建筑學開題報告11篇
隨著個人素質(zhì)的提升，報告有著舉足輕重的地位，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的建筑學開題報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
建筑學開題報告1
研究背景：
美術館顧名思義，是用來承擔展覽、收藏、研究等功能的承載體，而美術事業(yè)，其實質(zhì)意義上是一種探究藝術真諦和審美的學科，所以對于觀賞有著舉足輕重作用的照明系統(tǒng)是整個設計的重中之重。無論是自然光源還是人工光源，首先沒有光我們就沒有觀賞的可能；其次，它決定了一幅作品的立體感、質(zhì)感和輪廓形態(tài)；最關鍵的是它能夠給控制美術作品的基調(diào)、氣氛和意境，成功地二次塑造建筑空間。
從光的物理學角度來看，它的照度是否均勻，它的色溫的平衡，以及它的顯色性都極大地影響著美術作品的色彩質(zhì)量。采光的均勻照度在很大程度上由自然采光來決定；而人工照明就要極其注意色溫和顯色性，必要的時候會在構造設計上做相應的處理。
人工照明是無法和自然光相比擬的，不管是從眼睛的舒適感，最大程度地還原作品的真實面貌，甚至是能源的優(yōu)化的角度，我們首選的一定是自然光，同時自然光還能將觀者和作品之間的關系自然拉近，當然也有報告顯示在自然光條件下， 展品顏色衰減，有機物質(zhì)腐化，而且自然光具有較大的可變性，受一天中不同時間、地點、天氣變化和照射環(huán)境的影響，不夠穩(wěn)定。
更具體地說，自然采光可以分為4種類型：天頂采光、側(cè)頂采光、側(cè)窗采光和高側(cè)窗采光。天頂采光提供了均勻的照度，降低了明暗對比，同時獲得了最大的展覽面積，但同時又不能再墻面形成均勻的垂直照度，有時還伴有眩光和反光燈不良反應。側(cè)頂采光照度更均勻，基本不會眩光，但是主要應用于小型頂棚，受到建筑造型的限制。側(cè)窗采光容易引起眩光，但卻和場地景色相互呼應。高側(cè)窗采光光線充足，主要也是和造型相聯(lián)系。
而人工照明系統(tǒng)，靈活自由、易于調(diào)整，從而創(chuàng)造各種照明效果，但是由于射程較短，照度和均勻性在短距離內(nèi)的明顯變化會造成對于作品的心理距離，同時由于太依靠電力系統(tǒng)，一旦電力故障，會引起很大的麻煩。
鑒于兩種照明系統(tǒng)各自都有優(yōu)點和缺點，所以本次設計更傾向于二者集合的集合照明系統(tǒng)，取長補短，以自然采光為主要光源，同時在需要的時間和地點（位置）輔以人工光源照明的系統(tǒng)。分析自然光的組成部分，然后成功地加以控制，通過阻擋、提取、過濾等方法對自然采光二次設計，同時加上適當?shù)娜斯ぽo助燈源。所以本次設計也將以本人在工作室參加的愛濤美術館為實證研究對象，在此次設計中本人將通過對自然采光窗口的控制來控制自然光系統(tǒng)同時通過大量的計算在適當?shù)奈恢眉由陷o助光源，形成一套完整的系統(tǒng)。
研究目的：
本次設計通過分析美術館的優(yōu)秀作品的光系統(tǒng)，結合采光分析軟件，例如ecotect analysis等等，力圖在美術館的采光的角度完成一整個最適合和優(yōu)化的光系統(tǒng)，也希望能為以后的美術館設計的照明系統(tǒng)設計提供一定的借鑒。
研究對象：
1、 通過查閱資料，了解光的原理和組成部分，結合日照分析軟件，對自然照明系統(tǒng)的精確定位是這個設計的重點。
2、 在初步計算結果的基礎上進行人工輔助系統(tǒng)的設計，最終相輔相成，形成一個完美的光系統(tǒng)
研究方法：
1、 調(diào)研法：通過對南京、上海及周邊地區(qū)美術館的調(diào)研，收集采光洞口的詳細信息，
包括位置、面積，方向等等，進行分析取樣。
2、 文獻綜述法：對國內(nèi)外的美術館采光系統(tǒng)進展進行整理和總結，歸納出現(xiàn)有的采
光系統(tǒng)的特點、優(yōu)勢及不足。
3、 軟件計算法：通過日照分析軟件的精確控制，對整個設計進行不斷調(diào)整，最大可能地實現(xiàn)優(yōu)化。
研究步驟及時間安排：
第一階段 研讀文獻成果，收集資料 20xx/11—20xx/01
第二階段 建立設計基本框架 20xx/02
第三階段 按框架基本完成設計內(nèi)容 20xx/03—05
第四階段 修改、整理、檢查、答辯 20xx/06
建筑學開題報告2
課題目的：
1. 通過本次設計，了解綜合型公共建筑和高層建筑設計的基本方法以及建筑看哦關鍵組合方式。
2. 了解高層建筑的防火設計以及結構設計方法并熟悉國家有關設計規(guī)范。
國內(nèi)外基本研究概況：
1.高層建筑定義：
中國定義
在中國，舊規(guī)范規(guī)定：8層以上的建筑都被稱為高層建筑，而目前，接近20層的稱為中高層，30層左右接近100m稱為高層建筑，而50層左右200m以上稱為超高層。在新《高規(guī)》即《高層建筑混凝土結構技術規(guī)程》(jgj3-20xx)里規(guī)定：10層及10層以上或高度超過28m的鋼筋混凝土結構稱為高層建筑結構。當建筑高度超過100m時，稱為超高層建筑。
國外定義
在美國，24.6m或7層以上視為高層建筑;在日本，31m或8層及以上視為高層建筑;在英國，把等于或大于24.3m得建筑視為高層建筑。
2.高層建筑簡史
現(xiàn)代高層建筑首先從美國興起，1883年在芝加哥建造了第一幢磚石自承重和鋼框架結構的保險公司大樓，高11層。1913 年在紐約建成的伍爾沃思大樓，高52層。1931年在紐約建成的帝國州大廈,高381米,102層。第二次世界大戰(zhàn)后，出現(xiàn)了世界范圍內(nèi)的高層建筑繁榮時期。1962～1976年建于紐約的兩座世界貿(mào)易中心大樓，各為110層,高411米。1974年建于芝加哥的西爾斯大廈為110層，高443米,是目前世界上最高的建筑。加拿大興建了多倫多的商業(yè)宮和第一銀行大廈，前者高239米,后者高295米。日本近十幾年來建起大量高百米以上的建筑,如東京池袋陽光大樓為60層,高226米。法國巴黎德方斯區(qū)有30～50層高層建筑幾十幢。蘇聯(lián)在1971年建造了40層的建筑，并發(fā)展為高層建筑群。
中國近代的高層建筑始建于20世紀20～30年代。1934年在上海建成國際飯店，高22層。50年代在北京建成13層的民族飯店、15層的民航大樓;60年代在廣州建成18層的人民大廈、27層的廣州賓館。70年代末期起，全國各大城市興建了大量的高層住宅，如北京前三門、復興門、建國門和上海漕溪北路等處，都建起12～16層的高層住宅建筑群，以及大批高層辦公樓、旅館。中國1986年建成的深圳國際貿(mào)易中心大廈，高50層。
預計達到的目標：
根據(jù)任務書的要求設計高層綜合辦公樓，并用圖紙文字表達，進行畢業(yè)答辯。具體要求如下：
(1)建筑設計要求
1. 建筑規(guī)模：
2. 內(nèi)容及要求：
①門廳：包括總值班室、接待室、衛(wèi)生間、總臺、貯藏室、消防控制中心等;
�、懿糠稚虡I(yè)店鋪，咖啡廳，酒吧，休息廳，健身房，中西餐廳和廚房;
�、蓦娞荩�13人客梯3～5部，另外設1消防梯(可兼作客梯或貨梯);電梯必須設置前室; ⑥頂部：設置電梯機房、水箱等，屋頂綠化設置與否由設計者自定;建筑學開題報告范文
⑦地下室或半地下室，利用主樓基礎空間設置水泵房、配電室、發(fā)電機房和空調(diào)機房等; ⑧不少于100個標準停車位。室外地面停車場和地下停車場的數(shù)量分配自己定。
