         。ǘ┱碾A段。(7月1日-7月5日)

          各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)績(jī)效考評(píng)結(jié)果,及時(shí)整改,并將整改情況形成書面報(bào)告,報(bào)縣草補(bǔ)辦。

          三、工作要求

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)工作責(zé)任。

          各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要高度重視,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助抓的工作機(jī)制。要根據(jù)實(shí)施方案的要求,層層落實(shí)責(zé)任,認(rèn)真組織實(shí)施。

          (二)加強(qiáng)工作配合,形成監(jiān)管合力。

          各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門要密切配合,明確任務(wù),落實(shí)責(zé)任,形成合力,并將績(jī)效考評(píng)與草補(bǔ)日常工作緊密結(jié)合起來(lái),建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,確保草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)政策落實(shí)到位,取得實(shí)效。

          草原補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)考評(píng)

        考核方案 篇7

          一、目的:為提高青年教師的綜合素質(zhì),為今后更好地工作打基礎(chǔ)。

          二、參加對(duì)象:幼兒部35歲以下(含35歲)的青年教師。

          三、內(nèi)容:五項(xiàng)基本功:講故事,唱歌,跳舞,彈琴,繪畫。

          四、時(shí)間:

          五、形式:采取抽簽按序逐項(xiàng)進(jìn)行。

          六、評(píng)委:組長(zhǎng): 組員:

          七、考核地點(diǎn)及安排: 1、 考核點(diǎn):幼兒大班 A、普通話:內(nèi)容自定,時(shí)間2分鐘; B、白板字:內(nèi)容自定,時(shí)間3分鐘; C、特長(zhǎng)展示:根據(jù)自己的特長(zhǎng),在唱歌、跳舞、彈琴、繪畫、英語(yǔ)等才藝方面進(jìn)行表演。(只展示、了 解、記錄,不做評(píng)分) D、課件制作:電腦教師定內(nèi)容,時(shí)間30分鐘,地點(diǎn)各教室;

          2、幼兒組考核點(diǎn):幼兒部音樂(lè)教室 A、講故事、唱歌、跳舞、彈琴:內(nèi)容自定,每一項(xiàng)均不能超過(guò)3分鐘; B、繪畫:學(xué)部定內(nèi)容,時(shí)間25分鐘。

          八、各考核評(píng)分表 五項(xiàng)基本功評(píng)分表

          項(xiàng)目 內(nèi)容 得分

          講故事(20分)普通話(5分) 表演(5分) 兒童化(5分) 感染力(5分)

          唱歌 (20分) 音確(5分) 節(jié)奏(5分) 表現(xiàn)(5分) 臺(tái)風(fēng)(5分)

          跳舞 (20分) 舞姿(5分) 協(xié)調(diào)(5分) 表現(xiàn)力(5分) 感染力(5分)

          彈琴 (20分) 指法(5分) 流暢(5分) 難度(5分) 表現(xiàn)力(5分)

          繪畫 (20分) 色彩(5分) 構(gòu)圖(5分) 創(chuàng)意(5分) 整體(5分)

          合計(jì)

        考核方案 篇8

          為了切實(shí)組織好20xx年年度考核工作,根據(jù)臨教90號(hào)文件》要求,結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,特制訂如下實(shí)施方案:

          一、組織領(lǐng)導(dǎo)

          田橋中心學(xué)校20xx年年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長(zhǎng):xxx

          副組長(zhǎng):xxxxxx

          組員:xxxx

          二、考核的原則:20xx年年度考核工作要堅(jiān)持客觀公正,注重實(shí)績(jī),分層考核和一票否決的原則,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合,平時(shí)與定期相結(jié)合,定性與定量相結(jié)合的辦法,按照規(guī)定的權(quán)限、條件、標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行。

          三、考核的對(duì)象:20xx年度正式在編在冊(cè)的教職工。

          四、考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn):

          1.考核內(nèi)容:考核包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面,重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī),依據(jù)的要點(diǎn)有:

