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體育開題報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢?下面是小編整理的體育開題報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。
體育開題報(bào)告1
一、選題的目的及研究意義
選題目的:
近年來,廣場(chǎng)舞成為普通人群最喜愛的健身運(yùn)動(dòng)方式之一大受歡迎。廣場(chǎng)舞作為一種十分經(jīng)濟(jì)的健康行為不僅對(duì)大眾具有良好的身心健康效應(yīng),也是特別重要的提高普通人群健康狀態(tài)和生存質(zhì)量的有效途徑之一。廣場(chǎng)舞對(duì)于普通人群健身活動(dòng)具有哪些積極的影響是值得我們?nèi)パ芯亢吞接憽?/p>
研究意義:隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的健康意識(shí)也越來越強(qiáng)烈,健身、休閑、娛樂等正逐漸成為人們的日常需要,廣場(chǎng)舞以其動(dòng)感的音樂、豐富的內(nèi)容、簡單易學(xué)的動(dòng)作得到民眾的喜愛。廣場(chǎng)舞作為民眾強(qiáng)身健體、預(yù)防眾多疾病的有效途徑之一。推廣廣場(chǎng)舞能夠促進(jìn)參與民眾的身體健康,改善心理健康水平,對(duì)民眾的健身活動(dòng)產(chǎn)生了眾多的積極影響。
二、主要研究內(nèi)容、研究思路及方案
1.主要研究內(nèi)容
1.1成都市城區(qū)居民廣場(chǎng)舞參與者基本情況調(diào)查
1.2成都市城區(qū)居民參與廣場(chǎng)舞帶來的有利影響
1.3成都市城區(qū)居民廣場(chǎng)舞參與現(xiàn)狀以及存在的問題進(jìn)行分析探究
1.4成都市城區(qū)居民廣場(chǎng)舞長遠(yuǎn)發(fā)展提供合理的`發(fā)展規(guī)劃、建議
2. 研究思路、方案
本課題研究采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法和訪談法搜集所需資料。對(duì)論文的框架結(jié)構(gòu)、試驗(yàn)指標(biāo)的選取、研究方法等問題向?qū)熯M(jìn)行咨詢,了解導(dǎo)師對(duì)此論文的看法及建議,并在論文撰寫過程中實(shí)施。接著根據(jù)確定下來的論文方向和題目,撰寫文獻(xiàn)綜述、選題思路、主要研究內(nèi)容研究思路及方案。再接著收集整理數(shù)據(jù)。最后撰寫論文初稿。同時(shí),借助于體育學(xué)、舞蹈學(xué)和體育生理學(xué)所提供的研究結(jié)果,對(duì)廣場(chǎng)舞的開展進(jìn)行理論分析、現(xiàn)實(shí)分析。本課題主要以成都市城區(qū)居民參與廣場(chǎng)舞的現(xiàn)狀作為主要研究內(nèi)容。從四個(gè)方面探討成都市城區(qū)居民參與廣場(chǎng)舞的現(xiàn)狀;第一部分分析我國廣場(chǎng)舞的發(fā)展現(xiàn)狀、特征,對(duì)我國廣場(chǎng)舞的發(fā)展做出初步了解;第二部分分析廣場(chǎng)舞對(duì)成都市城區(qū)居民的作用與意義;第三部分深入分析成都市廣場(chǎng)舞發(fā)展中存在的問題;第四部分對(duì)成都市城市居民參與廣場(chǎng)舞未來的發(fā)展提出意見和建議
三、工作進(jìn)度及具體安排
1.20xx年9月20日-9月28日選好導(dǎo)師、確定研究課
2.20xx年9月29日-11月25日查閱文獻(xiàn)資料
3.20xx年11月26日整理資料
4.20xx年11月27日-11月30日確定選題依據(jù)、主要研究內(nèi)容、研究思路及方案
5.20xx年12月1日設(shè)計(jì)問卷調(diào)查
6.20xx年12月2日書寫文獻(xiàn)綜述參考文獻(xiàn)
7.20xx年12月22日-20xx年2月22日走訪了相關(guān)廣場(chǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查
8.20xx年3月1日-3月15日整理資料,撰寫并提交中期報(bào)告
9.20xx年3月16日-3月29日完成論文
10.20xx年4月1日-4月15日論文定稿
11.20xx年4月16日-4月30日完成準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯
四、預(yù)期結(jié)果
我個(gè)人就對(duì)影響全民健身廣場(chǎng)舞推廣的因素進(jìn)行響應(yīng)的分析和論述,通過調(diào)查問卷建設(shè)問題進(jìn)行進(jìn)一步的分析,通過相關(guān)的數(shù)據(jù)研究將問題的原因進(jìn)行充分的論述過程,在此之中將解決問題的方法與有關(guān)的專家以及學(xué)者朋友們進(jìn)行分享,是本文的創(chuàng)作更加具有邏輯性。本文的研究和論述我個(gè)人的觀點(diǎn)還存在很多的不足,希望大家能夠多提自身的寶貴意見與建議,對(duì)我們?nèi)窠∩韽V場(chǎng)舞的推廣做出自己的一份貢獻(xiàn)。在進(jìn)行推廣全民健身廣場(chǎng)舞的過程中我個(gè)人認(rèn)為社會(huì),組織,領(lǐng)導(dǎo)等自身的認(rèn)識(shí)過程進(jìn)行不斷地優(yōu)化才是我們推廣過程的關(guān)鍵所在,對(duì)于這一點(diǎn)我們還應(yīng)該進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)。并且人力投入應(yīng)該進(jìn)行進(jìn)一步的加大,使群眾之間能夠形成一種相互帶動(dòng)的良性循環(huán)過程,這樣推廣范圍才能夠得到進(jìn)一步的擴(kuò)大。
五、參考文獻(xiàn)
譚白英.體育旅游在中國的發(fā)展[J].體育學(xué)刊,2002
2.中國群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查課題組.中國群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查與研究[M].北京體育大學(xué)出版社,2005
3.彭文革.廣場(chǎng)舞蹈的現(xiàn)狀、特征、價(jià)值與推廣對(duì)策探析[J].體育人文社會(huì)學(xué), 2012,(02):2.
4.王美存.衡陽市區(qū)廣場(chǎng)健身舞對(duì)女性中老年人健身實(shí)效研究[J]. 科技信息, 2010,(21).
體育學(xué)院開題報(bào)告范文二
1 選題依據(jù)、主要研究內(nèi)容、研究思路及方法
1.1選題依據(jù)
隨著體育的發(fā)展,體育項(xiàng)目已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù),并且每一個(gè)體育項(xiàng)目都有它獨(dú)有的鍛煉價(jià)值和意義,那么在湖南省的體育高考項(xiàng)目中五米三向折返跑是一個(gè)必考的項(xiàng)目,而且所占的分值是80分(總分300),并且在近幾年其它。ㄈ绾保┑捏w育考高項(xiàng)目中也增加了五米三向折返跑?梢娫擁(xiàng)目的重要性以及鍛煉價(jià)值,該項(xiàng)目鍛煉的是考試的下肢爆發(fā)力、敏捷性、平衡性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,同時(shí)對(duì)其他項(xiàng)目有很好的幫助。因此,我們需要對(duì)該項(xiàng)目的訓(xùn)練方法進(jìn)行更多的,更深的研究,讓廣大體育考生有更好的訓(xùn)練方法和考試技巧。
雖然前面有一些專家學(xué)者進(jìn)行過多方面的研究,包括心理素質(zhì)方面的,訓(xùn)練方法方面的,身體素質(zhì)方面的,但是不同的省份,不同的地區(qū)有不同的規(guī)則或者要求,同省的不同地區(qū)也有不一樣的經(jīng)驗(yàn),我們需要把各種好的訓(xùn)練方法和技巧進(jìn)行整合,總結(jié)出一套新的,完整的,有效的訓(xùn)練方法;并且針對(duì)湖南省的各地區(qū)的一些訓(xùn)練和考試時(shí)所出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析與研究,指出所存在的`一些問題,提出一些相關(guān)的解決辦法,為湖南省體育高考五米三向折返跑的項(xiàng)目提供一些參考和建議。
1.2主要研究內(nèi)容
1.2.1 五米三向折返跑的幾種跑法
1.2.2 提高五米三向折返跑成績的訓(xùn)練方法和技巧
1.2.3 五米三向折返跑常見的錯(cuò)誤和問題
1.2.4 臨考前應(yīng)做的準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)
1.3研究方法及思路
1.3.1 文獻(xiàn)資料法
1.3.2 訪談法
本文主要的研究對(duì)象是湖南省各高中的體育高考隊(duì),主要對(duì)湖南省茶陵二中和澧縣二中的體育高考隊(duì)進(jìn)行了實(shí)地考察和研究,通過觀摩學(xué)生的訓(xùn)練和對(duì)測(cè)試成績的分析以及與教練的交流找到一些問題和研究對(duì)策。通過訪談,了解師生對(duì)此項(xiàng)目的訓(xùn)練心得,再結(jié)合自身的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和查閱文獻(xiàn)資料并加以總結(jié),最后完成論文。
2 文獻(xiàn)綜述:
五米三向折返跑是湖南省體育高考的必考項(xiàng)目,同時(shí)也是對(duì)考生成績影響較大的一個(gè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目的特點(diǎn)是:速度快、距離短、方向變化多、技巧性強(qiáng)、易犯規(guī)。因此對(duì)考生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都是一個(gè)極大的考驗(yàn),所以需要考生花大量的時(shí)間和心思去練習(xí),掌握正確的練習(xí)方法和途徑,提高自身的應(yīng)試能力。同時(shí)需要教練或者老師去研究更好的,更有效的訓(xùn)練方法,來給考生提供更有效的并且合理的訓(xùn)練指導(dǎo),提高考生的成績。
正是由于此項(xiàng)目的重要性,所以國內(nèi)有些專家學(xué)者對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行了一些調(diào)查和研究,本人通過互聯(lián)網(wǎng)和體育期刊等途徑查閱到一些相關(guān)專著,發(fā)現(xiàn)專家學(xué)者們對(duì)五米三向折返跑訓(xùn)練方法,影響五米三向折返跑成績的因素,五米三向折返跑的重要性等方面進(jìn)行了研究。李文在《五米三向折回跑的訓(xùn)練》中對(duì)此項(xiàng)目的整個(gè)訓(xùn)練過程做了一定的研究,包括訓(xùn)練前的準(zhǔn)備,訓(xùn)練時(shí)的方法和訓(xùn)練后的放松等,具體談到考生身體素質(zhì)對(duì)這一項(xiàng)目的重要性以及一些有針對(duì)性的訓(xùn)練方法,如在跑的過程中讓學(xué)生面帶微笑,這樣有助于消除面部及至全身肌肉緊張狀況。王瓊的《練五米三向折回跑有感》對(duì)五米三向折返跑的兩種跑法(“544”和“433”)做了具體的分析和研究,其中講到“544”跑法進(jìn)行時(shí)步子較小易加速;折向易起動(dòng);踩標(biāo)志線較容易;身體重心起伏不大,適合步幅較小,速度較快者!433”跑法的特點(diǎn)則與其相反,適合步幅較大,速度較慢、但力量較足者。高家明在《如何突破五米三向折返跑的高分瓶頸》中談到了折返跑時(shí)的起動(dòng)以及折返途中跑的技巧,他認(rèn)為比較合理的起動(dòng)方法是:考生的后腳前腳掌必須全部落在感應(yīng)區(qū)范圍內(nèi),其中最理想的位置是后腳腳尖無限貼近于感應(yīng)區(qū)的前邊緣,當(dāng)重心逐步前移、腳后跟立起之后,還有腳尖在感應(yīng)區(qū)內(nèi)而這時(shí)身體的重心已經(jīng)過了起跑線,有效的減少了跑動(dòng)的距離,減少了起動(dòng)所需要的時(shí)間。以及陳雄輝在《五米三向折返跑常見問題與練習(xí)方法》中指出了一些訓(xùn)練時(shí)的常見問題以及糾正的方法;梁香燦在《談?wù)勎迕兹蛘刍嘏艿慕虒W(xué)》中提出了幾點(diǎn)教師或者教練在五米三向折返跑教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題等,都對(duì)五米三向折返跑這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了單方面或者多方面的具體深入的研究,同時(shí)給我們提供了很多幫助。
縱觀以上研究,比較多學(xué)者都對(duì)五米三向折返跑的各方面進(jìn)行了研究和分析,包括訓(xùn)練前的準(zhǔn)備,身體素質(zhì)的練習(xí),訓(xùn)練時(shí)的技巧和手段,訓(xùn)練后的放松,考試時(shí)的發(fā)揮以及心理素質(zhì)方面的提高等,雖然說學(xué)者專家們進(jìn)行了這么多的研究,而且也有一定的成就,同時(shí)也為此項(xiàng)目的訓(xùn)練和發(fā)展提供了一定的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)。但是,他們都沒有進(jìn)行很系統(tǒng)的和針對(duì)性的研究,對(duì)于湖南考生來說,此項(xiàng)目主要是體育高考的考試項(xiàng)目,在其他領(lǐng)域接觸的比較少。而且此項(xiàng)目的難度大,對(duì)于身體素質(zhì)要求很,不僅要求速度快,反應(yīng)快而且要較高的心理素質(zhì),才能保證不在考試中失誤。本人覺得在訓(xùn)練方式和技巧方面還有很多值得研究的地方,并且能對(duì)考生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)訓(xùn)練方面有一定的幫助,短時(shí)間內(nèi)提高考生成績的訓(xùn)練方法和技巧是我研究的重點(diǎn)。希望通過本文的研究,能對(duì)湖南省體育高考隊(duì)的五米三向折返跑的訓(xùn)練提供一些專業(yè)的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)。
3 工作進(jìn)度及具體安排
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 查閱文獻(xiàn)資料
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 選題完成
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 撰寫論文開題報(bào)告書以及完成
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 發(fā)放與回收問卷
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 統(tǒng)計(jì)有效調(diào)查問卷
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 完成論文初稿
20xx.XX.XX-20xx.XX.XX 完成論文以及答辯
4 參考文獻(xiàn)
[1]李文!拔迕兹蛘刍嘏堋钡挠(xùn)練[J].體育師友,1994,(02):19-20
[2]錢勇。體育高考生如何提高五米三向折回跑成績[J].田徑,2001,(05):42
[3]王瓊。練“五米三向折回跑”有感[J].體育教學(xué),2008,(02):55
[4]唐雪梅。如何提高五米三向折返跑的成績[J].體育教學(xué),2005,(04):33
[5]鄭紅偉。如何提高五米三向折返跑的成績[J].田徑,2009,(07):14-15
[6]高家明。如何突破五米三向折返跑的高分瓶頸[J].中國學(xué)校體育,2012,(03):77-78
[7]梁香燦。談?wù)勎迕兹蛘刍嘏艿慕虒W(xué)[J].濮陽教育研究,1994,(04):37
[8]陳雄輝。五米三向折返跑常見問題與練習(xí)方法[J].體育教學(xué),2009,(08):60
[9]謝躍華。五米三向折回跑技術(shù)分析與練習(xí)方法[J].體育教學(xué),2004,(01):45
[10]王飛騰。影響體育高考考生因素分析[J].考試周刊,2012,(54):3-4er
體育開題報(bào)告2
我負(fù)責(zé)的是體育課堂的研究,我們的課題是《如何搞好小學(xué)趣味性體育游戲》下面我從課題的背景、課題研究的目標(biāo),內(nèi)容及方法、研究的步驟、課題假設(shè)預(yù)設(shè)成果六個(gè)方面對(duì)我們的課題作以說明,不足之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家指正!