以上面積學生自己擬定，可大可小。
(2)圖紙內(nèi)容及要求
�、倏偲矫鎴D：1：500～1：1000
�、诟鲗悠矫�(底層、二層、標準層平面、電梯機房層平面和屋頂平面等)：1：100～1：300，各層平面標注兩道尺寸。
�、燮拭鎴D： 1～2個，1：100～1：300
�、芰⒚鎴D(2個，一定要有入口處立面，可用透視圖生成)：1：100～1：300
⑥透視圖：外立面彩色透視表現(xiàn)圖，手法不限
�、邎D紙規(guī)格和效果： 6～8張a1圖，全部彩色圖。在每張a1圖正面上寫上指導教師、學生原學校和姓名;
另做3本a3圖冊：封面(彩圖。注：在封面上寫上指導教師、學生原學校和姓名)、目錄、設計說明、透視圖(彩圖)、總圖(彩圖)、技術經(jīng)濟指標、各層平、立、剖等。以上各圖的比例自定或不標。
(3)設計說明要求
①總平面設計對總圖布局的道路、廣場、人流、車流、周圍環(huán)境以及建筑設計對城市景觀及環(huán)境影響的系統(tǒng)敘述。技術經(jīng)濟指標。
② 平、立、剖面設計：建筑設計構思、功能關系和防火設計。
(4)參考地形圖：見附圖，城市自定
關鍵技術理論和技術指標：
《建筑設計防火規(guī)范》、《建筑結構制圖標準》、《混凝土結構設計規(guī)范》《城市居住區(qū)規(guī)劃設計規(guī)范》、《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》、《民用建筑設計通則》、《地下車庫設計規(guī)范》、《辦公樓設計規(guī)范》。
完成課題的方案及主要措施：
老師講解課題、調(diào)研分析、查找外文資料和翻譯、寫工作日志、寫調(diào)研報告、構思方案、總平面設計、平面設計、剖面設計、立面設計、透視效果圖表現(xiàn)、寫設計說明和進行答辯。
課題研究進展計劃
第1周：布置任務，學生收集相關資料并調(diào)研參觀
第2～14周：分析地形環(huán)境，構思方案，完成畢業(yè)設計檔案袋內(nèi)的所有內(nèi)容(3000字設計說明，1500漢字外文翻譯，日記，3000字含圖調(diào)研報告，填開題報告表，幫老師填畢業(yè)設計任務書表，成績記錄單2頁不填留在檔案袋內(nèi))，自己合理安排。所有cad設計圖和設計彩圖以及word文檔都刻成光盤,放入檔案袋內(nèi)。答辯時檔案袋內(nèi)所有東西一起帶來。 第15周：老師講課、布置任務，調(diào)研參觀
第15～18周：到華中科技大學，給指導老師改設計方案圖，其中第15周：老師講課、布置
任務，調(diào)研參觀;第19周：畢業(yè)答辯
主要參考文獻
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建筑學開題報告3
1.課題名稱：
鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發(fā)
2.項目研究背景：
所要編寫的結構程序是混凝土的框架結構的設計，建筑指各種房屋及其附屬的構筑物。建筑結構是在建筑中，由若干構件，即組成結構的單元如梁、板、柱等，連接而構成的能承受作用（或稱荷載）的平面或空間體系。
編寫算例使用建設部最新出臺的《混凝土結構設計規(guī)范》gb50010-xx，該規(guī)范與原混凝土結構設計規(guī)范gbj10-89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進標準技術。
3. 項目研究意義：
建筑中，結構是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關，對發(fā)展新技術。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。
由于結構計算牽扯的數(shù)學公式較多，并且所涉及的規(guī)范與標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結構軟件開發(fā)就顯得尤為重要。
一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理。這些問題已經(jīng)正確解決，結構計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設計工作了，因此原來在學校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學的結構知識來設計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現(xiàn)，
4.文獻研究概況
在不同類型的結構設計中有些內(nèi)容是一樣的，做框架結構設計時關鍵是要減少漏項、減少差錯，計算機也是如此的。
建筑結構設計統(tǒng)一標準（gbj68-84） 該標準是為了合理地統(tǒng)一各類材料的建筑結構設計的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結構荷載規(guī)范、鋼結構、薄壁型鋼結構、混凝土結構、砌體結構、木結構等設計規(guī)范以及地基基礎與建筑抗震等設計規(guī)范應遵守的準則，這些規(guī)范均應按本標準的要求制定相應的具體規(guī)定。制定其它土木工程結構設計規(guī)范時，可參照此標準規(guī)定的原則。本標準適用于建筑物（包括一般構筑物）的整個結構，以及組成結構的構件與基礎；適用于結構的使用階段，以及結構構件的制作、運輸與安裝等施工階段。
本標準引進了現(xiàn)代結構可靠性設計理論，采用以概率理論為基礎的極限狀態(tài)設計方法分析確定，即將各種影響結構可靠性的因素都視為隨機變量，使設計的概念與方法都建立在統(tǒng)計數(shù)學的基礎上，并以主要根據(jù)統(tǒng)計分析確定的失效概率來度量結構的可靠性，屬于概率設計法，這是設計思想上的重要演進。這也是當代國際上工程結構設計方法發(fā)展的總趨勢，而我國在設計規(guī)范（或標準）中采用概率極限狀態(tài)設計法是迄今為止采用最廣泛的國家。
建筑學開題報告4
摘要：BIM （建筑信息模型） 是當前建筑行業(yè)中一種新興的技術， 其從問世至今， 受到了建筑業(yè)內(nèi)人士的廣泛關注， BIM技術的應用， 從開發(fā)、規(guī)劃、設計、施工等各個方面影響著建筑工程管理。隨著BIM技術應用的不斷推廣， 其在建筑施工安全管理方面的作用也不斷顯現(xiàn)出來， 基于此， 本文總結了BIM技術在建筑施工安全管理中的優(yōu)勢， 分析了建筑施工安全管理工作中存在的問題， 探討了BIM技術在建筑施工安全管理中應用。
關鍵詞：建筑工程； BIM； 安全管理； 措施；
引言
隨著建筑工程技術的不斷提升， 各類超高層、異形結構等建筑受到了國內(nèi)城市的廣泛歡迎， 然而這類建筑也給建筑施工安全管理工作帶來了一定的困難。BIM技術因其具備可視化、動態(tài)化、協(xié)調(diào)性、模擬性等優(yōu)勢特征， 其對建筑項目施工安全管理工作具有十分重要的指導作用。相比于以往的建筑施工安全管理， 應用BIM技術能夠促使項目管理人們能夠及時直觀的發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場的安全隱患， 并及時排查整改安全隱患， 確保建筑施工安全。此外， 應用BIM技術， 項目施工安全管理人員可以借助三維動態(tài)進行安全技術交底、安全告知、安全警示等安全教育管理工作， 有利于現(xiàn)場施工人員更加形象的了解施工過程的安全操作方法和注意事項。由此可見， 研究BIM技術在建筑施工安全管理中應用具有十分重要的意義。