         、賻煹聹y(cè)評(píng)結(jié)果;

         、诎嘀魅喂ぷ髁炕己耍

         、蹖W(xué)校平時(shí)過(guò)程管理,班主任工作考勤等記載結(jié)果;

         、艽呵飪杉境榭季C合測(cè)評(píng)成績(jī);

         、萁萄薪谈墓ぷ髑闆r,如學(xué)習(xí)筆記、公開課(包括打分課)、教研論文等;

         、迣W(xué)校教職工浮動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)工資方案的執(zhí)行結(jié)果;

         、甙踩M織教育教學(xué)無(wú)事故發(fā)生;

         、喾䦶墓ぷ靼才拧

          2.考核標(biāo)準(zhǔn):事業(yè)單位工作人員考核等次分別為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次,各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是:

          優(yōu)秀:正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策,模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,業(yè)務(wù)熟練,工作勤奮,有改革創(chuàng)新精神,廉潔奉公,履行聘用合同成績(jī)突出。

          合格:正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策,自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,熟悉或比較熟悉業(yè)務(wù),工作積極,廉結(jié)公正,履行聘用合同成績(jī)較好。

          基本合格:其表現(xiàn)介于合格與不合格之間。能貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策,工作責(zé)任心、組織觀念、履行崗位職責(zé)一般,工作效率不夠高,基本能履行聘用合同。

          不合格:政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差,難以適應(yīng)工作要求,或工作責(zé)任心不強(qiáng),不能履行聘用合同,或工作中造成嚴(yán)重失誤。

          確因?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)任,懈怠工作,不認(rèn)真履行崗位職責(zé)的可評(píng)為基本合格或不合格等次。

          3、有以下情況之一者不能進(jìn)入“優(yōu)秀”等次入圍名單:

         、俳逃虒W(xué)過(guò)程中有安全事故(包括教學(xué)事故)發(fā)生者。

         、诮虒W(xué)質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)成績(jī),同年級(jí)同科有一個(gè)班名列倒數(shù)第一者。

         、郯嘀魅喂ぷ髁炕瘜W(xué)期年級(jí)排名倒數(shù)第一、二者。

         、芙萄薪谈娜蝿(wù)沒有完成者:公開課未講;學(xué)習(xí)筆記不達(dá)標(biāo);教研論文未完成。

         、莶环䦶墓ぷ靼才耪摺

          前三項(xiàng)為硬性指標(biāo),其他參考,第四項(xiàng)主要針對(duì)班主任。

          五、優(yōu)秀比例和分層辦法:

          年度考核優(yōu)秀等次比例一般按15%確定,考核繼續(xù)實(shí)行分層考核的辦法,

          中心學(xué)校校長(zhǎng)副校長(zhǎng)由縣教育局集中考核,并確定等次;其他人員由中心?己。

          六、考核的程序:

          1.學(xué)校成立相應(yīng)的考核領(lǐng)導(dǎo)小組。研究落實(shí)實(shí)施方案的細(xì)則。

          2.學(xué)習(xí)動(dòng)員?己饲敖M織學(xué)習(xí)臨教90號(hào)文件及本實(shí)施方案,進(jìn)行動(dòng)員,使考核對(duì)象明確考核的目的、意義、內(nèi)容、方法和步驟。

          3.個(gè)人總結(jié)。被考核人按照考核內(nèi)容,對(duì)照崗位職責(zé)要求,回顧總結(jié)完成情況,寫出書面總結(jié)或述職相告,并用碳黑墨水筆填寫《年度考核登記表》其中被考核人意見欄要簽名并簽意見。

          4.綜合評(píng)議確定等次。學(xué)校年度考核評(píng)審委員會(huì)全體成員(名單臨時(shí)公布)在個(gè)人總結(jié)、民主評(píng)議的基礎(chǔ)上,對(duì)照考核內(nèi)容,依據(jù)學(xué)!皟(yōu)秀”等次指標(biāo),以材料得分多少,由高到低,確定考核等次并寫出評(píng)語(yǔ),由學(xué)校負(fù)責(zé)人審定簽署意見。

