成長的默契情感美文

成長的默契情感美文

　　高二因?yàn)橐淮螄?yán)重的藥物過敏留下了非常大的陰影，整個(gè)人終日被恐懼籠罩，連去食堂打飯時(shí)都要多問一句“菜里沒有藥吧”，大師傅總會(huì)奇怪地看著我不置一言，好像嚴(yán)重的被迫害妄想癥患者一樣，那時(shí)的我嚴(yán)重到時(shí)不時(shí)就覺得自己又起了藥物反應(yīng)，緊張恐懼到大哭。每一天連正常的穩(wěn)定情緒都做不到，更談不上什么學(xué)習(xí)沖刺，整個(gè)人處在崩潰的邊緣。那時(shí)同桌的你看著我向神經(jīng)質(zhì)的道路上一天天墜落下去，心中焦急。有一天，我又不知不覺陷進(jìn)恐懼里哭泣，你在我面前放下一塊早就準(zhǔn)備好的香橙味蛋糕——我最愛的味道，輕聲地說“吃完再哭”，濃郁的奶香和果香味道讓我慢慢放松下來，我吭吭唧唧地自艾自怨著剛吃完蛋糕，你突然哈哈笑著說“我在蛋糕里給你下藥了”，一時(shí)驚懼之下，我“哇”地哭出聲來，把包裝紙狠狠扔向你。你繼續(xù)大笑著，說：“誰閑得沒事專門找出來你過敏的藥給你吃呢？怎么這么自戀。”經(jīng)這一提醒，正在哭著的我突然間發(fā)現(xiàn)自己反應(yīng)有點(diǎn)過頭，也跟著笑起來，緊張的'情緒一下子釋然了，看著你可愛的笑臉，我突然意識(shí)到自己神經(jīng)質(zhì)般無謂的擔(dān)心有多可笑。從那時(shí)開始，在你的陪伴下，我嘗試著掌控調(diào)整情緒，終于慢慢走出人生的第一個(gè)困境。

　　我是藝術(shù)生，成績很差的藝術(shù)生。在老師眼里，只要是學(xué)藝術(shù)的孩子就會(huì)辦各種出格的事影響班里學(xué)習(xí)氛圍，很輕易的我就被老師劃到重點(diǎn)監(jiān)控對(duì)象里。而你是成績優(yōu)異又聽話的種子選手。因?yàn)楹湍汴P(guān)系親近，上課時(shí)我又愛毫不避諱地對(duì)你扔紙條做鬼臉。很快你被班主任叫去談話，內(nèi)容無非是別和藝術(shù)生走太近，影響學(xué)習(xí)還容易沾一身壞習(xí)氣。聽說這事的我，一氣之下把課桌拉到教室的角落，單獨(dú)一桌跟班主任叫板。沒想到的是，你也拉著課桌，淡定地在我身邊坐下，把一本用各色筆標(biāo)注詳細(xì)的數(shù)學(xué)筆記放到我面前，不動(dòng)聲色地說：“看完不懂記得問�！碑�(dāng)時(shí)好像被全世界孤立的我，覺得你就像個(gè)天使。大學(xué)后偶爾和同學(xué)一次網(wǎng)聊，才知道，那天還發(fā)生了更讓我意想不到的事，你在辦公室和班主任大吵一架，對(duì)他很大聲地說我不是他說的那種壞孩子，我有多努力……往事又上心頭，手機(jī)屏幕這邊的我已泣不成聲。

　　在畢業(yè)后各自經(jīng)歷人生，擁有新的朋友，雖然不再像過去一樣，能夠時(shí)刻陪在彼此身邊，察覺每個(gè)細(xì)小的改變，不再像過去一樣，每件事情都能夠參與見證�？墒牵�這并不妨礙我們彼此間生長的愛。每次放假都要混在一起，每句話都笑得前仰后合。雖然被各種事情煩得不可開交，只要是和你在一起，忽然又開始熱愛生活。

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