1、BIM技術在建筑施工安全管理中的優(yōu)勢
1—1 可視性
BIM技術的應用可以提升建筑的可視化水平， 三維建筑信息模型中包含著建筑全面的物理信息和功能信息， 在建筑施工過程中， 利用BIM模型， 能夠方便的提取出所需的信息， 這對現(xiàn)場安全布置， 各類防護搭設提供了很大的便利。
1—2 模擬化
BIM技術可以對建筑的地質(zhì)環(huán)境、裂縫、沉降等進行模擬， 進而對建筑結構采取有效的防護措施， 提升建筑的穩(wěn)定性。BIM為建筑質(zhì)量安全管理工作提供指導， 不同類型建筑系統(tǒng)發(fā)揮了各自的建筑運行功能。在建筑項目施工前， BIM可以對存在危險性的工作進行模擬實驗， 例如深基坑支護施工、腳手架搭設、懸挑架搭設、吊籃施工等， 從而確定最佳施工方案。
1—3 優(yōu)化性
建筑工程項目的建設過程是一個不斷完善優(yōu)化的過程。BIM模型提供了建筑物的實際存在的信息， 包括幾何信息、物理信息等， 利用BIM模型對建筑物進行可視化展示、協(xié)調(diào)、模擬以及優(yōu)化后， 從而有利于優(yōu)化管理決策。
2、BIM技術在建筑施工安全管理中存在的問題
2—1 管理人員的技術水平有待提升
BIM技術在建筑施工安全管理中的應用對施工項目管理人員的專業(yè)水平和實踐能力都提出了較高的要求， 然而， 當前建筑企業(yè)這方面的人才比較欠缺， 一些年齡偏大的安全管理人員思想比較保守， 對新技術的應用顯得不適應， 導致建筑施工安全管理工作受到一定的限制。一些建筑單位重視BIM技術在施工安全管理中的應用， 也因企業(yè)管理人員專業(yè)技術能力的欠缺而深受阻礙。
2—2 建筑現(xiàn)場安全管理技術設備有待提升
BIM技術在歐美發(fā)達國家已經(jīng)很早應用在建筑施工安全管理工作中， 并取得了非常不錯的應用效果。我國建筑施工安全管理工作的研究起步晚， 安全管理工作的投入少， 安全管理相關的技術和設備相對落后， 安全管理專業(yè)人才欠缺， 這也導致BIM技術的一些安全管理功能無法發(fā)揮其應有的作用。
3、建筑施工安全管理工作中BIM技術的運用
3—1 建立施工安全指標
隨著BIM技術在建筑工程項目施工管理應用的不斷深入， 想要在建筑施工安全管理工作中充分發(fā)揮BIM技術的優(yōu)勢， 首先要建立建筑施工安全技術指標， 實現(xiàn)對建筑生命周期的精確預算統(tǒng)計， 通過對數(shù)據(jù)的準確計算和分析， 確保建筑施工安全管理按照既定的計劃實施；同時， 通過對建筑生命周期的精確統(tǒng)計， 能夠為建筑施工安全的指標評估提供準確有效的數(shù)據(jù)。因此， 建立基于BIM的施工安全指標， 在建筑項目實際施工過程中， 能夠?qū)⒔ㄖ┕ぐ踩芾砝碚撆c安全管理實踐操作相結合， 促進建筑施工安全管理工作順利、有序的進行， 確保建筑項目施工階段順利、安全、高效的完成。
3—2 施工方案防護性能的確立
在建筑施工過程中， 可以利用BIM確立施工方案防護性能， 該項任務是建筑施工中不能忽視的重要部分， 關系著施工現(xiàn)場的安全， 施工方案防護性能的確立， 是BIM技術在建筑施工中的重要作用之一。只有使用BIM技術， 對施工方案防護性能進行確立， 達到施工現(xiàn)場安全管理的高強度指標， 才能真正切實保障施工安全， 確保施工的順利進行。如圖1所示， 利用BIM對建筑支模體系進行驗算， 確保支撐方案的安全合理性。可見， 在現(xiàn)代化建筑的施工中， 使用BIM技術確立施工方案防護性能是非常重要的。另一方面， 在使用BIM技術的過程中， 應該做好對建筑工程施工的長期研究， 綜合考慮各項施工因素， 包括項目所在地的氣候特點， 天氣變化、地質(zhì)條件、人工、材料的市場情況等各項因素， 使得BIM技術能夠在建筑施工的安全管理中真正發(fā)揮防護作用。除此之外， 在研究BIM技術在建筑安全防護管理的過程中， 還應該考慮在施工周期中的各個施工環(huán)節(jié)。一般情況下， 建筑安全周期可以劃分為以下四個階段：工程設計階段、工程施工準備階段、工程施工階段、工程運行階段。
3—3 實現(xiàn)對建筑工程的安全檢查
BIM技術還能夠應用于高層建筑項目的安全檢查中， 通過BIM平臺， 對高層建筑施工的工藝操作進行模擬， 通過平臺對各個環(huán)節(jié)進行分析以及信息的整合， 然后利用BIM技術參數(shù)化、可視化的功能， 建立高層建筑進行安全檢查模型， 及時發(fā)現(xiàn)安全隱患， 并通過隱患的分析制定相應的應對方案， 實現(xiàn)施工的安全進行， 降低安全事故的發(fā)生率。
3—4 實現(xiàn)對建筑工程施工、安全、協(xié)同、質(zhì)量的管理
在建筑施工過程中， BIM技術主要用于現(xiàn)場的施工管理， 將現(xiàn)場的質(zhì)量與安全問題直接反饋給施工管理人員， 以便及時得到處理， 提高建筑施工質(zhì)量， 減低安全事故的發(fā)生率。在實際應用中， 首先登錄BIM應用界面， 然后將施工現(xiàn)場的相關照片傳輸至BIM應用中， 填好相應的選項， 包括項目名稱、軸線等具體參數(shù)。利用BIM移動終端采集現(xiàn)場數(shù)據(jù)， 實現(xiàn)建筑施工安全與質(zhì)量的協(xié)同管理， 將現(xiàn)場可能存在的安全隱患和質(zhì)量缺陷以數(shù)據(jù)的形式傳輸至BIM應用中， 然后將這些數(shù)據(jù)關聯(lián)至BIM模型， 利用BIM可視化的功能， 對現(xiàn)場問題進行研究。這樣一來， 施工管理人員能夠及時準確的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場的安全隱患及質(zhì)量問題， 并進行精確的定位， 實現(xiàn)施工全過程的動態(tài)管理， 保證施工的安全進行。
3—5 運用BIM技術進行安全培訓
在傳統(tǒng)的安全培訓中， 內(nèi)容主要是在于提高施工人員的安全意識， 對于真正的安全隱患以及安全隱患的消除方法提到的比較少， 口號多于實際， 并且培訓方法單一， 這種方法進行培訓受到的效果微乎其微。后來在安全培訓中增加了信息技術的使用， 使得安全培訓更加形象化， 但是仍然缺乏數(shù)據(jù)， 實際應用性比較差， 長此以往就造成了安全培訓的流程化。如上所述， BIM技術具有可視化的特點， 因此， 可以在建筑施工中通過模型的建立查看施工現(xiàn)場的動態(tài)變化， 了解現(xiàn)場信息， 排除施工安全問題。利用BIM技術， 還可以創(chuàng)建安全內(nèi)容數(shù)據(jù)， 有安全培訓數(shù)據(jù)的人員可以學習新的施工方案， 新機械的操作方法等， 通過這種形式的學習， 大大提高了相關施工人員的技術水準， 提高操作的規(guī)范性， 安全施工培訓才能達到預估的水準， 在很大程度上減少安全事故的發(fā)生率。
4、結束語