          5.反饋考核結(jié)果。

          6.總結(jié)。

          七、考核工作的有關(guān)要求

          1、年度考核是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作,是人事制度改革的重要內(nèi)容,是事業(yè)單位進(jìn)行人員管理的一項(xiàng)基本制度,事關(guān)工作人員一年工作實(shí)績(jī)的評(píng)價(jià),與工資、職務(wù)升降、獎(jiǎng)懲、職評(píng)等密切相關(guān)。各教研組要高度重視,對(duì)考核“走過(guò)場(chǎng)”或不按規(guī)定組織實(shí)施的集體或個(gè)人,要取消考核結(jié)果,并重新進(jìn)行考核。

          2、有關(guān)問(wèn)題的處理:(摘要)

          因病、事假、探親假累計(jì)超過(guò)6個(gè)月(含6個(gè)月)的工作人員不參加考核。

          無(wú)故不參加考核經(jīng)通知仍拒不參加考核的,不予考核。

          受處理的按相關(guān)文件執(zhí)行。

        考核方案 篇9

          方案開展背景:根據(jù)教育部、省教育廳和市教育局一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)的統(tǒng)一部署和有關(guān)文件要求,特制定本方案。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí),充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性,使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上課的能力得到進(jìn)一步提升;建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍,使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授;促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享,形成一套覆蓋中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科各版本的生成性資源體系,推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合,從而進(jìn)一步推進(jìn)我縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、活動(dòng)組織

          縣教育局成立開展一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)組織協(xié)調(diào)小組,由分管局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),中教科、初教科、組織人事科、計(jì)財(cái)科、教研室、電教室和教育裝備與勤奮儉學(xué)辦公室等相關(guān)負(fù)責(zé)同志為組成人員。組織協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在縣教研室(聯(lián)絡(luò)員:夏xx,電話:189xxxxxxxx),主要職責(zé)是落實(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、職責(zé)分工、經(jīng)費(fèi)保障等,推進(jìn)全縣活動(dòng)的扎實(shí)開展。

          縣電教室做好活動(dòng)的組織條件保障工作,在學(xué)校和教師創(chuàng)建優(yōu)課的過(guò)程中及時(shí)提供技術(shù)和資源支持,及時(shí)解決活動(dòng)中出現(xiàn)的各種技術(shù)問(wèn)題?h教研室為教師利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法、改變課堂教學(xué)提供理論和實(shí)踐指導(dǎo),幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式。另外,縣教研室要精心組織實(shí)施曬課活動(dòng),做好優(yōu)課評(píng)選和向上一級(jí)推薦工作 。

          各中小學(xué)校要高度重視一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng),成立相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),統(tǒng)籌制定活動(dòng)方案,落實(shí)開展活動(dòng)所需的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。同時(shí)要做好統(tǒng)籌規(guī)劃和活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作,充分調(diào)動(dòng)中小學(xué)校和廣大教師參與活動(dòng)的積極性。要努力創(chuàng)建學(xué)科研修工作室,借助平臺(tái)開展校本研修,使網(wǎng)絡(luò)校本研修成為常態(tài),從而促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提升。

          三、活動(dòng)范圍

          全縣所有中小學(xué)校,各年級(jí)各學(xué)科的教師均可參加。

          四、活動(dòng)方式

          活動(dòng)分為教師網(wǎng)上 曬課和優(yōu)課評(píng)選兩個(gè)階段。

          1.網(wǎng)上曬課

          各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的曬課功能,組織教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在平臺(tái)進(jìn)行實(shí)名制注冊(cè)后進(jìn)行網(wǎng)上 曬課。市、縣名教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手必須參與曬課,45周歲以下教師必須參加曬課。