一、問題的提出的背景
實(shí)施素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)教育有兩個(gè)最基本的特點(diǎn),就是面向廣大學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn),舊的教育教學(xué)模式在不斷地被突破,以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本的理念越來越被廣大教育工作者接受并付諸實(shí)踐。學(xué)生課余也有了更廣闊、更自由的活動(dòng)天地。體育游戲的教育功能體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容,緊張激烈的競爭,互相協(xié)調(diào)的合作,喜聞樂見的形式而深受學(xué)生們的喜愛,它不僅能豐富學(xué)生的課余生活,并能使學(xué)生在參與游戲的過程中,學(xué)會(huì)了自主選擇,合理安排,融洽相處,及和諧的發(fā)展。趣味體育游戲的開展是一項(xiàng)很有價(jià)值的活動(dòng)。
二、研究目標(biāo)
通過研究,來極大地豐富體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容,并盡可能地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力、自我娛樂能力,以促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展,綜合素質(zhì)的提高。
三、研究內(nèi)容
研究小學(xué)如何具體地開展體育游戲活動(dòng)1、研究學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,開展體育游戲活動(dòng)的`目的、價(jià)值、意義和作用。2、研究小學(xué)開展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。重點(diǎn)研究采取什么方法和通過什么途徑使學(xué)生喜愛游戲,自己會(huì)玩游戲,會(huì)創(chuàng)編游戲,并在室內(nèi)外、課內(nèi)外、校內(nèi)外,都能主動(dòng)開展,參與體育游戲活動(dòng)。3、研究小學(xué)生進(jìn)行趣味性體育游戲的改編或創(chuàng)編;游戲器材的制作和利用的意義和方法。
四、研究方法
1、文獻(xiàn)資料法。收集國內(nèi)外與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)、音像和光盤等資料豐富研究的理論依據(jù)、方法和手段。2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。發(fā)動(dòng)班主任對(duì)體育課體育游戲進(jìn)行總結(jié),形成段性成果,并成為以后研究實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和深化的依據(jù)。3、行動(dòng)研究法。在動(dòng)態(tài)的不影響正常教育教學(xué)的自然條件下進(jìn)行本課題的實(shí)踐研究。研究小學(xué)開展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。
五、研究的步驟
。薄(zhǔn)備階段
。1)設(shè)計(jì)了學(xué)校開展體育游戲系列活動(dòng)的流程。
制定課題研究計(jì)劃
A調(diào)查問題,撰寫研究報(bào)告(20xx。9。8———20xx。9。20)
B制定開展系列活動(dòng)工作安排(20xx。9。21—20xx。9。30)
C過程中調(diào)查問卷,分析問題,各種資料匯總(20xx。10。1———20xx。5。1)
D對(duì)開展系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、交流(20xx。5。2—20xx。5。30)
2、實(shí)施階段
(一)采用“互動(dòng)式”的體育游戲教學(xué)方法
進(jìn)行體育游戲就必然有同伴間及師生間的相互交流,小學(xué)生一方面要表達(dá)自己的意愿、主張、態(tài)度,另一方面要結(jié)合他人的意愿、主張和態(tài)度,并作出回應(yīng),這類交往就出現(xiàn)在各種競爭與合作性的游戲中。
。ǘ┎捎谩耙魳肥健钡捏w育游戲教學(xué)方法
在游戲的過程中還可以將音樂引入其中,利用其節(jié)奏鮮明,輕快的特點(diǎn),使小學(xué)生們?cè)谕嬗螒驎r(shí)享受快樂,營造出恬靜舒心的情境。
。ㄈ┎捎谩叭の缎浴钡捏w育游戲教學(xué)方法
要依據(jù)小學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行游戲,使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生一種較愉快的心境,克服單一、枯燥心理,能夠較自覺、積極地投入練習(xí),也能夠較自然、正常地通過游戲的練習(xí)完善其心理,掌握技術(shù)以及身體素質(zhì)的提高,真正達(dá)到健康和寄教于樂的效果。
六、課題假設(shè)預(yù)設(shè)成果
改善全校的體育課模式,設(shè)計(jì)和構(gòu)思出趣味性、安全性、多變性的體育游戲,培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣,同時(shí)各方面都得到發(fā)展。營造和諧的趣味性體育游戲教學(xué)情境。
體育開題報(bào)告3
一、研究課題
老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究——以成都市錦江區(qū)老年人為例。
二、問題提出與文獻(xiàn)綜述
中國正邁入老齡化社會(huì),生育率低、人口結(jié)構(gòu)老化、社保制度滯后已成未來發(fā)展的重大隱患,同時(shí)老年人的身體與心理健康狀況也不容忽視。由于老齡化嚴(yán)重導(dǎo)致的問題增多,年輕一代的壓力也越來越大,所以老年人如何照顧好自己,自身的身體與心理健康狀況就顯得尤為重要。
完美主義人格與人的心理狀況有著密切關(guān)系,積極的、適應(yīng)性的完美主義人格可以給人帶來良好的心態(tài),如心胸開闊,積極上進(jìn),而消極的、非適應(yīng)性的完美主義人格給人心理健康帶來的影響可能是負(fù)面的,比如焦慮、頑固、挫折感,甚至自殺等。在本課題的研究中“高標(biāo)準(zhǔn)”,“秩序”,“差異”構(gòu)成了完美主義人格特征的三個(gè)維度。其中高標(biāo)準(zhǔn)和秩序維度是體現(xiàn)的適應(yīng)性特征,差異維度則是體現(xiàn)了完美主義的非適應(yīng)性特征。
縱觀國內(nèi)外學(xué)者的研究得知,完美主義對(duì)運(yùn)動(dòng)員是有積極也有消極的影響的,如 Hall、Matthews 等學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)完美主義對(duì)運(yùn)動(dòng)員的成績是產(chǎn)生負(fù)面影響的,有些運(yùn)動(dòng)員過分追求結(jié)果的完美而對(duì)自己平時(shí)的訓(xùn)練十分苛刻以及過度的自我批評(píng)與否認(rèn),這樣就導(dǎo)致這些運(yùn)動(dòng)員不容易對(duì)自己的成績感到滿意和滿足,而常常導(dǎo)致自身的思想壓力大,從而導(dǎo)致競技能力下降。當(dāng)然也有學(xué)者研究認(rèn)為完美主義對(duì)運(yùn)動(dòng)員是產(chǎn)生積極影響的,因?yàn)樵谄溲芯窟^程中發(fā)現(xiàn)很大一部分給人印象深刻的優(yōu)秀世界級(jí)運(yùn)動(dòng)員都是將其自己看成是完美主義者來進(jìn)行要求的。據(jù)筆者查閱的相關(guān)資料顯示得知已有學(xué)者研究過體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)是有聯(lián)系的,有人研究了大學(xué)生體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性,有人研究了運(yùn)動(dòng)員與完美主義人格特質(zhì),有人研究了運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性等等。
其中連文杰等學(xué)者的《運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域完美主義的研究及進(jìn)展》文章中闡述到運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績是與運(yùn)動(dòng)員在平時(shí)訓(xùn)練中對(duì)自己完美的追求是有關(guān)聯(lián)的,假設(shè)一名射擊運(yùn)動(dòng)員明明因?yàn)樵谧詈笠粯尨蛄宋瀛h(huán)而榮獲冠軍,可是這名運(yùn)動(dòng)員卻因?yàn)闆]有達(dá)到他預(yù)期想要的 6 環(huán)成績而耿耿于懷,感到遺憾甚至自責(zé),這與運(yùn)動(dòng)員對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的過分追求有關(guān),與運(yùn)動(dòng)員的高水平的完美主義傾向有關(guān)。目前國內(nèi)外研究完美主義人格特質(zhì)的對(duì)象大多數(shù)選擇大學(xué)生、青少年、運(yùn)動(dòng)員以及職業(yè)人群等,并沒有選擇老年人這一群體作為研究對(duì)象。而由于老齡化的發(fā)展趨勢(shì),我們不容忽視老年人這一特殊群體。那么老年人的完美主義人格特質(zhì)情況又是如何的呢?有何特點(diǎn)呢?老年人參與體育鍛煉狀況與他們的完美主義人格特質(zhì)有沒有相關(guān)性呢?如果有又是呈現(xiàn)什么相關(guān)性呢?是正相關(guān)呢?還是負(fù)相關(guān)呢?目前都沒有明確的結(jié)論。為此,筆者認(rèn)為有必要對(duì)此進(jìn)行深入研究,在各學(xué)者研究的基礎(chǔ)上展開對(duì)老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性研究,筆者希望能從研究中得出一些現(xiàn)象特征、規(guī)律或有意義的結(jié)論,并對(duì)老年人的.認(rèn)知與發(fā)展提出具有參考價(jià)值的意見。
三、課題研究基本內(nèi)容與意義
通過筆者閱讀文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)關(guān)于老年人群體的體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的研究基本是個(gè)空白點(diǎn),為了豐富完美主義人格特質(zhì)的研究成果,為了對(duì)老年人群體有更多豐富的認(rèn)識(shí),筆者設(shè)計(jì)了一份老年人體育鍛煉狀況的調(diào)查問卷和采用了楊麗博士等人根據(jù)中國人情況修訂的“近乎完美量表修訂版”(APS-R,almost perfect scale-revised)測(cè)量表來進(jìn)行研究分析。
在體育鍛煉狀況的問卷調(diào)查中,筆者通過對(duì)一些可量化的題目進(jìn)行量化,把體育鍛煉情況分為了運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)、運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度三個(gè)維度。分別看這三個(gè)維度的量化項(xiàng)與老年人完美主義人格測(cè)試結(jié)果的相關(guān)性。除了三個(gè)量化項(xiàng)外,筆者還在問卷中設(shè)計(jì)了其他人口學(xué)指標(biāo)進(jìn)行比較,如性別,職業(yè),學(xué)歷,年齡等。
四、研究對(duì)象與方法
本研究采用了隨機(jī)取樣的方法選擇本人就讀學(xué)校的成都市錦江區(qū)這一地域的老年人為研究對(duì)象,通過他們來看老年人體育鍛煉狀況與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性。調(diào)查中我們?cè)诶夏耆讼鄬?duì)集中的場(chǎng)合尤其是老年人參加體育鍛煉的地方選擇了 50 名男性和 50 名女性,達(dá)到研究的小樣本數(shù)量要求,樣本的男女比例得出的結(jié)果具有更好的可比性。本研究一共發(fā)放 100 份問卷,有效問卷 98 份,有效率為 98%。
通過四川師范大學(xué)圖書館、四川師范大學(xué)體育學(xué)院資料室,在中國期刊網(wǎng)、萬方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫等電子檢索系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)查詢,認(rèn)真閱讀與思考相關(guān)課題的學(xué)者觀點(diǎn),為確定本文研究方向和內(nèi)容奠定基礎(chǔ),為研究思路提供科學(xué)依據(jù)。本文主要查閱了國內(nèi)外近十年的相關(guān)文獻(xiàn)研究成果,這些文獻(xiàn)和研究成果為課題的研究提供了良好的學(xué)術(shù)支撐。
五、結(jié)果與分析
通過對(duì)老年人體育鍛煉量表以及完美主義人格量表進(jìn)行測(cè)試調(diào)查,筆者對(duì)兩個(gè)測(cè)量表的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
六、論文提綱
目次
摘要
ABSTRACT
1 問題提出與文獻(xiàn)綜述
1.1 問題提出
1.2 課題相關(guān)文獻(xiàn)綜述
1.2.1 關(guān)于完美主義
1.2.2 關(guān)于體育鍛煉與完美主義人格特質(zhì)的相關(guān)性
1.2.3 關(guān)于老年人體育鍛煉與完美主義人格的相關(guān)研究
2 基本內(nèi)容與意義
體育開題報(bào)告4
一、課題提出的背景
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育 增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》為指導(dǎo),堅(jiān)持“突出特色、全員參與、陶情益智、快樂健體”原則,立足校內(nèi)資源,豐富內(nèi)容,活化形式,從而深入推進(jìn)中學(xué)大課間體育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。
與課間操相比,大課間體育活動(dòng)時(shí)間長,活動(dòng)內(nèi)容多,組織形式活,練習(xí)強(qiáng)度適宜,它不僅可以對(duì)師生緊張的工作學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用,而且對(duì)促進(jìn)師生身心健康有明顯的實(shí)效。
我校專職體育教師3名。每周開設(shè)2節(jié)體育課,每天上午兩節(jié)課后30分鐘的大課間活動(dòng),下午三節(jié)課后為課外體育活動(dòng)課,上下午各有5分鐘的眼保健操。雖然近幾年我們大部分學(xué)校開展了大課間體育活動(dòng)的改革和創(chuàng)新,但效果卻很不讓人理想,堅(jiān)持了一段時(shí)間后,學(xué)生便沒有開始時(shí)的那種興趣,進(jìn)行體育活動(dòng)的班級(jí)顯得有些懶散不積極,即使有活動(dòng)也是在無序的狀態(tài)下進(jìn)行。 因此,作為體育教師的我們深知:體育“大課間”活動(dòng)的全面推廣,是深化課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。開展本課題的研究將會(huì)提高我校學(xué)生的身體綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
二、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
全民健身在我國已深入人心,校園群眾性體育運(yùn)動(dòng)的開展更是百花開放,但各校在組織競技性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的背后,也不同程度地存在全民健身活動(dòng)不經(jīng)常,活動(dòng)內(nèi)容死板老套,參與者有壓力等方面不足。而體育大課間活動(dòng)已經(jīng)許多城市開展和研究過,但大部分都沒有形成系統(tǒng)完整的體系。
體育大課間活動(dòng)發(fā)展的趨勢(shì):以每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣,滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望;大課間活動(dòng)的內(nèi)容形式設(shè)計(jì)要豐富多彩,能夠滿足不同年齡、不同特長、不同興趣、不同水平學(xué)生的發(fā)展需要;大課間活動(dòng)要力爭突出學(xué)校的特色,形成自己的活動(dòng)特色;要合理安排活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)地,做到“小場(chǎng)地、大課間”;積極探索把大課間活動(dòng)作為一種校本課程的新途徑,把大課間活動(dòng)提高到一個(gè)新高度;大課間活動(dòng)要做好安全管理工作,確保師生人身安全,讓充滿活力的大課間、讓學(xué)生喜愛的大課間、讓安全有序的大課間出現(xiàn)在我市的各個(gè)校園。
三、課題研究依據(jù)