目前， 我國的經(jīng)濟、技術都處于發(fā)展階段， 極大的促進我國建筑業(yè)的發(fā)展， 同樣的建筑行業(yè)的發(fā)展也推動著我國經(jīng)濟建設。所以， 建筑工程的優(yōu)良管理， 能夠促進建筑行業(yè)的有序健康發(fā)展， 同時還可以促進新興技術的研發(fā)。在建筑工程的施工過程中， BIM技術可以對施工現(xiàn)場進行全局掌控， 了解施工現(xiàn)場的安全隱患， 及時調(diào)整施工方案， 控制現(xiàn)場的施工安全。所以， 在建筑施工過程中， 首先要推廣BIM技術的使用， 其次， 管理人員要掌握BIM技術的應用技巧， 通過BIM技術的使用， 提高施工現(xiàn)場的安全性， 強化施工質(zhì)量， 保障建筑業(yè)在發(fā)展上開辟新高度。
建筑學開題報告5
研究背景：
美術館顧名思義，是用來承擔展覽、收藏、研究等功能的承載體，而美術事業(yè)，其實質(zhì)意義上是一種探究藝術真諦和審美的學科，所以對于觀賞有著舉足輕重作用的照明系統(tǒng)是整個設計的重中之重。無論是自然光源還是人工光源，首先沒有光我們就沒有觀賞的可能；其次，它決定了一幅作品的立體感、質(zhì)感和輪廓形態(tài)；最關鍵的是它能夠給控制美術作品的基調(diào)、氣氛和意境，成功地二次塑造建筑空間。
從光的物理學角度來看，它的照度是否均勻，它的x溫的平衡，以及它的顯xx都極大地影響著美術作品的xx質(zhì)量。采光的均勻照度在很大程度上由自然采光來決定；而人工照明就要極其注意x溫和顯xx，必要的時候會在構造設計上做相應的處理。
人工照明是無法和自然光相比擬的，不管是從眼睛的舒適感，最大程度地還原作品的真實面貌，甚至是能源的優(yōu)化的角度，我們首選的一定是自然光，同時自然光還能將觀者和作品之間的關系自然拉近，當然也有報告顯示在自然光條件下，展品顏x衰減，有機物質(zhì)腐化，而且自然光具有較大的可變x，受一天中不同時間、地點、天氣變化和照x環(huán)境的影響，不夠穩(wěn)定。
更具體地說，自然采光可以分為4種類型：天頂采光、側(cè)頂采光、側(cè)窗采光和高側(cè)窗采光。天頂采光提供了均勻的照度，降低了明暗對比，同時獲得了最大的展覽面積，但同時又不能再墻面形成均勻的垂直照度，有時還伴有眩光和反光燈不良反應。側(cè)頂采光照度更均勻，基本不會眩光，但是主要應用于小型頂棚，受到建筑造型的限制。側(cè)窗采光容易引起眩光，但卻和場地景x相互呼應。高側(cè)窗采光光線充足，主要也是和造型相聯(lián)系。
而人工照明系統(tǒng)，靈活自由、易于調(diào)整，從而創(chuàng)造各種照明效果，但是由于x程較短，照度和均勻x在短距離內(nèi)的明顯變化會造成對于作品的心理距離，同時由于太依靠電力系統(tǒng)，一旦電力故障，會引起很大的麻煩。
鑒于兩種照明系統(tǒng)各自都有優(yōu)點和缺點，所以本次設計更傾向于二者x的x照明系統(tǒng)，取長補短，以自然采光為主要光源，同時在需要的時間和地點（位置）輔以人工光源照明的系統(tǒng)。分析自然光的組成部分，然后成功地加以控制，通過阻擋、提取、過濾等方法對自然采光二次設計，同時加上適當?shù)娜斯ぽo助燈源。所以本次設計也將以本人在工作室參加的愛濤美術館為實x研究對象，在此次設計中本人將通過對自然采光窗口的控制來控制自然光系統(tǒng)同時通過大量的計算在適當?shù)奈恢眉由陷o助光源，形成一套完整的系統(tǒng)。
研究目的：
本次設計通過分析美術館的優(yōu)秀作品的光系統(tǒng)，結合采光分析軟件，例如ecotectanalysis等等，力圖在美術館的采光的角度完成一整個最適合和優(yōu)化的光系統(tǒng)，也希望能為以后的美術館設計的照明系統(tǒng)設計提供一定的借鑒。
研究對象：
1.通過查閱資料，了解光的原理和組成部分，結合日照分析軟件，對自然照明系統(tǒng)的精確定位是這個設計的重點。
2.在初步計算結果的基礎上進行人工輔助系統(tǒng)的設計，最終相輔相成，形成一個完美的光系統(tǒng)。
研究方法：
1.調(diào)研法：通過對南京、上海及周邊地區(qū)美術館的調(diào)研，收集采光洞口的詳細信息，包括位置、面積，方向等等，進行分析取樣。
2.文獻綜述法：對國內(nèi)外的美術館采光系統(tǒng)進展進行整理和總結，歸納出現(xiàn)有的采光系統(tǒng)的特點、優(yōu)勢及不足。
3.軟件計算法：通過日照分析軟件的精確控制，對整個設計進行不斷調(diào)整，最大可能地實現(xiàn)優(yōu)化。
研究步驟及時間安排：
第一階段研讀文獻成果，收集資料20xx/11—20xx/01
第二階段建立設計基本框架20xx/02
第三階段按框架基本完成設計內(nèi)容20xx/03-05
第四階段修改、整理、檢查、答辯20xx/06
建筑學開題報告6
一、立論依據(jù)
課題來源、選題依據(jù)和背景情況、課題研究目的、工程應用價值
題目:格構式鋼管混凝土柱的耐火性能分析
課題來源：
研究人從事煉鋼廠房，連鑄廠房以及與鋼鐵行業(yè)相關的工藝平臺，管道支架等的結構設計。在設計過程中經(jīng)常遇見采用格構式鋼管混凝土柱的工程；而一方面行業(yè)內(nèi)對鋼結構組合結構有防火要求，另一方面鋼鐵廠相比其他工業(yè)廠房更容易發(fā)生火災，因此本研究擬以格構式鋼管混凝土柱升溫與降溫受火性能研究為方向，考察破壞形態(tài)及其受火極限狀態(tài)。
二、文獻綜述
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三、研究內(nèi)容
四、研究基礎
1．所需工程技術、研究條件
本科碩士階段所學習的課程：鋼結構基本原理與設計、組合結構設計、結構抗火設計、有限單元法。
研究條件：能夠掌握有限軟分析、熟悉結構設計、有一定的理論基礎。
2．所需經(jīng)費，包含經(jīng)費來源、開支預算（工程設備、材料須填寫名稱、規(guī)格、數(shù)量）
建筑學開題報告7
課題的研究背景
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市化進程不斷推進，一方面城市繁榮發(fā)展，另一方面也出現(xiàn)了很多城市問題，例如人口過度膨脹、交通擁堵、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)破壞等。城市用地的大舉擴張也造成了土地資源和能源的浪費以及交通時間的增加帶來的時間浪費。為了使上述問題得到緩和和解決，城市不斷立體化發(fā)展，一方面，高樓大廈越來越高，另一方面，地下空間也逐步得到了人們的重視，城市地下空間不斷增加，并且在空間內(nèi)容上更加多樣化，于是城市地下商業(yè)公共空間越來越多地出現(xiàn)在人們的生活中。建筑學專業(yè)論文開題報告
將商業(yè)活動移至地下空間是
很合適的，這可以將大量的人流引入地下，可以減輕地面交通的壓力，也有利于地面環(huán)境的改善;在極端氣候條件下，如嚴寒多雪或酷熱多雨地區(qū)，地下購物空間十分受人們的喜愛。而且隨著地鐵的發(fā)展，地下空間的交通可達性增強，這給城市地下商業(yè)的發(fā)展帶來了新的機遇。在德國、瑞典、法國、日本、加拿大(見圖)等一些大城市，有很多經(jīng)營狀況良好的地下商場。
