感恩與敲詐無(wú)關(guān)美文欣賞
有人說(shuō)，這么感人的場(chǎng)面，你又可以寫文章了。
想一想，我該寫點(diǎn)什么？或許，想了很多；或許，什么都沒(méi)有寫。
有人拒絕閱讀，說(shuō)：書讀過(guò)之后就臟了；有人拒絕寫字，說(shuō)：永遠(yuǎn)寫不出我真正想寫的。
有人說(shuō)“圖文無(wú)關(guān)”，可北方的“賊”與南方的“水”都扯上聯(lián)系了，圖文豈能無(wú)關(guān)？
也有人說(shuō)，換一個(gè)角度欣賞藝術(shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)精彩的世界，比如感恩與敲詐無(wú)關(guān)。
想起這些，是因?yàn)樾@里的一場(chǎng)激情演講，瘋狂指數(shù)直逼李陽(yáng)英語(yǔ)。演講的主題是“感恩”，演講者是“北京來(lái)的國(guó)家級(jí)心理咨詢師”。后來(lái)上網(wǎng)搜索，這樣的演講早已炙手可熱，難怪學(xué)校對(duì)此重視有加：召開了全校性的家長(zhǎng)會(huì)，還停了下午半天的課。這是很少見的，像這樣大規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校一個(gè)學(xué)期也就一次，而且一般在下午學(xué)生放學(xué)之后開。這次家長(zhǎng)會(huì)很破例，也很神秘：內(nèi)容沒(méi)有提前告知，時(shí)間又恰好在如火如荼的“訪萬(wàn)家”活動(dòng)之際，很是令人費(fèi)解。直覺(jué)告訴我：活動(dòng)意義非凡，必須嚴(yán)陣以待。
中午，我執(zhí)勤，看見幾個(gè)穿制服的年輕人在校園里安裝音響設(shè)備，而大門外不到一點(diǎn)半鐘就聚集了成群結(jié)隊(duì)的家長(zhǎng)，心中徒然緊張。究竟是怎樣的活動(dòng)需要如此興師動(dòng)眾？滿腹的疑惑讓我對(duì)即將召開的家長(zhǎng)會(huì)充滿了期待。
兩點(diǎn)，家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始，活動(dòng)開始是正常的演講，宣傳感恩，演講者的激情確實(shí)打動(dòng)了在場(chǎng)的人，孩子和家長(zhǎng)有不少流淚的。我的.淚點(diǎn)本來(lái)就低，自然經(jīng)不起那樣的煽情。可以這樣說(shuō)，如果不是后來(lái)的售書，這算是一場(chǎng)比較完美的教育演講，但從演講者讓家長(zhǎng)把一本書作為一份感恩的禮物送給孩子時(shí)開始，情況在不動(dòng)聲色之中悄然變化。演講者大聲問(wèn)孩子：“要不要這樣一份感恩的禮物？”情緒已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)的小學(xué)生們同樣高呼：“要！”反復(fù)問(wèn)，反復(fù)高呼……有點(diǎn)像那個(gè)啥？傳銷？對(duì)！就是那種聲嘶力竭、捶胸頓足的呼喊，讓會(huì)場(chǎng)的氣氛迅速達(dá)到高潮。然后，演講者讓家長(zhǎng)以年級(jí)為單位站起來(lái)，依次到前臺(tái)去“咨詢”這本書。咨詢的結(jié)果就是一本書50元錢，操場(chǎng)上出現(xiàn)了排隊(duì)購(gòu)書的熱鬧場(chǎng)面。短短幾分鐘的時(shí)間，幾乎每個(gè)孩子都得到了家長(zhǎng)的“感恩禮物”。印象最深的是，一位家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有帶錢，向孩子的班主任借錢買禮物，并保證明天一定讓孩子帶錢還給老師……一場(chǎng)“感恩”教育華麗轉(zhuǎn)身，“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”——真不愧是“國(guó)家級(jí)的心理咨詢師”！
我大概是想到了“訪萬(wàn)家”時(shí)看到的一些情景，或者是看到一個(gè)美麗的泡影在眼前破滅了，眼淚又止不住地流下來(lái)，但最終還是釋然了。
有人說(shuō)，那書不值50元，估計(jì)買回去也沒(méi)什么用。
有人說(shuō)，演講的人也很辛苦，給50元算辛勞費(fèi)吧。
有人很憤怒，說(shuō)：關(guān)鍵不在于書多少錢，而在于演講者為了售書而裹挾孩子的意愿強(qiáng)迫家長(zhǎng)購(gòu)買的這種行徑本身就是對(duì)感恩的褻瀆！這種“掛羊頭賣狗肉”的感恩教育無(wú)異于敲詐。
有人很無(wú)奈，說(shuō)：孩子都喊“要”了，當(dāng)著老師和同學(xué)的面怎么好意思讓孩子沒(méi)面子，再說(shuō)，人家都買了，沒(méi)有辦法，買個(gè)心態(tài)吧。
可以理解這樣的心態(tài)，理解學(xué)校的“高度重視”，甚至理解“掛羊頭賣狗肉”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，教育是一個(gè)巨大的市場(chǎng)，學(xué)校就是一個(gè)絢爛的舞臺(tái)。你方唱罷我登場(chǎng)，昨天是你借感恩之名售書，今天是我奉“減負(fù)”之命查“教輔”。“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”大家都在憂國(guó)憂民，大家都在娛民同樂(lè)，這很符合國(guó)家的和諧政策，也很符合學(xué)校以歐陽(yáng)修文化作為校園文化特色的宗旨。相信此次“感恩活動(dòng)”一定會(huì)為歐陽(yáng)修文化注入新的內(nèi)涵，也必將為詩(shī)風(fēng)詞韻的校園特色，增添濃墨重彩的一筆……那么，我們是不是應(yīng)該將這樣的活動(dòng)繼續(xù)、深入、扎實(shí)地開展下去，將“娛民同樂(lè)”的精神發(fā)揚(yáng)光大？只是別忘乎所以，教輔資料該藏的要藏；私下辦班該隱的要隱；學(xué)生如何應(yīng)對(duì)“明察暗訪”，老師該教的還得教……總之，千萬(wàn)別給校園抹黑，給自己添亂，畢竟你不是“國(guó)家級(jí)心理咨詢師”。
米波拉橋上，有人縱身而下，他叫阿波利奈爾或者保羅。誰(shuí)能說(shuō)，多少年后，校園里只是樹長(zhǎng)高了？
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