以《關(guān)于確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時(shí)的意見》、《全國億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)》和《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育,增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》等文件精神為指導(dǎo),落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的基本要求,以深化新課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生身體素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的。課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值
四、課題研究的內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)
牢固樹立“健康第一”的思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,全面提高學(xué)生體質(zhì);滿足機(jī)體生理需求和變化規(guī)律,調(diào)整心態(tài),放松精神,陶冶情操;促進(jìn)骨骼發(fā)育,改善運(yùn)動(dòng)、呼吸、心血管系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能;降低近視率,減少肥胖癥;促進(jìn)學(xué)生的休息與睡眠;科學(xué)使用腦力和體力;形成勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力和集體主義觀念的`團(tuán)隊(duì)精神;日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅(jiān)持,做到大風(fēng)小雨不間斷,酷暑嚴(yán)冬照常練,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生的健身意識(shí)。
1.改革學(xué)校課間操,優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學(xué)生樂于參加,教師敢于參加,主動(dòng)的掌握健身的方法并自覺的鍛煉。
2.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要,積極創(chuàng)新,力求以活動(dòng)勵(lì)德,以活動(dòng)輔智,以活動(dòng)健體,以活動(dòng)塑美,以活動(dòng)促勞,促進(jìn)學(xué)生體育全面和諧的發(fā)展。
3.優(yōu)化學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備及管理,開放場(chǎng)地設(shè)施,提高其使用率,發(fā)揮其育人效益。
4.通過大課間體育活動(dòng),結(jié)合音美科技等活動(dòng),豐富校園文化生活,促進(jìn)學(xué)生健康成長,推動(dòng)教職工校園文體活動(dòng)進(jìn)一步開展,營造積極向上的學(xué)風(fēng)。并形成健康意識(shí)和終身體育觀,確!敖】档谝弧彼枷肼涞綄(shí)處。
5.在大課間體育活動(dòng)中,讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
6.組織各類競技、趣味、群體活動(dòng),全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。
7、組織師生創(chuàng)造、改制各類體育活動(dòng)器具,開發(fā)適合師生健身需要的各類器材,開發(fā)校本體育課程。
8、落實(shí)學(xué)校全民健身“快樂參與 健康發(fā)展”理念,推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
五、研究的方法和措施
(一)研究方法:
1、文獻(xiàn)資料法:根據(jù)課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容,通過圖書、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等途徑,搜集各種大課間活動(dòng)開展方面的資料,為本課題的實(shí)驗(yàn)研究提供借鑒。
2、問卷調(diào)查法:在課題實(shí)施階段,采用問卷的方法適時(shí)向?qū)W生和老師進(jìn)行問卷調(diào)查,獲得學(xué)生和老師對(duì)體育大課間活動(dòng)開展的效果,并征求他們的意見和建議,根據(jù)結(jié)果及時(shí)調(diào)整課題實(shí)施的方式方法。
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:課題組成員經(jīng)常學(xué)習(xí)加強(qiáng)研究,提出更加合理的大課間活動(dòng)主題,對(duì)每一階段實(shí)施的情況進(jìn)行反思,不斷總結(jié),撰寫論文,根據(jù)課題研究進(jìn)行的具體情況及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
。ǘ┭芯看胧
1、時(shí)間保障。調(diào)節(jié)學(xué)校作息時(shí)間,明確規(guī)定大課間活動(dòng),任何教師不得擠占大課間活動(dòng)時(shí)間,若遇陰雨天就改在室內(nèi)進(jìn)行,如:室內(nèi)游戲等活動(dòng)。
2、制度保障。制定大課間活動(dòng)班主任、體育教師的職責(zé),建立了領(lǐng)導(dǎo)督查制、班主任現(xiàn)場(chǎng)督促制、藝體教師指導(dǎo)制、活動(dòng)評(píng)比制。
3、人力、物力保障。學(xué)校要求大課間活動(dòng)師生全員參與,活動(dòng)中教師既是活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、保護(hù)者,同時(shí)也是活動(dòng)者。體現(xiàn)全面健身,融洽了師生關(guān)系。大課間活動(dòng)器材原則上由學(xué)校購置,部分師生自制。
4、安全保障。加強(qiáng)安全宣傳和管理,按類別劃定活動(dòng)區(qū)域,師生必須在指定活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng)。所有場(chǎng)地均安排教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo),并督促學(xué)生安全。
5、組織保障。學(xué)校為成立大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)該項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),使大課間活動(dòng)真正落到實(shí)處,促進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)高質(zhì)量進(jìn)行。
六、課題研究的保障措施
。ㄒ唬┱n題小組明確職責(zé)分工,責(zé)任到人。
(二)課題小組成員系一線體育專職教師,素質(zhì)高,具有敬業(yè)精神,有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平。
。ㄈ└叨戎匾暣笳n間活動(dòng),制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,有組織、有步驟地開展體育大課間活動(dòng)。更新管理觀念,注重過程指導(dǎo),把開展大課間體育活動(dòng)與深化新課程改革,與落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)方案》結(jié)合起來,具體落實(shí)到體育組實(shí)施。
。ㄋ模┚闹朴喆笳n間活動(dòng)方案,認(rèn)真組織、體現(xiàn)特色、確保安全,要將大課間活動(dòng)排入學(xué)校作息時(shí)間表,改善活動(dòng)場(chǎng)地和器械,完善相應(yīng)的管理制度。
。ㄎ澹┕膭(lì)教師、學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)內(nèi)容,制作活動(dòng)器材,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)編室內(nèi)健身操與健身游戲,彌補(bǔ)室外活動(dòng)空間的不足,使大課間活動(dòng)能夠反映出一定的文化內(nèi)涵和藝術(shù)個(gè)性。
。┐笳n間活動(dòng)每天一次,每次30分鐘;全員參加,練習(xí)密度90%;練習(xí)負(fù)荷保持在低、中強(qiáng)度,做有氧運(yùn)動(dòng),符合科學(xué)的體育鍛煉方法。
體育開題報(bào)告5
一、選題背景及研究意義
1.選題背景
世界排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一百年中,排球競賽規(guī)則在不斷改革,如今每球得分制,使得排球比賽發(fā)生了巨大的變化,發(fā)球技術(shù)成為得分的重要手段;比賽過程中既有高點(diǎn)進(jìn)攻,也有立體進(jìn)攻體系,網(wǎng)上爭奪仍然是比賽的焦點(diǎn),運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人技術(shù)更加全面,跳發(fā)球和后排進(jìn)攻是當(dāng)今競技戰(zhàn)術(shù)的新潮流;自由人的出現(xiàn)使比賽來回球增加,使比賽更加精彩?傊,排球運(yùn)動(dòng)仍是集高度、速度、對(duì)抗戰(zhàn)術(shù)為一體的集體運(yùn)動(dòng),要求我們?cè)谶x材時(shí),要根據(jù)當(dāng)今實(shí)際情況選擇適合該運(yùn)動(dòng)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)員,這樣才能保證球隊(duì)始終具有競爭性,先進(jìn)性。
當(dāng)今世界競技體育水平發(fā)展迅速,世界紀(jì)錄頻頻刷新,競技體育的競爭日趨激烈。運(yùn)動(dòng)員除了具備極高的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)天賦外還要經(jīng)過科學(xué)合理的刻苦訓(xùn)練,才有可能在世界立足,競技水平的競爭中突出了天才運(yùn)動(dòng)員的競爭。各國的訓(xùn)練手段,訓(xùn)練方法差異日趨縮小,訓(xùn)練條件也日趨一致,運(yùn)動(dòng)員的先天競技條件顯得更加重要,要反超世界體育先進(jìn)水平,必須做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材工作。
青少年排球運(yùn)員是排球事業(yè)發(fā)展的基石,中國排球要想長盛不衰,最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養(yǎng)工作,而后備力量培養(yǎng)的關(guān)鍵因素是選材,做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材等于成功了一半。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,國際先進(jìn)訓(xùn)練理論方法已伴隨著全球化信息資源網(wǎng)的構(gòu)建成功實(shí)現(xiàn)了世界性資源共享。在全球各種訓(xùn)練理論,訓(xùn)練方法,條件,甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各國運(yùn)動(dòng)員之間的水平競爭轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員天賦的競爭,因此青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選材工作顯得至關(guān)重要。
當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)正朝著速度快、技術(shù)嫻熟、戰(zhàn)術(shù)多變、各有特點(diǎn)、人有專長、身材高大、體能過硬、對(duì)抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出,世界優(yōu)秀排球隊(duì)的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、人種優(yōu)勢(shì)等都勝人一籌。這表明國外優(yōu)秀排球隊(duì)已經(jīng)十分重視選材與排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展關(guān)系?茖W(xué)實(shí)用的選材方法和訓(xùn)練,已經(jīng)成為通向世界排球高層次隊(duì)伍必不可少的有效途徑之一。我國排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的專門研究工作,是從20世紀(jì)70年代以后才開始的,起步較晚,進(jìn)步較快。但目前還處在觀察運(yùn)動(dòng)員的外表或初步對(duì)形態(tài)、素質(zhì)和身體情況進(jìn)行檢查的階段,在運(yùn)動(dòng)能力遺傳學(xué)、皮紋學(xué)、血型學(xué)、心理學(xué)和生理生化等新興學(xué)科領(lǐng)域的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,選材的準(zhǔn)確性和可行性還有待提高。而國外對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材問題的研究,已達(dá)到相當(dāng)?shù)膹V度和深度,涉及生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)、生物力學(xué)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等多種學(xué)科,并建立了許多運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材測(cè)試中心和一系列選材輸送系統(tǒng)。傳統(tǒng)的選材越來越顯示出它的弊端,落后于當(dāng)今世界排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此,研究適合于當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)選材的發(fā)展趨勢(shì)無疑是一個(gè)具有非,F(xiàn)實(shí)意義的課題。
在國外,由于他們有出色黑色人種,他們身體素質(zhì)好,體力也好,所以他們主要考慮隊(duì)員的心理,年齡,神經(jīng)類型等方面,在國內(nèi)主要是黃色人種,在身體素質(zhì)方面略遜于歐美運(yùn)動(dòng)員,所以我們只有通過科學(xué)的選材和系統(tǒng)的訓(xùn)練,才能在世界體壇立足,我們選材時(shí),主要考慮的是運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì),身高,體重,年齡,遺傳等因素。
貴州省是我國排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展較慢的省,與其他省相比,仍處于落后階段,現(xiàn)如今中國排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿,哪支球隊(duì)擁有優(yōu)秀的后備人才,也就擁有了未來。中國體育制度是舉國的體制,后備人才數(shù)量大,淘汰率也高。許多競技體育運(yùn)動(dòng)員在淘汰后因?yàn)榈⒄`了大量文化課學(xué)習(xí)時(shí)間而造成就業(yè)難,因此許許多多的家長不愿意自己的孩子去從事體育訓(xùn)練,長此以往勢(shì)必會(huì)造成排球運(yùn)動(dòng)在貴州萎縮,并逐漸淡出人們視野。
針對(duì)貴州省這種情況,我建議要發(fā)展貴州排球運(yùn)動(dòng)事業(yè),要從貴州各高校開始抓起,高校學(xué)生相對(duì)來說學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重,沒有升學(xué)壓力,并且學(xué)好了排球,對(duì)以后就業(yè)還有一定幫助,而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作,還能帶動(dòng)基層排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,還可以有助于強(qiáng)身健體。但是,在高校如果進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展,選材很重要,因?yàn)橹挥羞x到好的運(yùn)動(dòng)員,才能在訓(xùn)練中有好的成績,才能促進(jìn)高校排球運(yùn)動(dòng)開展,故進(jìn)行此課題的研究。
2.研究意義
(1)理論意義:優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的選材問題,是當(dāng)代體育科學(xué)研究的前沿問題之一,科學(xué)的'運(yùn)動(dòng)員選材,可以縮短訓(xùn)練周期?茖W(xué)的選材是競技化的基礎(chǔ),是運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得好成績的保證?梢员苊饷つ啃,減少淘汰率。進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材,是排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