          2.評(píng)選優(yōu)課

          在網(wǎng)上曬課交流基礎(chǔ)上,采取校、縣逐級(jí)評(píng)選的方式,對(duì)年度各年級(jí)、各學(xué)科的資源開展推薦評(píng)選。各學(xué)校按參加曬課節(jié)數(shù)的20%評(píng)出校級(jí)優(yōu)課,全縣按校級(jí)優(yōu)課節(jié)數(shù)的50%評(píng)出縣級(jí)優(yōu)課,送市參加優(yōu)課評(píng)選。

          為鼓勵(lì)廣泛參與,各學(xué)校要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,做好教師曬課課例的布局,避免出現(xiàn)課例選題過(guò)于集中或者少人問(wèn)津的現(xiàn)象發(fā)生。同一學(xué)校同一學(xué)科不得有相同的選題參與曬課與評(píng)選。優(yōu)課評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)見附件2。

          五、時(shí)間安排

          啟動(dòng)階段:4月下旬制定、印發(fā)活動(dòng)實(shí)施方案,成立縣一師一優(yōu)課、一課一名師組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),5月5日前各學(xué)校上報(bào)組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)、聯(lián)絡(luò)員(一名)和管理員(兩名)名單,5月10日左右召開全縣啟動(dòng)工作會(huì)議。

          實(shí)施階段:5月10日-6月30日,教師按要求網(wǎng)上曬課。

          評(píng)優(yōu)階段:7月15日前完成縣級(jí)優(yōu)課評(píng)選。

          各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,按照上述時(shí)間安排,確定本校具體活動(dòng)進(jìn)程。

          六、內(nèi)容要求

          教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容應(yīng)包括四項(xiàng)要求:一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實(shí)錄(各級(jí)優(yōu)課的視頻要求見附件3)和評(píng)測(cè)練習(xí)(非學(xué)術(shù)性課程不要求)。課堂實(shí)錄(指教學(xué)過(guò)程視頻)應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容,過(guò)程完整,畫面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚,在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面,保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。

          45周歲以下年輕教師可適當(dāng)按照前兩項(xiàng)要求參與曬課,鼓勵(lì)所有教師廣泛參與。只有嚴(yán)格按照四項(xiàng)要求參與曬課的教師才可參加各級(jí)優(yōu)課評(píng)選。

          曬課內(nèi)容須符合20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)要求,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性,突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。

          七、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

          凡參與曬課的教師可獲得省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程教育培訓(xùn)10學(xué)時(shí);獲市、省及國(guó)家級(jí)優(yōu)課可認(rèn)定完成專項(xiàng)培訓(xùn)50學(xué)時(shí)。

          在逐級(jí)賽課中遴選出的優(yōu)課作者,將分別授予校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用名師。在今后評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)審和晉級(jí)時(shí)給予優(yōu)先考慮。

          根據(jù)各學(xué)校參加曬課的教師數(shù)與學(xué)校教師總數(shù)比例、獲得縣級(jí)優(yōu)課比例等對(duì)學(xué)校進(jìn)行考核,評(píng)選出縣優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。同時(shí),將組織開展活動(dòng)情況作為中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作考核的重要內(nèi)容。

          八、應(yīng)用推廣

          各學(xué)校要結(jié)合網(wǎng)上曬課和優(yōu)課評(píng)選,組織看課評(píng)課,開展網(wǎng)絡(luò)教研,分享典型經(jīng)驗(yàn),推廣優(yōu)秀案例,鼓勵(lì)廣大教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式,踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué),促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新,形成示范性資源體系,為教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學(xué)活動(dòng)提供示范和便利,推動(dòng)數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用,形成人人用資源、課課有案例的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。

          注:優(yōu)課評(píng)選參考標(biāo)準(zhǔn)

          一、教學(xué)設(shè)計(jì)

          1.能從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度確定教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)明確、具體、可行,體現(xiàn)學(xué)科、年段及學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。

          2.緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情精選教學(xué)內(nèi)容,正確理解和科學(xué)處理教材。內(nèi)容安排合理,容量適當(dāng),重難點(diǎn)清晰。