良好的城市地下商業(yè)空間不僅可以滿足人們購物休閑的需求、拉動經(jīng)濟增長、改善城市環(huán)境、提升城市形象、展現(xiàn)城市魅力，它還可以為人們提供一個舒適的場所，使人們能夠與這個場所進行相互交流進而滿足人們多樣化的需求。人們在這個場所不僅可以休閑購物，還能感受到城市的特色環(huán)境和文化品位，產(chǎn)生豐富的情感體驗，從而激發(fā)并促進健康、積極的社會活動，此外城市地下商業(yè)公共空間更能深刻地顯示地域特色歷史文化的內(nèi)涵和外延，向人們傳遞社會生活、歷史、文化和現(xiàn)代的信息，對城市的經(jīng)濟、文化以及人和社會等方面的發(fā)展都有一定的積極意義，因此城市地下商業(yè)公共空間已經(jīng)成為豐富人們生活的重要手段，它在現(xiàn)代城市生中也發(fā)揮著越來越重要的作用。
但是地下空間具有不同于地上空間的特殊性，從而形成了人們對地下空間的特殊心理感受。一方面地下空間存在著封閉、黑暗等天然的缺陷，這也使得在一段相當長的時期它只承擔車輛停放、設備安置、軌道交通等對空間質(zhì)量需求較低的城市功能;另一方面，由于地下空間的封閉性而產(chǎn)生知覺信息的減少，使人們對時間和空間的感知減弱，從而容易引起不安和消極情緒。但是隨著科學技術的飛速發(fā)展，改善地下空間質(zhì)量已經(jīng)成為可能。在持續(xù)努力下，目前的城市地下商業(yè)空間正在不斷改善地下環(huán)境的缺點，日益完善的人工光環(huán)境和空氣循環(huán)系統(tǒng)的應用，使得新建的地下購物中心已經(jīng)基本克服了空氣污濁及氣氛黑暗壓抑的缺陷。然而由于起步較晚，我國的地下商業(yè)公共空間的發(fā)展依然比較滯后，并且普遍存在重視物質(zhì)屬性但是忽略其精神意義的問題。
研究的目的和意義
如我們所知，人是空間的主體，空間設計的目的不僅僅是創(chuàng)造出物質(zhì)的場所，更要使處于其中的人在生理上和心理上的'到滿足。挪威建筑評論家諾伯格.舒爾茨認為：“建筑首先是精神的蔽所，其次才是身軀的蔽所�！�1現(xiàn)代城市地下商業(yè)公共空間的設計不僅需要為人們提供一個滿足物質(zhì)欲望的購物場所，還應該能為人們提供一個精神享受的活動空間。在社會經(jīng)濟充分發(fā)展的今天，人們對精神層面享受的要求也越來越高，如果一個場所不能夠使人們與其進行很好的精神交流，不能夠滿足人們1精神方而的需求，那么這個場所將會失去活力，從而走向衰落。本文從場所精神的角度研究的城市地下商業(yè)公共空間有助于從場所的高度找出改善城市地下商業(yè)公共空間品質(zhì)的方法，營造出舒適親切而又充滿人情味的生活氛圍，把城市地下商業(yè)公共空間打造成為展現(xiàn)城市日常生活的舞臺，使城市特色得以延續(xù)，同時滿足人們的認同感和歸屬感。因此，結合場所精神理論對城市地下商業(yè)公共空間的場所精神如何塑造進行討論分析，促進城市地下商業(yè)公共空間的物質(zhì)意義和精神意義更好的融為一體，從而為未來城市地下商業(yè)公共空間的設計提供一些參考和建議，正是該課題研究的意義所在。
另外，本文研究的目的，還希望以北京中關村廣場購物中心為例，將落腳點放在對具體地下商業(yè)公共空間的實證分析上，通過對其詳細的研究，摸索一些方法，為以后城市地下商業(yè)公共空間的設計提供一些有針對性的建議與對策。
建筑學開題報告8
一、所選課題的目的及意義
畢業(yè)設計是高職教學過程中的一個重要實踐環(huán)節(jié)。
通過畢業(yè)設計，綜合運用所學過的專業(yè)知識和技能，進行一次較為全面地、系統(tǒng)地總結和訓練，以提高分析和解決實際問題的能力，熟悉工程設計的內(nèi)容和程序，掌握中型民用建筑設計的原則和方法，掌握建筑初步設計的深度要求及圖紙的繪制表達方法，使學生的綜合素質(zhì)得到較全面的鍛煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應工作要求。
以蘇州工業(yè)園(江蘇)獨墅湖中學設計作為建筑設計技術專業(yè)畢業(yè)設計課題，旨在培養(yǎng)學生掌握校園整體空間的規(guī)劃設計及單體建筑設計的基本原理和設計方法，以及綜合運用建筑設計、環(huán)境設計及校園規(guī)劃等方面的知識和技能對實際工程進行設計的綜合能力。
二、課題主要內(nèi)容及擬解決的問題
(一)設計概況
獨墅湖中學規(guī)劃用地位于蘇州工業(yè)園(江蘇)獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)，獨墅湖大道東段，距新區(qū)行政中心7.5公里，校區(qū)北臨獨墅湖百米寬景觀帶，西靠圍墻子路及世紀花園，東靠星湖街路，南靠新昌路，場地平坦，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。
所給基地范圍包括獨墅湖中學部分及商學院部分的規(guī)劃。
規(guī)劃總用地面積詳見附件1、2。
(二)設計要求
為推動園區(qū)的穩(wěn)步迅速發(fā)展，設計好具有一流教育設施和環(huán)境的中學，同時在教育產(chǎn)業(yè)化的背景下提供面向不同對象的商學院規(guī)劃，特對本方案提出如下要求：
1、設計必須具備超前性、科學性、實用性，以期成為蘇州市一流教育設施和環(huán)境的中學。
2、在滿足中學(高中)設計規(guī)范要求的前期下，力爭合理利用土地資源，充分有效地發(fā)揮土地資源的合理利用。
3、方案設計必須為學生的學習，活動考慮，力求功能分區(qū)明確，布Z合理，為學生創(chuàng)造安靜，美麗，空氣新鮮的學習環(huán)境。
4、校園的主要節(jié)點及工程管線必須滿足園區(qū)總體規(guī)劃及控制性詳細規(guī)劃的要求。
5、符合國家相關現(xiàn)行設計規(guī)范和普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標。
(三)設計內(nèi)容
1、功能定位及規(guī)劃規(guī)模
校園包括中學及商學院兩部分，中學部分規(guī)劃在校生3000人，考慮20xx人住宿，商學院部分20xx人全宿制。
2、建筑組成及要求
(1)中學(在校生3000人，考慮20xx人住宿) a)教學部分
〃普通教室5000O 〃實驗室(生物實驗室×4，物理實驗室×4，化學實驗室×4) 1500O
〃公共教室(美術教室，微機室，語音室，史地生室，音樂室)1500O 〃合班教室×3 1000O b)辦公部分
〃教師辦公20xxO 〃行政辦公500O c)圖書閱覽
〃書庫200O 〃學生閱覽500O 〃教師閱覽350O d)食堂部分
〃廚房2400O 〃用餐4000O 〃冷飲100O e)宿舍部分10000O f)后勤配套設施1500O g)體育設施(田徑場，籃球場，乒乓球場，排球場，室內(nèi)游泳池風雨操場，體操房醫(yī)療室) 15000O
(2)商學院(20xx人全宿制)
〃辦公1200O 〃教室4800O 〃機房200O 〃階梯教室800O 〃宿舍10000O
建筑學開題報告9
題目：
學 院：
專 業(yè)：
班 級：
學 號：
姓 名：
指導教師：
填表日期：
一、選題的依據(jù)及意義
城市商業(yè)中心是一個城市商業(yè)比較集中的地區(qū)，是一個城市發(fā)展程度的標志，是城市居民購物、娛樂、休閑的主要場所。對整個城市居民的集散以及城市的規(guī)劃設計都有重要的意義。近年來隨著城市的快速發(fā)展，各地都在建設商業(yè)中心。