(2)實(shí)踐意義:進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)的選材,有助于我們提早的選拔出好的苗子,進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練,讓隊(duì)員早日出好成績,在我省高校進(jìn)行科學(xué)的排球運(yùn)動(dòng)員選材,能夠提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性,有利于讓更多的人了解排球,加入到排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練中來,高校學(xué)生畢業(yè)后到工作崗位,還可以繼續(xù)帶動(dòng)排球事業(yè)的發(fā)展。高校學(xué)生水平如果得到提高,還可以進(jìn)入到更高級(jí)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)中繼續(xù)從事該事業(yè)。
二、主要研究內(nèi)容、研究方法及擬解決的關(guān)鍵問題
1.主要研究內(nèi)容:
(1)排球運(yùn)動(dòng)員選材的各種要求;包括身體素質(zhì),年齡因素,遺傳因素,心理因素,還有神經(jīng)類型等方面。
(2)各種因素對(duì)排球運(yùn)動(dòng)員選材的影響;主要指家庭方面和社會(huì)方面。
(3)影響我省高校選材的因素等等:包括教師能力,運(yùn)動(dòng)器材與設(shè)施等。
2.研究方法:
(1)調(diào)查法:調(diào)查貴州各高校排球發(fā)展情況,制定具體選材措施。
(2)專家訪談法:訪問有經(jīng)驗(yàn)的專家,提高專業(yè)知識(shí)。
(3)文獻(xiàn)研究法:通過文獻(xiàn)資料的閱讀,掌握最新最科學(xué)的選材方法。
(4)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法;根據(jù)掌握的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合實(shí)際情況,科學(xué)選材。
(5)觀察法。
3.要解決的關(guān)鍵問題:
(1)解決人們對(duì)體育的偏見;不少家長認(rèn)為進(jìn)行體育訓(xùn)練影響學(xué)習(xí),不主張孩子從事體育方面的活動(dòng)。
(2)盡量做到青少年排球運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練兩不誤;合理的安排訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的時(shí)間,使訓(xùn)練不影響學(xué)習(xí)。
針對(duì)貴州省實(shí)際情況找出實(shí)際可行的符合貴州地域的科學(xué)選材方法。
三、完成畢業(yè)論文所必需具備的工作條件及解決的辦法
1.利用學(xué)校圖書館訂閱的中國知網(wǎng)、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫,查閱、研究資料。
2.查閱資料(包括書店及互聯(lián)網(wǎng))閱讀其有關(guān)研究的文獻(xiàn)資料,參考學(xué)術(shù)界已有的研究成果,對(duì)其進(jìn)行分析,從而為論文寫作打下基礎(chǔ)。
四、工作的主要計(jì)劃、進(jìn)度與時(shí)間安排
(1)選題、搜集與閱讀整理資料階段:20xx.9.27—20xx.10.17
(2)撰寫開題報(bào)告階段:20xx.9.27—10.17
(3)論文開題階段:20xx.10.18—20xx.10.31
(4)撰寫論文階段:20xx.11.1—20xx.12.10
(5)論文修改定稿階段:20xx.12.11—20xx.4.22
(6)論文答辯階段:20xx.5.5—20xx.5.6
五、參考文獻(xiàn)目錄
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體育開題報(bào)告6
本課題計(jì)劃以兩年為一個(gè)周期,共分三個(gè)階段進(jìn)行:
。ㄒ唬(zhǔn)備階段
。1)深入學(xué)習(xí)總課題相關(guān)文件,確定適合本地實(shí)際情況的子課題,完成課題申報(bào)工作;明確課題研究基本方向和重點(diǎn)內(nèi)容,制定課題研究的實(shí)驗(yàn)方案。
(2)成立課題研究小組,明確人員分工。成員包括,學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、綜合實(shí)踐教研員、體育教研員、實(shí)驗(yàn)校綜合實(shí)踐課教師、體育教師以及其他相關(guān)統(tǒng)計(jì)和信息技術(shù)人員;組織開題會(huì)議。
。3)組織實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn),使參加課題研究的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)教師明確課題研究的目的、意義、思路和方法;
。4)搜集和整理課題研究所需要的文獻(xiàn)資料;I措課題研究必須的資金,購置必備的體育實(shí)踐活動(dòng)所需器材,印制各種調(diào)查表格。
。ǘ⿲(shí)施階段
。1)確定實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)基地,對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)和體育活動(dòng)的基本情況、實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況及體育實(shí)踐活動(dòng)原始情況進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查。
。2)組織各實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)班級(jí)和學(xué)生的體育綜合實(shí)踐活動(dòng),對(duì)實(shí)踐過程獲得的理論認(rèn)識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理歸納,在科學(xué)分析與綜合的基礎(chǔ)上得出初步結(jié)論。
。3)通過實(shí)驗(yàn)的方式論證和進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐與體育課整合的`策略,形成相關(guān)理論。
。ㄈ┛偨Y(jié)階段
(1)系統(tǒng)歸納和總結(jié)綜合實(shí)踐與體育學(xué)科整合課題研究所取得的成果,撰寫出課題研究的成果報(bào)告。
(2)整理有關(guān)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)資料,完成課題的迎檢、驗(yàn)收和結(jié)題工作。
。3)進(jìn)行課題研究成果的進(jìn)一步推廣和轉(zhuǎn)化。
體育開題報(bào)告7
體育舞蹈是二十世紀(jì)由英國皇家舞蹈教師協(xié)會(huì)集中各方面交誼舞專家對(duì)當(dāng)時(shí)的交誼舞進(jìn)行科學(xué)整理、加工、美化而成的一種集體育、音樂、舞蹈和服飾于一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。二十世紀(jì)三十年代傳入我國;二十世紀(jì)八十年代后,隨著改革開放的推進(jìn),體育舞蹈在我國蓬勃發(fā)展起來。體育舞蹈的美育價(jià)值在于人們?cè)陬I(lǐng)略體育舞蹈之美或進(jìn)行體育舞蹈運(yùn)動(dòng)中受到潛移默化的教育。社會(huì)教育的重要組成部分包括了體育和美育,它們均屬于社會(huì)現(xiàn)象的一種。體育和美育的發(fā)展和社會(huì)教育的發(fā)展是緊密相聯(lián)的。因此,在體育舞蹈教學(xué)中進(jìn)行美育,不僅因?yàn)轶w育舞蹈中包含著大量的美育因素,而且也是全面貫徹社會(huì)主義教育方針、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要。體育舞蹈的美育是基于競技美與競技審美,通過參加與觀賞體育舞蹈所進(jìn)行的審美教育。開展體育舞蹈美育活動(dòng),強(qiáng)化體育舞蹈者和觀眾的競技審美意識(shí)是保證體育舞蹈沿著健康的軌道繼續(xù)發(fā)展的重要手段之一。
一、體育舞蹈的表現(xiàn)美
育舞蹈能最大限度地以身體動(dòng)作表現(xiàn)出美的形象,使之意形相融,激發(fā)內(nèi)心的情感,顯露出深邃的意境,靠的是音樂的烘托,使觀賞者情不自禁地欲合拍共舞。積極參與該活動(dòng)者有益于機(jī)體各器官和系統(tǒng)的功能改善,使神經(jīng)系統(tǒng)得以放松,對(duì)健身防病,延年益壽大有好處,更為深刻的意義還在于彼此之間能互相交流溝通情感,解除煩惱,增進(jìn)友誼,凈化心靈,振奮精神,陶冶情操,培養(yǎng)審美能力,給人以美的享受。
(一)體育舞蹈的形體美
形體美是體育舞蹈美的基礎(chǔ),通過體育舞蹈可以欣賞舞者身體之美。身體是體育舞蹈的重要載體,舞者的手、臂、肩、胸、頸、腿、足、臀的形狀、線條、比例以及頭發(fā)、皮膚的顏色、光澤、質(zhì)感等每一部位的形態(tài)及其變化都是構(gòu)成美的元素,都在體現(xiàn)著體育舞蹈的美。同時(shí)通過體育舞蹈鍛煉還可以增加舞者胸背部肌肉的體積,消除腰腹間沉積的多余脂肪,使女性胸、臀部豐滿而富于曲線美。健壯的身體形態(tài)、健全的內(nèi)臟機(jī)能與健美的運(yùn)動(dòng)機(jī)能達(dá)到運(yùn)動(dòng)者身體結(jié)構(gòu)的健康滿足狀態(tài),可使人意識(shí)到人體的自然美,發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中豐富動(dòng)人的形體之美。
秦曉松(20xx年)在《體育舞蹈美的欣賞與創(chuàng)造》中提出:體育舞蹈的'人體美即:男子健壯有力、修長穩(wěn)健女子勻稱有致曲線美;體育舞蹈展現(xiàn)的人體美具有鮮明的民族特征;以體傳情,形神兼?zhèn)。在體育舞蹈運(yùn)動(dòng)過程中,由于舞者需將豐富的情感融于形體動(dòng)作之中,所以它亦具備形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)美感。體育舞蹈表演過程中,女選手的輕盈曼妙與男選手的穩(wěn)健挺拔構(gòu)成鮮明的映襯之美,男女舞者心靈上的互通,賦予形體動(dòng)作細(xì)膩的情感,構(gòu)成了以體傳情的藝術(shù)美感。
(二)體育舞蹈的服飾美
衣飾是體育舞蹈的顯著特點(diǎn)。體育舞蹈中的服飾美體現(xiàn)在現(xiàn)代舞比賽中,男士慣用禮服,以顯示優(yōu)美的身體線條和莊重的氣質(zhì)風(fēng)度,女生的夜禮服式露背大裙,則給人以華貴、嫻靜高雅之感。拉丁舞選手中男士著緊身衣褲,上衣多為寬松式長袖衫,女士則穿露背露腿的草裙式短裙,又展現(xiàn)出生動(dòng)活潑、自由奔放的拉美情調(diào)與生活氣息。同時(shí)體育舞者服裝的設(shè)計(jì)、顏色與舞種協(xié)調(diào)的美既從某種程度上反映出民族文化風(fēng)貌,又會(huì)讓舞者變得更有自信,更會(huì)給觀眾帶來無限的甜美遐想,讓觀眾和舞者徜徉在童話般美妙的意境中,美不勝收。
(三)體育舞蹈的動(dòng)作造型美
造型美主要是指體育舞蹈運(yùn)動(dòng)中身體展現(xiàn)各種形態(tài)姿勢(shì)所表現(xiàn)出來的美,造型不僅內(nèi)容豐富、種類繁多,而且風(fēng)格各異,動(dòng)作夸張。體育舞蹈的每個(gè)動(dòng)作是由無數(shù)個(gè)藝術(shù)化的肢體動(dòng)作組合而成,它具有時(shí)間性和空間性的非周期性。組合不同動(dòng)作肢體動(dòng)作來全面展示各舞種的藝術(shù)風(fēng)格是體育舞蹈的主要審美特征。造型美還通過運(yùn)用身體展現(xiàn)各種形態(tài)姿勢(shì)所表現(xiàn)出來的美。在體育舞蹈中,造型美分為靜態(tài)、動(dòng)態(tài)以及動(dòng)靜結(jié)合三種。其中靜態(tài)的造型美猶如我國京劇中的人物亮相,仿若一尊美的雕塑,光彩照人。就體育舞蹈本身而言,其又屬于一種動(dòng)態(tài)藝術(shù),它要求每一個(gè)舞姿造型都應(yīng)在變動(dòng)的過程中盡顯美感。根據(jù)體育舞蹈形體運(yùn)動(dòng)中動(dòng)與靜的規(guī)律,造型屬于相對(duì)靜止的范疇,動(dòng)則屬于一種藝術(shù)渲染。體育舞蹈中的動(dòng)作造型的“動(dòng)”“靜”交相輝映賦予了體育舞蹈豐富的表現(xiàn)手段。
(四)體育舞蹈的音樂美
音樂作為舞蹈的靈魂,它以其優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏、多彩的風(fēng)格使體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力更加豐富、更為動(dòng)人。精彩的舞姿配合優(yōu)美的音樂旋律那可是美中之美。比如《睡美人》、《天鵝湖》等世界經(jīng)典芭蕾舞劇的優(yōu)美旋律、藝術(shù)魅力經(jīng)百年而不衰。音樂為舞者提供了節(jié)奏的基礎(chǔ),亦提供了情感、思想、性格、形象和結(jié)構(gòu)。善于深入理解音樂的舞者永遠(yuǎn)有取之不盡的靈感誕生,他能讓音樂的形象和舞蹈的靈動(dòng)融為一體,根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)造出“舞蹈的旋律”;音樂的色彩變化是對(duì)舞蹈多樣化的啟發(fā),音樂的曲式結(jié)構(gòu)應(yīng)體現(xiàn)在舞蹈結(jié)構(gòu)中,獨(dú)特的音樂節(jié)奏會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特性格化的舞蹈動(dòng)作,舞蹈伴隨音樂的對(duì)比、展開而達(dá)到了跌宕起伏的效果。
(五)體育舞蹈的禮儀美
體育舞蹈為了讓觀眾愉悅的欣賞其所要表達(dá)的意境,需要舞者具備一定的禮儀修養(yǎng)。體育舞蹈沒有一般社會(huì)場(chǎng)合跳舞的那種隨意性,抬手舉足都體現(xiàn)著舞者的修養(yǎng)與氣質(zhì)。如進(jìn)場(chǎng)時(shí),男士引導(dǎo)女士做急旋轉(zhuǎn)動(dòng)作向在場(chǎng)的觀眾示意,然后女士再以古典的屈膝禮向觀眾致敬。當(dāng)舞蹈結(jié)束以后,男女舞者都要向觀眾致謝,男士還要面帶微笑地向女士表示贊許,這些都需要舞者具有十分深厚的內(nèi)在修養(yǎng)。
體育舞蹈之美學(xué)教育價(jià)值探究
二、體育舞蹈的內(nèi)蘊(yùn)美
“表現(xiàn)美”是一種游惑不定的表象,“內(nèi)蘊(yùn)美”是外在美的根基。有根基的表象,才有相對(duì)穩(wěn)定的美感。相對(duì)于“表現(xiàn)美”來說,“內(nèi)蘊(yùn)美”是一個(gè)新的境界。它體現(xiàn)給觀眾的主要是指精神層面的體驗(yàn)。具體來說,觀眾通過舞蹈欣賞過程中給予的一系列外在物化的刺激,經(jīng)過思維處理,使外在的刺激升華為精神或心理層面的感受。對(duì)于體育舞蹈而言,“內(nèi)蘊(yùn)美”主要體現(xiàn)在舞者特有的神韻、氣質(zhì)等帶給觀眾無已言傳的享受。
(一)體育舞蹈的神韻美
神韻指神情和風(fēng)韻,是舞蹈的靈魂,需要豐富和細(xì)膩的感情抒發(fā)。舞蹈的神韻就是要準(zhǔn)確把握舞蹈的風(fēng)格。神韻是心的體驗(yàn),是靈的表露,決不是靠模仿可以得到的。_招_式地進(jìn)行模仿,肯定是矯揉造作,毫不生動(dòng)。把握舞蹈的神韻,一般有兩條線索可循:一條是以音樂旋律為主線安排故事情節(jié),還有一條是整套動(dòng)作中先安排好一個(gè)故事,然后再選擇適合的音樂。在舞蹈中表現(xiàn)出高貴、典雅、勇敢、堅(jiān)毅的神韻。動(dòng)作準(zhǔn)確是基本要求,技術(shù)動(dòng)作需要有協(xié)調(diào)感,控制力,對(duì)地板的反抗力。做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力,要有激情和熱情。
(二)體育舞蹈的氣質(zhì)美
氣質(zhì)是指舞者的個(gè)性特點(diǎn),外部特征,內(nèi)在隱含。氣質(zhì)來源于豐富的閱歷,長年的實(shí)踐,也來源于實(shí)力的自信和良好的心理素質(zhì)。氣質(zhì)好壞的印象會(huì)在舞蹈中占很大比重。氣質(zhì)美男性要有陽剛之氣,女性要有柔美感。良好的心態(tài),寬闊的胸懷,高尚的品德,健康的體魄有助于培養(yǎng)提高你的風(fēng)度和氣質(zhì)。
體育舞蹈所展現(xiàn)的美很大程度在于舞者的神韻和氣質(zhì)。舞者首先要理解音樂的情緒,追求舞蹈形象與聲韻形象的完美結(jié)合,只有在音樂中為其注入神韻,淋漓盡致地展示舞蹈的風(fēng)格和意境,才能達(dá)到“神形兼?zhèn)洹钡木辰。表演時(shí)要柔和自然與音樂融合一體。當(dāng)自身功底增加時(shí)可以適當(dāng)加大動(dòng)作幅度。在保持舞蹈風(fēng)格的基礎(chǔ)上,動(dòng)作幅度越大,舞蹈越瀟灑。那些真正成功者更注重隱秘于動(dòng)作中的那種微妙的,只能意會(huì)卻不能言傳的東西,其實(shí)這才是體育舞蹈的最高技巧。
三、結(jié)語
體育口舞口蹈其直觀的、藝術(shù)的、美的形象符合大眾的審美觀念,能使大眾心情舒暢地去接受美的教育,在不知不覺中受到美的熏陶,在潛移默化中培養(yǎng)高尚的情操,獲得精神的愉悅和滿足,具有極高的美育價(jià)值。因此,加強(qiáng)體育舞蹈美學(xué)教育不僅要對(duì)體育舞蹈的美的內(nèi)涵進(jìn)行分析和探討,培養(yǎng)人們欣賞體育舞蹈美的能力,達(dá)到享受美的目的還要通過美學(xué)教育,使觀眾提高審美水平,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
體育開題報(bào)告8
一、開題簡介