          3.教學(xué)步驟清晰明了,循序漸進(jìn)。教學(xué)結(jié)構(gòu)完整,方法多樣,具有鮮明的創(chuàng)新性,有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和個(gè)性發(fā)展。

          4.板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明、扼要,有利于學(xué)生把握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

          5.作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)差異性,學(xué)生有自主選擇的空間。作業(yè)形式活潑,能與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

          二、教學(xué)實(shí)施

          1.面向全體學(xué)生,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,切實(shí)做好組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的工作,將教師的引導(dǎo)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。

          2.創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)生態(tài),師生互動(dòng)多元,有效激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)效率。

          3.能針對(duì)不同層次與個(gè)性的學(xué)生,采用個(gè)別化的策略進(jìn)行積極地干預(yù)。尤其關(guān)注學(xué)習(xí)困難或遭遇問(wèn)題的學(xué)生,有切實(shí)可行的方法幫助他們獲得提升,走出困境。

          4.教學(xué)深入淺出,點(diǎn)撥得當(dāng),反饋及時(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)富有激勵(lì)性和針對(duì)性。能根據(jù)課堂生成靈活調(diào)整教學(xué)流程與方法,幫助學(xué)生自主建構(gòu),全面發(fā)展。

          5.注重能力和習(xí)慣的培養(yǎng),滲透學(xué)法指導(dǎo),精講多練,舉一反三,注重知識(shí)的遷移和生活中的運(yùn)用,目標(biāo)達(dá)成度高。

          6.課堂提問(wèn)富有啟發(fā)性,開放性和針對(duì)性。善于運(yùn)用問(wèn)題鏈引發(fā)學(xué)生深度思考,持續(xù)學(xué)習(xí)。為學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)提供有效支撐和導(dǎo)引。

          7.有獨(dú)到的學(xué)科思想和教學(xué)策略,基本形成個(gè)人特有的教學(xué)風(fēng)格。

          三、教學(xué)手段

          1.能夠運(yùn)用多媒體、電子白板或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),以及直觀教具等進(jìn)行交互式教學(xué)模式的創(chuàng)新,有效輔助教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

          2.準(zhǔn)確選擇信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn),資源組織恰當(dāng)、豐富、有實(shí)效,真正體現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。

          3.資源內(nèi)容豐富,鏈接便捷,操作簡(jiǎn)單,使用熟練。媒體運(yùn)行穩(wěn)定,響應(yīng)及時(shí),播放流暢,學(xué)生關(guān)注度高。

          四、學(xué)生活動(dòng)

          1.學(xué)習(xí)積極主動(dòng),活動(dòng)參與度高,學(xué)習(xí)情緒高昂,提升明顯。

          2.善于傾聽,獨(dú)立思考,問(wèn)題解決與創(chuàng)新表達(dá)的欲望強(qiáng)烈。

          3.有多邊、多樣的信息聯(lián)系,能與教師和同伴展開協(xié)作學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)共同體相互依賴度高。

          4.能從教師推薦的資源(網(wǎng)絡(luò)圖文資源、資料袋等)中自主選擇、重組信息、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,形成自己的見解并高質(zhì)量表達(dá)。

          5.具有問(wèn)題意識(shí),提出的問(wèn)題具有挑戰(zhàn)性與獨(dú)創(chuàng)性,能聯(lián)系實(shí)際,及時(shí)遷移運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

          五、專業(yè)素養(yǎng)

          1.運(yùn)用普通話教學(xué),教學(xué)語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、邏輯嚴(yán)密,富有啟發(fā)性和感染力。

          2.教態(tài)親切、自然、大方,非言語(yǔ)行為呈現(xiàn)合理。

          3.富有教學(xué)機(jī)智,課堂調(diào)控能力強(qiáng),做到因勢(shì)利導(dǎo),順學(xué)而教。

          4.知識(shí)儲(chǔ)備和文化積淀豐厚,專業(yè)功底扎實(shí),無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤。書寫規(guī)范,工整,美觀。

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