之所以選擇廣電中心為課題，是因為商業(yè)中心不僅負責組織經(jīng)濟區(qū)域范圍內(nèi)的商品流通，而且通過組織該地區(qū)或跨地區(qū)的商品交換、市場活動，直接促進地區(qū)間的橫向經(jīng)濟聯(lián)系，休閑化商業(yè)業(yè)態(tài)將成為大趨勢。因此，做商業(yè)中心更有利于鍛煉學生的設計能力，把握住建筑設計的方向，也有利于提高學生解決各種復雜流線關系的能力，見課堂知識與實踐相結合。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
從城市商業(yè)發(fā)展的空間布局角度出發(fā)，城市商業(yè)中心可劃分為不同的等級。根據(jù)輻射范圍、服務對象、規(guī)模體量以及功能定位等因素的不同，大致可以將城市的商業(yè)中心等級體系分為都市級、地區(qū)級、社區(qū)級和特色級四個等級。
無論是世界或是中國，近數(shù)十年來城市化步伐都呈現(xiàn)明顯加快的趨勢。一些經(jīng)濟發(fā)達國家城市化高度發(fā)展，發(fā)展中國家也推進了城市擴展的速度。商業(yè)乃是城市發(fā)展的重要標志。在城市化加速發(fā)展情況下，怎樣在復雜的城市地域結構中優(yōu)化商業(yè)中心布局，就成為愈益緊迫的實踐課題。
對于現(xiàn)代化城市地域結構的模式問題，早期曾有美國學者所提出的同心帶模式、扇形模式（功能區(qū)模式）和多核模式；中期曾有日本學者提出的多中心模式，以及中國和前蘇聯(lián)所提出的分散集團模式；近期則普遍提倡一種多層向心環(huán)帶模式。如果加以適當歸納，現(xiàn)代化城市地域結構所取模式基本上有三種，即：①向心集中型，是現(xiàn)今世界上許多中小城市所取模式，②離心分散型，礦業(yè)城市多以取此種模式為主；③向心分散型，則是當今大城市的規(guī)劃大多趨向采取的一種模式。 實踐中現(xiàn)代商業(yè)中心主要有以下幾個發(fā)展方向
第一個方向是理論界對建筑綜合體的研究逐步深入。從傳統(tǒng)的對過去的一些區(qū)域性的經(jīng)濟研究，逐步轉(zhuǎn)向單體建筑向復合型建筑的整體的研究深入。主要表現(xiàn)為三塊:第一塊是已有專業(yè)的研究隊伍;第二塊是在大學里面，關于綜合體理論的研究;第三塊是海歸派的學者的研究。城市綜合體是中國改革開放下的發(fā)展大方向。
第二個方向是從實踐當中，出現(xiàn)了三支力量。第一支力量是以大型購物中心為載體，逐步發(fā)展新型的城市商業(yè)綜合體。第二支力量是以休閑為業(yè)態(tài)的休閑綜合體和旅游設施綜合體，以及以寫字樓為主體的寫字樓綜合體，都在全國各地都有一些嘗試。比如像中信城市廣場，萬象城都是以商業(yè)為主的。出現(xiàn)了以創(chuàng)意地產(chǎn)為主的復合型業(yè)態(tài)配套的一個主力軍的創(chuàng)業(yè)地產(chǎn)綜合體。
實踐當中第三個表現(xiàn)是，一批專業(yè)的、以城市商業(yè)綜合體為主要服務對象的專業(yè)公司的出現(xiàn)，它與傳統(tǒng)的地產(chǎn)顧問公司不同。商業(yè)綜合體跟傳統(tǒng)地產(chǎn)最大的區(qū)別在于，商業(yè)綜合體要了解區(qū)域商業(yè)中不同層級的商業(yè)發(fā)展水平和不同的商業(yè)建筑形態(tài)，以及它所能承載商業(yè)的功能。所以專業(yè)服務城市商業(yè)綜合體的機構隨之產(chǎn)生，也使商業(yè)地產(chǎn)專業(yè)服務機構進一步細化、進一步專業(yè)化，服務深度隨著開發(fā)實踐的加入顯得更加專業(yè)和細致。
三、商業(yè)中心設計方法
縱觀國內(nèi)外成功的城市商業(yè)中心，打造成功的城市商業(yè)中心所必備的以下三個特色元素：
1、歷史文化的沉淀為商業(yè)中心積累更多人氣。
城市商業(yè)中心除了投資外能作為一個城市的文化補充，實際上先為社會文化的開發(fā)，然后開始對新的商業(yè)業(yè)態(tài)和國際時尚的結合。每座城市都有與其自然景觀相適應的歷史和人文特色已經(jīng)個性。其與眾不同的個性和特色，加上多年的文化沉淀，不用說本地居民對其熱土有很強的認同感、歸屬感；外地游客除感嘆優(yōu)美的景觀外，在精神與情感上也會產(chǎn)生一種落定的感覺。必然為城市商業(yè)中心積累更多的人氣。
2、業(yè)態(tài)的多元化為商業(yè)中心積聚更多商氣。
按照西方商業(yè)業(yè)態(tài)的發(fā)展規(guī)律與人均GDP的關系，當一個國家和地區(qū)的GDP在1100美金以下，城市化水平在25%以下時，商業(yè)處于與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟相匹配的原始狀態(tài)；當人均GDP從1100到20xx美金，城市化在45%以下時，商業(yè)形態(tài)出現(xiàn)第一次升級，百貨商場、商業(yè)街、批發(fā)市場等傳統(tǒng)商業(yè)取代了農(nóng)業(yè)時代的廟會、地攤、集貿(mào)市場，商品為工業(yè)化下的城市生活提供基本保障；當人均GDP從20xx到4400美金時，為適應城市的發(fā)展，商業(yè)形態(tài)開始出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，多樣化、規(guī)模化的現(xiàn)代商業(yè)應運而生，如大型購物中心、超市、專賣店、精品店等；當人均GDP在4400美金以上，城市化水平在70%以上時，超越商業(yè)范疇的廣義商業(yè)如SHOPPINGMALL、旅游地產(chǎn)、商務地產(chǎn)、物流等綜合商業(yè)開始涌現(xiàn)，這一代商業(yè)成為推動城市發(fā)展和區(qū)域進步的新動力。因此，業(yè)態(tài)的多元化不僅代表了一座城市的消費水平，同時也推動了城市商業(yè)中心的繁榮。
3、良好的自然景觀與標志性建筑為商業(yè)中心提供更多體驗。 體驗商業(yè)的核心就是增加人們購物過程中的愉悅感，這實際上是人們生活水平提高后引起的消費模式，是消費需求變化帶來的產(chǎn)物。人們最基本的生活需求滿足了，就開始關注情感價值，需要感情上的愉悅享受，這就是體驗。良好的自然景觀、標志性建筑以及合乎尺度的建筑室內(nèi)外空間是這種體驗式商業(yè)所必不可少的元素。
因此商業(yè)中心設計時應抓住商業(yè)中心的特色元素，將本地特色與商業(yè)建筑相結合，滿足當?shù)叵M者消費以及心理層面的需求。
建筑學開題報告10
1.課題名稱：鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發(fā)
2.項目研究背景：
所要編寫的結構程序是混凝土的框架結構的設計，建筑指各種房屋及其附屬的構筑物。建筑結構是在建筑中，由若干構件，即組成結構的單元如梁、板、柱等，連接而構成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。編寫算例使用建設部最新出臺的《混凝土結構設計規(guī)范》GB50010-20xx,該規(guī)范與原混凝土結構設計規(guī)范GBJ10-89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進標準技術。
3. 項目研究意義：