本課題研究項(xiàng)目于20xx年1月由延安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)立項(xiàng)。
課題名稱:培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的研究
負(fù)責(zé)人:蘇小軍
二、課題提出的背景
體育課教學(xué)通過十幾年來的改革,已經(jīng)走出了傳統(tǒng)的教學(xué)體制,正走向以“全民健身計(jì)劃”為指導(dǎo)思想的新教學(xué)體制,拓展了學(xué)校體育的目標(biāo),豐富了學(xué)校體育的內(nèi)容,改進(jìn)了學(xué)校體育課的傳統(tǒng)教學(xué)方法,為教師教學(xué)能力的發(fā)揮開辟了新的天地,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下還沒有實(shí)際的、可供大家操作的東西很少,如何培養(yǎng)學(xué)生體育興趣是值得研究,體育興趣是讓學(xué)生積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)的原動(dòng)力,是形成良好體育習(xí)慣的重要條件,小學(xué)階段是由童年過渡到少年的金色年華,是形成人格和個(gè)體社會(huì)化的重要時(shí)段,興趣對(duì)人的實(shí)踐活動(dòng)起著積極的作用,特別是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著推動(dòng)作用!芭d趣是成長的起點(diǎn)”,“興趣是最好的導(dǎo)師”。它在人的生活中和學(xué)生智力開發(fā)方面具有重要意義。為此,如何采用更有效的方法和手段來培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛好,并養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣就非常值得研究了。
三、課題研究的理論依據(jù)
興趣是一種心理狀態(tài),是人們力求探索某種事物和從事某種活動(dòng)的心理傾向。當(dāng)前體育課提倡的成功教育、快樂教育,從某一方面來說就是對(duì)體育興趣的.培養(yǎng),興趣是引導(dǎo)人們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的第一步。美國教育學(xué)家杜葳曾經(jīng)說過:“教師應(yīng)以兒童的興趣為中心,教師的作用是建設(shè)、引導(dǎo)和幫助,創(chuàng)造兒童喜愛的環(huán)境”。因此,在體育教學(xué)中,把興趣這一心理因素有機(jī)地結(jié)合起來就能起到事半功倍的效果。
由于受教學(xué)條件所限和某些教學(xué)理論的偏差,在實(shí)際體育教學(xué)中存在著教學(xué)內(nèi)容在低水平上反復(fù)、重復(fù)的現(xiàn)象,使一部分學(xué)生存在著偏項(xiàng)的現(xiàn)象,很多學(xué)生逐漸的對(duì)體育課失去了應(yīng)有的熱情。很多學(xué)生上課懶散、練習(xí)質(zhì)量不高、怕苦怕累,這種現(xiàn)象在小學(xué)3-6年級(jí)中尤其突出。是什么原因使學(xué)生不喜歡體育課呢?是什么原因使學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力越來越差呢?再全面推廣《全民健身計(jì)劃》的今天,如何提高每個(gè)學(xué)生的終身體育觀念、運(yùn)動(dòng)能力以及身體素質(zhì),體育教學(xué)是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)體育課的教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就顯得尤為重要。
四、課題研究的意義和價(jià)值
體育的興趣、愛好和習(xí)慣,在體育活動(dòng)實(shí)踐中有著不同的意義。興趣是一種心理傾向,愛好是一種行為的積極表現(xiàn),而習(xí)慣則成為生活中的“自然”行為,在體育教學(xué)過程中,我們一般是在提高人們對(duì)體育活動(dòng)意義認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上促進(jìn)他們對(duì)此發(fā)生興趣、愛好,以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣,成為生活節(jié)奏的一個(gè)不可缺少的組成的重要部分。學(xué)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的手段、方法,豐富學(xué)生的體育文化知識(shí),這不僅是鍛煉身體的需要,也是激發(fā)學(xué)生體育樂趣,培養(yǎng)學(xué)生終身參加體育鍛煉習(xí)慣的需要。
五、研究內(nèi)容和重點(diǎn)
。ㄒ唬┱n題研究的內(nèi)容
1.小學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀調(diào)查研究。
2.小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的實(shí)踐研究。
3.提高小學(xué)生體育興趣能力的操作實(shí)踐研究。
。ǘ┱n題研究的重點(diǎn)
1.如何提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2.通過學(xué)生對(duì)體育興趣的喜歡從而來提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育的動(dòng)力。
六、研究方法
1.資料文獻(xiàn)法:廣泛收集國內(nèi)外關(guān)于小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的最新理論成果,結(jié)合本校的實(shí)際采取科學(xué)有效的方法培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。
2.調(diào)查法:通過座談、問卷等方式,了解小學(xué)生對(duì)體育興趣愛好的現(xiàn)狀,看看哪些體育項(xiàng)目是學(xué)生比較喜歡的。
3.行動(dòng)研究法:課題研究過程中對(duì)出現(xiàn)的新問題、新情況,不斷采取新措施進(jìn)行修正和完善,逐步形成完善、有效的實(shí)施辦法。
4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:在課題研究過程中注重第一手資料,不斷進(jìn)行概括和歸納,最終提煉出切實(shí)可行的研究成果。
七、課題研究的實(shí)施步驟
1.第一階段(準(zhǔn)備階段20xx.12--20xx.2)
。1)確定研究的對(duì)象、范圍。
。2)收集相關(guān)各類資料,做好資料調(diào)查整理。
(3)制定研究方案
2.第二階段(組織實(shí)施階段20xx.2--20xx.4)
將課題方案具體細(xì)化,進(jìn)一步開展深化研究,為結(jié)題收集充分的研究資料和階段性成果資料。
3.總結(jié)階段(20xx.4--20xx.6)
。1)課題進(jìn)入總結(jié)階段
。2)完成整理研究資料及檔案
。3)展示課題研究的成果
八、課題研究的預(yù)期成果
1.課題研究報(bào)告--《培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的實(shí)踐研究》的研究過程和研究成果。
2.完成研究論文。
3.對(duì)以后培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的實(shí)踐研究提高一定的參考意見。
體育開題報(bào)告9
(一)通過理論思維選擇課題
在工作實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)碩士研究生的開題報(bào)告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過“平庸”,有的選題范圍太大,研究內(nèi)容太多、太寬泛,提出的問題不切合碩士生的實(shí)際,實(shí)踐操作起來難度較大。如有的學(xué)生提出的論文題目:“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”,此選題有意義,有創(chuàng)新,作者的研究思也比較正確,但論文選題范圍太大,研究內(nèi)容對(duì)于一個(gè)碩士生來說明顯偏多,無法按時(shí)完成。因此應(yīng)重新確定研究內(nèi)容,注重項(xiàng)目的可操作性。
那么如何選擇研究問題呢?這里要強(qiáng)調(diào)的是通過理論思維來發(fā)現(xiàn)研究問題。
理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系,特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠?qū)υ挕V挥型ㄟ^對(duì)話,理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難,多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。其次,選擇問題是一個(gè)“剝皮”的過程,理論問題總是深深地隱藏在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后,而發(fā)現(xiàn)理論問題,則需要運(yùn)用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學(xué)習(xí)中,不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運(yùn)用了哪些理論工具和方法,通過學(xué)習(xí)和總結(jié)來不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值,并與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)及導(dǎo)師承擔(dān)的科學(xué)研究項(xiàng)目緊密結(jié)合的'研究問題。
(二)做好文獻(xiàn)綜述,為開題報(bào)告打好基礎(chǔ)
在研究生學(xué)位論文開題報(bào)告會(huì)上,出現(xiàn)的普遍問題是對(duì)文獻(xiàn)的研讀不夠,對(duì)研究背景的了解不夠深入,對(duì)研究方向上國內(nèi)外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細(xì),資料引用的針對(duì)性、可比性不強(qiáng)。有很多學(xué)生沒有完全搞清開題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別,他們的開題報(bào)告有很多僅僅是對(duì)前人工作的敘述,而對(duì)自己的工作介紹甚少。
文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容包括:國內(nèi)外現(xiàn)狀;研究方向;進(jìn)展情況;存在問題;參考依據(jù)。這是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。同時(shí),文獻(xiàn)綜述還是評(píng)論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評(píng)論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。
要想寫好開題報(bào)告,必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn),對(duì)所研究的課題有個(gè)初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn),因此,文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度,會(huì)相當(dāng)程度地影響開題報(bào)告的質(zhì)量,是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的客觀基礎(chǔ)。
(三)開題報(bào)告的內(nèi)容及寫作技巧
1.開題報(bào)告的內(nèi)容
一個(gè)清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。開題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來。開題報(bào)告的總步驟是:課題選擇—課題綜述—論題選擇—開題報(bào)告。開題報(bào)告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱;主要參考文獻(xiàn)。為了寫好開題報(bào)告,江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專門出臺(tái)了詳細(xì)的規(guī)定,規(guī)定開題報(bào)告的一般內(nèi)容包括:
(1)課題來源、開題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
(2)文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。
(3)主要研究內(nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。
(4)擬采用的實(shí)驗(yàn)手段,所需科研和實(shí)驗(yàn)條件,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi),研究工作進(jìn)度計(jì)劃。
(5)主要參考文獻(xiàn),列出至少10篇所查閱參考的文獻(xiàn)。
2.寫好開題報(bào)告的技巧
(1)提出問題注意“層次”
選題是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒有創(chuàng)新,僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),或是對(duì)前人工作的重復(fù)。在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問題時(shí),要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。選題來源包括: 1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問題;2、自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速,需要綜合評(píng)價(jià);3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入。
(2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理
文獻(xiàn)資料是撰寫好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫,選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3~5年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,在閱讀時(shí),注意做好讀書卡片或讀書筆記。
整理資料時(shí),要注意按照問題來組織文獻(xiàn)資料,寫文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣,才能寫出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫出好的開題報(bào)告,進(jìn)而為寫出好的論文打下基礎(chǔ)。
(3)研究目標(biāo)具體而不死板
一般開題報(bào)告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但筆者認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,這是因?yàn)?即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件不同,具體研究時(shí)條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征。
為了保證碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,提高論文質(zhì)量,就必須對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)。開題報(bào)告會(huì)由3~5位相關(guān)學(xué)科的專家對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議,與企業(yè)合作的重大科研項(xiàng)目可以聘請(qǐng)1~2位相應(yīng)企業(yè)的具有高級(jí)職稱的專家參加,不同學(xué)科的開題報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)不同。江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部規(guī)定學(xué)生必須進(jìn)行開題報(bào)告,并規(guī)定了統(tǒng)一的格式,設(shè)計(jì)了專門的開題報(bào)告評(píng)審表,開題報(bào)告會(huì)上研究生應(yīng)對(duì)課題進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào),并對(duì)專家提問做出必要的解釋和說明。開題報(bào)告的成績考核以合格、不合格記。評(píng)審小組成員最后簽名并給出學(xué)生是否合格的評(píng)審意見,并以百分制打出具體的分?jǐn)?shù)。開題報(bào)告成績不合格者,不得進(jìn)入課題研究。
