請(qǐng)讓孩子多讀經(jīng)典美文
4月23日是“世界讀書日”，不少地方都舉辦了各式各樣的閱讀活動(dòng)，尤其是一些學(xué)校組織學(xué)生參加讀書活動(dòng)，讓孩子們感受閱讀的快樂。
中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，五千年的歷史給我們留下了數(shù)不清的文化瑰寶，而其中的經(jīng)典詩(shī)篇更可謂燦爛的明珠。讀一讀這些經(jīng)典美文不僅能對(duì)孩子起到弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的作用，而且對(duì)孩子的個(gè)人修養(yǎng)和人格發(fā)育也能起到良好作用。
在學(xué)生中開展中華經(jīng)典美文誦讀，讓他們從小就了解中華文明，知曉華夏文化，扎根于祖國(guó)的悠久傳統(tǒng)美德之中，不但有助于提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，而且能在傳統(tǒng)文化與價(jià)值觀方面對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，培養(yǎng)他們美好的思想情操和良好的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。
毫無(wú)疑問，現(xiàn)在的`學(xué)生對(duì)祖國(guó)與民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是了解很多，而是知之甚少，甚至可以說(shuō)是古文化常識(shí)嚴(yán)重不足。流傳千古的詩(shī)詞是我國(guó)優(yōu)秀文化中的奇葩，可如果僅僅讓孩子們讀一讀語(yǔ)文課本上的幾首古詩(shī)就認(rèn)為是在學(xué)習(xí)古文化，那么無(wú)疑是自欺欺人。
當(dāng)孩子們把誦讀《弟子規(guī)》《大學(xué)》《論語(yǔ)》《中庸》等國(guó)學(xué)經(jīng)典當(dāng)成日常習(xí)慣時(shí)，他們的文化修養(yǎng)就會(huì)在不知不覺中提高。通過誦讀，讓學(xué)生體會(huì)到我國(guó)中華經(jīng)典詩(shī)文獨(dú)有的韻味美和意境美，陶冶學(xué)生的美好情操，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
可惜我們現(xiàn)在的教育卻往往忽視這一點(diǎn)，教育專家早就提出素質(zhì)教育的說(shuō)法，力求讓學(xué)生全面發(fā)展，提高受教育者的多方面素質(zhì)�？墒嵌鄶�(shù)學(xué)校迫于升學(xué)率的壓力，往往只關(guān)心考試結(jié)果，忽視孩子們的綜合教育。誦讀經(jīng)典美文無(wú)疑是發(fā)展素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，如果每名學(xué)生都能從小學(xué)就開始誦讀經(jīng)典美文，那么素質(zhì)教育的發(fā)展也就不再是紙上談兵了。有了良好的讀書習(xí)慣，相信學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)在無(wú)形中提高，這對(duì)學(xué)校而言何嘗不是一件好事呢？
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