建筑中，結構是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關，對發(fā)展新技術。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。
由于結構計算牽扯的數(shù)學公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結構軟件開發(fā)就顯得尤為重要。 一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理。這些問題已經(jīng)正確解決，結構計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設計工作了，因此原來在學校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學的結構知識來設計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現(xiàn)，
4.文獻研究概況
在不同類型的結構設計中有些內(nèi)容是一樣的，做框架結構設計時關鍵是要減少漏項、減少差錯，計算機也是如此的。關鍵詞：開題報告范文 畢業(yè)論文開題報告范文
開題報告填寫要求
1.開題報告作為畢業(yè)設計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設計(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導教師簽署意見及教研室審查后生效;
2.開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式(可從教務處網(wǎng)址上下載)打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見;
建筑學開題報告11
1、課題來源
1.1內(nèi)容
本次規(guī)劃設計用地位于重慶市永川區(qū)光彩大道368號，總用地面積約1100畝。其中現(xiàn)有校園用地面積約700畝，新征用地約400畝。
使用對象主要為在校學生和教職工人員，其中規(guī)劃校園遠期辦學規(guī)模為18000人左右,規(guī)劃校園遠期教職工人數(shù)到1200人左右。學院遠期規(guī)劃為建筑學院、土木工程學院、建筑管理學院、電氣信息學院、經(jīng)濟管理學院、人文學院、藝術設計學院、國際交流學院、外國語學院、繼續(xù)教育學院十個學院組成。 因此應有供滿足教學、辦公、餐飲、住宿、體育、閱覽等多種不同功能需求的區(qū)域空間。如何結合地形處理好不同功能需求上的矛盾，同時充分解決好老校區(qū)的舊建筑改造及更新與新建片區(qū)的建筑達到總體協(xié)調(diào)融洽關系，整合建筑內(nèi)外空間，讓不同年代的建筑生動的融合在一起，從而創(chuàng)造出生動而舒適的校園環(huán)境，將是本設計要重點探討和解決的問題。
2、課題研究的目的和意義
2.1研究目的
該課題重在建設一個 “具有新時代特色的一流校園”。讓學校成為學生生活的家園、精神的樂園。樹立“厚德、博學、求是、創(chuàng)新”的辦學理念，質(zhì)量立校，特色興校，培養(yǎng)國家社會經(jīng)濟發(fā)展需要的應用型高素質(zhì)人才，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中國夢做出應有的貢獻。創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的校區(qū)，探求適應本地的自然與人文環(huán)境特征，以適應時代發(fā)展的要求。
2.2研究意義
通過本課題的設計與研究，力求提供一個可以適應國際化先進教學方式的教學空間。提供一個還可以為周邊人群服務的社會型校園。同時，通過深入的實地考察與調(diào)研分析、相關資料的檢索與利用，以及隨著方案的不斷深化，我們將觸到有關學校設計的新理念、新知識、新方法，不但可以運用和發(fā)揮所學理論，而且將會大大拓展我們的知識層面和完善知識結構、提高設計能力、表現(xiàn)技法以及解決實際問題的綜合能力。另外，通過該課題的綜合性訓練也將為走上工作崗位后盡快適應實際工作需要打下良好基礎。
3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
3.1歐美大學校園規(guī)劃現(xiàn)狀
歐洲和美國的高等教育在世界上處于領先地位，其校園規(guī)劃設計方面歷來也有較多的理論與實踐。二戰(zhàn)后，其在大學校園的功能布局，形態(tài)組合，空間關系，環(huán)境營建等理論方面有了更新和完善。
3.1.1校園形態(tài)集中化
20世紀60年代以來，隨著學科的綜合交叉，學科間的信息交流成為現(xiàn)代教育過程的重要組成部分，這對物質(zhì)環(huán)境提出了要求，即創(chuàng)造一個空間網(wǎng)絡和服務系統(tǒng)為各個學科領域的交流提供機會和場所。集中型校園不受專業(yè)學科的限制，使校園在功能和空間上緊密聯(lián)系從而形成了統(tǒng)一的的完整體系，這是與高等教育發(fā)展綜合化相適適應的。另一方面，建筑技術的發(fā)展也給集中布局提供了更大的可能性。
3.1.2功能建筑綜合化
當代高等教育的發(fā)展使大學本身成了一個高度組織化的綜合體，校園中的一切活動，都成了教育過程中相互滲透、不可缺少的因素，難以簡單地區(qū)分。物質(zhì)環(huán)境的設計應通過精心的布局與設計鼓勵人們能無拘束的接觸與交往，在建筑空間與人的活動間建立起自然而協(xié)調(diào)的聯(lián)系。
3.1.3校園空間的靈活化多樣化
現(xiàn)代高等學校是一個不斷發(fā)展變化的機體，其物質(zhì)設施都有較長的技術壽命，而它提供的功能壽命卻相對的短得多。學校發(fā)展的不確定性，要求學校的物質(zhì)環(huán)境技能提供目前所需要的功能，又能適應將來的擴展，滿足新的需求。因此，校園規(guī)劃設計具有較大靈活性，不但建筑單體要有充分的靈活性，如格網(wǎng)型，魚脊型的建筑組合，更重要的是總體結構上的靈活性，如線型、網(wǎng)格型、分子型、輻射型，這幾種發(fā)展規(guī)劃的主要類型在總體結構上有相當?shù)撵`活性，且創(chuàng)造了多種校園空間環(huán)境。
3.2國內(nèi)大學校園規(guī)劃建設現(xiàn)狀和存在的問題
3.2.1規(guī)劃建設速度與品質(zhì)之間存在矛盾
超常速度建設超大規(guī)模校園是當前大學校園建設的突出特點。短期大規(guī)模的擴張，使許多大學的管理者對于大學未來的發(fā)展方向缺乏清晰的認識，對新校區(qū)的定位容量和運作特點 沒有一個明確的目標。設計人員創(chuàng)作的空間、機會極度壓縮，使設計方案批量生產(chǎn)，重復使用，缺乏方案經(jīng)濟比較。建設周期短，難以保證校園環(huán)境的品質(zhì)。
3.2.2空間尺度超常，校園功能分區(qū)盲目，彼此分離，相互孤立
某些大學校園規(guī)劃布局盲目地沿用傳統(tǒng)的功能分區(qū)模式將校內(nèi)各個功能沿平面展開，造成尺度失真，因而出現(xiàn)相關院系聯(lián)系不密切，教學區(qū)、學生宿舍區(qū)、體育運動區(qū)之間距離遠，彼此分離，相互孤立。對科研機構區(qū)、后勤服務區(qū)的忽視，不利于其與社會保持方便的聯(lián)系，并且造成了大學校園土地的浪費。