為了提高論文質(zhì)量,研究生必須首先從思想上重視開題報(bào)告,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累,從各個(gè)方面提高能力,尤其要注意培養(yǎng)通過理論思維發(fā)現(xiàn)研究問題的能力。開題報(bào)告是研究工作的開始,良好的開端為優(yōu)秀的學(xué)位論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體育開題報(bào)告10
一、 題目來源
二、 研究目的和意義
三、 閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱
四、 國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)與研究的主攻方向
五、 主要研究內(nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題及解決思路
六、 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、某類市場(chǎng)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等)及解決的辦法
七、 工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排
八、開題報(bào)告參考文本:中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策
中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策
一、題目來源
社會(huì)實(shí)踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。如果一個(gè)人對(duì)體育活動(dòng)感興趣,他就會(huì)積極參加,熱心投入,活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗(yàn),所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一。 在體育課越來越受重視的今天,還有學(xué)生不喜歡上體育課,每到上體育課和課外活動(dòng)時(shí)間,總會(huì)找出種種借口向老師請(qǐng)假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)有了興趣,他們就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要,積極參與體育活動(dòng),克服主觀困難,以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考,同時(shí)對(duì)于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課或體育活動(dòng)中的積極主動(dòng)性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱
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四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)與研究的主攻方向
就目前來看,國內(nèi)外研究此課題的很多,如:美國心理學(xué)家戴克提出的三大定律(練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律),明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的體育興趣,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量很有價(jià)值。在日本,學(xué)校在體育教學(xué)的過程中,從組織教法和安排上,越來越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學(xué)生為主,盡情發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性激發(fā)課堂氣氛,以提高學(xué)生的體育興趣。這些國家的體育課都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。
現(xiàn)在國內(nèi)對(duì)中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多,如:謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
五、主要研究內(nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問題及解決思路
本課題的研究,在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,從中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際出發(fā),提出對(duì)于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策的較新觀點(diǎn),以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,推動(dòng)體育教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn):
1.中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀;
。袑W(xué)生缺乏體育興趣的原因;
3.解決問題的方法及對(duì)策。
需重點(diǎn)研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因,及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動(dòng)的去參與體育活動(dòng)。
六、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、某類市場(chǎng)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等)及解決的辦法
1.查閱相關(guān)文獻(xiàn),要求圖書館對(duì)我們開放。
。畱(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì),要求學(xué)校機(jī)房對(duì)我們開放,給予我們足夠的時(shí)間。
七、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排
本課題的研究時(shí)間期限為五個(gè)月左右,6年1月開題,5年5月結(jié)題。研究進(jìn)度分為查閱指導(dǎo)教師指定及其它相關(guān)文獻(xiàn)資料、總結(jié)分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察、資料整理、最后成文四個(gè)階段。
6年1月 查閱文獻(xiàn)資料階段。
6年月 分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察階段。
6年3月—4月 資料整理階段。
6年5月 最后成文階段。
體育開題報(bào)告11
面對(duì)21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求,積極推進(jìn)和全面實(shí)施素質(zhì)教育已成為實(shí)現(xiàn)科教興國,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措。而創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是民族興衰存亡的關(guān)鍵所在。因此教育在培養(yǎng)民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性人才方面肩負(fù)著特殊使命。在我們的教學(xué)活動(dòng)中,最大限度的開啟學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。課堂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。而體育學(xué)科是學(xué)校十分重要的一個(gè)方面,它不僅與學(xué)校的其它課程具有一定的相通之處,更具有自己鮮明的特色,體育學(xué)科可以讓學(xué)生擺脫枯燥乏味的課堂,為學(xué)生提供了獨(dú)有的開闊的豐富的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境,以及充分觀察、思維、操作、實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會(huì),這對(duì)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是極為有利的,具有其他學(xué)科所無所比擬的優(yōu)勢(shì)。
但是在以往的學(xué)校體育教學(xué)中,很多學(xué)校的體育教學(xué)模式都很老套、死板。沒有能充分利用這得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),而且有部分學(xué)校出現(xiàn)“放羊式”教學(xué),嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的發(fā)展,更談不上對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
現(xiàn)在,國家提出了中小學(xué)課程改革,體育課也隨之轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育與健康課,如何順著時(shí)代的要求,順著課程改革的潮流,打破傳統(tǒng)落后的學(xué)校體育教學(xué)模式,充分利用學(xué)校體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)建立一種新型的教學(xué)模式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造力和健康個(gè)性,造就創(chuàng)造性人才已成為體育教學(xué)所追求的目標(biāo)。
本課題是以體育與健康課對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主線,從體育學(xué)和教育學(xué)的角度著手,試圖通過調(diào)查學(xué)生和老師以及觀看一些優(yōu)秀的體育與健康課,查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),上網(wǎng)訪問中國期刊網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、體育教師之家。對(duì)所收集的資料運(yùn)用教育學(xué),學(xué)校體育學(xué)進(jìn)行科學(xué)的`分析探究:
(1)體育學(xué)科的鮮明特性
。2)體育教學(xué)與創(chuàng)造力
。3)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法和手段,并著重探究對(duì)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法與手段。根據(jù)我國課程改革的要求及體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),提出體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的新見解以及體育教學(xué)中所用的教學(xué)方法和手段對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用
新大綱強(qiáng)調(diào)了要注意教學(xué)中以學(xué)生為主體,正確處理師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,強(qiáng)調(diào)探究式的學(xué)習(xí)方法,在體育教學(xué)中要求發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)造性,在體育實(shí)踐活動(dòng)中,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)。針對(duì)體育的特點(diǎn),培養(yǎng)活潑愉快、頑強(qiáng)拼搏、主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和意志品格。學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),激發(fā)他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)中,能夠提高主動(dòng)的探究性的能力。在體育教學(xué)中,通過對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,把體育教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。加強(qiáng)學(xué)生的探究能力,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。強(qiáng)調(diào)高中學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的獨(dú)立性,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。
通過創(chuàng)新教育課題的研究推動(dòng)青年教師對(duì)創(chuàng)新教育理論的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,加速提升學(xué)校體育青年教師隊(duì)伍的專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)踐能力,借此積極地培養(yǎng)教師終身研究性學(xué)習(xí)的能力;建立起符合學(xué)校體育學(xué)科的較完善較系統(tǒng)有發(fā)展的校本課程體系,為未來學(xué)校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件。
體育開題報(bào)告12
一、課題的提出
在中學(xué)體育教學(xué)中,以游戲的形式,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練是完成體育教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。
中學(xué)階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)是興奮占優(yōu)勢(shì),抑制過程微弱,意志的自覺性、堅(jiān)持性和自制能力較差;體育又多在室外進(jìn)行,往往經(jīng)受不住外界條件的引誘和干擾,注意力不易集中,單調(diào)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞;傳統(tǒng)的隊(duì)列、廣播操、跑步等技能練習(xí)的教學(xué)模式是灌輸----接受,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式基本是聽講-----練習(xí)----鞏固----再現(xiàn),學(xué)生完全處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài),單一枯燥、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,不利于良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。體育教學(xué)游戲化則強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的自主能動(dòng)性,相互合作,為了有效地促進(jìn)發(fā)展,避免壓力給學(xué)生造成的心理損害,教師采用游戲的特點(diǎn)來組織教學(xué)活動(dòng),將游戲的自主性、趣味性帶入教學(xué),在教學(xué)過程中謀求游戲般的樂趣,使枯燥的說教變成生動(dòng)有趣的活動(dòng),讓學(xué)生獲得游戲的心理體驗(yàn),以求一種寓教于樂的境界;從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,在游戲活動(dòng)中他們的合作精神、集體意識(shí)及交往能力都得到發(fā)展,還能培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。因此,加強(qiáng)中學(xué)體育課堂教學(xué)游戲化研究,是十分必要的。
國內(nèi)外有關(guān)同類課題的研究綜述
國外先進(jìn)的教學(xué)理論是本課題研究的理論基點(diǎn):羅杰斯的“現(xiàn)代人本主義教育思想”,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí);巴班斯基的《教學(xué)過程最優(yōu)化》----優(yōu)化方法,擇優(yōu)學(xué)習(xí);布魯納的“結(jié)構(gòu)主義教育思想”發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力,倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”;洛扎諾夫的“暗示教學(xué)法”,創(chuàng)設(shè)情境,愉快學(xué)習(xí)。目前,從不同角度對(duì)游戲、課堂教學(xué)研究也漸漸多了,如“快樂體育教學(xué)”“成功體育教學(xué)”“合作教學(xué)”“創(chuàng)新教學(xué)”等等,對(duì)中學(xué)體育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)分析的理論性文章,也經(jīng)?梢栽诳锷峡吹,這些都值得本課題借鑒。但對(duì)于在中學(xué)體育課堂教學(xué)中謀求游戲與教學(xué)相通的研究,即教學(xué)的游戲化,卻沒有專門的'論述和探討,所以開展這項(xiàng)課題研究是非常有意義的。
二、選題的意義
。ㄒ唬┱n題組成員在進(jìn)行課題研究的過程中能夠不斷豐富教學(xué)理論知識(shí)及創(chuàng)新與運(yùn)用游戲到教學(xué)中的水平,提高學(xué)生對(duì)游戲教學(xué)的興趣和技能水平,提高一線教師的創(chuàng)造游戲的能力及課堂教學(xué)水平。
。ǘ┰趯(shí)驗(yàn)過程中還能發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)中存在的問題和弊端,從而進(jìn)行修改,不斷完善,為進(jìn)一步謀求游戲與教學(xué)的相通打好基礎(chǔ)。
三、研究目標(biāo)
。ㄒ唬╊A(yù)期目標(biāo)通過本課題的研究,探索出中學(xué)體育教學(xué)游戲化的教學(xué)方法,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,主動(dòng)參與體育活動(dòng),使學(xué)生在游戲中學(xué)、在游戲中練、在游戲中受教育、在游戲中成長。
四、本課題的研究內(nèi)容,課題研究內(nèi)容
。ㄒ唬w育課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查
。ǘw育教學(xué)游戲化設(shè)計(jì)的研究
1.自然情境下的自由游戲
自由游戲又稱自主游戲,在教師創(chuàng)設(shè)的自然情境下,學(xué)生按照自己的意愿自由的選擇器材,自由結(jié)伴,自主游戲,自由游戲注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),開展自由游戲,有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。如拔河、踢毽子、老鷹捉小雞、叫號(hào)抱團(tuán)等。
2.技能、技術(shù)類的改裝游戲
改裝游戲主要是將體育技能、技術(shù)以游戲的特點(diǎn)進(jìn)行包裝,在教學(xué)的過程中謀求游戲般的樂趣,使枯燥的說教變成生動(dòng)有趣的活動(dòng),從而使學(xué)生獲得游戲的心理體驗(yàn)。
3.自編自導(dǎo)的創(chuàng)新游戲
創(chuàng)新游戲即學(xué)生的自創(chuàng)游戲,由學(xué)生單獨(dú)或多人合作,在掌握創(chuàng)編游戲的方法與技巧后,自編游戲,經(jīng)師生討論修改,在課堂上由創(chuàng)編者自行導(dǎo)演示范,全體學(xué)生參與游戲,并最終評(píng)比。學(xué)生通過對(duì)游戲的創(chuàng)編,不斷增進(jìn)了對(duì)體育游戲課的興趣,并從中獲得了成功的喜悅,同時(shí)也豐富了學(xué)校體育的游戲內(nèi)容。
。ㄈw育游戲在不同教學(xué)過程中應(yīng)用的研究
教學(xué)和游戲的相互結(jié)合
教學(xué)和游戲的結(jié)合是指在同一目標(biāo)引導(dǎo)下教師指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生自主的游戲活動(dòng)之間的相繼關(guān)系。
。1)游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動(dòng)
將游戲作為教學(xué)的先導(dǎo),讓學(xué)生在游戲中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)以后,并在其經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行理性升華,抽象出一般的道理,從而使學(xué)習(xí)具有豁然開朗的效果。如投擲教學(xué)前先“玩紙飛機(jī)”;跳躍教學(xué)前進(jìn)行“仿生”游戲等。
。2)游戲作為教學(xué)的后繼活動(dòng)
游戲作為教學(xué)的繼續(xù),教學(xué)過程中獲得的新知識(shí)和技能在游戲過程中進(jìn)行多種嘗試和靈活運(yùn)用,可以獲得充分的發(fā)展。
2.教學(xué)向游戲的轉(zhuǎn)化
游戲和教學(xué)的轉(zhuǎn)化是指教師在教育目標(biāo)下對(duì)學(xué)生的施教過程,轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)下的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到游戲的樂趣,這一轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于變外在要求為內(nèi)在需要,變壓力為興趣,從而變被動(dòng)為主動(dòng)。
五、本課題的主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處
本課題的創(chuàng)新之處
體育游戲?qū)θ姘l(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力和掌握知識(shí)技能等有積極作用。它不僅能提高教學(xué)效果,還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì),還可以達(dá)到完成準(zhǔn)備活動(dòng)、調(diào)節(jié)情操、消除疲勞的目的,是促進(jìn)體育教學(xué)行之有效的方法之一。體育游戲既是學(xué)生的“良師”,又是教師的“益友”,更能為學(xué)生的創(chuàng)造力和現(xiàn)象力提供馳騁的空間。但在使用游戲教學(xué)法的過程中,也往往會(huì)存在一些誤區(qū),“為了游戲而游戲,為了快樂而游戲”。因此,如何提高游戲在教學(xué)中的效果,加強(qiáng)中學(xué)體育課堂教學(xué)游戲化研究,應(yīng)成為體育教師關(guān)注的問題。
六、本課題的研究方法
本課題主要研究方法有:調(diào)查法、行動(dòng)研究法、比較研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
調(diào)查法:以問卷法調(diào)查體育教師的課題教學(xué)觀念,以及課堂教學(xué)策略,了解體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
行動(dòng)研究法:通過查閱各種文獻(xiàn)資料,結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐探索,研究師生在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)處的地位,以及教學(xué)和游戲的相通方法。
比較研究法:通過與傳統(tǒng)教法的比較,分析學(xué)生的主動(dòng)參與系數(shù),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高程度。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:整理資料,歸納總結(jié),得出最佳方案。
七、本課題的研究思想和實(shí)施步驟(略)
體育開題報(bào)告13
一、課題提出的背景
大體育課間活動(dòng)是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育新的組織形式。與課間操相比,大課間體育活動(dòng)時(shí)間長,活動(dòng)內(nèi)容多,組織形式活,練習(xí)強(qiáng)度適宜,它不僅可以對(duì)師生緊張的工作學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用,而且對(duì)促進(jìn)師生身心健康有明顯的實(shí)效。
二、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
全民健身在我國已深入人心,校園群眾性體育運(yùn)動(dòng)的開展更是百花開放,但各校在組織競技性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的背后,也不同程度地存在全民健身活動(dòng)不經(jīng)常,活動(dòng)內(nèi)容死板老套,參與者有壓力等方面不足。而體育大課間活動(dòng)已經(jīng)許多城市開展和研究過,但大部分都沒有形成系統(tǒng)完整的體系。
體育大課間活動(dòng)發(fā)展的趨勢(shì):以每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣,滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望;大課間活動(dòng)的內(nèi)容形式設(shè)計(jì)要豐富多彩,能夠滿足不同年齡、不同特長、不同興趣、不同水平學(xué)生的發(fā)展需要;大課間活動(dòng)要力爭突出學(xué)校的特色,形成自己的活動(dòng)特色;要合理安排活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)地,做到 小場(chǎng)地、大課間 ;積極探索把大課間活動(dòng)作為一種校本課程的新途徑,把大課間活動(dòng)提高到一個(gè)新高度;大課間活動(dòng)要做好安全管理工作,確保師生人身安全,讓充滿活力的大課間、讓學(xué)生喜愛的大課間、讓安全有序的大課間出現(xiàn)在我市的.各個(gè)校園。
三、課題研究依據(jù)
以《關(guān)于確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時(shí)的意見》、《全國億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)》和《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育,增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》等文件精神為指導(dǎo),落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的基本要求,以深化新課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生身體素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的。課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值
四、課題研究的內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)
牢固樹立 健康第一 的思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,全面提高學(xué)生體質(zhì);滿足機(jī)體生理需求和變化規(guī)律,調(diào)整心態(tài),放松精神,陶冶情操;促進(jìn)骨骼發(fā)育,改善運(yùn)動(dòng)、呼吸、心血管系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能;降低近視率,減少肥胖癥;促進(jìn)學(xué)生的休息與睡眠;科學(xué)使用腦力和體力;形成勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力和集體主義觀念的團(tuán)隊(duì)精神;日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅(jiān)持,做到大風(fēng)小雨不間斷,酷暑嚴(yán)冬照常練,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生的健身意識(shí)。
。、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要,積極創(chuàng)新,力求以活動(dòng)勵(lì)德,以活動(dòng)輔智,以活動(dòng)健體,以活動(dòng)塑美,以活動(dòng)促勞,促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。
。病(yōu)化學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備及管理,開放場(chǎng)地設(shè)施,提高其使用率,發(fā)揮其育人效益。
。、在大課間體育活動(dòng)中,讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
五、研究的方法和措施
。、研究方法:
問卷調(diào)查法:在課題實(shí)施階段,采用問卷的方法適時(shí)向?qū)W生和老師進(jìn)行問卷調(diào)查,獲得學(xué)生和老師對(duì)體育大課間活動(dòng)開展的效果,并征求他們的意見和建議,根據(jù)結(jié)果及時(shí)調(diào)整課題實(shí)施的方式方法。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:課題組成員經(jīng)常學(xué)習(xí)加強(qiáng)研究,提出更加合理的大課間活動(dòng)主題,對(duì)每一階段實(shí)施的情況進(jìn)行反思,不斷總結(jié),撰寫論文,根據(jù)課題研究進(jìn)行的具體情況及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
。病⒀芯看胧
時(shí)間保障。調(diào)節(jié)學(xué)校作息時(shí)間,明確規(guī)定大課間活動(dòng),任何教師不得擠占大課間活動(dòng)時(shí)間,若遇陰雨天就改在室內(nèi)進(jìn)行,如:室內(nèi)游戲等活動(dòng)。
制度保障。制定大課間活動(dòng)班主任、體育教師的職責(zé),建立了領(lǐng)導(dǎo)督查制、班主任現(xiàn)場(chǎng)督促制、藝體教師指導(dǎo)制、活動(dòng)評(píng)比制。
人力、物力保障。學(xué)校要求大課間活動(dòng)師生全員參與,活動(dòng)中教師既是活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、保護(hù)者,同時(shí)也是活動(dòng)者。
安全保障。加強(qiáng)安全宣傳和管理,按類別劃定活動(dòng)區(qū)域,師生必須在指定活動(dòng)范圍內(nèi)活動(dòng)。所有場(chǎng)地均安排教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo),并督促學(xué)生安全。
六、課題研究步驟
。兀啬辏翟逻M(jìn)行體育教師和班主任座談會(huì),全面啟動(dòng)課題,制定大課間活動(dòng)方案;
。兀啬辏乖拢玻埃兀啬辏保苍路輰(shí)施大課間活動(dòng)方案;
。兀啬辏吃路輰(duì)學(xué)校開展大課間活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),展示活動(dòng)成果,并進(jìn)一步完善。
完成結(jié)題報(bào)告20XX年3月進(jìn)行課題后期期調(diào)查分析,并進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)總結(jié),寫出有價(jià)值的研究報(bào)告,組織課題鑒定,向全市推廣大課間活動(dòng)研究成果。
體育開題報(bào)告14
新課改的實(shí)施要求教師將學(xué)生培養(yǎng)成為一名高素質(zhì)的人,而體育教育在這其中會(huì)起到不可替代的作用,一方面它能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì),另一方面它能夠幫助學(xué)生樹立健康完整的人格。作為一名體育教師深感責(zé)任重大,我在多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),來提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效果。
一、更新教學(xué)觀念,適應(yīng)時(shí)代要求
在以往的小學(xué)體育教學(xué)中,體育教師過于注重身體的訓(xùn)練和成績的達(dá)標(biāo),忽視培養(yǎng)學(xué)生的品德,致使學(xué)生的容易形成孤獨(dú)的性格。在此背景下,廣大體育教師要進(jìn)行深入思考,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與體育教學(xué)中的德育教育融合起來,更新自己的教學(xué)觀念以適應(yīng)時(shí)代要求,進(jìn)而提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和思想品德。小學(xué)生具有模仿性強(qiáng)、對(duì)新事物好奇的特點(diǎn),其價(jià)值觀和世界觀尚未成熟,也不具有獨(dú)立性和拼搏精神。小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心開展“育人教育”,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀寓于教學(xué)之中,形成以愛國主義為核心的民族精神,培養(yǎng)他們形成獨(dú)立、健康的人格。