3.2.3過分注重形象氣派，求大求新，忽略了經(jīng)濟適用的原則
過分講究二維平面構圖形式，追求平面軸線和形體視覺效果忽視環(huán)境場所與校園特色的創(chuàng)造，而追求所謂“門臉”形象，普遍追求大空間、大軸線，而忽視了校園使用主題師生的交流活動需要，學生和教師在其中活動，感覺并不舒服，這與校園環(huán)境空間所需要的安寧、親切、宜人的氛圍相悖。而正是它們構成校園文化的主要空間場所，是體現(xiàn)校園特色的基本載體。更有些構成式大學校園注重校園的終極狀態(tài)，卻忽視了校園的時間因素與變化的不確定性，企圖做到“一勞永逸”，缺乏彈性發(fā) 展的可能，從而限制了校園的持續(xù)發(fā)展。不夠重視建筑群的圍合界面、院落空間層次、環(huán)境場所的氛圍營造。
3.2.4忽視環(huán)境場所要素與校園特色的創(chuàng)造
在新校園建設中往往對原有生態(tài)保護利用不足，山地，林地，水泊等，忽視建筑與景觀環(huán)境的整合及持續(xù)的營造，規(guī)劃中難以顧及校園在節(jié)約、實用、人文、審美等方面的調(diào)適。
4、研究的主要內(nèi)容及成果形式
4.1主要內(nèi)容
4.2技術要求
4.3成果形式
最后的成果展示，我們首先要完成任務書所要求的所有圖紙和文本，并且充分把我們所想所做的，從設計的最初階段包括場地的調(diào)研、現(xiàn)狀分析、功能分析、空間分析到我們的設計理念如何的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)變、衍生、最后的確立和對我們的方案所做的闡述完全表達出來。對于我們的方案最后成果，希望它不只是一摞圖紙，更多的是可以讓我們所想要表達的東西可以生動的展現(xiàn)出來。
5、研究方法
5.1對校園規(guī)劃前期調(diào)查
在地形圖和實地勘察的基礎上充分認識本次設計的地形、交通、周邊環(huán)境和已有建筑。按照功能需要劃分功能分區(qū)，制定擴建建筑面積表。認真考慮相關因素對本次設計的影響，對已有建筑空間進行解析，總結建筑空間特征和歷史文脈，確定設計入手角度：
5.1.1.尊重自然，結合地域特色
根據(jù)用地現(xiàn)狀的地形特點，盡可能利用現(xiàn)有豐富的水系和山形綠背，遵循因地就勢的原則，尊重環(huán)境，保護生態(tài)敏感區(qū)，保留原始地景，營造出青山綠水環(huán)繞的校園景色，同時滿足校園規(guī)劃中所需的功能要求和豐富的空間關系。
5.1.2.人性設計，適宜空間尺度
強調(diào)適宜校園的人性尺度與空問，追求自然景觀和生態(tài)風貌，以蜿蜒崎嶇的小徑、自然流暢的水系、移步易景的空間塑造人性化、適宜空間尺度下的校園風貌。
5.1.3.與時俱進，堅持文脈延續(xù)
建筑單體設計與空間環(huán)境塑造都講究時代性與歷史感并存。校園不僅要與時俱進，突顯個性，還要體現(xiàn)豐富的人文氣息，延續(xù)原有校園建筑的主體風格與歷史文脈，孕育健康良好的校園文化氛圍。
5.1.4.整體規(guī)劃，長遠發(fā)展
實施分期建設，長遠規(guī)劃與發(fā)展，對整個校園規(guī)劃進行整體考慮，以循序漸進的發(fā)展模式行成良性循環(huán)、滾動開發(fā)的機制。
5.2總結校園規(guī)劃期望目標
5.2.1.能夠促進周邊區(qū)位繁榮，推動經(jīng)濟的發(fā)展。
5.2.2.在設計上應采用先進的技術和設備，使其營造國際化的教學環(huán)境。
5.2.3.提高本地區(qū)的建筑形象，優(yōu)化周邊的整體環(huán)境，使規(guī)劃不僅滿足使用功能的要求，而且力求其合理化及實用性，提供使用者創(chuàng)造優(yōu)美的休息環(huán)境。
5.2.4.將學校建設與生態(tài)環(huán)境建設高度統(tǒng)一，建設成具有高品質(zhì)教學環(huán)境。針對規(guī)劃地塊控制性規(guī)劃要求，營造具有“高品質(zhì)教學環(huán)境，居民學生一家親”的新型校區(qū)。圍繞人性化（易達、舒適、安全、衛(wèi)生、美觀、經(jīng)濟）、生態(tài)化、現(xiàn)代化等宗旨，從總體布局、公建設施配置、交通組織與道路場地設計、綠化設計、與無障礙設計、等多角度、全方位統(tǒng)籌兼顧，建立有機聯(lián)系，系統(tǒng)解決設計中的復雜矛盾。
5.3擬在設計過程運用的手法
當代的建筑規(guī)劃設計亟需要創(chuàng)新的手法，在校園規(guī)劃中，我們不僅要在原有的規(guī)劃中突破創(chuàng)新，同時也要讓新建區(qū)和舊校區(qū)達到高度的統(tǒng)一，建筑規(guī)劃設計的方法不是單一存在，而是多種方法的相互融合。如，功能和形式的結合考慮，環(huán)境和空間的相呼應，流線組織和功能的滿足等。設計工作也要做到從粗到細，從局部到整體再回歸于局部，深入推敲。
5.4采用的設計工具
設計的初期階段以手繪草圖為主、借助計算機進行整體分析研究，優(yōu)化設計：包括Sketch Up 方案草圖分析和建模的模型分析；繪制正式圖的階段，用計算機完成全套圖紙：包括 CAD繪制線形圖、Sketch Up建模及渲染效果圖、PhotoShop的后期處理。如果條件允許，將做適當比例的沙盤模型。
6、研究進度與步驟
第1周3.3～3.9
開題準備與論證。熟悉設計課題的內(nèi)容與要求。查閱相關資料。
第2周3.10～3.16
開題報告。
第3～4周3.17～3.30
針對畢業(yè)設計題目進行調(diào)研實習。撰寫調(diào)研報告。對基地環(huán)境進行分析，在此基礎上形成初步的構思方案（包括場地設計與總體布置）。
第5～6周3.31～4.13
設計一草階段。期間主要是加強對環(huán)境體量、功能的設計分析，用手繪的形式勾勒出校園規(guī)劃總平面圖。繪出一草，并進行過程的階段性答辯。
第7～8周4.14～4.27
設計的二草階段。在一草的基礎上進行修改，協(xié)調(diào)相關專業(yè)之間的關系，用計算機與模型對建筑的形式進一步完善。
第9～10周4.28～5.11
設計的三草階段。主要加強細部設計內(nèi)容，并將各專業(yè)的協(xié)調(diào)內(nèi)容（如結構和設備布置）納入到細部設計中。
第11～12周5.12～5.25
繪制正式圖階段。采用計算機完成全套圖紙，提高計算機的繪圖能力，以便適應今后實際工作的需要。使用CAD完成平面的繪制工作完成建模和渲染，最后利用Photoshop完成后期處理
第13周 5.25～6.1
交圖，準備畢業(yè)答辯。撰寫3000字左右的設計說明書及完成畢業(yè)論文，并配有相關的內(nèi)容摘要及外文翻譯。
第14～15周 6.2～6.15
進行最后的畢業(yè)答辯。
7、現(xiàn)有條件及需采取的措施
學院現(xiàn)有的教學樓、實驗樓、圖書館、學生公寓、食堂、體育場等教育教學基礎設施,僅能勉強滿足師生的基本學習工作生活需要。同時，由于條件限制，現(xiàn)有校園存在以下問題：
7.1.部分建筑老舊，使用不便，難以滿足功能要求，亟待更新。
7.2.由于地形限制，部分地塊豎向處理不當。
7.3.建筑分期建設時未考慮風貌統(tǒng)一，建筑文脈不清晰。
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