如,在課堂訓(xùn)練開始前,筆者會(huì)講述本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)過程和教學(xué)難點(diǎn)及注意事項(xiàng),這樣學(xué)生在課堂上就能夠進(jìn)行有目的地訓(xùn)練;在隊(duì)列訓(xùn)練中,筆者培養(yǎng)學(xué)生積極向上和嚴(yán)守紀(jì)律的精神面貌,提高他們身體的協(xié)調(diào)能力,使其在隊(duì)列行進(jìn)中達(dá)到動(dòng)作準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn);在場(chǎng)地器材擺放的過程中,筆者會(huì)講述這些器材的使用原理,有意識(shí)的組織學(xué)生養(yǎng)護(hù)教學(xué)器材和場(chǎng)地,從而培養(yǎng)他們熱愛集體財(cái)產(chǎn)、愛護(hù)公物的意識(shí)。通過以上幾種方式,筆者將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到實(shí)際教學(xué)中,這有利于提高學(xué)生的思想道德水平,使他們?cè)陂L大后能夠成長為一名優(yōu)秀的人。
二、進(jìn)行趣味訓(xùn)練,提高身體素質(zhì)
新課改后,小學(xué)體育教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為中心,很少顧及他們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)中的技能訓(xùn)練逐漸淡出了人們的視線,這就會(huì)使其很容易出現(xiàn)傷病,最終影響學(xué)生未來的發(fā)展。教師在日常體育教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)依據(jù)強(qiáng)度適宜、難度適中的原則開展科學(xué)訓(xùn)練,改造一些訓(xùn)練方法和模式,幫助學(xué)生拓展運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)他們形成拼搏、頑強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)作風(fēng),使其在面對(duì)困難的環(huán)境時(shí)能夠戰(zhàn)勝困難,從而為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。學(xué)生在體育訓(xùn)練中要積極地配合體育教師,努力把技術(shù)動(dòng)作做的標(biāo)準(zhǔn),避免運(yùn)動(dòng)過程中產(chǎn)生的不必要的傷病,提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性,養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣。
如,在上課前,筆者會(huì)帶領(lǐng)先到場(chǎng)地的學(xué)生打掃和檢查訓(xùn)練場(chǎng)地,排除里面的安全隱患,使他們樹立安全觀念,同時(shí)會(huì)向其灌輸安全第一的意識(shí),指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)急救方法、了解一般運(yùn)動(dòng)損傷的處理流程。在“30米跑”的教學(xué)中,筆者還會(huì)設(shè)計(jì)一些跟生活緊密相連的活動(dòng)來代替枯燥無味的訓(xùn)練,像采取變換跑的方式,讓學(xué)生采用各種姿勢(shì)的起跑、折返跑、障礙跑、S線跑等方式,這顯著提高了他們學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)起其積極性,使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中玩耍、在訓(xùn)練中提高自己的身體素質(zhì)。同時(shí),筆者還會(huì)糾正學(xué)生在訓(xùn)練中容易出現(xiàn)傷病的錯(cuò)誤姿勢(shì),減少他們出現(xiàn)傷病的概率。通過這樣的教學(xué)方式,學(xué)生既樹立了安全意識(shí),又學(xué)會(huì)了如何避免傷病,還能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。
三、開展團(tuán)體活動(dòng),提高協(xié)同意識(shí)
現(xiàn)代的孩子們大多都是家庭獨(dú)生子女,缺乏和同齡人的互相交流。升入小學(xué)后,家長比較重視學(xué)習(xí)成績、忽視培養(yǎng)學(xué)生的性格,導(dǎo)致一部分學(xué)生缺乏集體意識(shí)。目前,在小學(xué)體育教學(xué)中,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)越來越受到學(xué)生的歡迎,這一方面符合新課改的改革精神,另一方面也能促進(jìn)班集體的凝聚力和學(xué)生的健康成長。一項(xiàng)研究數(shù)據(jù)表明,經(jīng)常參加團(tuán)體活動(dòng)的學(xué)生,其性格都較為開朗、活潑,具有很強(qiáng)的人際交往能力,擁有很強(qiáng)的社會(huì)成員意識(shí)。而體育活動(dòng)在培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)方面,擁有其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢(shì),因此,體育活動(dòng)是培養(yǎng)其協(xié)同意識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。
如,筆者在體育課上設(shè)計(jì)了“托起明天”的這一趣味活動(dòng):大球兩個(gè)、一組5名學(xué)生按身高分別托住大球。筆者發(fā)令后,學(xué)生托住大球迅速向前奔跑,中途球不得落地,以最后一人最先通過終點(diǎn)者為勝。還有就是“推動(dòng)火箭”這一活動(dòng),每個(gè)小組有12人,協(xié)商分工,有的扶住“火箭”,有的推動(dòng)滑板,有的準(zhǔn)備在循環(huán)往返地搬運(yùn)軌道開路和鋪路,以火箭尾部最先到達(dá)終點(diǎn)為準(zhǔn)。同時(shí),學(xué)生們?cè)谏象w育課前也會(huì)親手編制一些趣味項(xiàng)目——“跳圈接力”“巧射足球”等,共同創(chuàng)建體育游戲,將趣味性、游戲性和運(yùn)動(dòng)性結(jié)合在一起,動(dòng)作易于學(xué)習(xí),還能提高自身的身體素質(zhì)。筆者以團(tuán)隊(duì)合作的形式,提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)其身體協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)他們的人際交往能力,進(jìn)而使學(xué)生能夠全方位發(fā)展。
四、開展人文教育,灌輸體育精神
體育課程在培養(yǎng)學(xué)生身體的同時(shí),還具有塑造他們完整人格的作用。教師在日常教學(xué)中,要進(jìn)行有目的地訓(xùn)練,在促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)他們的身心發(fā)展,能夠起到心理“減壓閥”的作用。根據(jù)哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究表明,小學(xué)生進(jìn)行適度的體育鍛煉能夠排解內(nèi)心的焦慮、抑郁,精力充沛,有利于成長為一名心智健全的人。在體育教學(xué)中,教師可以在小學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)穿插講述一些偉大體育運(yùn)動(dòng)員的故事,使其在困難時(shí)能夠靠自己的意志來克服,進(jìn)而培養(yǎng)他們吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
如,在小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中,有的學(xué)生參加中長跑比賽會(huì)因?yàn)轶w力不支而跌跌撞撞跑到終點(diǎn),有的學(xué)生會(huì)因?yàn)楹茈y堅(jiān)持下來想放棄,這時(shí)候,筆者和班級(jí)的其他同學(xué)會(huì)在賽道旁鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去,克服掉自己內(nèi)心的氣餒的想法,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,越過身體的“極點(diǎn)”,達(dá)到最終的'目的地。同時(shí),筆者還會(huì)為小學(xué)生講述一些奧運(yùn)故事:在里約奧運(yùn)會(huì)女排決賽中,中國女排在先輸一局的情況下,奮力苦戰(zhàn)、連扳三局,最終以31獲得女排奧運(yùn)會(huì)冠軍,重回世界之巔。那一刻,不管是現(xiàn)場(chǎng)的女排隊(duì)員還是國內(nèi)的老百姓,所有人的心都緊緊地聯(lián)系在了一起。通過人文教育的方式,學(xué)生們可以養(yǎng)成遇到困難積極進(jìn)取的精神,進(jìn)而養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。
五、提高自身素質(zhì),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
在體育教學(xué)中,教師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都深深影響著未成年的小學(xué)生,其自身素質(zhì)的高低也關(guān)乎學(xué)生能否健康成長。目前,一部分小學(xué)體育教師雖然具有較強(qiáng)的體育教學(xué)技能,但是缺乏高水平的人文素質(zhì),這就容易導(dǎo)致他們?cè)诮虒W(xué)過程中只注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、而忽視提高學(xué)生的整體素質(zhì)。因此,學(xué)校應(yīng)當(dāng)提高體育教師的專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),更新其教學(xué)思路,使他們積極地創(chuàng)新訓(xùn)練方法,掌握必要的技能知識(shí)和創(chuàng)新能力,從而全面適應(yīng)新課改的要求。
學(xué)校要及時(shí)了解體育教師的心理動(dòng)態(tài),盡可能掌握每位教師的詳細(xì)情況,從細(xì)節(jié)入手感化他們,使其能夠靜下心來踏實(shí)工作,留住優(yōu)秀的教師。一位優(yōu)秀的體育教師應(yīng)當(dāng)具有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),因此,廣大教師也應(yīng)當(dāng)從自身找原因,努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),積極與同行教師開展交流豐富自己的眼界,查找自己教學(xué)過程中的不足、銳意進(jìn)取,提高自身素質(zhì)。學(xué)?梢砸约寄鼙任浯筚惡凸_課為契機(jī),邀請(qǐng)其他單位的教師來開展交流合作,以促進(jìn)教師水平的提高,充分利用“本土”資源,打造一支專業(yè)能力強(qiáng),有責(zé)任心和事業(yè)感的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高小學(xué)體育教學(xué)水平。
總之,小學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)育不僅關(guān)系著個(gè)人的健康,更關(guān)乎著國家和民族的未來。因此,在農(nóng)墾教育學(xué)會(huì)“十三五”教育研究課題的引導(dǎo)下,小學(xué)體育教師在教學(xué)中既要注重學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,又要培養(yǎng)他們的體育精神,使其能夠成長為一名擁有健康體魄和健全人格的人。
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體育開題報(bào)告15
題目:淺析兒童羽毛球初學(xué)者步法特點(diǎn)與訓(xùn)練方法
1研究目的與意義
羽毛球運(yùn)動(dòng)時(shí)一項(xiàng)動(dòng)作復(fù)雜、技術(shù)性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。隨著羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,羽毛球技術(shù)不僅在技術(shù)上更加豐富,在打發(fā)上也在日漸提升。在比賽中運(yùn)動(dòng)員不僅需要良好的擊球方法,而且還要具備靈活的移動(dòng)步法。因此,羽毛球的運(yùn)動(dòng)技術(shù)大致分為手法和不法兩大類。步法在羽毛球比賽中時(shí)一種極其重要的技術(shù),在場(chǎng)上根據(jù)對(duì)方的來求速度記性靈活多變的步法轉(zhuǎn)換,才能合理的將球準(zhǔn)確的擊回,若是運(yùn)動(dòng)員步法較差,你能按時(shí)的到位,就會(huì)影響擊球的質(zhì)量和比賽的勝敗,就算再好的擊球技術(shù)也難以施展。由此可見,步法對(duì)于羽毛球時(shí)至關(guān)重要的,是羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的最基本的技術(shù)之一。它和手法相輔相成的,取長補(bǔ)短,不可分割的,也可以這樣說,沒有良好的步法,再好的擊球技術(shù)也是難以發(fā)揮出來的,本宗旨在于兒童初學(xué)者沒有正確的步法,必然會(huì)影響擊球技術(shù)的完成。而在比賽中沒有快速準(zhǔn)確的到位步法,手法就會(huì)失去其靈敏與威脅性,所以學(xué)習(xí)和掌握熟練的快速而準(zhǔn)確的步法是打好羽毛球提高羽毛球技術(shù)的重要環(huán)節(jié)。
2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
羽毛球比賽的技術(shù)特點(diǎn)的發(fā)展快速、進(jìn)攻,是球類運(yùn)動(dòng)發(fā)展的共同規(guī)律。自有羽毛球運(yùn)動(dòng)以來,在一般相當(dāng)長時(shí)間內(nèi)形成了傳統(tǒng)的準(zhǔn)、穩(wěn)的打法。在亞洲盛行后,隨著羽毛球的發(fā)展,世界羽毛球技術(shù)迅速提高到一個(gè)嶄新的水準(zhǔn)。尤其是在六十年代初、中期,中國羽毛球隊(duì)從學(xué)習(xí)桌球技術(shù)中得到啟發(fā),以快為核心,突破羽毛球手法、步法的研究,探索并總結(jié)出一套在比賽中行之有效的訓(xùn)練方法,進(jìn)入八十年代,世界羽毛球技術(shù)在快速進(jìn)攻的.基礎(chǔ)上又有了新的發(fā)展。 形成“快、狠、準(zhǔn)、活”的技術(shù)風(fēng)格。近年來,國內(nèi)外優(yōu)秀羽毛球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)風(fēng)格的確發(fā)生了新的變化。中國羽毛球選手韓健以其堅(jiān)定的意志,摸索出來的變速、準(zhǔn)確控制落點(diǎn)、拉開四方球結(jié)合突擊進(jìn)攻的打法,屢建戰(zhàn)功。印度的普拉卡什、丹麥的英登是在他們?nèi)、熟練的技術(shù)基礎(chǔ)上加強(qiáng)了速度和進(jìn)攻,使他們的技術(shù)水準(zhǔn)突飛猛進(jìn),成了重大國際比賽中的有力競爭者
3研究對(duì)象和方法
研究對(duì)象:商丘師范學(xué)院羽毛球館第三期培訓(xùn)班12人(8至14)
研究方法:
.文獻(xiàn)資料法:檢索與羽毛球步法有相關(guān)文獻(xiàn)并進(jìn)行分析整理,了解相關(guān)研究現(xiàn)狀和進(jìn)展情況。
訪談法:就羽毛球運(yùn)動(dòng)常用步法的分類及特征請(qǐng)教武漢體育學(xué)院和全國羽毛球培訓(xùn)中心專家
4研究的主要內(nèi)容
步法是羽毛球運(yùn)動(dòng)的靈魂,它可分為三類:一是上網(wǎng)步法,二是后退步法,三是中場(chǎng)左右橫動(dòng)步法。
而每一次完整的步法,均包括起動(dòng)、移動(dòng)、協(xié)助完成擊球和回動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)。而這些步法運(yùn)用到了并步、墊步、交叉步、蹬步、跨步、騰跳步等,組成在場(chǎng)上移動(dòng)的方法。
起動(dòng)是由相對(duì)靜止的站位狀態(tài)向來球方向移動(dòng)的發(fā)力過程,它來自判斷和反應(yīng)。移動(dòng)一般是只由中心位置到擊球位置的移動(dòng)過程。制動(dòng)則是到位后克制移動(dòng)的慣性,保持身體中心的平穩(wěn),以便協(xié)助完成擊球動(dòng)作;貏(dòng)是在完成擊球后要盡快回到中心位置,做好迎擊下一來球的準(zhǔn)備。
5預(yù)期研究結(jié)果
1、 通過研究分析得出步法的基本結(jié)構(gòu)
2、通過研究分析得出合理利用步法的方法
3、通過研究分析得出步發(fā)訓(xùn)練的方法
6研究進(jìn)度
1.確定選題并開題
2.收集材料并寫開題報(bào)告
3.擬定論文提綱
4.完成論文初稿
5.論文修改
6.定稿
7參考文獻(xiàn)
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